Praktijkcase uit HBO4Life - Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

Voorwoord
Zeven hogescholen, Zeven best practices
Welke kennis hebben we nodig? Waar halen
we die vandaan? Hoe versterken we onze
innovatiekracht? Hoe binden we nieuw
talent aan ons? Hoe kunnen we investeren in
bedrijfsontwikkeling? Dus hoe kunnen we op
een efficiënte manier in de ontwikkeling van
zittend personeel investeren?
Als u zichzelf deze vragen wel eens stelt, dan
nodigen wij u uit kennis te maken met de
innovatieve en flexibele kracht van het hoger
beroepsonderwijs.
Jaarlijks doen ruim 65.000 mensen naast hun
werk een bachelor- of masteropleiding bij
een hbo-instelling.
goed toegerust om aan opleidings- en professionaliseringsvragen
vanuit het werkveld
te voldoen.
Deze brochure laat een aantal voorbeelden
zien van wat de hogescholen te bieden hebben
op het gebied van de combinatie werk
en scholing. Het gaat niet alleen om opleidingen,
maar ook om kortlopende cursussen
en andere mogelijkheden. Heeft u een wens
die hier niet bij staat, neem dan contact op
met een van de contactpersonen die achterin
deze brochure staan.
Wij wensen u veel inspiratie en leesplezier!
De hogescholen hebben een groot netwerk
van bedrijven en instellingen in de regio,
combineren onderwijs met onderzoek en zijn
3

H e t h e le m idde n -
k a de r op e e n lijn
E en tra ject op m a a t
E en gesp rek m et
S tichting Azora: Hans M etzemaekers, voorzitter R aad van B estuur
Hogeschool van Arnhem en N ijmegen: T hijs L emmen, opleidingsmanager
B achelors voor professionals
Azora is een zorgaanbieder in de West-Achterhoek
die verzorgingshuiszorg, verpleeghuiszorg
en thuiszorg levert. Doordat een
managementlaag tussen het M T en het
middenkader geleidelijk aan organisatiebreed
verdween, kwamen er meer taken en
verantwoordelijkheden bij het middenkader
terecht. De organisatie wilde hen hier goed
voor toerusten en zocht passende scholing.
Hans M etzemaekers kwam bij de HAN
terecht en dat klikte meteen.
M en luisterde heel goed naar onze behoefte,
had een flexibele opstelling en bleek prima
in staat om maatwerk te leveren.
De HAN ontwikkelde het in company scholingstraject,
een afgeleide van het associate
degree programma van de bacheloropleiding
M anagement in de Z org. De deelnemers
leerden over bijvoorbeeld kwaliteitsbevordering
van het primaire proces,
persoonlijke effectiviteit en implementatie
van veranderingen. O p verzoek van Azora
was er extra aandacht voor fi nancieel beheer.
Het traject had dezelfde studiebelasting
als die van het reguliere associate degree
programma en duurde twee jaar.
Het was verrassend om te zien hoe mensen
met de passende opleiding soms boven
verwachting groeiden in hun nieuwe rol.
E erst waren er twee niveaugroepen, maar
gaandeweg bleek dat die onderverdeling
niet wenselijk was. G aande het traject
werd besloten alle 2 5 deelnemers precies
hetzelfde traject te laten doorlopen dat naar
hetzelfde certifi caat leidde. Het traject hielp
Azora om het nieuwe profi el van de middenmanagementfunctie
‘teammanager’ vast
te stellen. B ij mutaties moeten nieuw aan
8

te trekken leidinggevenden aan de nieuwe
functie-eisen voldoen of het associate degree
programma bij de HAN volgen.
We hebben een bijdrage geleverd aan de
beroepsontwikkeling.
De scholing vond plaats op locatie bij Azora.
De betrokken docenten waren ook werkzaam
in de praktijk, dus hadden goed begrip van
de casuïstiek die de deelnemers in de lessen
inbrachten. De deelnemers sloten elk scholingsonderdeel
af met een beroepsproduct,
dat meteen bruikbaar was in hun dagelijkse
werk. V oorbeelden hiervan: personeelsplanning
en – beheer, een teamanaly se en – ontwikkelplan,
beschrijving van een coachingstraject
voor een individuele medewerker.
Het landgoed M ontferland, gelegen op een
archeologisch beschermde ‘berg’ vormde
het inspirerende decor voor zowel de kick-off
als de afsluiting twee jaar later. De kick-off
bracht de deelnemers veel plezier en ey e-
openersmomenten.
B ij de uitreiking van de certifi caten heerste er
een waar familiegevoel, trots en vreugde.
Azora en HAN spreken van een voorbeeldig
project van duaal opleiden. E r was van
beide kanten commitment en draagvlak, een
goede communicatie in een open ongedwongen
sfeer. Het maatwerktraject bleek
een product dat echt goed bruikbaar is voor
de beroepspraktijk.
E r was een uitstekende match tussen onderwijs
en praktijk. De doelen zijn 1 00% bereikt.
We kijken terug op een zeer geslaagd traject.
9