Kennisbasis docent islamgodsdienst - 10 voor de leraar

Domein Subdomein Omschrijving subdomein Voorbeelden
8 | Kennisbasis docent islamgodsdienst
3.4 Hadith (overleveringen van en over
de profeet Muhammad): de
ontstaansgeschiedenis, aard,
structuur, inhoud en kritiek op de
Hadith
3.5 Arabisch: basiskennis van het
Arabisch (lezen, verklanken,
begrijpen, spreken en stellen) ten
behoeve van het raadplegen van de
islamitische bronnen en het
herleiden en correct gebruiken van
theologische termen
4. Geschiedenis 4.1 Sira (het leven van de profeet
Muhammad), de onstaansgeschiedenis
van de biografie, de
betrouwbaarheid daarvan en de
kritiek daarop
5. Ethiek en
spiritualiteit
4.2 De periode van de vier rechtgeleide
khalifen (leiders van de moslims na
de profeet Muhammed)
4.3 De geschiedenis van de moslims na
de rechtgeleide khaliefen tot heden
5.1 Tasawwuf (Mystiek): algemene
begrippen, grondleggers, bewijzen
en tegenstanders
Verschillende categorieën en termen in
de hadithwetenschappen. Bijvoorbeeld
een hadith ahad sahih (een
overlevering die authentiek is, maar
door slechts enkelen overleverd). De
manier waarop de verschillende
stromingen en rechtsscholen hiermee
omgingen.
De reden waarom Hanafiten en
Malikiten niet per se authentieke
overleveringen (hadith sahih) volgen.
Het bestuderen van gevocaliseerde
Arabische teksten. De grondbeginselen
van de Arabische grammatica en de
toepassing daarvan.
Inleiding op de levensgeschiedenis van
de profeet (zijn geboorte, kinderjaren,
zijn huwelijken, de boodschap, zijn
missie in Mekka, zijn vlucht naar
Medina, zijn strijd, zijn overlijden).
De bronnen van de sira de
betrouwbaarheid en de kritiek daarop.
De onduidelijkheid rond de opvolging
na de profeet: de eerste opvolgers die
de leiding hebben genomen: Abu Bakr,
`Umar, `Uthman en als laatste Ali.
Het ontstaan van de verdeeldheid in de
gemeenschap na Ali. Sunniten en
Shi`iten beweren allebei Ali te volgen.
De Umayyaden, de Abbasiden en
daarna verschillende moslimstaten
zoals de Seldjuken, de Fatimiden, de
Buwayhiden, de Ayyubiden, de
Ottomanen en de Muwahhiden
Verhoudingen tussen het christelijke
westen en islamitische oosten door de
eeuwen heen, handel, kruistochten,
kolonisatie, wetenschap, migratie,
moslims in minderheidspositie,
politieke islam en globalisering.
a) De begrippen tasawwuf, tariqa,
mystiek, dhikr, tazkiya, nafs.
b) De grondleggers van de invloedrijke
tasawwuf-scholen waaronder Hasan
Al-Basri, Ibn `Arabi, Al-Ghazali,
Jalaluddin Ar-Rumi, Muhammad
Bahauddin An-Naqshibandi. De
tegenstanders van tasawwuf en de
redenen, die zij aanvoeren zoals Ibn
Taymiya en Abdullah b. Wahhab.
Waarom is volgens sommige geleerden
een hadith sahih ahad niet de bron
voor een theologische
geloofsuitgangspunt?
Wanneer wordt een sahih hadith niet
gevolgd door Imam Malik?
Vertaal een gevocaliseerde tekst met
behulp van een woordenboek uit het
Arabisch in het Nederlands.
Geef in het Arabisch correct antwoord
op de volgende vragen.
Wanneer en waar is de profeet
Muhammad geboren?
Wat is het verschil tussen een siraboek
en een hadithboek?
Worden de vier rechtgeleide khaliefen
door alle moslims geaccepteerd?
Wat is het verschil tussen het volgen
van Ali door Shi’iten en Sunniten?
Wie waren de stichters van al-Andalus
en hoe lang heeft dit islamitische rijk
bestaan?
Wat was de reden voor de Europeanen
om Arabisch te leren in de
middeleeuwen?
Wie waren de Abbasiden?
Wat is de reden geweest van de komst
van de eerste moslims naar Nederland?
a) Noem drie belangrijke oorzaken die
hebben geleid tot het ontstaan van
de islamitische mystiek in de 7e
eeuw?
b) Leg het effect van gebed en vasten
op het gedrag uit.
c) Noem minstens twee kritiekpunten
die de tegenstanders van sufisme
(tasawwuf) en sufi-orden (tariqas)
noemen.