Opleidingsstatuut Financial Services Management deeltijd 2012-2013

Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning

Inhoud
Inleiding ................................................................................................................................................... 4
1. Visie op het onderwijs ...................................................................................................................... 5
1.1 Wat wordt verwacht van de opleidingen aan de HAN ............................................................. 5
1.1.1
1.1.2
Onderwijskundige uitgangspunten van het domein Economics en van het domein Law ... 5
Uitgangspunten vormgeving curriculum ............................................................................ 6
1.2 Wat wordt verwacht van de student ......................................................................................... 7
1.3 Domeinen, beroepstaken en competenties ............................................................................. 7
1.3.1
1.3.2
Graadaanduiding BBA ........................................................................................................ 7
Domeinen ............................................................................................................................ 7
1.4 De beroepen waarvoor opgeleid wordt .................................................................................. 13
1.4.1
Het beroep ........................................................................................................................ 13
1.5 Onderwijsaanbod van de opleiding(en) ................................................................................. 17
1.5.1
1.5.2
Aanbod van onderwijseenheden ....................................................................................... 17
Beroepstaken en integrale toetsing .................................................................................. 17
2. Curriculum en conversietabel Financial Services Management deeltijd ........................................ 19
3. Jaarplanning ................................................................................................................................... 51
4. Studieloopbaanbegeleiding ............................................................................................................ 52
4.1 Studieloopbaanbegeleider (SLB’er) ....................................................................................... 52
4.2 Studieadviseur/Senior Studieloopbaanbegeleider (SSLB’er) ................................................ 52
4.3 Bindend negatief studieadvies (BNSA) .................................................................................. 53
4.4 VSA: voorlopig studieadvies .................................................................................................. 53
5. Minoren: spelregels, aanbod en keuze .......................................................................................... 54
5.1 Minoren: spelregels, aanbod en keuze .................................................................................. 54
5.1.1
Wat is een minor? ............................................................................................................. 54
5.2 Deeltijdaanbod ....................................................................................................................... 54
5.3 HAN-minor.............................................................................................................................. 54
5.4 Vrije minor .............................................................................................................................. 54
5.5 Is er vrije keuze? .................................................................................................................... 55
5.6 Categorieën minoren: aanvraag en beoordeling.................................................................... 55
5.7 Tijdpad inschrijvingen minoren............................................................................................... 57
5.7.1
5.7.2
Rol Examencommissie bij een HAN-minor of een vrije minor .......................................... 57
De minor en inbreng van elders verworven competenties (EVC’s) .................................. 57
5.8 Beoordeling van de minoren en toekenning van de credits ................................................... 58
5.9 Geldigheidsduur ..................................................................................................................... 58
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 2

6. Wegwijs in de deeltijd opleidingen Instituut Financieel Management en Recht ............................ 59
6.1 Gegevens medewerkers Werken&Leren ............................................................................... 59
6.2 Medewerkers Instituut Financieel Management en Rechten ................................................. 59
6.3 Wat Wie Waar DUAAL EN DEELTIJD ................................................................................... 59
7. Tentamens, cijfers en inzage ......................................................................................................... 62
7.1 Tentamenrooster .................................................................................................................... 62
7.2 Toetscodes ............................................................................................................................. 62
7.3 Inschrijving tentamens ........................................................................................................... 63
7.4 Cijfers ..................................................................................................................................... 64
7.5 Aangepaste tentamens .......................................................................................................... 64
7.6 Inzage ..................................................................................................................................... 64
8. Praktijkbureau ................................................................................................................................ 65
8.1 Praktijkvaardigheden .............................................................................................................. 65
8.2 Werkplekleren ........................................................................................................................ 65
8.3 Afstudeeropdracht .................................................................................................................. 65
8.4 Praktijkcoördinatoren ............................................................................................................. 66
8.5 Normen afstudeeropdracht en werkplekleren FSM ............................................................... 66
8.5.1 Werkplekleren (AV2D, MK2D, OW2D) ............................................................................. 66
8.5.2 Afstudeeropdracht (AF3D) ................................................................................................ 66
8.6 Hoe contact leggen? .............................................................................................................. 66
9. Plagiaat en Ephorus ....................................................................................................................... 67
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 3

Inleiding
Voor je ligt de studiegids van de deeltijdopleiding Financial Services Management (incl. e-learning)
(FSM). De deeltijdopleiding is gehuisvest in de Arnhemse vestiging van de Hogeschool van Arnhem
en Nijmegen (HAN) aan de Ruitenberglaan en valt onder de afdeling Werken & Leren.
In deze studiegids vind je een beschrijving van de opbouw en inrichting van het programma van de
opleiding. We beschrijven ook het opleidingsprofiel en het onderwijsaanbod.
Ook vind je in deze studiegids praktische informatie als de jaarplanning, procedures rondom inschrijven
voor tentamens en contactgegevens.
Wij vertrouwen erop dat deze studiegids een positieve bijdrage levert aan jouw studie en we wensen
je een succesvol en plezierig studiejaar 2012-2013 toe!
Arnhem, juli 2012
mw. A. van Arkel
mw. T. Hristova
Projectleiding Werken & Leren
mw. M. Pape
Curriculumvoorzitter FSM
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 4

1. Visie op het onderwijs
1.1 Wat wordt verwacht van de opleidingen aan de HAN
Iedere opleiding aan de HAN voorziet in een studieprogramma dat de student opleidt tot een startbekwame
beroepsbeoefenaar die in staat is zijn eigen ontwikkeling vorm te geven. Het beroepenveld
verwacht steeds nieuwe kwaliteiten van HBO-afgestudeerden. Een afgestudeerde HBO’er moet niet
alleen beroepsbekwaam zijn, maar ook in staat zijn om zijn eigen ontwikkeling vorm te geven. Eenmaal
aan het werk moet hij nieuwe kennis en oplossingen kunnen ‘produceren’ en effectief en efficiënt
gebruikmaken van kennis en vaardigheden in nieuwe, onbekende en deels onvoorziene situaties.
Om bovenstaande te realiseren heeft het onderwijs aan de HAN de volgende kenmerken:
o Realistische, complexe beroepstaken zijn het uitgangspunt voor de inrichting van het onderwijs.
Onderwijseenheden zijn afgeleid van deze beroepstaken.
o De hogeschool biedt het onderwijs aan in de vorm van onderwijseenheden (contactonderwijs
en/of digitaal). Daarnaast wordt - waar opportuun- de mogelijkheid geboden om
gebruik te maken van andere leerbronnen: in werk of in andere onderwijsinstellingen.
o De beheersing van de vereiste competenties wordt waar mogelijk getoetst door middel
van opdrachten/tentamens op basis van reële of gesimuleerde beroepssituaties.
o De hogeschool leidt de student op tot een zelfstandig opererende professional. Naast de
docenten heeft de studieloopbaanbegeleider hierin een belangrijke rol.
De HAN probeert het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op verschillen tussen studenten
(vooropleiding, leeftijd, werkervaring en persoonlijke situatie van de student)
In elke opleiding wordt op 3 niveaus integraal beoordeeld of de student competent is voor de volgende
fase:
1. voor de hoofdfase
2. voor de afstudeerfase
3. voor de arbeidsmarkt of vervolgonderwijs
Naast de eisen die de HAN zelf aan haar onderwijs stelt, houdt de HAN rekening met Nederlandse en
internationale kwaliteitseisen.
1.1.1 Onderwijskundige uitgangspunten van het domein Economics en van het domein Law
Beroepsgericht leren
Omdat wij onze studenten beroepsgericht willen opleiden, wordt ons onderwijs competentiegericht
vormgegeven. Competenties zijn bekwaamheden die ingezet worden in een beroepsspecifieke context
en die een samenspel van kennis, inzicht, vaardigheden en een juiste attitude demonstreren.
• Dat betekent primair dat we een onderwijsomgeving willen creëren waarin getracht wordt de beroepspraktijk
te simuleren of -een stap verder- de beroepspraktijk te integreren in de opleiding.
Het onderwijs wordt derhalve gekenmerkt door: Afstemming van verschillende vakgebieden binnen
één onderwijseenheid om tot een optimaal beroepsproduct te kunnen komen;
• Integratie van theorie en praktijk;
• Praktijkgerichte opdrachten; beroepsproducten als sturend element voor de inrichting van een
onderwijseenheid (beroepsproducten als concretisering van competenties: taken uit de beroepspraktijk);
• Competentiegericht toetsen, als uitvloeisel van competentiegericht opleiden; zo vergt geïntegreerd
onderwijs ook geïntegreerde toetsing (bij voorbeeld m.b.v. casustoetsen);
• Zelfstandig werken en werken in teams, afhankelijk van de aard van de betreffende beroepstaak;
• Professioneel handelen, dus bewust werken aan de eigen ontwikkeling (zelfreflectie, open staan
voor feedback, zichzelf kunnen bijsturen en de verantwoordelijkheid nemen voor het eigen leerproces).
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 5

Zelfverantwoordelijk leren: individualisering en flexibilisering
Juist omdat ieders leer- en ontwikkelingsproces anders verloopt (ten gevolge van verschillen in achtergrond,
motivatie, leerstijl), kunnen competenties ook op verschillende manieren en langs verschillende
wegen bereikt worden. Dit betekent dat er sprake moet zijn van een flexibel onderwijsaanbod
waarbij de student de mogelijkheid wordt geboden zijn eigen leerweg te kiezen. Zo kan de student
kiezen voor een voltijd opleiding, een opleiding in deeltijd of –zoals bij Accountancy- voor een duale
opleiding. Bij de start van de opleiding kan de VWO’er of de MBO’er die het doorstroomprogramma
gevolgd heeft, kiezen voor een versnelde propedeuse. Ook bij de minor-keus kan de student z’n eigen
accenten leggen. De landelijk afgesproken competenties bepalen weliswaar nog steeds wat de student
uiteindelijk moet kennen en kunnen, maar de wijze waarop en het tempo waarin studenten die
competenties verwerven, kan variëren.
Studenten kunnen in de onderwijssetting van hun eigen opleiding hun competenties verwerven, maar
evengoed bij andere opleidingen of faculteiten, of buiten de schoolse setting, in het werkveld (men
denkt hierbij aan duaal onderwijs of aan elders verworven competenties).
De ervaring leert dat studenten die rechtstreeks vanuit het voortgezet onderwijs instromen, in de beginfase
van hun studie de voorkeur geven aan een goed (voor)gestructureerde leerweg. Gaandeweg
dagen we de student steeds meer uit om verantwoordelijkheid te nemen voor z'n eigen leerproces en
z'n eigen leerweg. Dat betekent dat de student gaandeweg leert een eigen leerweg uit te stippelen,
zicht te krijgen op z'n eigen manier van leren en z'n sterktes en zwaktes. Docenten, en met name
studieloopbaanbegeleiders en praktijkcoördinatoren, ondersteunen studenten hierbij.
1.1.2 Uitgangspunten vormgeving curriculum
Het instituut heeft een drietal uitgangspunten geformuleerd die, binnen de gestelde randvoorwaarden,
richting geven aan het onderwijs binnen het instituut.
I. Goed onderwijs stimuleert en faciliteert het leren
We praten vaak over de kwaliteit van ons onderwijs, maar eigenlijk gaat het om de kwaliteit van het
leren van de student. Goed onderwijs stimuleert en faciliteert het leren. Hoe dat leerproces verloopt, is
niet vast te leggen en zal per individu verschillen: het is een ingewikkeld samenspel tussen student en
docent, een proces waarin zij elk hun eigen rol hebben. De rol van de docent is cruciaal: hij moet -
zeker in de beginfase- de vonk laten overslaan, de motor op gang brengen, maar tegelijkertijd moet hij
ervoor zorgdragen dat de student zich steeds meer verantwoordelijk gaat voelen voor z'n eigen leerproces,
zichzelf kan motiveren en zichzelf leerdoelen gaat stellen.
II. Leren is een proces van ontdekken en doen
Leren in het hoger beroepsonderwijs is: kennis en vaardigheden toepassen (m.b.v. verworven basiskennis
en vaardigheden), de resultaten beoordelen in het licht van de doelen (reflecteren) en vervolgens,
op basis daarvan, het handelen, het gedrag bijstellen. Daarom is het onderwijs sterk beroepsgericht
en toepassingsgericht, en moeten studenten in onderwijseenheden uiteindelijk altijd komen tot
een beroepsproduct.
III. Motiveren tot leren, via het beroepsperspectief en via de docent
Kernvraag bij elk onderwijsproces is: hoe brengen wij het leerproces op gang? Hoe motiveren wij de
student tot leren?
In de visie van het instituut is het belangrijk dat de (HBO-)student voor ogen heeft wat hij als beroepsbeoefenaar
moet kunnen, dus dat hij weet welke competenties hij moet verwerven voor het beroep dat
hij wil gaan uitoefenen. In dat geval zal de student doelgericht leren, met het perspectief van het latere
beroep voor ogen.
Maar zeker in de beginfase van de studie is dat beroepsperspectief voor sommige studenten nog niet
zo duidelijk, waardoor ook vaak de intrinsieke motivatie nog niet zo sterk is. Dat betekent enerzijds dat
de opleiding zich inspant om van meet af aan het beroepsperspectief of de praktijkcomponent te integreren
in het onderwijsaanbod. Anderzijds betekent het ook dat de student in de beginfase van de
studie op andere wijze geprikkeld moet worden; die motivatie kan ontstaan of groeien door een enthousiaste
docent, door een docent die de leerstof en de beroepscontext tot leven wekt, maar ook
door een docent die goed contact legt met de groep, bij wie studenten het gevoel hebben dat ze als
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 6

persoon gezien worden. Keer op keer blijkt uit studentevaluaties dat niet alleen de kwaliteit en de
praktijkgerichtheid van het onderwijsaanbod een motiverende factor is, maar ook de aanpak en uitstraling
van de docent.
1.2 Wat wordt verwacht van de student
Of de opleiding de gestelde doelen waarmaakt is mede afhankelijk van de inzet van de student. Het
onderwijs verwacht van studenten dat zij eigen keuzes maken in hun leerproces. Van studenten wordt
een actieve participatie verwacht in het onderwijs, hetgeen onder meer inhoudt: voldoende aanwezigheid
bij aangeboden onderwijsactiviteiten en regelmatig en voldoende zelfstudie. Een kritischanalytische
instelling en de wil om resultaten te halen is daarbij onontbeerlijk.
1.3 Domeinen, beroepstaken en competenties
1.3.1 Graadaanduiding BBA
In de HBO-raad is vastgesteld dat BBA (Bachelor of Business Administration) in principe vanaf 1 september
2012 de nieuwe graadaanduiding wordt voor de economische bacheloropleidingen. Aangezien
er in het landelijk opleidingsoverleg van AC / BE / FSM nog geen definitieve besluitvorming heeft
plaatsgevonden over de vertaling van het BBA-profiel naar nieuwe landelijke eindkwalificaties, baseert
de opleiding zich vooralsnog op de domeincompetenties van het domein Economics, zoals die eerder
vastgesteld zijn in het landelijke opleidingsoverleg.
1.3.2 Domeinen
Inleiding
De HAN heeft inhoudelijk verwante opleidingen gegroepeerd in domeinen. De opleidingen binnen een
domein richten zich op hetzelfde deel van de arbeidsmarkt, bijvoorbeeld de paramedische beroepen
of de technische ingenieursberoepen. De competenties die studenten ontwikkelen binnen de opleidingen
van een domein zijn vergelijkbaar en kunnen zelfs deels gelijk zijn. Bij elk domein hoort een set
domeincompetenties. Samen vormen die een soort samenvatting van de beroepsprofielen waartoe
opleidingen in een domein opleiden. Ze zijn vrij algemeen en abstract en bovendien vanuit een bredere
beroepscontext geformuleerd (bijv. de paramedische beroepscontext of de beroepscontext engineering).
De domeincompetenties maken zowel de samenhang binnen een domein zichtbaar als het
onderscheid met andere domeinen. Domeincompetenties zijn geconcretiseerd in competenties per
opleiding en gekoppeld aan concrete beroepstaken.
Veel domeinen zijn ook georganiseerd binnen een afdeling of instituut. De instituten binnen de HAN
zijn echter organisatorische eenheden en vallen niet allemaal samen met de domeinen.
De opleidingen binnen het domein Economics
• Accountancy (AC)
• Bedrijfseconomie (BE)
• Fiscaal Recht en Economie (FRE)
• Financial Services Management (FSM)
Domeinbeschrijving/-afbakening en domeincompetenties
Voor het domein Economics zijn de volgende zes domeincompetenties geformuleerd:
1. Ontwerpen, inrichten en onderhouden van (geautomatiseerde) informatiesystemen voor het besturen
van organisaties.
2. Vormgeven, inrichten en toetsen van de administratieve organisatie.
3. Bepalen en beheersen van financieel-economische en fiscale risico’s .
4. Bepalen en verstrekken van financieel-economische en fiscale informatie voor besluitvorming.
5. Verstrekken van informatie t.b.v. externe belanghebbenden.
6. Verlenen van diensten en geven van adviezen op financieel-economisch en fiscaal terrein aan
belanghebbenden.
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 7

Daarnaast zijn er twee algemene domeincompetenties:
7. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie):
• samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie,
waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit
en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven (het sociale
deel van de competentie);
• communiceren, mondeling en schriftelijk, intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare
bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels (in termen van beroepstaken omvat dat
onder meer opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren,
draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten).
8. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional):
• sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken,
initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit;
• nadenken over, reflecteren op en verantwoording nemen voor het eigen handelen wat wijst
op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling;
• ontwikkelen van een beroepshouding met initiatief of ruimte voor normatief-culturele aspecten,
respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel
handelen;
• leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen
aan congressen, enzovoort.
Domeincompetenties en Dublin Descriptoren
De opleiding sluit, voor het verantwoorden van het hbo-niveau van de opleiding aan bij het landelijk
beroeps- en opleidingsprofiel. Onderstaande tekst is afkomstig uit het landelijk beroeps- en opleidingsprofiel.
Voor het bewaken van het hbo-niveau van de opleiding maakt de opleiding gebruik van de hbo-kernkwalificaties.
Deze zijn te linken aan de zogenaamde Dublin-descriptoren, zoals in onderstaande tabel die is overgenomen uit
het rapport “Domeincompetenties voor de bachelorgraad van hogere beroepsopleidingen in de domeinen Economics,
Commerce, Business Administration, Communications, Law” (Verreck, mei 2004).
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 8

Europese descriptoren voor de bachelor
Bachelors degrees are awarded to students
who:
Knowledge and understanding:
have demonstrated knowledge and understanding
in a field of study that builds upon
and supersedes their general secondary
education, and is typically at a level that,
whilst supported by advanced textbooks,
includes some aspects that will be informed
by knowledge of the forefront of their field of
study
Applying knowledge and understanding:
can apply their knowledge and understanding
in a manner that indicates a professional
approach to their work or vocation, and have
competences typically demonstrated through
devising and sustaining arguments and
solving problems within their field of study
Making judgements:
have the ability to gather and interpret relevant
data (usually within their field of study)
to inform judgements that include reflection
on relevant social, scientific or ethical issues
Communication:
can communicate information, ideas, problems
and solutions to both specialist and
non-specialist audiences
Learning skills:
have developed those learning skills that are
necessary for them to continue to undertake
further study with a high degree of autonomy
Vertaling naar de omschrijving van generieke kwalificaties
voor de hbo-bachelor
De afgestudeerde:
Brede, multidisciplinaire basis:
is toegerust met actuele en multidisciplinaire kennis, inzichten,
houdingen en vaardigheden teneinde de taken van een
beginnend beroepsbeoefenaar zelfstandig te kunnen uitvoeren
Probleemgericht werken:
kan relevante (wetenschappelijke) kennis, inzichten, houdingen
en vaardigheden toepassen bij het definiëren, analyseren
en oplossen van complexe problemen in de beroepspraktijk
Methodisch en reflectief denken en handelen:
is in staat relevante informatie te verzamelen en analyseren
teneinde projectmatig te werken en te reflecteren op het
beroepsmatig handelen, mede vanuit ethische en maatschappelijke
vragen
Sociaal-communicatieve bekwaamheid:
kan intern en extern communiceren, teamgericht samenwerken,
en leidinggeven aan projecten in een multidisciplinaire,
multiculturele en internationale arbeidsomgeving
Professionalisering:
heeft de cognitieve vermogens ontwikkeld die hem/haar in
staat stellen tot voortdurend professionaliseren van de eigen
beroepsuitoefening en tot functioneren in uiteenlopende
beroepssituaties
Generieke kernkwalificaties hbo-bachelor in het rapport van de cie.
Franssen ( p. 36-37)
- Brede professionalisering
- Multidisciplinaire integratie
- Probleemgericht werken
- (Wetenschappelijke) toepassing
- Creativiteit en complexiteit in handelen
- Methodisch en reflectief denken en handelen
- Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid
- Sociaal-communicatieve bekwaamheid
- Basiskwalificering voor managementfuncties
- Transfer en brede inzetbaarheid
- Brede professionalisering
Pagina 9

De generieke kernkwalificaties zijn als volgt nader uitgewerkt:
1. Brede professionalisering
Toerusting met actuele kennis die aansluit op recente (wetenschappelijke) kennis, inzichten, concepten en
onderzoeksresultaten, alsmede op de (internationale) ontwikkelingen in het beroepenveld zoals geschetst in
het beroepsprofiel, leidend tot kwalificering voor:
• het zelfstandig uitvoeren van de taken van een beginnend beroepsbeoefenaar;
• het functioneren binnen een arbeidsorganisatie;
• de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening c.q. het beroep.
2. Multidisciplinaire integratie
De integratie van kennis, inzichten, houdingen en vaardigheden (van verschillende vakinhoudelijke disciplines)
vanuit het perspectief van het beroepsmatig handelen.
3. (Wetenschappelijke) toepassing
De toepassing van beschikbare relevante (wetenschappelijke) inzichten, theorieën, concepten en onderzoeksresultaten
bij vraagstukken waar afgestudeerden in hun beroepsuitoefening mee geconfronteerd worden.
4. Transfer en brede inzetbaarheid
De toepassing van kennis, inzichten en vaardigheden in uiteenlopende beroepssituaties.
5. Creativiteit en complexiteit in handelen
Het handelen bij vraagstukken in de beroepspraktijk waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is omschreven
en waarop standaardprocedures niet van toepassing zijn.
6. Probleemgericht werken
Het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk op basis van
relevante kennis en (theoretische) inzichten, het ontwikkelen en toepassen van zinvolle (nieuwe) oplossingstrategieën
en het beoordelen van de effectiviteit hiervan.
7. Methodisch en reflectief denken en handelen
Het stellen van realistische doelen, het plannen c.q. planmatig aanpakken van werkzaamheden en het reflecteren
op het (beroepsmatig) handelen, op basis van het verzamelen en analyseren van relevante informatie.
8. Sociaal-communicatieve bekwaamheid
Het communiceren en samenwerken met anderen in een multiculturele, internationale en/of multidisciplinaire
omgeving en het voldoen aan de eisen die het participeren in een arbeidsorganisatie stelt.
9. Basiskwalificering voor managementfuncties
Het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
10. Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid
Begrip en betrokkenheid zijn ontwikkeld met betrekking tot ethische, normatieve en maatschappelijke vragen,
samenhangend met de toepassing van kennis en de (toekomstige) beroepspraktijk.
Pagina 10
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning

Deze generieke kernkwalificaties komen terug in de operationalisering van het eindniveau van de beroepstaken
van de opleiding Financial Services Management. In onderstaand schema is voor elke beroepstaak aangeven
welke kernkwalificaties op welke wijze zichtbaar zijn in de operationalisering ervan. 1
1. Brede professionalisering
Advies particulieren Advies zakelijk Management
2. Multidisciplinaire
integratie
!
"
#
!
"
#
!
#
3. (Wetenschappelijke
) toepassing
$
$
$
4. Transfer en brede
inzetbaarheid
$
%
$
%
$
5. Creativiteit en
complexiteit in
handelen
&
"
& "
& "
1 De tweede uitgewerkte cel laat zich bijvoorbeeld als volgt lezen: De kernkwalificatie “brede professionalisering” betekent dat
de afgestuurde binnen de beroepstaak “administratieve dienstverlening” in staat is tot het “zelfstandig uitvoeren van taken op
het gebied van administratieve dienstverlening”.
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 11

6. Probleemgericht
werken
' %
(
' %
(
)
7. Methodisch en
reflectief denken
en handelen
"
"
"
!
#
8. Sociaalcommunicatieve
bekwaamheid
"
"
* +
!
+
#
9. Basiskwalificering
voor managementfuncties
,
10. Besef van maatschappelijke
verantwoordelijkheid
Pagina 12
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning

1.4 De beroepen waarvoor opgeleid wordt
1.4.1 Het beroep
a. Definitie en maatschappelijke context
De financieel-zakelijke branche is de omgeving waarin de financieel-zakelijk dienstverlener werkzaam is.
Voorbeelden van organisaties waar de financieel-zakelijk dienstverleners werken, zijn banken, verzekeringsmaatschappijen,
(assurantie-)tussenpersonen, effectenkantoren, beurzen (assurantiebeurs, effectenbeurs
en optiebeurs), beleggingsinstellingen, pensioenfondsen, adviesbureaus, informatiserings- of ITbedrijven,
internetbedrijven (e-business) en grote multinationals met een professionele financiële afdeling
(denk bijvoorbeeld aan KLM, Unilever, KPN, Akzo Nobel en Philips).
Wat betreft het type organisaties gaat het dus niet alleen om banken en bankkantoren, verzekeraars,
(assurantie-)tussenpersonen, financiële advieskantoren, maar eveneens om organisaties die in de consultancy
actief zijn zoals automatiserings- en organisatieadvies.
Uitkomsten van onderzoek naar alumnigegevens 2 wijzen uit dat organisaties in de non-profitsector ook tot
het domein van de financieel-zakelijk dienstverlener gerekend mogen worden. Hierbij valt bijvoorbeeld te
denken aan gemeentelijke, provinciale en rijksinstellingen. De primaire doelstelling van de opleiding FSM
is echter dat zij zich richt op de profitsector.
De dienstverlening binnen de financieel-zakelijke branche heeft bijzondere kenmerken. Er worden
namelijk geen stoffelijke (tastbare) producten geleverd, maar diensten die niet tastbaar zijn, die overeenkomsten
bevatten tussen een afnemer enerzijds en een dienstverlenende organisatie anderzijds.
In deze overeenkomst is vastgelegd welke financieel-zakelijke diensten voor de afnemer zullen worden
uitgevoerd, welke financieel-zakelijke belangen er zullen worden behartigd en welke financieelzakelijke
risico´s de dienstverlenende organisatie namens de klant zal dragen. Natuurlijk staan in deze
overeenkomst ook de verplichtingen die door de afnemer moeten worden nagekomen, vermeld. De
afnemer staat tijdens het dienstenproces centraal.
Tijdens het dienstverleningsproces draait dus alles om afnemers, geld, risico´s én zekerheidsstelling.
Dit wordt in dit beroeps- en opleidingsprofiel samengevat onder de noemer ‘de drie R’s’, zijnde de
afweging tussen rendement, risico én relatie. Deze drie R’s vormen tezamen de kernproblemen (critical
factors / critical incidents) van het beroep.
Na afweging is het noodzaak de gemaakte afspraken tussen de afnemer enerzijds en de dienstverlenende
organisatie anderzijds eenduidig en waterdicht op papier vast te leggen. Dat gebeurt in contracten
of polissen. Daarom is het noodzakelijk dat de financieel-zakelijk dienstverlener over juridische,
(bedrijfs)economische, fiscale, bancaire en verzekeringstechnische kennis beschikt.
De dienstverlening binnen de financieel-zakelijke branche is gericht op afnemers die zich veelal laten
onderscheiden in een drietal groepen: de particuliere en de zakelijke klant waaronder ook de vrije
beroepsbeoefenaren gerekend worden. Daarbinnen zijn wederom diverse subgroepen aan te geven
waarvoor in meerdere of in mindere mate maatwerk wordt ontwikkeld. Omdat de dienst speciaal is
afgestemd op de vraag van de afnemer, vindt intensief contact plaats tussen dienstverlener en afnemer.
Een afnemer noemen we gemakshalve een klant. Maar een klant kan tevens een opdrachtgever,
financier en/of medewerker zijn. Het begrip ‘klant’ moet dus ruim worden opgevat en zal vanaf nu in dit
profiel als verzamelnaam worden gebezigd.
2 Alumnigegevens Amsterdamse Academie d.d. 1 juni 2001
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 13

. Het werkveld, c.q. de organisatorische context
De afnemer staat centraal
De dienstverlening binnen de financieel- zakelijke branche heeft bijzondere kenmerken. Er worden
namelijk geen stoffelijke (tastbare) producten geleverd, maar diensten die niet tastbaar zijn, die overeenkomsten
bevatten tussen een afnemer enerzijds en een dienstverlenende organisatie anderzijds.
In deze overeenkomst is vastgelegd welke financieel- zakelijk diensten voor de afnemer zullen worden
uitgevoerd, welke financieel- zakelijke belangen er zullen worden behartigd en welke financieel- zakelijke
risico’s de dienstverlenende organisatie namens de klant zal dragen. Natuurlijk staan in deze
overeenkomst ook de verplichtingen die door de afnemer moeten worden nagekomen, vermeld. De
afnemer staat tijdens het dienstenproces centraal.
Rendement, risico en relatie
Tijdens het dienstverleningsproces draait dus alles om afnemers, geld én zekerheidsinstellingen. Dit
wordt in dit beroeps- en opleidingsprofiel samengevat onder de noemer ‘de drie R’s’, zijnde de afweging
tussen rendement, risico én relatie. Deze drie R’s vormen tezamen de kernproblemen (critical
factors / critical incidents) van beroep.
Na afweging is het noodzakelijk is het noodzaak de gemaakte afspraken tussen de afnemer enerzijds
en de dienstverlenende organisatie anderzijds eenduidig en waterdicht op papier vast te leggen. Dat
gebeurt in contracten of polissen. Daarom is het noodzakelijk dat de financieel- zakelijk dienstverlener
over juridisch, (bedrijfs)economische, fiscale, bancaire en verzekeringstechnische kennis beschikt.
Brede klantendefinitie
De dienstverlening binnen de financieel- zakelijke branche is gericht op afnemers die zich veel al laten
onderscheiden in een drietal groepen: de particuliere en de zakelijke klant waaronder ook de vrije
beroepsbeoefenaren gerekend worden. Daarbinnen zij wederom diverse subgroepen aan te geven
waarvoor in meerdere of in mindere mate maarwerk wordt ontwikkeld. Omdat de dienst speciaal is
afgestemd op de vraag van de afnemer, vindt intensief contact plaats tussen dienstverlener en afnemer.
Een afnemer noemen we gemakshalve een klant. Maar een klant kan tevens een opdrachtgever,
financier en/of medewreker zijn. Het begrip ‘klant’ moet dus ruim worden opgevat en zal vanaf nu in dit
profiel als verzamelnaam worden gebezigd.
Werkondernemend
De financieel- zakelijk dienstverlener werkt in deze branche ‘werkondernemend’ dat wil zeggen: hij is
op inhoudelijk en organisatorisch niveau (mede) toeleverancier van producten en diensten die resultaatgericht
aansluiten op de vraag van zowel externe als interne klanten. Om het inhoudelijke nog
nader te onderstrepen is er voor gekozen de richtlijnen voor de opleidingen in het kader van de WFT
zoveel mogelijk te volgen.
c. Beroepstaken en competenties
Beroepstaak advies particulieren
Kern: Centraal in deze beroepstaak staat het adviseren van in Nederland wonende vermogende natuurlijke
personen (d.w.z. een netto inkomen vanaf ongeveer € 5.000 per maand dan wel een vrij belegbaar
vermogen vanaf ongeveer € 50.000) op financieel gebied en het verkopen van complexe financiële
producten aan in Nederland wonende vermogende natuurlijke personen.
Eindniveau van de bacheloropleiding: De student beheerst deze beroepstaak op bachelorniveau
indien hij in staat is om, gericht op in Nederland wonende, vermogende particulieren:
• De marktmogelijkheden te bepalen, door het leggen van een relatie tussen zijn klantenportefeullie
en de ontwikkelingen in de markt
• Klanten werven middels planmatige acquisitie
• Planmatig aan de hand van een klantanalyse de potentiële behoefte van klanten te bepalen
met betrekking tot hun huidige en toekomstige positie, rekening houdend met externe ontwik-
Pagina 14
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning

kelingen, mogelijke producten en diensten, hun potentiële rendement en het risico voor de organisatie
• De wensen van de klant te analyseren en te vertalen naar structurele oplossingen in de vorm
van een persoonlijk financieel advies
• Het persoonlijk financieel advies te vertalen in de verkoop van producten
• Een duurzame relatie met de klant te onderhouden, de klant te informeren over financiële
ontwikkelingen en daartoe vervolgafspraken te maken
• Gegevens vastleggen conform de eisen die door wet- en regelgeving en door interne richtlijnen
aan vastlegging gesteld worden.
Beroepstaak advies zakelijk
Kern: Centraal in deze beroepstaak staat het adviseren van in Nederland gevestigde ondernemingen
in het midden- en kleinbedrijf op financieel gebied en het verkopen van bank- en verzekeringsproducten
aan in Nederland gevestigde ondernemingen uit het midden en kleinbedrijf.
Eindniveau van de bacheloropleiding: De student beheerst deze beroepstaak op bachelorniveau
indien hij in staat is om voor een onder Nederlands (belasting)recht vallende onderneming in het midden-
en kleinbedrijf (in een willekeurige branche):
• Een financiële en niet-financiële analyse te maken van een onderneming
• Daarbij alle voor de kredietverlening en risicobeheersing (inclusief risico’s die samenhangen
met internationale handel) van belang zijnde elementen te onderkennen en af te wegen
• Deze analyse te verwoorden in een kredietvoorstel ten behoeve van de fiatteurs, dan wel
• Deze analyse te verwoorden in een risico-analyse die deel uitmaakt van een offerte voor zakelijke
verzekeringen en/of treasuryproducten
• De krediet- en verzekeringsoffertes bij de klant te presenteren
• Te onderhandelen en te leiden naar een voor de financiële instelling aantrekkelijke zakelijke
overeenkomst
Beroepstaak Management
Kern: Centraal in deze beroepstaak staat het managen van verschillende processen binnen een kleine
organisatie dan wel een afdeling van een grotere organisatie en het uitvoeren van leidinggevende
taken binnen de financiële dienstverlening.
Eindniveau van de bacheloropleiding: De student beheerst deze beroepstaak op bachelorniveau
indien hij in staat is om voor een kleine organisatie dan wel een afdeling van een grotere organisatie
binnen de financiële dienstverlening:
Een beschrijving te geven van het eigen bedrijfsonderdeel in relatie tot de interne en externe omgeving,
vanuit financieel organisatorisch perspectief
o Operationele plannen op te stellen ten aanzien van de :
o verbetering van bedrijfsprocessen
o verbetering van het commercieel handelen
o verbetering van de Human Resources Development
De consequenties van operationele plannen ten aanzien van de financiële resultaten van de organisatie
/ afdeling te berekenen.
Kleinschalige projecten op te zetten, te coördineren en aan te sturen
Het organisatie-onderdeel / de afdeling te managen volgens de eisen van de organisatie en haar
omgeving
Bij zijn takenpakket gebruik weet te maken van de in de organisatie aanwezige informatietechnologische
middelen.
Pagina 15
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning

d. Functies waarin het beroep uitgeoefend wordt
Binnen de financieel-zakelijke branche wordt onderscheid gemaakt in zogenoemde instroomfuncties en
doorstroomfuncties. Instroomfuncties zijn functies die direct na afronding van de opleiding FSM (oftewel
na het behalen van de bachelor-graad) kunnen worden bekleed. Soms vindt na de opleiding een bedrijfsspecifiek
opleidingstraject plaats via het zogenoemde traineeship. Veel organisaties binnen de branche
kennen dit traineeship. Meestal duurt zo’n opleidingstraject één tot anderhalf jaar. Instroomfuncties hebben
vaak het predikaat “junior” of het voorvoegsel “aankomend”. Doordat FSM - afgestudeerde in de regel
over een aantal certificaten in het kader van de WFT beschikken zijn zijn sneller toe aan een doorstroomfunctie
Na één of enkele jaren een instroomfunctie te hebben bekleed, stroomt een aantal financieel-zakelijk
dienstverleners door naar managementniveau of naar expertniveau (senior, specialist of expert).
1 Instroomfuncties
Voorbeelden van instroomfuncties zijn (junior of aankomend):
• financieel adviseur
• consultant
• (schade-)acceptant
• financieel planner
• hypotheekadviseur
• relatiebeheerder
• schadebehandelaar
• pensioenadviseur
• assurantiemedewerker
• Accountmanager
• Employee benefits-specialist
2 Doorstroomfuncties
Voorbeelden van doorstroomfuncties zijn (senior, specialist of expert):
• private banker, die de klant (integraal) financieel-zakelijk advies verleent
• consultant, die de klant hoogwaardig fiscaal, juridisch en economisch advies geeft
• investment banker, die voor zakelijke cliënten bemiddelt - als intermediair fungeert - inzake hun
vermogensbehoefte.
• marketingmanager
• productmanager
• beleggingsspecialist
• treasurer, die middelen, geldstromen en de hieraan verbonden risico’s beheert
3 Kwalificaties voor functies op expertniveau
Aangezien de verwachting is gewettigd dat een functie op expertniveau het uitvloeisel zal zijn van een
groei binnen de competentielijnen zoals deze zijn utgezet voor het startniveau zal hieronder alleen
aparte aandacht worden geschonken aan de basiskwalificaties voor de managementfuncties
4 Basiskwalificaties voor managementfuncties
In het verlengde van het startniveau liggen de zogenaamde doorstroommogelijkheden naar dat avn
tactisch en strategisch managementniveau.
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 16

Management kan zich op drie te onderscheiden niveaus afspelen:
1. Het operationele niveau betreft het eerste lijns management, waarbij de financieel zakelijke
dienstverlener als manager verantwoordelijk is voor de dagelijkse operaties op een afdeling of
kleine unit, de implementatie van procedures, het opstellen van plannen en het nemen van
beslissingen voor de korte termijn die de dagelijkse gang van zaken betreffen. Hij is bijvoorbeeld
bevoegd om taken te delegeren. In de meeste gevallen behoort het begeleiden en trainen
van teams ook tot de taken van de manager.
2. Op tactisch niveau is de manager verantwoordelijk voor beslissingen en planningen voor de
langere termijn, de budgettering, de financiële resultaten en de initiëring van activiteiten. De
verantwoordelijkheden strekken verder dan de dagelijkse gang van zaken, namelijk de controle
op de resultaatgerichtheid en het zorgdragen voor het renderen van de organisatie. Als manager
op dit niveau draagt de persoon de verantwoordelijkheid voor meerdere teams. Hij heeft
een rol in het personeelsbeleid en de werving en selectie van medewerkers.
3. Een manager op strategisch niveau draagt als general manager van een (deel van een grote)
organisatie verantwoordelijkheid voor strategische planning en beleid van een organisatie
of een groot deel daarvan. Hij geeft merendeels leiding aan ingewikkelde operaties, aan de
vormgeving, aan de besluitvorming als ook aan de uitvoering van het beleid.
In dit profiel is het niveau van startbekwaamheid en dat van basiskwalificaties voor managementfuncties
op het operationele en tactische niveau in de geformuleerde competentie verdisconteerd. Het
hogere managementniveau is te behalen na gedegen praktijkervaring, of vervolgopleidingen op HBO+
respectievelijk master niveau.
1.5 Onderwijsaanbod van de opleiding(en)
1.5.1 Aanbod van onderwijseenheden
De HAN biedt het onderwijs onder meer aan in de vorm van onderwijseenheden. Deze onderwijseenheden
zijn gekoppeld aan concrete beroepstaken. Elke eenheid is geprogrammeerd binnen een of
meer van de vier perioden van de HAN-jaarkalender en wordt binnen deze periode(n) afgerond. Deze
paragraaf geeft een compleet overzicht per semester / cluster van de onderwijseenheden die worden
aangeboden en de bijbehorende toetsen. Van elke toets is de code aangegeven, de wegingsfactor,
het aantal studiepunten / ec’s (per eindtoets), de toetsvorm, de periode waarin de toets wordt afgenomen,
de periode waarin de herkansing plaatsvindt en de tijdsduur van de toets.
1.5.2 Beroepstaken en integrale toetsing
De opleiding is opgebouwd uit drie beroepstaken die elk uit meerdere onderwijseenheden bestaan.
Binnen elke onderwijseenheid staan één of meer beroepsproducten binnen de beroepstaak waar de
onderwijseenheid deel van uitmaakt, centraal.
Door middel van de toetsing wordt vastgesteld of de student inderdaad in staat is het beroepsproduct /
de beroepsproducten van de onderwijseenheid op te leveren. Indien kennis, houding en vaardigheden
uit verschillende vakgebieden nodig zijn om het beroepsproduct op te kunnen leveren, worden deze
kennis, houding en vaardigheden (ook) geïntegreerd getoetst.
De beroepsproducten staan zowel in de schriftelijke als in de niet-schriftelijke toetsen centraal. Binnen
de schriftelijke toetsen ligt het accent in het algemeen zowel op het kunnen opleveren van het beroepsproduct
(bv aan de hand van een casus) als ook op de theorie die verband houdt met het beroepsproduct.
Via casuïstiek worden in de schriftelijke toetsen theorie en praktijk aan elkaar verbonden.
Bij de niet-schriftelijke toetsen ligt het accent met name op het daadwerkelijk op kunnen leveren
van het beroepsproduct (bijvoorbeeld tijdens een simulatie).
Op drie momenten in de opleiding vindt een integrale toets plaats:
1. Aan het einde van de propedeuse wordt geïntegreerd getoetst over de kern van het domein. Het
betreft een integrale schriftelijke casustoets over de bedrijfseconomische en fiscale onderwerpen
uit de gehele propedeuse; Deze integrale toets omvat derhalve de beroepstaken particuliere- en
zakelijke advisering (en de daarbij behorende competenties) die in de propedeuse centraal staan
(hoofdzakelijk competenties uit competentiegebied 1).
Pagina 17
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning

2. In de hoofdfase wordt er regelmatig integraal getoetst door middel van assessments, bijv. bij de
onderwijseenheid; Advies eigen woning waarbij theorie(WFT), het schrijven van een hypotheekadvies,
het verkopen van een product(hypotheek) tijdens het advies en verkoopgesprek met een
klant(rol docent) tegelijkertijd getoetst worden.
Tijdens het werkplekleren (AV2D, MK2D, OW2D) brengt de student het geleerde in de praktijk en
leert hij ook te functioneren binnen een financiële organisatie, er wordt nu gewerkt met ‘echte
klanten ‘. Adviseren en verkopen staat centraal, terug te vinden in de competentiegebieden werken
aan de klant (competentiegebied 1) en werken aan de organisatie( competentiegebied 2).
3. Tijdens de afstudeeropdracht (AF3D) worden met name de Algemene HBO –competenties samen
met (afhankelijk van het gekozen onderwerp) de (landelijke)beroepscompetenties integraal
getoetst op eindniveau bv een complex financieel advies voor een particuliere klant (zie onderwijseenheidbeschrijving
van AF3D).
Pagina 18
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning

¡+*,¦-¡¦§ ¨. - "/*0"
"¢#$¨
14")5
12¤£¡3¡
¦© 1+¨
- %6)7
%0©-¨.
2. Curriculum en conversietabel Financial Services Management
deeltijd
In dit hoofdstuk vindt u de curricula en de conversietabel van de opleiding Financial Services Management
deeltijd en e-learning.
Legenda curricula:
Tentamenperiodes (zie Jaarplanning FEM Insite HAN voor data):
¨ ¡©¡ ¡ ¦¡¦¡¡©¨ ¤¡
¢¡¤£¦¥¤§
Reguliere tentamens 2e periode en herkansingen 1e periode
Reguliere tentamens 3e periode en herkansingen 2e periode
Reguliere tentamens 4e periode en herkansingen 3e periode
Herkansingen 4e periode
TP-D1
TP-D2
TP-D3
TP-D4
TP-D5
Lesperiodes (zie Jaarplanning FEM Insite HAN voor data):
¡¡¦© ¨ ¤¡!
LP-1
Lesperiode 2
LP-2
Lesperiode 3
LP-3
Lesperiode 4
LP-4
8:9¢;= ?,;A@ B$CD?$EF

DT-1FS
ÉÉ
ÉÉ
ÄÃÂ ÄÃÂ ÄÃÂ ÄÃÂ
½½½
µ
È
µ
½
È
µ
È
µ
È
Á µº Á Á µº Á µº µº
¸ Ç ¸ ÇÇ ¸¸
Ç
ÀÀÀ
À
» ¿
µ » ¿
µ » ¿
µ » µ ¿
½½ ¾¾
½ »¸¼
¾ ½ »¸¼
¾
¹ Ç È
Ç
¹ Ç È
Ç
¹ Ç È
Ç
¹ Ç È
Ç
Æ Æ Æ Æ
ÂÅ
ÄÃÂ ÄÃÂ ÄÃÂ ÄÃÂ
¸ µ Á ¸ µ Á ¸ µ Á ¸ µ Á
ÀÀÀ
À
¿ ¸· ¿ ¸· ¸· ¿ ¸· ¿
¸» ¸» ¸» ¸»
ÀÀÀ
À
µ»
¿ µ»
¿ µ»
¿ µ»
¿
½½ ¾ ½ ¾ ¾ ½ ¾
»¸¼ »¸¼
¸º ¹ ¸º ¹ ¸º ¹ ¸º ¹
¸· ¸· ¸· ¸·
´ µ ´ µ µ ´ µ ´
[[
[e
[e
_
ff
ff
f f _ f
r
__
rr
f
r
n e
e R n e
e R n e
e R n e
e R y y
zu zu
f _ Uh f _ Uh f _ Uh f _ Uh
u
y
z |
u
Y X_ Y X_ Y X_ Y X_ —˜{ —˜{
m QR m QR m QR
‰ ¨‹¨
m QR
‰ ˆ¨
…‹
f _ h
f _ h
f _ h
¯Ž{
WU f _ h u
z
~
u
k
QS
k
QS
k
QS
k
QS —˜{ —˜{
ƒ
…
f _ h f _ h f _ h f _ h
‹
u u
hQ hQ hQ hQ
˜ ³
­
]]]
]
¡
¦ {
[[[
[
S
R
S
R
S
R
S
R
–•ƒ” –•ƒ”
¨ ‰
WUl
k
QS
k
QS
k
QS
k
QS
“
ƒ †‰
‹
“
ƒ †‰
Š
‹
£
‹‹
ˆ… ˆ…
c S
` Q
U
c S
` Q
U
c S
` Q
U
WU
c S
` Q
U u6’ u6’
u‘ u‘
k
QS
k
QS
k
QS
k
QS
uy
u u
zy
Ž Ž
`
S
Q
S
` Q
S
` Q `
S
Q
ff
f }z
f
QR u j QR j QR j QR j
½ »»
½½ »»
ÌÀ ½ ÌÀ VV
ÌÀ VV
ÌÀ
RX `fQ
`fQ `fQ |u
dW e dW e i X i X i X i X uz{
¾ ¾ RX ¾ ¾ dW e RXXR dW e
Ì Ë Ì Ë Ì Ë Ì Ë
¾ QQ
V VV
QQ
V ½ ¾ ½ ¾ ½ ¾ ½
¸À ¸À ¸À
RXXR RX ¸À
u
X RX
i aaQh aaQh aaQh
Ê i X
g Ê X SS
Ê Ê S S i
g
i X
g g
V VV
V
`fQ
`fQ y WQ_ `fQ
WQ_ WQ_
dW e uvxw _ e e _ dW e dW e dW e _ e e _
T TTT
` U
Q Q ` U
` ` U
Q Q
U
n S
_Q c n _Q
SS
_Q c nn
_Q
S
c
^
c
^ t^ u
V t^ ^ t^ u V V t^ V ^
ooo
Ž WQUR WQUR o
WQUR Ž
S
S
\] S
S
\] S
S
b
S
bb
S
b
ƒ
ƒ
Š
„Š
Š
ˆ „Š ”
ˆ ‡
a „ Q_ a Š ƒ Š Q_ a
‰
Q_ aQ_
‡
„
` ‹ˆ‡
QQQ
Q ```
‹
`QRQR
` QR ` `
‰
QR
„
„
\ ƒ _
\\
_
\
_ _
„ Š {
Œ
ƒ ˆ‹ ^ ƒ ^Q_
Q_ ^ ^ Q_ Q_
“ ^ ^^^
Π\]
\]
‹ \rs [[
[ \rs [ \rs \rs
‚Š „
ZZZZ
w „ \ Z X Z X
X \ „ X \\
‰ Z X Z g g
X gg
X X
– ^^^
^ Š‹ ‰
‹‡ ^^^
‡ˆ † …€
^
ZZZ
Z
”
^^
ƒ „ ƒ
‚€
r^ r^ r^ r^
q qqq
~ po po po op
V U V U V U V U
TQS TQS TQS TQS
P QR P QR QR PQR
P
WW
WW
aWX
X aWX
X X aWX
X
Ue Ue Ue
QQ
RRR
R
X
Y
X
Y
X
Y
WX
X
Y
v w
v
±
v w
v
ƒ„
ˆ„‡
u
y
u
ˆ¨
‰ ¨ ‹¨
‰
‹…
¯Ž{
u
~
ƒ
…
­
‹
˜ ³
¡
{ ¦
‰
u
uz{
|u
u
šv
w
nn
nn
t^ t^ t^
g
t^
gg
g
^^
^^
\rs \rs
ZZZ
Z
\\\
\
gg
gg
^^^
^
^^
p^ p^ p^ p^
ggg
g
bsb
bss
^ ^^
^
r \r
r r \r
r
ggg
g
v w
v
—˜{
z
—˜{
u ‘
u ’
œŽ
u
uy
œŽ
œ
y
u
|
œŽ
u {
–
‰ ƒ „
‰
Œ
ƒ „
€
‡ –
› „
„ ƒ …
‰ Š
‰ …
› „
„ ƒ …
€
‹‡
—˜{
z
“
‹
ˆ…
u ‘
u ’
œŽ
u zy
Ÿ
y
u
—˜{
–•ƒ” –•ƒ” ¨
†‰
ƒ †‰ Š
“
ƒ
‹‹ ‹ £
ˆ…
ž¡
v
v w
z
žŽ
œŽ
u {
€
” …
„
Ž
‰ Š
‰ …
› „
„ ƒ …
v w
v
‰ ‘
‘
‰
‚„‘
Œ Šˆ
„
ƒ ‘
Š‘
Œ
”ƒ„
„Š
u ‘
¢ ’
œŽ
u |y
Ÿ
u
£˜{
u
žŽ
œŽ
u {
€
” …
”ƒ„
€ Ž
¡ Š „
Œ
€
„
‘
uu
yy
uu
‰
ܬ
‰ ¨¨‹¨
ˆ¨ ˆ¨
‰
‹
‰
……‹
¯Ž{
~ ~
uu
ƒƒ
……
‹‹
³
­
˜ ³
­
˜
¡¡
¦ {{
¦
¨ ‰‰
¨
ŠŠ
£
‹‹ ‹‹
£
u
}z
uz{
|u
u
šv
w
nn
nn
t d¥
t d¥
t d¥
t d¥
ZZ
ZZ
^^^
^
ZZ
ZZ
^^^
^
¤^
b
¤^
b
¤^
b
¤^
b
p^ p^ p^ p^
^^
^^
ggg
g
ZsZsZ
o o
s Z
o
s
o
ZZZ
Z
s¥Z s¥Z s¥Z s¥Z
^^
¤^ ¤^ ¤^ ¤^
kkk
ds
d
k
ss
ds
d
kkk
k
ososo
k ks
o
ksk
ddd
d
±
v w
v
uv
y
—˜{
|
—˜{
z
u
¨
ˆ ƒ‰
ˆ‡
‹
§
zu‘
’
¦
u
uy
¦
u
–
„
ƒ
” ‹
†ƒ „
ˆ„‡
–ƒ
„
‰
¦‰ ‡
‰ ƒ …
„
u
y
u
ˆ¨
‰ ¨ ‹¨
‰
‹…
¯Ž{
u
~
ƒ
…
­
‹
˜ ³
¡
{ ¦
‰
–•ƒ” ¨
ƒ †‰ Š
“ ‹‹ ‹ £
ˆ…
u
uz{
|u
u
šv
w
nn
nn
t^ t^ t^ t^
PPP
P
t^ t^ t^ t^
\rs \rs
ZZ
ZZ
\\\
\
ggg
g
^^
^^
ddd
d
¥©
b¥©
b¥©
b¥©
b
nsnsn
^ ^
s n
^
s
^
PPP
P
±
v w
v
zu
y
—˜{
z
u
—˜{
u
u‘
u6’
Žª
u
uy
Žª
u
‰
¨ –
–
…€
‹
‡
‡
› Š … ‰ „‚
„
u
u
u
ˆ¨
‰ ¨ ‹¨
‰
‹…
¯Ž{
u
~
ƒ
…
­
‹
˜ ³
¡
{ ¦
‰
z
uz{
|u
u
šv
w
nn
nn
«^
P«^
P«^
P«^
P
«^ «^ «^ «^
\rs \rs
ZZ
ZZ
\\\
\
ggg
g
^^
^^
ddd
d
¥©
b¥©
b¥©
b¥©
b
nsnsn
^ ^
s n
^
s
^
PPP
P
vv
v ww
v
zu
y
—˜{
|
—˜{
z
–•ƒ” ¨
ƒ †‰ Š
“ ‹‹ ‹ £
ˆ…
±
u
u‘
u6’
zŽª
uy
zŽª
‰ ¨ ––
…€
‹‚…€
‡
‡
ƒ ‹
ƒ „
„
ƒ„
ˆ„‡
u
}z
uz{
|u
u
uvxw
y
nn
nn
t¬ t¬ t¬ t¬
jjj
j
ZZZ
Z
^^
^^
nnn
n
^^^
^
mm
mm
qqq
q
nnn
n
sbs
bsb
sb
ooo
o
oo
oo
¬ ¬ ¬ ¬
¤© ¤© ¤© ¤©
kk
kk
sss
s
b
¤o ¤o
b
¤o
b b
¤o
jjj
j
›
˜
Î
v w
v
‰ ‘
‘
‰
‚„‘
Œ Šˆ
„
‰
ƒ ‘
Œ Šˆ
„
ƒ ‘
Š‘
u
Œ ‹§ ‡ˆ
“‰
ƒ „
” ‘
Š
uy
yu‘
­˜
u
­˜
u
v
„
Œ
ƒŒ
€
“
‡ ‹‡
•ƒ– ‚ ‰
˜ ‹
‡ –
Š‘
‘
‘
’
u
zu
¨
u
‹ ¨
‰
u
~
ƒ
u
zy
|
}
¢
uz{
|u
u
šv
w
nn
nn
to to to to
¥ ¥ ¥ ¥
ZZ
ZZ
^^^
bb
b
^
b
^^^
^
sp
sp g® sp g® sp
kkk
bsb
k
b
oso
o
jjj
j
dd
dd
^^^
^
¬ ¬ ¬ ¬
nsn
n
o
so
s
o o
p^ p^ p^ p^
^^
^^
ggg
g
Zs
o
sZ
o
Zs
Z
o
s
o
ZZZ
Z
s¥ s¥ s¥ s¥
ˆ¨
‰
‹…
¯Ž{
…
­Íu ³
‹
¡
{ ¦
v w
v
y
¢
—˜{
—˜{
|
u
u
uy
u
†‰
”
¯
Œ
¨
Š
ª ‡ … ƒ …
v w
v
—˜{
v
—˜{
–•ƒ” –•ƒ” –•ƒ” –•ƒ”
†‰
ƒ †‰
“
†‰
ƒ †‰ ¨ ‰
ƒ Š ƒ
“
‹ ‹ ‹
“
‹‹
£ ˆ… ˆ… ˆ…
u
zy
­
¦
y
¢
u
u {
¯ †‰
”ƒ‹
„
¨
ˆ ƒ‰
„
‹‡§
‹
ƒ „
– °
Œ ‚
‹
¦ ˆ
“ ‡
€
v w
v
y
¢
—˜{
—˜{
|
u ’ ’ u ’ u ’ u
‘
z
‘
z
‘
z
˜
u
u
|y
œ
›
u {
†‰
¯
ƒŒ
‰
†– ‹
ƒ‰
§
œ Š „ …
¨
v w
v
zu
y
—˜{
|
“
‹
ˆ…
z
‘
¢
u
y
¦±
¢
—˜{
u
u {
Œ
ƒ
‹
“
”
° –
¦ Šˆ
ƒ ‡
u
zu
¨
u
‹ ¨
‰
‰
‹…
¯Ž{
u
~
ƒ
zu
z
­Íu ³
‹
¡
{ ¦
|
}
¢
uz{
|u
u
šv
w
nn
nn
tP tP tP tP
¤ ¤ ¤ ¤
qq
qq
ZZZ
Z
kk
kk
^^^
^
sss
s
¤b ¤b ¤b ¤b
ooo
o
r^ r^ r^ r^
o
k kkk
oo
o
sss
s
p^ p^ p^ p^
bbb
b
ˆ¨
…
v w
v
y
—˜{
v
¢
—˜{
u
u6’ u6’
z
‘ ‘
z
›
uª
zy
¡
›
ªu{
–
‰ ƒ „
€
‰ „
‹‡
ƒ
„
…
v w
v
—˜{
—˜{
|
–•ƒ” –•ƒ”
ƒ †‰
ƒ
¨ ‰
†‰
Š
‹
“
‹
“
‹‹
£ ˆ… ˆ…
›
uª
|y
¡
~
y
¢
u
›
ªu{
–
Œ ‹
Š°
¡ ‡‹
–
‰ Š „
ž¡
Œ ‹§ ‡ˆ
“‰
„
Š
v w
v
‰
|
Œ Šˆ
„
ƒ ‘
Š‘
£˜{
z
¢
›
uª
y
œ
¦Ž
y
¢
u
›
ªu{
‡‹€
” ˆ
² „
‰
…‡
‘
ƒ
„
‰ ‡
‰
…
‹
§
‘
’
Pagina 20

ÚÚ
Úä
Úä
åå
ñåÞ
ñåÞ ñåÞ
ÕÕ
ÕÕ
ßåÐ ßåÐ ßåÐ
ãÖ ä ãÖ ää
ãÖä
ãÖ
Õ
Ð
Õ
Ð
Õ
Ð
Õ
Ð
Ò
æ
Ò ààÐç
æ
Ò ààÐç
æ
Ò ààÐç
æ
ÕÕ
ÕÕ
ßåÐ ßåÐ ßåÐ
ãÖ ä ãÖ ää
ãÖä
ãÖ
ÞÐ ÞÐ ÞÐ ÞÐ
ÝÝ Õ Ý Õ Õ Ý Õ
ÛÜ ÛÜ
Õ Ô Õ Ô Õ Ô Õ Ô
ÓÐÒ ÓÐÒ ÓÐÒ ÓÐÒ
Ï ÐÑ Ï ÐÑ ÐÑ ÏÐÑ
Ï
ä
ä Ñ í ä
ä Ñ í ä
ä Ñ í ä
ä Ñ í
Þ Ôç å Þ Ôç å Þ Ôç å Þ Ôç å
Ø ×Þ ×Þ Ø ×Þ Ø ×Þ Ø
ÐÑ ì ÐÑ ì ÐÑ ìÐÑ
ì
Þ ç å Þ ç å Þ ç å Þ ç å
ÖÔ
ê ÐÒ
ê ÐÒ ÐÒ
ê
ÐÒ
ê
Þ ç å Þ ç å Þ ç å Þ ç å
çÐ çÐ çÐ çÐ
ÜÜÜ
Ü
ÚÚÚ
Ú
Ò
Ñ
Ò
ÑÑ
Ò
Ñ
Ò
ÖÔë
ê ÐÒ
ê ÐÒ ÐÒ
ê
ÐÒ
ê
ÔÔ
ÔÔ
Ò
ß Ð
â Ò
ß Ð
â Ò
ß Ð
â Ò
ß Ð
â
ÖÔ
ê
ÐÒ
ê
ÐÒ ÐÒ
ê
ÐÒ
ê
Ð ß Ð ß Ð ß Ð ß
ÒÒÒ
Ò
åå
åå
ÐÑ é ÐÑ é ÐÑ éÐÑ
é
à ÐÞ ÐÞ à ÐÞ à ÐÞ à
Ð ß Ð ß Ð ßÐ
ß
ßß ÐÑ ß ÐÑ ÐÑ ß ÐÑ
ÛÛÛ
Û
ÞÞÞ
Þ
Ý ÐÞ Ý ÐÞ ÐÞ ÝÐÞ
Ý
ÛÜ ÛÜ
ÚÚÚ
Ú
×
× Ù ×
× Ù ×
× Ù ×
× Ù
ÖÖ
ÖÖ
àÖ×
× àÖ×
× × àÖ×
×
Ôä Ôä Ôä
ÐÐ
ÑÑÑ
Ñ
× Ñ× è × è × Ñ××Ñ è × Ñ× è
×
Ñ× è × è × Ñ××Ñ è ×
Ñ× è
ÖÐÞ ÖÐÞ ÖÐÞ
ää
Þä
Þ
Þ
ÓÓÓ
Ó
ß Ð
Ô
Ò
ß Ð
Ô
Ò
ß Ð
Ô
Ò
ß Ð
Ô
Ò
ââ
ÖÐÔÑ ÖÐÔÑ ÖÐÔÑ
Ò
Ò
á
Ò
Ò
á
Ò
Ò
á
Ò
Ò
á
×
Ø
×
Ø
×
Ø
Ö×
×
Ø
£
£
£
£¡§
£¡§
£¡§ ö
ø÷
ø
¦ ¦ ¦
¥
§
¥
§
¥
§
ù
2!ù ÿ
ý
ú ú ú ü
÷
ù ù ù ù
øø÷¥¡
1¡ ÿ
ø
÷
ø ú
÷0
/
© © ¥¡
¥£ ¢
þ§ ¦
¥£ ¢
þ§ ¦ £¡
¥© '
¡ ¥¢
þ
ÿ¡
ÿ
¡ ¡ § ¡
$ . ù
ö ö "# ÷
÷÷ ÷÷ ÷÷
÷ ø
÷
÷ ú ü÷
÷÷
÷
ûü
ú
ú÷
÷øù
÷
ö
ôxõ
í í
÷ í í
! &
óê óê
óê óê
ãã
÷ ù
ã
÷ %$
ù
ã
ù
÷
êêê
ê
Ù ¥£ Ù ¡ Ù Ù ¡ Ý
Ý Ý
¥¢ Ý
ñ ññ
ñ
Ý
§ Ý
¦©§ ÝÝ
ò òòò
îÙ îÙ ¥¡ ¨
îÙ ¨¥£
îÙ
§ ¥ ¥¡
îñ îñ
¥¡
¥ § îñ ¥ £ § îñ
¥£ £ ¦ ¥¢¡ ðÝ ðÝ ðÝ ðÝ ÿ
¦ ÝÝÝ
ÿ ¤¡
£ ¥¢¡ ¦ Ý
ÙÙ
ÿ ¥¢¡ Ù
£
Ù
¢
ÛÛ
¤¡ Û ¤¡ Û
ïê ¥¡
£¡¡ ïê ïê ïê
îá £¡ îá îá ¢¢¡£
¡ îá
Ý
¢¢¡£
¡
ÝÝ
Ý
§ ÿ¡ éééé
þÿ ý þÿ ý ÛÛÛ
Û
÷
öxõ
ö
öxõ
ö
MAN
öxõ
ö
öxõ
ö
ø÷
÷
ø÷
÷
ý
2!ù ÿ
øø÷¥¡
÷
/
÷0
1¡ ÿ
. ù
$
¡ ¡ § ¡
ü
÷øù
ú÷
÷
ôxõ
ö
íí
íí
óé óé óé óé
ÏÏÏ
Ï
ÙÙ
ÝÝÝ
Ý
ááá
á
ÝÝ
ïïï
ï
ð
ð æ( ð æ( ð
á
ïê ïê
á
ïê
á á
ïê
îé îé îé îé
êêê
ê
ìì
æææ
æ
ÝÝÝ
áá
á
Ý
á
òòò
ò
ÙÙÙ
Ù
ïê ïê ïê ïê
ããã
ã
î
ðÝ
î
ðÝ
î
ðÝ
î
ðÝ
ÏÏÏ
Ï
òò
ÙÙÙ
Ù
ïí ïí ïí ïí
ïÝ ïÝ ïÝ ïÝ
ðÙ ðÙ ðÙ ðÙ
ïïï
ï
3
3
öxõ
ö
)÷
ö
ù
ù
ü
÷
¥¢ ¡
'
ÿ
¥©
÷
÷
)ø
÷
÷
¢¥
¥¡ ¡£
¡
©
þ
¤¡ ¢ÿ
¥£
%£
¦¥¢¡
¥£
+
+
+
*+-,
+
ððð
î
ð
îî
î
îê îê îê
ÛÛ
Û
îê
Û
êêê
ê
¨$ $
¢ ££ ¡
$¥£ £ ¥¡
¢ þ ¡
¥£
§§
§
¢¡þ§
¦¥
£¡
¥£
©
¦ ¡§
ÿ
'
¥
¦¡
§
7£¡§
.
¥£
. $
¥£
£
ø
!
¤¡ ÿ
¦ §6
¡
¦¢
þ
¥£
§ ¨ú ÿ
¦
¡
¥£
¡5 ¢ '©§ ¡
¦¢¤¡þ
¦
ÿ¡
¦
£¡
4.
¥£ § õ
Pagina 21

DT-2FS
CC
CC
CM CM CM CM
NN
NN
ŽNG
ŽNG
9; 9; 9; 9;
89:
?
@ ?
@ ?
@ ?
@
= M
:
= M
:
= M
:
I?@9 = M
:
VM M : VM M :
M : VM M : w w w a
wc
v v
P
A@G
P
A@G
P NG=
A@G
P ca ca
vf v` vf vf
aa aa
}~b }~b }~b }~b sn U9: U9:
n
q˜b i
s„
n
„ sn n
q˜b i
s„
n
„
NG P ?= NG P ?=
P ?= NG
S;9
P dv vf
dv dv
• •
}~b }~b }~b }~b
a cca
a cca
jp jp
E
P9
NG P
E
P9
NG P
E
P9
P
E
P9
NG P a a a a až ˆp„i
až ˆp„i
v v
CCC
C
:; :; :; :; |pk |pk |pk † t €” b
t €” b
jo
?=T ?=T ?=T h h h rsp sp S;9 q rs b p{
q rs b p{
q rs b p{
j‚„
­­­
­
i
­®¯
= v v
­®¯ ­®¯ ­®¯
p„ l
sp p„ l n n
p p
„ „
¨¨
¨¨
³
= = ¥ ³
v
¥ ¥ ¥ ³
v
³
cy az
¬ ¬
az az
¬
H9 az
¬ H9 = cy ;; K cy cy
K K ²£ ²£ ²£ ;; ««
xv
« K «
xv ?= ?= wa
xvcw
xvdw ?=
wfa a
¡ ª
a a
ut
¡
ut
¡ ª ut
¡ ª ¦ ¡ ¡ ª ut
S;9 S;9
¦ ¨©
¦ H9 ; ¦£§ ¨©
¦ ¡ ¡
;
ef
H9
ef
; ¦£§
N
N
;
²¤ ²³ N
N ²¤
d
²¤ ²¤
R9:
d
¡ ±¡ @: °
±¡ ¡ °
¡ °
±¡ ¡ ¨«
¦ ¨«
¦
¦ ¨«
¦ a c
HN9> HN9>
a
¡© ¡© ¡© ¡©
c
°
µ¡ µ¡
HN9> µ¡ HN9>
­®¯¯ L?M ­®¯¯ @: ­®¯¯ Q@ ­®¯¯ Q@ Q@ @:
L?M aab @:
aab
L?M
«
« ¬£ £«
£«
£«
¨©
£«
¨©
«
«
9>
a
II9P
a
O; II9P
II9P
´¡
Q@ ª£¢ ª£¢
ª£¢ Q@ Q@
£¦
@: O;
£¦ £¦
@:
£¦
@: @:
«««
«
HN9>
HN9> ?9G HN9>
^-_
` `
^-_
¦ ¡ ¡ ª
?9G
¦ ¡ ¡ ª HN9>
¦ ¡ ¡ ª
?9G
L?M ¦ L?M ¡ ¡
G ?9: YW YW ?9:
F a > F ;= > > ut DE ;=
a
F ut
DE
ut
;= ut
J; ;=
BFJ
BFJ I9G
BFJ
F
BFJ
F
ZX F
H9
F I9G
ZX
ZX O\ H9: O\ ZX
XSJ XSJ XSJ
DG XSJ
9G 9G YR 9G F YR YR YR 9G
B
F B LF
L B L
F FF
L F DE
B
DE
s F
XSF X[V mjp mj @
XSF
C X[V |p‡ C X[V
XSF X[V rs
C
@ C
XSF
J ‚p J
B@ Y
j| q
YY
r†„
J
B@ J
B@ p †p„ @ ZFF
@ Y
… Y †p„ ZFF p Y ZFF op
ŽF ŽF mn Y ZFF Y jp ŽF ŽF s OX …
XS p XS XS B lk OX XS B Šk OX OX „p
n op BB
mpƒ
jh ‚h YZFJ
YZFJ
YZFJ
YB i YB YZFJ
YB ji ‰l|
YB
€l € ghi XW XW XW WX
@ A
@ A
@ A
?@ @ A
` _
`
` _
`
u~u
` _
`
` _
`
` _
`
}~b
vf
}~b
dv
j‚„
rsp
jo
†
v
i
cy az
xv
‹
ga wa
’‰
w
a
‹
ga
v b
m„ p‡ h ‡
“’‰‘
sp|
‰l| i n
|pk
` _
`
}~b
v`
}~b
vf
j‚„
rsp
jo
†
v
i
xvcwga
cy az
‹
”v
w
a
‹
ga
v b
“‘v”
‡
†p s j|
„hk
vjp| i sp|
”
œu
` _
`
}~b
vf
}~b
dv
j‚„
rsp
jo
†
v
i
xvdwga
cy az
•
‹
ga
”vb
•
“ † ‘”
w
‹
a
… pl
mp„
”
„h
†sl|
m„ Šl h
‚sp|
` _
`
|p s
ml
j y l y
k y
~b
vf
cy
z
xv
‹
ga wf
€˜
‰u
‹
ga
v b
“•
v
wd
a
”v
—|
”
p
’‰‘
_
ih op
–|
sp
h„‡
jp ssh
„Š
ip
|p
a cca
v
sn n „
n
q˜b i
s„
•
jp
a cca
v
až ˆp„i
€” b
t
p p„ „
sp l n
d
ef
aab
a c
^-_
`
VV
LS]
LS]
LS]
LS]
SBF
SBF
SBF
SBF
ŽF ŽF ŽF ŽF
YB YB YB YB
FFZ Ž
Y
DB FFZ Ž
Y
DB FFZ Ž
Y
DB FFZ Ž
Y
DB
XS XS XS XS
F YJ YJ
F YJ
DR F YJ
DR DR F DR
a
` _
`
s y y
ƒ y
|
|p s
ml
j y l y
k y
~b
dv
c
‚s
j|
oy
m„ Šl h
` z
v
€}a wa
va a y
€}a
v
†
mp
jo “
‚ln
js s
jp
‘j|
l
šp
op
jmi |
•Ši
sp
oop|
` _
`
s y y
ƒ y
|
|p s
ml
j y l y
k y
~b
dv
j|
oy
m„ Šl h
` z
v
€}a
cw
va a y
‰‰
‚s
a
€}a
v b
g
j| ‡ “
pƒ ‡k
js s
jp
‘ƒ
l
šp
op
jmi |
•Ši
sp
oop|
„l
MAN
` _
`
s y y
ƒ y
|
|p s
ml
j y l y
k y
~b
dv
jp ssh
„Š
ip
|p
z
v
€}a
dw
va a y
˜›
€
c
€}a
~vb
js
l s
jp
| jmi
|p
šp
op
sp„
~„
ip |p
` _
`
a
wc
}~b
v`
}~b
vf
d
†
jo
rsp
i
j‚„
az
v
€}a wf
va a y
€}a
v b
œ–t
†j|
‡
o
gh|
jh
‰l
k „pk
v
ca
„
aa
sn n
n
q˜b i
s„
•
jp
a cca
v
až ˆp„i
€” b
t
p p„ „
sp l n
aab
a c
^-_
`
VV
]R8
]R8
]R8
]R8
ZX F
BFJ
ZX F
BFJ
O\ ZX F
BFJ
O\ ZX F
BFJ
XSJ XSJ XSJ XSJ
S YR YR
S YR
OU S YR
OU OU S OU
FJ FJ FJ FJ
BBB
B
LSX LSX LSX LSX
YZF8
YZF8
YZF8
YZF8
BB
XV XV XV XV
XF XF XF XF
ZB ZB ZB ZB
XXX
X
f
a
u~u
` _
`
a
wc
}~b
v`
}~b
vf
j‚„
rsp
jo
†
v
i
cy az
xv
~g
wa a
~g
a
v
a
s
ojn
jp„
p„‡
‚sŠ h„
s j|
ohi šp
‡
–|
op
mjj|
|p
Pagina 22

ÂÂ
ÂÂ
ÂÌ ÂÌ ÂÌ ÂÌ
ÍÍ
ÍÍ
ÍÆ
ÍÆ
ÕÌ Ì ¹ ÕÌ Ì ¹
Ì ¹ ÕÌ Ì ¹ Ï
À¿Æ
Ï
À¿Æ
Ï ÍƼ
À¿Æ
Ï
ß
ô
Ô¸¹ Ô¸¹ í å ð ß öõ
ÍÆ Ï ¾¼ ÍÆ Ï ¾¼
Ï ¾¼ ÍÆ
Òº¸
Ï
ã à è
åð
ß
ööïç
çðè
Ä
ϸ
ÍÆ Ï
Ä
ϸ
ÍÆ Ï
Ä
ϸ
Ï
Ä
ϸ
ÍÆ Ï óôã
ÂÂÂ
à
Â
¹º ¹º ¹º ¹º
¾¼Ó ¾¼Ó ¾¼Ó
Òº¸ ¥ç çð å
ç
ðæ
ʼ
ʼ
ʼ Ǹº ʼ
¾¼ ¾¼ ¾¼
Òº¸
Í
Í
Í
Ѹ¹
Í
Ǹº ß
Ç͸½
Þáà ß â
Ç͸½ Ç͸½ Ç͸½
Ë¾Ì Ð¿ п п ß
¿¹
¿¹ Ë¾Ì ¿¹ Ë¾Ì ¿¹
¿¹
¿¹
¿¹
¸½
Þ ÈÈ¸Ï Ð¿ п п ÈȸÏ
κ ¿¹ ÈȸÏ
Û-Ü Ç͸½ ¾¸Æ Ý Ç͸½
Ç͸½ ¾¸Æ Ç͸½ ¾¸Æ
Ë¾Ì Ë¾Ì
Æ»Ì
˾Ì
Õ Õ
ʼ
Ƹ Ƹ Õ Ê¼
Õ Ç¸º Ƹ Ƹ ʼ
ʼ
Ǹº
ÚÄÖ ½ ÚÄÖ º¼ ½ ÚÄÖ º¼ ÚÄÖ ½ Å ¾¸¹ º¼
Å ½ Å ¾¸¹
¾¸¹
Å ÃÄ ÃÄ
ɺ º¼
ȸÆ
Ǹ
ȸÆ
ÙÚ
ÙÚ
Á
Ǹ¹
ÃÆ
ÁÁ
Á
ÃÁ Ø ÃÁ Ø ÃÁ Ø
Å¸Æ ÃÁ Å¸Æ Ø
Ä Á Ä Å¸Æ Ä
ÃÄ ÃÄ Á Ä Á ÙÅ ÙÅ ÙÅ Á ÂÂ
ÙÅ
 Â
ØÅ ¿ ÙØÅ
Á¿ ØÅ ¿ Ù ØÅ ¿ Á¿ Á
Ù
Á
¿
ØÉ Á
Ù
ØÉ Á Á¿ ØÉ ËÅ ËÅ ØÉ ËÅ ËÅ
Õ×Ø Ö
»¼½
¸º ¸º ¸º ¸º
·¸¹
¾
¿ ¾
¿ ¾
¿ ¾
¿
Ⱦ¿¸¼Ì
¹ ¹ ¹ ¹
¿ À
¿ À
¿ À
¾¿ ¿ À
Ø×ÕÖ Ø×ÕÖ Ø×ÕÖ
üó
ó
Ý Ü
Ý
ß
õÞ
ûüà
Þô
ûüà
ôß
ñ
ç úïù
äå ïìð
ô
íè
ß-÷
ßø
öô
ó
ãß õß
ó
ãß
ô
ß
ç òïç å
ñð
ïð
ìçíî
å
åèç
éê
æë
äå à åæ
ã
ß
ô
öõß
í å ð
åð
è
ã à
ß
çðè
ööïç
à
óôã
¥ç çð ðæ
å
ç
ß
þÞ
Þáà ß â
ß
Þ
Û-Ü
Ý
ÕÕÕ
Õ
ý
ýýÄÖ
ýÄÖ
ýÙ
Á
ýÙ
Á
ýÙ
Á
ýÙ
Á
ÃÁ Ø ÃÁ ÃÁ Ø ÃÁ Ø Ø
Ä Á ÄÄ
Á Ä
ÙÅ Á ÙÅ ÙÅ Á ÙÅ
ÙØÅ
Á
ÙØÅ
Á
ÙØÅ
Á
ÙØÅ
Á
ËÅ ËÅ ØÉ ËÅ ØÉ ØÉ ËÅ ØÉ
Ø×ÕÖ Ø×ÕÖ Ø×ÕÖ Ø×ÕÖ
Ý Ü
Ý
õ¦
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
Þô
ùòç ï
¤
ô
æ£
ó
Þã
õß
ó
ôÞã
ß
ïçè
æ
ïå å
ïç
ùòç ç ç
óò¡
ÿç
ïè
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
Þô
ùòç ï
¤
ô
æ£
ó
öôÞõÞã
ó
ôÞã
õ¦
ß
¢ ø ¢ ø Ý ø
Þß-÷ ß-÷ ß-÷
öô
üó
ó
Ý Ü
Ý
èç¤
ðë
ç ñ
¨© ïúî
ò¡ ïçè
§ç òðî
¤
-
÷
¡ ÷ å ÷
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
ôß
òð ë î
í
ìå
ô
ï
ù ÷
ó
ôâõÞã
ó
ôÞã
ñç
ìç ç ñ¤ ç è
ðë
ìê
æë å
¤
ç òïï
ðç
© ðææ¡
ñïç
è è
å
î
æ
ÁÅ ÁÅ ÁÅ
Ù
ÁÅ
ÙÙ
Ù
ÙÙØ
Á
Å ÙÙØ
Á
Å ÙÙØ
Á
Å ÙÙØ
Á
Å
ÖÖ
Ù Ö Ù Ö
É Ë É Ë É
É
ÅÅ
×ÅÁÉ
×ÅÁÉ
×ÅÁÉ
×ÅÁÉ
ÅÒ ÅÒ ÅÒ ÅÒ
Å Å Å Å
ô
ÞÞß
ð ß
å
í
åð
è à ã
ööïç
ß
ô
çðè
à
¥ç çð ðæ
å
ç
ß
þ
Þ
Þáà ß â
ß
Þ
Û-Ü
Ý
ÕÕÕ
Õ
Ú· Ú· Ú· Ú·
× × × ×
Á
ÙÅÁ·Å
ÙÅ Á
Á
Á
Á
ÙÅ Á
Á
ÙÅ
ÖØ ÖØ ËÒ ÖØ ËÒ ËÒ ÖØ ËÒ
Å· Å· Å·
Ý Ü
Ý
ß
õÞ
ûüà
Þô
ûüà
ôß
ñ
ç úïù
äå ïìð
ô
íè
ß ø
ß-÷
ß õß
öô
ß
ô
ß
ìå
íç
ð¤
ùî è å ï
ç
!ó
ó
Ý Ü
Ý
ß
õÞ
ûüà
Þô
ûüà
Þô
ñ
ç úïù
äå ïìð
ô
íè
öôÞõß
ß-÷
ß ø
ß
ô
ß
ç ¡
¤ ï
ùîèðç
¤¤
¡
ç
ç åðç
¤
òïùç
ï
Ý Ü
Ý
÷
¡ ÷ å ÷
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
Þô
òð ë î
í
ìå
ô
ï
ù ÷
âõß
ôß ß-÷ Ý ø
ß
ô
ß
¤ ï
úîç î ðð
ñç ç
ó î
ùê è
æ
ô
ÞÞß
ß
í å ð
ã à è
åð
ïç ß õÞß
çðè
ô
à
¥ç çð ðæ
å
ç
â
Þáà ß â
ß
Þ
Û-Ü
Ý
ÕÕ
ýÃ ýÃ ýÃ ýÃ
Á
Ù
Á
Ù
ØÉ Å
Á
Ù
ØÉ
Å
Á
Ù
ØÉ
Å ØÉ
Å
ÎØÁ ÎØÁ
Á Ö
ÎØÁ
Á Ö
ÎØÁ
Á ÖÖ
Á
ÙËØ
Á
ÙËØ
Á
ÙËØ
Á
ÙËØ
Á
ØÅÁÉ
ØÅÁÉ
ØÅÁÉ
ØÅÁÉ
ÃÁ
ÅÕ ÃÁ
ÅÕ ÅÕ ÃÁ
ÅÕ ÃÁ
Ý Ü
Ý
õ¦
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
âô
ñ
ç úïù
äå ïìð
ô
íè
öô
ß ÷
ßø
Þ õß
ôÞ
Ý
åèç
ÿç
ïè
åæ
!ó
ó
Ý Ü
Ý
÷
¡ ÷ å ÷
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
âô
Þ
òð ë î
í
ìå
ô
ï
ù ÷
öôÞõÞ
ôÞ
ùç
å
èðææ å¡
ç òïç
ÿð
æ
Ý Ü
Ý
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
âô
æ£
ùòç ï
ô
Ý
Þ
¢
÷
ø ø
÷ Þ
õ¦
â
öôâõÞ
ôÞ
è ïç
ïè£
åíæ
£
ÿð
ç òïç
ñ
¤
§çè
ðë
ç
ô
ð
ßß
Þß
í å
åð
è
ã à
ß
çðè
ööïç
§ ô
à
¥ç çð æ
å
ç
â
þ
¢
Þáà ß â
ß
Þ
Û-Ü
Ý
ÕÕÕ
Õ
· ýÙ
· ýÙ ýÙ
· ýÙ
·
Å
ÙÅ Á·Å
ÙÅ Á
ÙÙ
ÙÅ Á
Å
Ù
ÙÅ Á
ÅÅ
Ù
Å· Å· Å·
Ý Ü
Ý
÷
¡ ÷ å ÷
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
âô
òð ë î
í
ìå
ô
ï
ù ÷
Ý ø
ß-÷
§Þ
õ ß
öô
§Þ ô
ß
îè¤
ò¡ ïçè
ç ùç ¤¤ ï
æ
Ý Ü
Ý
÷
¡ ÷ å ÷
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
ô¢
æ£
ùòç ï
ô
ø ¢
ß-÷
§Þ
öôÞõ
§Þ ô
ß
ìå
í
æè¤
òð ë î
ç ùç ¤¤ ï
üó
ó
¤
Ý Ü
Ý
ö
õ
ûüà
ôÝ
ûüà
ô¢
ñ
ç úïù
äå ïìð
ô
íè
§Þ
öôâõ
§Þ ô
ß
ß ø
ß-÷
ß ø
ß-÷
åèç
ÿç
ïè
åæ
Ý Ü
Ý
ûüà
ôÝ
ûüà
ô¢
ñ
ç úïù
äå ïìð
ô
íè
§Þ
öôõ ¢
§Þ ô
õ¦
åèç
ã äå
ß
ÿç
ïè
åæ
ÅÉÁ
ÅÅÅ
Å
Å Å Å Å
Ñ Ñ Ñ Ñ
ÅÅ
ÉÅ
É É
Å
É
ÄÄÄ
Ä
ô
ð
ßß
Þß
í å
ã à è
åð
ïç
ßß
Þß
óô
çðè
à
¥ç çð ðæ
å
ç
â
þ
¢
Þáà ß â
ß
Þ
ßÝÜ
õ
ÕÕÕ
Õ
ý
ýý×Ö
ý×Ö
ÅÕÅÁ
ÅÕÅÁ
ÅÕÅÁ
ÅÕÅÁ
ÙÔ ÙÔ ÙÔ ÙÔ
ØÕÉÖÖ
ØÕÉÖÖ
ØÕÉÖÖ
ØÕÉÖÖ
ÃÑ×
Ã
ÃÑ×
Ã
ÃÑ×
Ã
ÃÑ×
Ã
ÅÅÉÅÉ
ÅÉ
×ÁÅ
×ÁÅ
×ÁÅ
×ÁÅ
Å ½ Ë ½ Å ËÅ
½ Å Ë ½ Ë
Ø×ÕÖ Ø×ÕÖ Ø×ÕÖ Ø×ÕÖ
PRK
Ý Ü
Ý
÷
¡ ÷ å ÷
÷
¡ ÷ å ÷
¥üà
ô¢
òð ë î
í
ìå
ô
ï
ù ÷
Þó
õß
õôÞ ÷
ôÞó
ß
Ý ø
òç
ìç
òï¤
ð
ñæ ðç æ
îîë¡
ïçè à
ç
¡
ç
óò¡
ùçð
ãçð
ñë
ñùç
æ
ô
ß
ð ß öÞ
å
í
åð
è à ã
ööïç
ß
ÿ
çðè
ô
à
¥ç çð ðæ
å
ç
â
þ
¢
Þáà ß â
ß
Þ
Û-Ü
Ý
ÕÕ
ÕÕ
ý
ý
ý
ý
ËÅ ËÅ ËÅ ËÅ
Ö Ö Ö Ö
ÙÖ Á
Á
ÙÖ Á
Á
ÙÖ Á
Á
ÙÖ Á
Á
ØÒÅ ØÒÅ ØÒÅ ØÒÅ
ÉÖ ÉÖ ÉÖ ÉÖ
ÅÉÁ
ÅÅÅ
Å
Å Å Å Å
Ñ Ñ Ñ Ñ
ÅÅ
ÉÅ
É É
Å
É
ÄÄÄ
Ä
Ý Ü
Ý
ö
õ
ûüà
ô¢
ûüà
âô
¨ëí
ñ
ç úïù
äå ïìð
ô
íè
Þÿ
Þôõ¢
ß
÷
ø Þ
Ý
÷
ø ß Þ
ôÞÿ
åèç
ñç
ïè
åæ
ôï¤ ïåî
ùç
MAN
-
÷
¡ ÷ å ÷
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
âô
òð ë î
í
ìå
ô
ï
ù ÷
Þÿ
ÞôõÝ
ôÞÿ
ñ
îî
îë
¡ î
ùîë
ë
ðç
ñèç æ å
òçð æ
æ
Ý Ü
Ý
÷
¡ ÷ å ÷
òæ í ç å
ï ÷ æ ÷
£ ÷
¥üà
ô¢
ß
òð ë î
í
ìå
ù ÷ æ
ï
Þô¦õÞÿÞ÷
¦ ø
ô
ôÞÿ
ùîë ¤
ð ñç å ï
î
Pagina 23

--
--
-7
88
88
O81
O81 O81
28#( 28#( 28#( 28#(
6)7 6)7 6)7
#(
33#:
9% 33#: 33#:
9%
9%
28#( 28#( 28#( 28#(
6)7 6)7 6)7
1# 1# 1# 1#
/0(
/0( /0(
...
.
#%$
#%$
#%$
"#
#%$
&'(
7 $
7 $
@7 7 $
@7 7 $
:
:
: 81' : 81'
1 $ 1 +* $ 1 +* $ 1 $ ?# ?#
#
81 :
#
81 :
=% # )'
:
=% # )' 81 :
81 :
81 : /#:
: /#:
81 :
-
$
-$
-
$
-$
%%%
%
#
# )'>
=% # )'>
=% # =%
'
' 2# ' 2# '
#
5%
#
5%
=% # )' 5%
=% # )' 5%
8 %$
8 %$
X X
> > X
1 11
1
WW
WW
,
4
. 4
,
.
4
, ,
.
4
.
CO CO CO CO
„ … † ‡ ƒ
J
JMK JH
M
EGF
H
@QAO@QAO
@QAO
@QAO
=, =, =, =,
0O 0O 0O 0O
AA
A P0 A
,A
O
,AO
O
,A
O
MAN
J
JMK JH
I
EGF
H
@@
@@
\" \" \" \"
CCC
C
[ 60 [ 60 [ 60 [
6A
6A ,AR
6A ,AR ,AR
6A ,AR
VZ VZ VZ VZ
C4@ C4@ C4@ C4@
0" 0" 0" 0"
0RA4
P
0RA4 P
0RA4
P
0RA4 P
0=, 0=, 0=, 0=,
CCC
C
Ša
a
J
TU
JMK JH
M
YJHGF
.Q @ A
.Q @ A
.Q @
A
.Q @
A
9? = 9? = 9? = 9? =
@ A4
.< @ A4
4
.< @ A4
4
.<
44
.< @ A4
00@ 00@ 00@ 00@
6=] 6=] 6=] 6=]
VA V VAA VA
b
‰ˆ
_
_ _
^_G`
_
\\\
\
.= AAR
=
.= AAR =
.= AAR
=
.= AAR
=
w
h v} }b
ej ‚ fp j qo
qpf fj
ggy
h
}ef
ogh
qj
ieefx
lj f
efug
‚p t
h ih
j
g y sk
eih
efg
h
€j
efug
fjh
~d}
U
fp
d
|h
nj
lp k
qizg
h ilG{
lok
wefx
yj
efu g
h vIY
j ij
q stg
j
njo
pp qir
f l
ij
ij
lmk
F h
cd
efg
m
Pagina 24

DT-3FS
¤¤ ¤¤ ¤¤ ¤¤
£¢ £¢ £¢ £¢
ýýý
ý
õ©ú ¡õ
õ©ú õ©ú ¡õ
õ©ú
¨ø ¨ø ¨ø
û
ö
û ÿõö ö
ýþ û ÿõö ö
ýþ û ÿõö ö
¨ù
ü
ûø ü
¨ù
ûø ü ûø ¨©
¨ù ¨ù
ûø ü
§ö öö
ö §ö ö §ö
¤£¦¥ ¤£¦¥
õ £¢ £¢
õ £¢
¡ø õ £¢
õ
ÿø÷ ÿø÷ ÿø÷
øû øû øû øû
û
ö
û ÿõö ö
û ÿõö ö
ýþ û ÿõö ö
ûúø ü
ûúø ü
ùø
ûúø ü
ùø
ûúø ü
ø÷ ø÷ ø÷ ø÷
ôõö
——
——
—¡
¢ ¢ ¢ ¢
«¢›
«¢› «¢›
ïà ÃÚ Ú
Ÿ
Ÿ
“‘
Ÿ
“‘
Ÿ œ‘
§§
§§
œ œœ
œ
¹
û ¢
û û ¢
û
¢
¦Ž
¢
¦Ž
ý öþ öþ öþ öþ
ö ö ö ö
øø
ø
ø
ýþ
ö
ö ö
œ¢’ œ¢’ œ¢’ œ¢’
“¡ “¡
¤’
£ £ £ £
œ¢’ œ¢’ œ¢’ œ¢’
“¡
š ›
’ š ›
’
˜
š ›
’
˜
š ›
’
˜ ˜
‘’
ŒŽ
¡ Ž
¡ Ž ª¡ ¡ Ž ª¡ ¡ Ž
¤ ¤ ¤ ¤
¢›‘
•”› •”›
©Ž ©Ž
¤ ¤ ¤ ¤
¢› “‘
¢› “‘ ¢›
§§§
§
¤
¤ ¢›¤
¤ ¢›¤
¤
———
—
ŽŽŽ
Ž
“‘¨ “‘¨
§§§
§
œœ
›
œ
› ›
œ
›
œŽ œŽ
˜›
š › š ››
š › š
˜ ˜
” — —
” —
–” ” —
–” ” –”
” “
” “
“” ” “
“” ” “
‘¡ ‘¡ ‘¡ ‘¡
ŽŽŽ
Ž
”Ž ¥” ”Ž
”Ž ¥” ”Ž ¥”
”Ž ¥” ”Ž
”Ž ¥” ”Ž ¥”
“› “› “›
¡ › ¡ ››¡
›¡
Ÿ
Ÿ
Ÿ œ‘
Ÿ
‘‘
“Ž
‘
“Ž
‘
“Ž
žžž
ž
” •
” •
” •
“” ” •
Ë
É
ÆÚ Á× ÆÁ ÁÚ
ë
Äî¸ ¼
½Ã
Ë·
Éê¸
ÞÃÚ¼
Ö
Á¿
ÆÃ
Ç
·L¸
³G´
µ
ª ª ª ª
²®¬ ²®¬ ²®¬ ²®¬
£±¯­
£±¯­
£±¯­
£±¯­
­§ž ­§ž ­§ž ­§ž
–šž
š
–šžš
–šž
š
–šžš
®¦ ®¦ ®¦ ®¦
šš
šš
­°ª ­°ª ­°ª ­°ª
¯šš
®
¯šš
®
£­
¯šš
®
£­
¯šš
®
–––
–
®– ®– ®– ®–
­¬ ­¬ ­¬ ­¬
µG´
µ
·Õ
ÒÓ¸
É
Ô
ÒÓ¸
É
¹
»
ÐÃ
¸ ÅÆ Ä
ÊËÍÌ
ÉÏÎ
ÈÇ
·
É
ÈÇ
É
ÅÆ
Ä
ÂÃ
ÀÁ
º»¼
½¼
¿¾
Ñþ
µG´
µ
ÒÓ¸
É
Ô
ÒÓ¸
É
¹
»
ÐÃ
¸ ÅÆ Ä
ÊËÍÌ
ÉÏÎ
ÈÇ
ÉË·
ÖÞ
·Õ
ÈÇ
ɸ
ÑÃÝ ½Ñ
ÜÃÚ
ÃÛ
ÚÃ
Ö×
Ø»
ÀÃÙ
ÈÓÈ
Ñþ
µG´
µ
ÒÓ¸
É
Ô
ÒÓ¸
É
¹
»
ÐÃ
¸ ÅÆ Ä
ÊËÍÌ
ÉÏÎ
ÈÇ
·
ɹ
ßá
·Õ
ÈÇ
ɸ
Æ
À½Ã
½Ã
ÅÜÚ
Ã
Æ
Ñþ
ß¿Ñ ¼ Á
à¾
µG´
µ
ÒÓ¸
É
Ô
ÒÓ¸
É
¹
Ü
ã½Â
ÅÆÃ
¼
½ØÚ ×
ÊËÍÌ
ÉÏÎ
ÈÇ
·
ÉÔ
Öâ
·Ë
ÈÇ
ɸ
ØÃ
À½
ÜÃÚ
ÃÛ
Ö¿ × ½»
ÂÃ
Ë
É
ÆÚ Á× ÆÁ ÁÚ
ë
Äî¸ ¼
½Ã
Ë·
Éê¸
ÞÃÚ¼
ÖÇ
ïà ÃÚ Ú
Á¿
ÆÃ
¹
æ
Ô
·L¸
³G´
µ
ª ª ª ª
䲌
䲌²Œ
ä ²Œ
ä
––
å
–
å å
–
å
­§š ­§š ­§š ­§š
äž äž äž äž
®« ®« ®« ®«
ššš
­§ ­§ ­§
š
­§
®¯šž
®¯šž
®¯šž
®¯šž
µG´
µ
ÒÓ¸
É
Ô
ÒÓ¸
É
¹
Ü
ã½Â
ÅÆÃ
¼
½ØÚ ×
ÊËÍÌ
ÉÏÎ
á
·º
èß
·Õ
É
á
ºÉ ¸
ÀÚ ÃÝ » Ý
éèßç
ÆÃÑ
ß¿Ñ ¼ Á
Ñþ
µG´
µ
ÒÓ¸
É
µ
ÒÓ¸
É
Ô
Ü
ã½Â
ÅÆÃ
¼
½ØÚ ×
ÊËÍÌ
ÉÏÎ
á
ÉË·º
É
ê
á
ºÉ ¸
é ê
·Õ
Æ ½Ñ
Ý çÉ
ÜÃ
ÆÃÑ
Ú»¾
É
½ÃÑ ¼
òÈê
µG´
µ
ÒÓ¸
É
Ô
ÒÓ¸
É
¹
Ü
ã½Â
ÅÆÃ
¼
½ØÚ ×
ÊËÍÌ
ÉÏÎ
á
·º
ê
ë
á
ºÉ ¸
ç
ê
ë
é
Ü
·Õ
ɹ
ÀÃÚ
ÿÛ
ê»Ú
ÜÆ¿Ñ
ÀÚ à¿ »× ØÆÃÑ
µG´
µ
Æ
·¹
¾ Ì
À¿ ×ÃÑ
Ì
¿ Ì ½
ïÓ¸
É
Ô
ÊËÍÌ
ÉÕÎ
á
·º
ßÈ
Öî
á
ºÉ ¸
ë
éê
ÉÔ
É
ê
íÑ
Ã
ßçè ´
¼»× ÂÃ
ìÑ
ÆÃ
»ÚÝ
½Ã ÆÆ»
Úà
¼Ã
ÑÃ
Ë
É
ÆÚ Á× ÆÁ ÁÚ
¹
æ
Ô
·L¸
³G´
µ
ª ª ª ª
˜²«
˜²«
²«
˜ ²«
˜
§–š«
§–š«
§–š«
§–š«
åš åš åš åš
®– ®– ®– ®–
šš¯
®«
˜– šš¯
®«
˜– šš¯
®«
˜– šš¯
®«
˜–
­§ ­§ ­§ ­§
š ®ž ®ž
š ®ž
˜¦ š ®ž
˜¦ ˜¦ š ˜¦
µG´
µ
Æ
Ñ Ì Ù Ì
¾ Ì
À¿ ×ÃÑ
ïÓ¸
É
¹
½Ñ
 Ì
ÀÚ à¿ »×
ðËÌ
µ Î É
ë
·ê
É
ë
Éê
Á À
é
Ø¿
Ë
ØÆ
Æ Ì
½Æ Æ
½Ã
ç½Ñ
¿
ºÃ
ÂÃ
½À¼ Ñ
µG´
µ
Æ
Ñ Ì Ù Ì
¾ Ì
À¿ ×ÃÑ
ïÓ¸
É
¹
½Ñ
 Ì
ÀÚ à¿ »×
ðËÌ
µ Î É
ë
ÉË·ê
º
ßß
ØÆ
Æ Ì
Ì
¿ Ì ½ Ì
¿ Ì ½ Ì
¿ Ì ½
Äî¸ ¼
ë
ÖÇ
½Ã
Ë·
Éê¸
ÞÃÚ¼
ïà ÃÚ Ú
Á¿
ÆÃ
ë
êÉ ¸
é Ý
çÙ ¿Ú
½Ñ ÙÃݾ
¿
½Æ Æ
½Ã
ºÃ
ÂÃ
½À¼ Ñ
MAN
µG´
µ
Æ
Ñ Ì Ù Ì
¾ Ì
À¿ ×ÃÑ
ïÓ¸
É
¹
½Ã ÆÆ»
Úà
¼Ã
ÑÃ
ðËÌ
ÉÕÎ
ë
·ê
ɹ
îñ
Ö
Ë
Æ Ì
ë
êÉ ¸
Ó
¿
½Æ Æ
½Ã
ºÃ
ÂÃ
½À¼ Ñ
µG´
µ
·Ë
ÒÓ¸
É
µ
ÒÓ¸
É
Ô
¹
Ü
ã½Â
ÅÆÃ
¼
½ØÚ ×
ðËÌ
ÉÎ
ë
·ê
ÉÔ
òìÇ
ë
êÉ ¸
ܽÑ
Ý
º»Ñ
Â × ½»
ß¿
¾ Úþ
Ë
É
ÆÚ Á× ÆÁ ÁÚ
ë
Äî¸ ¼
½Ã
Ë·
Éê¸
ÞÃÚ¼
ÖÇ
ïà ÃÚ Ú
Á¿
ÆÃ
Ô
·L¸
³G´
µ
ª ª ª ª
²¦Œ ²¦Œ ²¦Œ ²¦Œ
šš
–šžš
–šž
–šž
š
–šž
£±¯­
£±¯­
£±¯­
£±¯­
­§ž ­§ž ­§ž ­§ž
§ ®¦ ®¦
§ ®¦
£© § ®¦
£© £© § £©
å
šž
–
å
šž
–
å
šž
–
å
šž
–
­§ ­§ ­§ ­§
®¯šŒ
®¯šŒ
®¯šŒ
®¯šŒ
––
å
–
å å
–
å
­ª ­ª ­ª ­ª
­š ­š ­š ­š
¯– ¯– ¯– ¯–
­­­
­
ÈÓÈ
µG´
µ
·Ë
ÒÓ¸
É
µ
ÒÓ¸
É
Ô
Ü
ã½Â
ÅÆÃ
¼
½ØÚ ×
ÊËÍÌ
ÉÏÎ
Óº
·
É
Óº
É
½× Á ½ÃÚ
Æ
×ÃÚÝ
ØÆà »Ú
Æ ½Ñ
»¼
óÃ
Ý
ìÑ
ÂÃ
À½½Ñ
ÑÃ
Pagina 25

$
%%
.%
.% .%
% % % %
#$ #$ #$
'
&
&
% % % %
#$ #$ #$
$
$ -$ $ -$ $
'''
'
%
, ,
'''
'
%
% %
*
*
'
' %'
' %'
'
+ +
*
*
""" "
*
*
%
)
%
)
%
%
$
$
$
$
(
( (
(
( (
$ $ $
" " " "
!
!
N9
M9O
>I_ F >_ _I
:
GT@
O9QP
M9SR
L
N9<
M9
L
M9<
@ KH@ >
JI
HI
E@FG
>
>A@
BCD
?
V@U
=> : >?
<
N9
M9O
>I_ F >_ _I
Nc
U P
K? F
MbX :
8
9
V?U
\K@ HVa
O9QP
M`R
L
N8<
M9
L
M8<
G_^
I?]
H@A V ?
H> >
H@ 5
\K@ @ V@
LK]
[@V V HA
V@
P ? P H P ? P H
XL
L
U
765
7
>
Nc
U P
K? F
MbX :
8
9
V?U
\K@ HVa
O9QP
M`R
L
N8<
M8
L
M8<
J h
@
H@Aa
DA@
I
ef HgG
K]
d@ KIG a
V@
M9O99
>I_ F >_ _I
@ s
9
Z
8
99;:
89
8
465
7
---
-
3 3 3 3
000
0
2
2
2
2 #* /1 /1 /1 #* #* /1 #*
j j j j
2
2
221 221
2j 221
2
/ 2j 221
2
///
2j 2j
#j !
! #j
!
!
0!
0!
0!
0!
* * * *
k. k. k. .k i ii
i
765
7
N89
MWX :
8
MWX :
9
9
J
gH\
FA
HEI
=>@
M9R
N9ln
M9
O9P
>A@
K>?
HV@
m
E>
F@
I
\G A > HVa
l@
{L
L
765
7
N89
MWX :
p
MWX :
8
9
J
gH\
FA
HEI
=>@
M9R
N9ln
M8
O9P
\GAI@ aa
HV ]@ a
>@ T@
IV
]@
oV
KH\@
HVa
765
7
P > P
]
V P
> V@
U P
K? F
P ? P H
MbX :
8
9
E>
F
KIG
D? P \
M
HV
7 R
N9ln
Mp
99P
J@ @
V
HVa
gG@ G II
LVG
\CA
z
M9889
A@:
>I_ F >_ _I
?
w
895
AI@
N9H@
b@ @I I? _ >
@ s
p
99;:
89
8
465
7
--
qY qY qY qY
22
22
&1
1!
1!
&1
1!
&1
&1
1!
/ / / /
2#q1
2#q1 2#q1
2#q1
1. 1. 1. 1.
!
!
!
!
-
- -
-
]
Mx:
rs 5
765
7
>
Nc
U P
K? F
P ? P H
MbX :
p
`
J
gH\
FA
HEI
=>@
O8P
M9R
rs
N8 M9
rs
M8
[@V V HA
>?
>A@
V@
{L
L
765
7
P > P
]
V P
> V@
U P
K? F
P ? P H P ? P H
MbX :
p
p
E>
F
KIG
P D? \
HV
O8P
7 R M
rs
N8 M8
rs
M8
>]? ?I A
>@ \
@ KH@
[I
765
7
>
Np
U P
K? F
MbX :
p
p
V?U
\K@ HVa
O8P
M`R
rs
N8 Mp
rs
M8
A H@
HAU
>F?
U
@ KH@
JJI
V@
d@AD
I
@
M9899
>I_ F >_ _I
@ s
p
Z
`
99;:
89
8
465
- 2Y
- 2Y -
2Y -
2Y
2
2
2
2
2
2
2
2
j j j j
7
765
7
P > P
]
V P
> V@
U P
K? F
P ? P H P ? P H
MbX :
p
E>
F
KIG
P D? \
HV
O9P
7 R M
l
d8N
M9
l
d8M
9
GA
K] H@A
l@ \@ a a
HVa
765
7
P > P
]
V P
> V@
U P
K? F
MbX :
`
V?U
\K@ HVa
O9P
M`R
l
d8N
M8
l
d8M
9
E>
D?A
KIG
F
l@ \@ a a
HVa
XL
L
765
7
MWX :
7
MWX :
`
J
gH\
FA
HEI
=>@
O9P
M9R
l
d8N
Mp
l
d8M
NO
9
[@V V HA
>?
>A@
765
7
MWX :
7
MWX :
`
< => :
GT@
O9P
M9R
l
d8N
M`
l
d8M
Nc
9
=> <
[@V V HA
>?
>A@
V@U
!t
jk jk jk jk
j) j) j) j)
k!
k!
k!
k!
M9899
A@:
>I_ F >_ _I
899H@
9 5
w?
Lnu
n@IA
Mx: z
b@ @I I? _ >@ s
p
Z
`
99;:
89
8
N9765
--
Y0/ Y0/ Y0/ Y0/
-
-
-
-
2, 2, 2, 2,
1-!//
1-!//
1-!//
1-!//
)0
)0
)0
)0
k!
k!
k!
k!
0
0
0
0
# # # #
10-/ 10-/ 10-/ 10-/
MAN
765
7
V P ] P > P
V P ] P > P
MbX :
`
9
E>
F
KIG
D? P \
M
HV
7 R
P 8
N8nL
NM9
M8nL
K@V
E@
KHa
J? I@ ? D
GG]
I
H@A:
V@
]
uV@
LK]
\@I
I_ F >_ _I
5 ?
w
OO9
AI@ H@
Mx:
x[]
b@ @I I? _ >
@ s
p
Z
`
99;:
89
8
465
7
--
Yk. Yk. Yk. Yk.
v # v # v # v #
/j
2/ /j
2/ /j
2/ /j
2/
1* 1* 1* 1*
k!/
.
k!/ .
k!/
.
k!/ .
!t
jk jk jk jk
j) j) j) j)
k!
k!
k!
k!
765
7
P > P
]
V P
> V@
U P
K? F
P ? P H
MbX :
p
E>
F
KIG
D? P \
M
HV
N8[x
M9
O9P
M8[x
7
7 R
JHVa
I@
w@
fJ>
\@ @
IGU
GI@
> H? V
G]@
V
K@?D
LVG
\CA
MAN
765
7
P > P
]
V P
> V@
U P
K? F
P ? P H
MbX :
`
`
E>
F
KIG
D? P \
M
HV
N8[x
M8
O9P
M8[x
7 R
\G V
> HVa D
J@
m
IGU
:
J]
J? I@ ? D
gH\ V
X
??AI@
765
7
P > P
]
V P
> V@
U P
K? F
P ? P H
MbX :
`
9
>GV@
> H@
A@
I
McR
D
N8[x
Mp
O9QP
M8[x
>GV@
> H@
yHV
KD I A@
Pagina 26

‡‡
‡‡
‡‘
’’
›’‹
›’‹ ›’‹
~ ~ ~ ~
~
‘ ~ š‘ ‘ ~ ‘ š‘ ~ ‘ š‘
Œ’}‚ Œ’}‚ Œ’}‚ Œ’}‚
ƒ‘ ƒ‘
}‚ }‚ }‚
“}”
“}”
Œ’}‚ Œ’}‚ Œ’}‚ Œ’}‚
ƒ‘
Š ‹}
‚ Š ‹}
‚
ˆ‰
Š ‹}
‚
ˆ‰
Š ‹}
‚
ˆ‰ ˆ‰
€‚
} } } }
|}~
” ’‹ ”
” ’‹ ” ’‹
…„‹ …„‹ …„‹
}~ }~
ƒ ” ’‹ ’‹ ” ƒ
ƒ ” ƒ ’‹
—}
”
—}
” ’‹ ”
” ’‹ ” ’‹
‰
”}
‰
”}
‰
”}
‰
”}
‡‡‡
‡
~ ~ ~ ~
ƒ˜ ƒ˜ ƒ˜
—}
—}
Œ}
ƒ ƒƒ
ƒ
—}
—}
’
’ Œ}
–}~
’
’
‹}
‹} ‹} Œ}
‹}
Œ}~ Œ}~
ˆ‹
Š }‹ Š }‹ }‹ Š }‹ Š
ˆ‰ ˆ‰
„ ‡ ‡
„ ‡
†„ „ ‡
†„ „ †„
ƒƒ
ƒƒ
„
„ ƒ„
‘ ‘
„ ƒ„
‘
„
‘
}}}
}
„~ •„ „~
„~ •„ „~ •„
„~ •„ „~
„~ •„ „~ •„
ƒ}‹ ƒ}‹ ƒ}‹
‹€‘
‹€‘
Œ}
ƒ}~
ƒ}~
Ž ƒ}~
Ž
„ …
„ …
„ …
ƒ„ „ …
²¥Í¤
¤
¹
· ©É É
©¹É
¬
ͤ
Ö
§±¦
¤ ³
º«
°±ñ
Ï«¹¬
¦ ²
¿áÙ
­« «¹ ¹ªÉ ©
«
¥;¦ ¤ £
¤
£
6¡
¢
Ÿš
Ÿš Ÿš Ÿš
Š– Š– Š– Š–
†Š† †Š† †Š† †Š†
ˆŠ ˆŠ ˆŠ ˆŠ
ž†Š–
ž†Š–
ž†Š–
ž†Š–
¤
ŠŠ
ŠŠ
žšœ žšœ žšœ žšœ
¢ ¡
¢
¤ ³¥
²¾° ¦
¥
²¾° ¦
¤
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²
¬
¤µ
¤6´
¤
³²
³¥
±°
±°
²¥
¤
©¬«
­«®
¯«
¨© ¦ ©ª
§
æ
æ°
¢ ¡
¢
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¤
Á¹  À
· ¸©
º¯ » ´ ª
¥¤6´
¢ µ ²
±°
³¥
²£
±°
²¥
¢Ä
©
¤
º«¬
Á®
°«¯¬
ºª
À¯«
º¸¹
¨©
« ½¼º»
¿·
¹
¤¤
²Í¤
©É É ·
§±¦ ¬
©¹É
Ö
º«
¤¤
ͤ
ÊÌñ
Ï«¹¬
¦ ²
¿áÙ
­« «¹ ¹ªÉ ©
«
¥;¦ ¤ £
¤
£
6¡
¢
Çš
Çš Çš Çš
ÅŽ ÅŽ ÅŽ ÅŽ
—†Š›
—†Š›
—†Š›
—†Š›
ÆŠ ÆŠ œ
ÆŠ œ œ ÆŠ œ
†œ †œ †œ †œ
¤
›››
›
ÅÅ
ÅÅ
žŽ žŽ
žŽ žŽ
¢ ¡
¢
²¾° ¦
¥
²¾° ¦
¤
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²
¬
¤ ²
³£
ÌÊ
ÌÊ
²£
³Í
¤
¤µ ¤µ
¤¤´ ¤¤´
«Ë
¯«Ã
©
½Êº¬
À¯ÀÃ
©À¯«
¯«Ã
»©««
ȯ
ºÁº®
ÁÉ
¢ ¡
¢
²¾° ¦
¥
²¾° ¦
¤
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²
¬
ÌÊ
³£
²¥
ÌÊ
²£
³Í
¤
ºÁ¹ ¼®
Ñ«
Á«
¸À ¿·
¹«
¯«
½«
¯«Ã
Ï«¹Ð
¯«
§ ¨© ¦
À«Î
æ
æð
¢ ¡
¢
¯ ´ ® ´
©
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¤
Á¹  À
· ¸©
º¯ » ´ ª
¤¤´
¢ µ ²
ÌÊ
³£
²£
ÌÊ
²£
© ´
¤
© ¹
À¹« ¦
ªÂÂ
¬ »Ò
ʺ¬
º·ªÀ
À¯
¢ ¡
¢
¯ ´ ® ´
©
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¤
¯ªÃ
»Á« º¯
¤¤´
Ä µ ²
Ä ²
³£
ÌÊ
ÌÊ
²£
© ´
¤
»««
º¯
ºÁº®
ÁÉ
© ¡ ¹
À¹Ë
ªÂÂ
º¯
Ï«¹
ÁÁ« ºË
Ë
†Š †Š †Š †Š
Ž
ˆ“Š
–
Ž
ˆ“Š
–
Ž
ˆ“Š
–
Ž
ˆ“Š
–
†œ †œ †œ †œ
—†Š›
—†Š›
—†Š›
—†Š›
ÆŠ œœ
ÆŠ œ ÆŠ œ ÆŠ
†œ
›
†œ›
†œ
›
†œ
›
ŠŽ†Ô
ŠŠŠ
Š
ÓÅŠ ÓÅŠ ÓÅŠ ÓÅŠ
Ó– Ó– Ó– Ó–
ŠŠÅŽŠÅŽ
ÅŽ
ŠÅŽ
‰‰‰
‰
¹
¤¤
²Í¤
· ©É É
©¹É
¬
ͤ
Ö
§±¦
¤ ³
º«
Ï«¹¬
²
Ö
§ñ
¦
¿áÙ
­« «¹ ¹ªÉ ©
«
¤
Õ¥
¥;¦ ¤ £
¤
£
6¡
¢
Ÿš
Ÿš Ÿš Ÿš
ˆ‰ ˆ‰
——
žŠ— žŠ— žŠ— žŠ—
žÓœ žÓœ žÓœ žÓœ
‰Å ‰Å ‰Å ‰Å
¢ ¡
¢
¯ ´ ® ´
©
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¥
Á¹  À
· ¸©
´ ª »
²
º¯
¤
³²
³¥§
Ö
Ö
²¥§
© ´
¤
¢ µ
¤ ´
¤ ¤6´
©
À¹
ªÂÂ
¹
½¬«
Ö¯
Á«¹Ð ª
á
æ
ò
¢ ¡
¢
³Í
²¾° ¦
¥
²¾° ¦
¤
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²³µ
¬
Ö
³¥§
³²¥
Ö
²¥§
¤
©¬« ©ª
½»«
º¬¯¯«
ºË º©À
²
¯ ´ ® ´
©
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¤
Á¹  À
· ¸©
º¯ » ´ ª
¤¤6´
¢ µ ²
Ä ²
³¥§
Ö
Ö
²¥§
© ´-
Â
¹«
ª ¯ ©×
½¬«
Ö¯
Á«¹Ð ª
²Í¤
³ ¤
¹
· ©É É
©¹É
¬
ͤ
Ö
§±¦
Ï«¹¬
º« ¤ ³
Úñ
Ù
² ¦
¿áÙ
­« «¹ ¹ªÉ ©
«
¥
¥;¦ ¤ £
¤
£
6¡
¢
ÆÇš
Ø
ÆÇš
Ø
ÆÇš
Ø
ÆÇš
Ø
††
Æ
†
Æ Æ
†
Æ
ž††œ ž††œ ž††œ ž††œ
Ó–
Ӝ Ӗ
Ӝ Ӗ
Ӝ Ӗ
Ӝ
“ž† œ
“ž† œ
“ž†
† † œ
“ž†
† œ
†
žØ žØ žØ žØ
¢ ¡
¢
¤ ³Û
²¾° ¦
£
²¾° ¦
¥
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²
¬
¤
³²
Ú£³
Ù
Ú£ Ù
²
¤
´
¤µ
¤ ´
¤µ
¤
©¬« ©ª
»«
¬À·¬É
©
À¹Ë«
º¯«
º¸¹
¨©
« ½¼º»
¿·
æ
æ°
¢ ¡
¢
²¾° ¦
£
²¾° ¦
¥
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²
¬
Ù
Ú£³
³²¥
Ú£ Ù
²
³Í
¤
©¬« ©ª
½ÜÁ ¦
º¬¯¯«
º¯«
«
º¸¹
¨©
« ½¼º»
¿·
£
Õ
Ä
¥;¦ ¤ £
¤
£
³£³ ¡
ƒ Þ Þ Þ ƒƒ Þ Þ
Þ Þ Þ ƒ Þ
˜ ˜ Þ Þ
˜˜
Þ
‹ ‹‹
‹
݈Ž ݈Ž ݈Ž ݈Ž
††
††
ž› ž› ž› ž›
~ ~ ~ ~
’
”˜ Œ’‹ ”˜
’
”˜
’ ’
Œ’‹ ”˜ Œ’‹
ˆ€}
ˆ€}
~ ›’‹
~
~ ›’‹
~ ›’‹
Çš
Çš Çš Çš
–Ø –Ø –Ø –Ø
Ø– ÝàßØ Ø– ÝàßØ Ø– ÝàßØ Ø– ÝàßØ
‹ ~}
–„‹ ‹ ~}
–„‹ ‹ ~}
–„‹ ‹ ~}
‹„
}
Ø’‹
‹„
’} }
‹„
’} }
Ø’‹
‹„
’} }
Ø’‹
¢ ¡
¢
³Í
²¾° ¦
¢
²¾° ¦
Ä
¥
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²
¬
³£°Ù
¤
³²
²£°Ù
¦ ©ª
©¬«
â
»«
º¯« áÁ
ȯ ©
À¹Ë«
¢ ¡
¢
¤ ³Û
²¾° ¦
¢
²¾° ¦
Ä
¥
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²
¬
³£°Ù
³²¥
²£°Ù
¬À·¬É
©ª
©¬«
»«
º¯« Á
ȯ ©
À¹Ë«
¢ ¡
¢
¯ ´ ® ´
©
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¤
Á¹  À
· ¸©
´ ª »
²
º¯
³£°Ù
³²£
²£°Ù
© ´
¤
Ùº¬
ÀÀ·
»
¯« Ë
ȯ
Áº»«
º¯
ã
§ â¤ä
¢ ¡
¢
¯ ´ ® ´
©
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¤
Á¹  À
· ¸©
´ ª »
²
º¯
Ä ³²
³£°Ù
²£°Ù
© ´
¤
º¯
¯¯
°»À
©
«
©À
Õ±¬
º«·¹
¯«
¯
Ùº¯À
§ â
¥ä
ã
Ë
¢ ¡
¢
¯ ´ ® ´
©
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¤
Á¹  À
· ¸©
´ ª »
²
º¯
¢ ³²
³£°Ù
²£°Ù
© ´
´ ¥ ´
¤µ ¥
¢
´
µ ¥
¢
´
µ ¥
¢
´
µ ¥
¢
´
µ ¤µ ¥
ì í î ï ë
¤
ª¬¯«Ë
 åªÉ×
Õ
Ï«¹
ªÃ
º¯
¯«Ë
º«¯
¹Ð
ªª
½ª«
¬Ã ©®
¾ª
§ â
£ä
ã
¢ ¡
¢
¯ ´ ® ´
©
à ´
Áª
¯«·
´ ª ´ º
²­° ¦
¤
Á¹  À
· ¸©
´ ª »
²
º¯
ç³£°Ù
³²
²£°Ù
Á«¹¯
«
¹«Ã
Úæ
ÈÜÑ ¦ ª
²
© ´
¤
§ â
Ää
ã
¯
ÝÝ
ÝÝ
}‡ }‡ }‡ }‡
„„
‹~}˜
‹~}˜
‹~}˜
‹~}˜
èèè
è
|}
•’Œ~
•’Œ~
’} ’} ’}
œŒ˜
~ ›’‹
~
~ ›’‹
~ ›’‹
šš
šš
ê| ê| ê| ê|
‰‰‰
‰
’‹„€” ’‹„€” ’‹„€”
é} é}
Œ} Œ}
~„„ ~„„ ~„„ ~„„
‰‰‰
‰
}}
Œ} } Œ} }
Œ}~
ˆ‹
ˆ‹
¢ ¡
¢
³Í
Áª
¯«·
©
º ´ ª ´
à ´
°­
£
¨©
« ½¼º»
º¸¹·
²
¬
³§Ñ¤
¤
³²
²§Ñ¤
©¬« ©ª
Ì
º¬¯¯«
¢ ¡
¢
´ ® ´ © ´
¯
Áª
¯«·
©
º ´ ª ´
à ´
°­
Á¹  À
· ¸©
´ ª »
²
º¯
³§Ñ¤
³²¥
²§Ñ¤
Ä
´
µ ¥
¢
´
µ ¥
Ä
´
µ ² ¤ ¥
î ï í
ì ë
ªÂÂ
¹ ©
æ
Á® º«¬ ¹ À
¢ ¡
¢
ç
³
Áª
¯«·
©
º ´ ª ´
à ´
°­
£
¯ªÃ
»Á« º¯
³§Ñ¤
³²£
²§Ñ¤
ªÂÂ
¹ ©
Á® º«¬ ¹ À
º«À ©
°¹ ¬«
©À¯«
Ë
Pagina 27

þþ
þþ
þ¨
© © © ©
©¢
©¢ ©¢
£©ôù £©ôù £©ôù £©ôù
§ú¨ §ú¨ §ú¨
¤¤ô
¤¤ô
ö ¤¤ô
ôù û ûõ û ûõ
ûõ û ûõ ö
£©ôù £©ôù £©ôù £©ôù
§ú¨ §ú¨ §ú¨
¡ ¢ô
ù ¡ ¢ô
ù
ÿ
¡ ¢ô
ù
ÿ
¡ ¢ô
ù
ÿ ÿ
÷øù
ôö ôö ôö ôö
óôõ
õ
õ
õ ¨¨ õ
©¢ø
üû¢ üû¢
ôõ ôõ
©¢
©¢
úø
úø ©¢
öô
ôô
© ¢ ©¢ ©¢
ô ô
þþþ
þ
õö õö õö õö
úø úø
öô
öô
ö øø
ö ø ö £ô ø ö ¦ ¦ ¦ ¦
úø úø
öô
öô
ö
© ö
ôõ
© ö £ô
ôõ
© ö
©
¤ô¢
£ô
¤ô¢
£ôõ £ôõ
ÿ¢
¡ ô¢ ¡ ô¢ ô¢ ¡ ô¢ ¡
ÿ ÿ ÿ ÿ
û þ þ
û þ
ýû û þ
ýû û ýû
û ú
¤úû û ú
¤úû û ú
¤úû û ú
ôø¨
õ
ôø¨
õ
ôø¨
õ
ôø¨
õ
ûõ û ûõ
ûõ û ûõ û
úô¢ úô¢ úô¢
¢÷¨ ¢÷¨ ¢÷¨
ø
ø £ô ø ø ö¦ ö¦ ö¦ ö¦
öø
öø úôõ
öø úôõ
¥ö öø úôõ
¥ö
û ü
û ü
û ü
úû û ü
ú ú ú ú
û ¦
û ¦
û ¦
ÿ÷ £õ û ¦
ÿ÷
ûõ ¢
©¢
ô ûõ ¢
©¢
ô ûõ ¢
ô ûõ ¢
©¢
¦ © ¦ ú © ¢ö
¦ ú¢ö
© ¢ö
¦ ú ©
¤ ¤ ¤ ¤
ôô
£ô ô £ô ô
£ôõ
ÿ¢
ÿ¢
0 0
$ 0
)
+
798
6-
)
*!
2;:
2
# !
# 0 0
-
# 5 0
/-/10
243
,+
/.
,+
-
6
! 0
*!
)
' (
&%
$
!
" #
2;:
2
.@
# !
0 0
$ 0
)
?798
6-
/
# $
5#>
-
/-/10
6=3
,+

DT-4FS
áá
áá
èáà

èáà
Û ÓçØ
èáà
Û ÓçØ
èáà
ÛÛ

ßÓ ßÓ
æÖ Þ æÖ ÞÞ
æÖ Þ
Ù
Ô
Ù
Ô
ÛÜ Ù ÝÓÔ Ô
ÛÜ Ù ÝÓÔ Ô
Ú
æ×
ÙÖ Ú
æ×
ÙÖ Ú æç
æ×
ÙÖ Ú ÙÖ æ×
åÔ åÔ Ô
Ô åÔ
âäã
ÔÔ
ááà ááà ááà ááà
ÓÓ
ßÖ Ó Þ ßÖ Ó Þ Þ Þ ÝÖÕ ÝÖÕ ÝÖÕ
ÖÙÞ
ÖÙÞ
ÖÙÞ
ÖÙÞ
Ù
Ô
Ù
Ô
Ù ÝÓÔ Ô
ÛÜ Ù ÝÓÔ Ô
ÙØÖ Ú
ÙØÖ Ú
×Ö
ÙØÖ Ú
×Ö
ÙØÖ Ú
ÖÕ ÖÕ ÖÕ ÖÕ
ÒÓÔ
ss
ss
s}
~ ~ ~ ~
‡~w
‡~w ‡~w
jjj
j
j †} } j †} } j}
j}
Ï
k m
mm
{ k k xi m
{ k {{ om
om
ƒki
Ù
Ù ÛëÞ Ù
Ù ÛëÞ ÛëÞ
ÔÜ ÔÜ ÔÜ ÔÜ
êëÔ êëÔ êëÔ êëÔ
ÖÞ ÖÞ
ÖÞ
ÛÜ
ÖÞ
ÛÜ
éÔ
éÔ éÔ
x~in x~in x~in x~in
|o} |o} |o}
in in
in
yyi€
k yyi€ yyi€
k
x~in x~in x~in x~in
|o} |o} |o}
v wi
n v wi
n
tu
v wi
n
tu
v wi
n
lmn
ik ik ik ik
hij
€
€
€ ~wm € ~wm
qpw qpw qpw
…ij …ij
€ ~w ~w € om
€ om ~w
ƒki
€
ƒki
~w € €i
~w € €i
€ €i
~w € €i
uuu
u
sss
s
jk jk jk jk
om„ om„
ƒki
ƒki
k
~ k
~ k xi
‚ij
~ k
~
xi
xi
yiw
xij
tw
v iw v iw iw v iw v
tu tu
p s s
p s
rp p s
rp p rp
oo
oo
p
p y}
p y}
op p
mi mi mi mi
oiw oiw oiw
wl}
wl}
m xi m xi m m k{ k{ k{ k{
km
km oij
km oij
zk km oij
zk
p q
p q
p q
op p q
jpp p p j p pj p pj
jppppjp pj p pj
¨‘
ª“
¢¥¡
¡¥¥
Ÿ Δ
ª’‘
‘
Ì
ì‘í ¾
š Ÿ ¡
»
¨Ë”
·
歭
¥
•
’“9”
’‘
‘
Ž;
††
‚h ‚h ‚h ‚h
… ƒˆr‰
Š
vz
Šz v … ƒƒ
…
Šz v
ƒ …
Š
vz
rˆ
|ƒ
rˆ rˆ
‹‹
|ƒ |ƒ |ƒ
rˆ ‹‹
‰vh
rvz
rvz ‰vh
rvz
rvz ‰vh ‰vh
ŠŠ
ŠŠ
‰
vˆ
‰
vˆ
Œ ‰
vˆ
rˆ† Œ ‰
vˆ
rˆ†
rˆ†
‹zƒˆ rˆ†
ˆv ˆv ˆv ˆv ˆƒz‹‚
ˆƒz‹‚
ˆƒz‹‚ ‚ ‰rˆ
‰rˆ ‰rˆ
¸§¸
ª‘
’
¨°§ ”
±
¨°§ ”
•
‘
¯®š˜
¢Ÿ
š£¡ ­
©ª1«
¨‘=¬
§¦
¨‘’‘
§¦
¨‘
;
¥ ˜š
š¢¡
¢¡
£ ¤
ž
˜žŸ
š—œ
–—
˜
›šš—œ
—¡
¨‘
ª“
¢¥¡
¡¥¥
Ÿ Δ
ª’‘
‘
Ì
ì‘í ¾
š Ÿ ¡
»
¨Ë”
·
Ï µ¡¡
¥
•
’“9”
’‘
‘
Ž;
††
‹² ‹² ‹² ‹²
rvzvˆ
rvzvˆ
rvzvˆ
rvzvˆ
ˆƒz‹‚
‰ Œ
ˆƒz‹‚
‰ Œ
ˆƒz‹‚
‰‰
ˆƒz‹‚
| | | | vˆ vˆ vˆ vˆ
³†‹ ³†‹ ³†‹ ³†‹
ˆvv‰
ˆvv‰
ˆvv‰
ˆvv‰
r‹rˆ²
r‹rˆ²
r‹rˆ²
r‹rˆ²
¨°§ ”
±
¨°§ ”
•
ž
—´
­ ”
¹
©ª«
¨‘¬
¸·
¨‘’‘
¸·
¨‘
˜¥
­
’º
‘
›
;
¦žŸ
šŸ
µ´
¨°§ ”
±
¨°§ ”
•
ž
—´
­ ”
¹
©ª«
¨‘¬
¸·
¨ª’‘
»¾
’º
‘
;
¸·
‘¨”
š—¡œ
—
¯ ½¡
Ȣ
£ž ›¼
¨°§ ”
±
¨°§ ”
•
ž
—´
­ ”
¹
©ª«
¨‘¬
¸·
¨•’‘
¿À
’º
‘
;
¸·
‘¨”
š
¡ ›
­¯
š
¿µ —Ÿ
¥ ¤´
ª‘
’
¨°§ ”
±
¨°§ ”
•
¢Ÿ
š£¡ ­
©ª«
¨‘¬
¸·
¨±’‘
»Á
‘
¯®š˜
¸·
‘¨”
›š
;
¯ ½
£¡
»µ¢
šž
˜
ŠŠ
ŠŠ
rˆƒv
rˆƒv
rˆƒv
rˆƒv
Âz‹‡
Âz‹‡
Âz‹‡
Âz‹‡
vˆƒ‹
vˆƒ‹
vˆƒ‹
vˆƒ‹
‰vz ‰vz ‰vz ‰vz
¨‘
ª“
¢¥¡
¡¥¥
Ÿ Δ
ª’‘
‘
Ì
ì‘í ¾
š Ÿ ¡
»
¨Ë”
·
Ï µ¡¡
¥
•
Ç
±
’“9”
’‘
‘
Ž;
†††
†
hh
ÂÂÂ
Â
‹r† Æ|ƒ ‹r† Æ|ƒ ‹r† Æ|ƒ ‹r† Æ|ƒ
vhrvƒr‹
vhrvƒr‹
vhrvƒr‹
vhrvƒr‹
ÅÅ
ÅÅ
‰ÂÄi
‰ÂÄi
‰ÂÄi
‰ÂÄi iw iw iw iw
jkk jkk jkk jkk
Ä
Ä
¨°§ ”
±
¨°§ ”
•
¢Ÿ
š£¡ ­
©ª1«
¨‘=¬
À
¨‘’‘¦
É¿
À
‘¦¨ ”
œž¡
ÊÉ¿È
’º
‘
¯®š˜
;
›
œ—
¿µ —Ÿ
¥
—´
§¸¸ ˸Ñ
¨°§ ”
±
¨°§ ”
•
¢Ÿ
š£¡ ­
©ª1«
¨‘=¬
À
¨ª’‘¦
À
¨‘¦¨”
Ë Ê
Ȩ
’º
‘
¯®š˜
Ë
;
š—œ
—
ž´ ¯¡
¨
š —Ÿ
¨°§ ”
¨°§ ”
±
¢Ÿ
š£¡ ­
©ª1«
¨‘=¬
À
¨•’‘¦
Ë
Ì
À
‘¦¨ ”
Ì
Ê
ÈË
’º
‘
¯®š˜
;
›
µ½¡ ¯
¡ —µ
¯Ëž
›µ¢
—
´ «
« µ
« š
¨Ï§ ”
±
£ — › Ÿ¡ — ¢ž¡
¤ ¤µ
©ª1«
¨º¬
À
¨±’‘¦
¿¸
»Î
À
‘¦¨ ”
Ë ÊÌ
Í—
Ë
É¿È
¨
’•
‘
;
˜ ž¡
¢
Ÿž
–—
œ
š
ž
ƒrv‡
ƒrv‡
ƒrv‡
ƒrv‡
Šv Šv Šv Šv
vv‰
‹r‹
‹r‹‡ ‡
vv‰
tr vv‰
‡
‹r‹
‹r‹‡
tr vv‰
tr tr
ˆƒ‹z
ˆƒ‹z
ˆƒ‹z
ˆƒ‹z
t‚ v t‚ vv
t‚ v t‚
¨‘
ª’‘
¢¥¡
¡¥¥
Ÿ Δ
ª’‘
‘
Ì
ì‘í ¾
š Ÿ ¡
»
¨Ë”
·
Ï µ¡¡
¥
±
’“9”
’‘
‘
Ž;
†††
†
t
‡
t
‡‡
t
‡
t
z† Æ‹ z† Æ‹ z† Æ‹ z† Æ‹
tz
tz v tz v v tz v
|
| |
|
v ††
v † v † v
r‹ r‹ r‹ r‹
‰‹h ‰‹h ‰‹h ‰‹h
iw ÅÅ
iw iw Å
iw Å
Äi
jkk jkk jkk jkk
Ä
Ä
— « ¼ « «
›µ¢
—
¨Ï§ ”
±
ª
£
¢ž¡
Ì
¨‘’‘Ë
Ì
¨‘Ë
;
› ›
¤µ
š—
˜ «
¤µ
« ˜
š—
¬ ¬ ¨ ¨
“ª1« “ª1«
¥ › Ê
£µ
È–—
š š
˜
š›Ÿ
µ—
¦
— « ¼ « «
›µ¢
—
¨Ï§ ”
±
£
¢ž¡
Ì
¨ª’‘Ë
¦
¿¿
‘
;
´ « ´ « « ´
«
µ « š «
µ « š « µ
« š
MAN
Ì
‘˨ ”
Êš—œ
Ⱦµ
œ´¡ ¼
š š
˜
š›Ÿ
µ—
¦
— « ¼ « «
›µ¢
—
¨Ï§ ”
±
š
ž
¤
Ÿ¡
—
“ª1«
¨º¬
Ì
¨•’‘Ë
ÎÐ
»
ª
;
Ì
‘˨ ”
§
š š
˜
š›Ÿ
µ—
¦
ª‘
’
¨°§ ”
¨°§ ”
±
•
¯®š˜
¢Ÿ
š£¡ ­
“ª1«
¨‘=¬
Ì
¨±’‘Ë
Ñ–·
;
Ì
‘˨ ”
¯¦ž — š—œ
šž
˜
¡ ¢
¿µ ´ ´
Pagina 29

ùù
ùù
¤ý
¤ý
¤ù£
¤ý
þ¤ïô þ¤ïô þ¤ïô þ¤ïô
¢õ£ ¢õ£ ¢õ£
ÿÿï
ÿÿï
¥ñ ÿÿï
¦ïô §ö öð §ö öð
öð §ö öð ¥ñ
þ¤ïô þ¤ïô þ¤ïô þ¤ïô
¢õ£ ¢õ£ ¢õ£
ü ýï
ô ü ýï
ô
úû
ü ýï
ô
úû
ü ýï
ô
òóô
ïñ ïñ ïñ ïñ
îïð
ððð
ð
ððð
ð
££
¦ ¦ ¦ ¦
¤ýó
÷öý ÷öý ÷öý
ïð ïð
¦ ¦ ¦ ¦
¤ý õó
¤ý õó ¤ý
©ñï
©ñï
¦
¦ ¤ý¦
¦ ¤ý¦
¦
ïï
ïï
ûûû
û
ùùù
ù
ðñ
ðñ ðñ
õó ðñ
©ñï
©ñï
ó
ó
ó þï ó
¡ñ
õó ¡ñ ¡ñ
õó ¡ñ
©ñï
©ñï
þï
¨ïð
¤ñ
¤ñ
þï
þï
ÿïý
þïð
úý
ü ïý ü ïý ïý ü ïý ü
úû úû
ö ù ù
ö ù
øö ö ù
øö ö øö
ÿÿ
ÿÿ
ö
óï
ö
óï
ö
óï
ÿ£
õö ö
óï
öð
öð §ö öð §ö öð
õïý õïý õïý
ýò£
ýò£
ñ ó ñ ó
ñ ¡ ó þï¡ ñ ¡¡ ó
õïð õïð õïð
óññ ñó óñññ óññ
ö ÷
ö ÷
ö ÷
õö ö ÷
,-
PJ (>% >>(
L(
--'
+T
,
A(( > Q
ZW
û û û û
ø úø ø
ø úø ø
û û ø úø ø
û
ü ø úø ø
û
ü ü ü
ü
ü
ü
ü
¢ü ø
¢ü ø
¢ü øø
¢ü
6+
+
,56
,56
43
&2
,10
+
,
-/.
,+
' *)(
'(
$%&
!"#
,-
PJ (>% >>(
L(
--'
+T
,
A(( > Q
ZW
8
7û 7û 7û 7û
7 7
ø úø ø
ø úø ø
û û ø úø ø
û
ü ø úø ø
û
ü ü ü
ü
ü
ü
ü
¢ü ø
¢ü ø
¢ü øø
¢ü
B
* 3 .
4%
,A6
' .
43
:* '4@
,?0
+
,
-/.
,+
.
&>=
(;
3
'< ) G '
+*; ' 4
:4
'*
944
6+
+
B
* 3 .
4%
,A6
' .
43
:* '4@
,?0
+
,
-/.
,+
.
(#
@ '
*;
C *(&@
DE 'F&
ü ø ü ø
ü ø
ü ø ü I I ü I ü
¢I I ü
¢I
üü
üü
üø
üø
¢© ø ü ø üø
üø üI ¢© ø ü ø
¢© ø ü ø
¢© ø ü ø
Iüî Iüîî üI î
ü© ü©
Hü Hü
ü© ü©
üH Hü
ø
ø
ø
ø
,-
PJ (>% >>(
LKT ;(
--'
,
A(( > Q
ZW
8
î
îî
î
Y+
+
,56
,56
'$( %
)F':
,KL
-/.
,10
MJK
,KL
$
'4@ (%
:& K
J'4 *
,56
N
,56
'$( %
)F':
,10
KL
,
-/.
+JK
,KL
'4 ; @
:*
L
( :&@@
J2 (4
5
,
(
> % > > (
N
úO7 úO7 úO7 úO7
ü ø ¥ ü ø ¥ ü ø ¥ ü ø ¥
øø
øø
øø
øø
úø øü ø
úø
úø øü ø ¢O úø ø
øü ø ¢O ü ü øü ü ü
V
(;
'
PQ
,
A(( > Q
ZW
B
,A6
,A6
?
N
'$( %
)F':
PQ
,
-.
PQ ,
'
944
* 3 .
4%
,A6
?
' .
*(&
#
% $
. :
PQ
,
-.
PQ ,
:
. ; . . N
4
.
'4
0 , ,?0 ,10
Y+
+
' ; (
*9(
* 3 .
4%
,A6
?
' .
43
:* '4@
PQ
,N
-.
PQ ,
' 3 3
'
%
.
C # (
*))( '
,
PJ (>% >>(
L(
--'
K CT
,
A(( > Q
ZW
8? N
î
7
7
î 7 îî
7
ø
ü ø
ü ø
ü
ü
ø ü
ü ü
Iüî Iüî üIü
î Iüî
. ; . .
4
* 3 .
4%
,A6
N
' .
*(& % $
#
'4 : .
,
C K
, -/. 0
C K
,
.
'
*;
K :@@
'4@ &
. ; . .
4
* 3 .
4%
,A6
?
' .
43
:* '4@
C K
,
-/.
,?0
C K
,
$
.
'4@
#
*(& %
:@@
K
6+
+
,56
,56
?
'$( %
)F':
C K
,N
-/.
,10
C K
,
-
'
944
,56
,56
?
43
&2
C K
,?
-/.
,10
C K
,
B
'
944
ü ü ü ü
üøS
üøS
IRü
I¨
IRü
I¨
IRü
I¨
IRü
I¨
R R üR ü üR ü
ûûû
û
,
(
> % > > (
V
L(
'
+LT
,
A(( > Q
ZW
8? N
7 7 7 7
üüø
üüø
üüø
üüø
ú¨ ú¨ ú¨ ú¨
úúú
ú
R ü R üüR üR øü
¢
øü
ô ¢
øü
ô ¢
øü
ôô
¢
ü
ü
ü
ü
MAN
+*; ' 4
): :( 4T
)# (
4 . ; . .
4 . ; . .
,A6
?
$
*(&
. #
%
:'4
,L+. 0 ,
,L+
$ *4
;& & ( '@
#
;
*)(
,
(
> % > > (
,
8? N
7R 7R 7R 7R
U ¢ü U ¢ü U ¢ü U ¢ü
ø©ü
øI øI
R
ø©ü
øI
R R
ø©ü
øI
R
ø©ü
ü ü ü ü
üøS
üøS
IRü
I¨
IRü
I¨
IRü
I¨
IRü
I¨
R R üR ü üR ü
ûûû
û
V
W9; (
--'
A(( > Q
ZW
. ; . .
4
* 3 .
4%
' . .
N
,A6
$
*(&
. #
%
:'4
0 ,
-.
,9W
,9W
)'4@
(
& ( ) EV
3 :
&( ' 4
*#
+4&
:"
4&;
MAN
. ; . .
4
* 3 .
4%
?
*(& % $
#
'4 : .
,
9W
,
-. 0
,9W
' . ' . ..
?
?
,A6 ,A6
:& 4
( ) '4@#
X3&
F':); ( )#
6
4 (
. ; . .
4
* 3 .
4%
' &4
,B0
(#
9W
,N
-/.
,9W
'
J'4 *# (
&4
Pagina 30

ff
ff
qfp
qfp
zqj zqj
zqj `\]
`\]
`\]
`\]
] ypp]
]
] ypp
kq\a kq\a
obp kq\a
obp obp
ll\s
ll\s
r^ ll\s
\a
r^
kq\a kq\a
obp kq\a
obp obp
i a
j\
i a
j\
gh
i a
j\
gh
i a
j\
\^ \^
\^
\^
_`a
[\]
qjs qjs qjs
dcj`
x\]
x\]
qjs b` qjs
b` qjs
v^\
v^\
qjs qjs qjs
h\s
h\s
fff
f
]^ ]^
b`w ]^
b`w ]^
v^\
v^\
k\`
b`n^
v^\
v^\
k\
u\] q^
q^
u\]
k\
k\ l\j
k\]
i \j i gj
\j i \j \j i
ff
f
gh
f
gh
ecc
ecc
bbcc
lp
lp
tcc] tcc]
tcc] tcc]
b\j b\j b\j
j_p j_p j_p j_p
k\^n`
b\] b\] b\]
m^^`
m^^`
dd
bcc
bcc
Ú
ÓÛÜÚ
ÎÍÍ Ëß
Õ Ò Ø ÎËÍ
ÝÞ
Ú ÛÜÚ
ÙÊØ
ÔÓ
ÕÖ× ËÊ
Ò
ÉÊÊËË
ÎÊ ÌÍ
ÐÑÏ
ƒƒƒ „
…
‚
€
~y
iu
~y
iu
~y
iu
~y
iu
gi e e eie i
gi e i e
gi gi eie
o}e o}e o}e o}e i ii
i
ou ou i ou i i ou i
}|y{ }|y{ }|y{ }|y{
ƒ
‡ˆ „ ˆ‰
ˆ‹Š ŒŠ ŠŽ
†
ƒ ’…
‘œ„
…
‘œ„
ƒ
‡ˆŠ ›šŒ
—˜–
‹
ƒ•” ‘
’ƒ“
‘…’ƒ
‘…
ƒ
€
Ôà
à
—ˆ
¤
–
Œ “ ‰
ž˜Ÿ
Ž
ž‰ ¥ “
ŽŠ– ˆ
‘§„
ƒ
“
£ ” ‘
’ƒ“
‘…’…
‘…
£
ƒ
‰ “
ˆ
¢¡ŠŽ
Ž
‡Š ›
Š ›Œ
–ŠŸ
ŽŠ
‹˜‰‰
ŽŠ
ž
Š‹
‰ ‹ ŽŠŸ
€
Ž‰¥
ŒžŠ Ž¦
˜
‘¯ƒ ƒ ƒ
– ˆ¬¬
ˆ˜¬ ‹
„
¹†
¯ƒ
ƒƒ
­®Â
Š ‹˜Š
„ ‘
³Á
§ŠŠ˜˜‰¬
ˆŠ ½
ƒƒƒ „
…
€
ªy
¨m
ªy ¨m
ªy
¨m
ªy
¨m
zie v
©i z i e v
©i zie v
©i z i e v
©i
{e{z
{e{z
{e{z
{e{z
o¨} m o¨} mm
o¨} m o¨}
ƒ
£
’¯
‘œ„
…
‘œ„
ƒ
ƒ
‡ˆŠ ›šŒ
—˜–
®­
‘‚’ƒ
ƒƒ“
¦ Ž ¥
ŽŠ¥
ˆ
ˆ Ž
›‹˜ŽŠ¥
ŒˆŠ Š Š
ž¬ ž«Ž
€
‘œ„
…
‘œ„
ƒ
ŽŠ¥
Š± „ ‡ˆ
‘
°
‹
ƒ•” ‘ ƒ•”
’¯
ƒ
®­
‘…’‚
ƒƒ“
ŽŠ
šž˜
´Š
žŠ
— ³–
Š ›
ŽŠ˜Š
Š˜²
ŽŠ¥
„ Š±
‡ˆ °
À
€
ˆ
Ž
ž‰ ¥ “
ŽŠ– ˆ
‘§„
ƒ
“
—ˆ
ƒ
–
ž˜Ÿ
‰
‘
Ž Œ “
®­
‘‚’‚
ƒƒ“”
ˆ
‰ “
˜‰ŸŸ
˜Š
‹
­‹ –‰
Ž
ε
€
ˆ
Ž
ž‰ ¥ “
ŽŠ– ˆ
‘§„
ƒ
“
ƒ
‰ “
Ž‰¥
ŒžŠ Ž¦
” ‘ £
’‚
£ ‘
ƒƒ“
®­
ŠŠ Œ
ž¬ žŽ
˜
˜‰ŸŸ
ˆ €
žžŠ ¦
Ž¦
Š˜
€
‘¯ƒ
ƒƒ
– ˆ¬¬ ˜
ˆ˜¬
„ ‹
¹†
’¯ƒ
¹†
Š ‹˜Š
ƒ
„ ‘
³Á
§ŠŠ˜˜‰¬
ˆŠ ½
¤…
ƒƒƒ „
…
ƒ
‚
€
~y ~y ~y ~y
gh gh gh gh
oi
gri
e oi
gri
e oi e oi
gri
gri
e mue{
mue{
mue{
mue{
v|
i z i e v| v|
zie v|
vvv
v
©i e zie }iv
z }iv ©i }iv ©i }iv ©i
}·{ }·{ }·{ }·{ e
¨h
{e{z
{ {e{z { z
{e{z
h¨ h¨ h¨
Ž “ “ ˆ “
´ŽŽ ŠŽ …° ›Ž
‘§„
…
—ˆ
ƒ
Œ “ ‰
ž˜Ÿ
Ž
‘‘’ƒ “”
¹†…’ …‘’ ƒ “ ƒ ”
¹†…’ƒ
¹†…‘
ž‰ – ¬
ŽŠ¥
ˆ
Š‹
¸Š ŒŠ
žž‹
–
€
ƒ ’…
‘œ„
…
‘œ„
ƒ
‡ˆŠ ›šŒ
—˜–
‹
‘
¹†…‘
ƒ
ˆ‹Š
®
‹ŽŽŠ
ˆ‰
€
‘§„
…
‘§„
ƒ
– —ˆ
ž˜Ÿ
‰
‘‘’ƒ“”
º
Ž Œ “
¹†…’
£
¹†…‘
ˆ “-
Ž “ “
›‹Š ‰Ž ˆ°
Ÿ˜Š
‰
žŠ˜²
¹Ž
‘’¯ƒ
ƒ˜
– ˆ¬¬
ˆ˜¬ ‹„
¹†
ƒ ’¯ƒ
‹˜Š Š
„ ‘
½ ¾
³Á
§ŠŠ˜˜‰¬
ˆŠ ½
ƒƒƒ „
…
‚
…
€
©ªy
» ©©ªy »
» ©ªy
»
© e © e © e © e
r}e{
·u
}ee{
»{· ·u
}ee{
r}e{ »{· ·u
}ee{
r}e{
r}e{ »{· ·u
}ee{
»{·
e} e} e} e}
ƒ ’¿
‘œ„
‚
‘œ„
…
‡ˆŠ ›šŒ
—˜–
‹
‘ ƒ•”
¾‚ ½
‘’ƒ ’ƒ“
¾‚ ½
‘
ƒ
¼ ‹¬
ˆ‰ ‹
ˆ‹Š
€
‘œ„
‚
‘œ„
…
‡ˆŠ ›šŒ
—˜–
‹
¾‚ ½
’ …‘’ ƒ“ ƒ•” ‘
¾‚ ½
‘
’¯
ƒ
›žŽ
‹ŽŽŠ
ˆ‰
à ÄÅÆÇÈ
Á
‹Š
€
êë
ÚÚÚ Ò é
ç
ç
ÛçÛ/è
æ
äå
æ æ
äå
æ
ãâá ãâá ãâá ãâá
ÜÚ Ú Ú
Ó
ß ÎÍÍ Ë
ÎËÍ Ø
ÜÚ Ú Ú
ÝÞ
Õ Ò
ÙÊØ
àÖ
ÊË
ÑÓ Ò
ÉÊÊËË
ÎÊ ÌÍ
ÐÑÏ
ç
Ú
é Ò Ú
Ú
öõè
ë
ìá
ìá
óô
ìá
óô
ìá
íí
ãâò ãâò ãâò ãâò
îññâðï
îññâðï
îññâðï
îññâðï äã äã äã äã
ãâï ãâï ãâï ãâï
ãîá íî
ãîá ãîá íî
ãîá
ìãìá
ìãìá
ìãìá
ìãìá
ùÊßÌ
Î
ë
ý ü ý Ì
ÉÔÒ ÓÚ
Ù ý
ÙÊ ÎÎû
Ñ
çàÛÚ ÓÚÚý
Ñ
Óçà
ööè
ö
ë
øûù
Î ÙÊ÷
Ùßû
ùüÍ
øûù
ùÊ
üÌß
úÍ
ÙùØ ÊØ Ø÷
Ø ÎÊ øøÊù
Ý÷
ùÊßÌ
Îù ý × ý
ý ü ý Ì
ÉÔÒ ÓÚ
Ù ý
£Î
é
ø ý
ßûË÷Ì
Ñ
éÛçà
ÓÚÚý
Ñ
Óçà
ööè
Î ý
Ê Ê Ë Î Ù¢Ê øØß Ù£Ë ¤×
øû
¡ù
ÙÙ×
Í
ùÊ
ùÊßÌ
Îù ý × ý
ý ü ý Ì
ÉÔÒ ÓÚ
Ù ý
£Î
ø ý
ßûË÷Ì
Ñ
çÛçà
ÓÚÚý
Ñ
Óçà
¢
Î ý
-
ùÊØÊË÷ Ùù Ùù
ÿ
Ó
ö ÿ
Ó
Ú ÿ
Ó
ö
Ó
þ1ÿ
MAN
¥Ìû
ß £Ùù
ÊË÷Øʦئ
Ûé
éÓ¨ÔÒ
Ú
¨ÔÒ ÓÚ
Ù£ËßØ
§ÎÊ
¢¤Ùø
Ñ
çàÛë
ÓÚÚý
Ñ
Óçà
ööè
ë
¤Ùø¢ÎÊù
Îûü Êù
§ÎÊ Ù£Ë Ðß
Ú
ÓÛÜÚ
ÎÍÍ Ëß
Õ Ò Ø ÎËÍ
ÝÞ
Ú ÛÜÚ
ÙÊØ
ÊË
¡ÓÖ
Ò
ÉÊÊËË
ÎÊ ÌÍ
ÐÑÏ
Ú
êé
Ò Ú ç
é
ç
Ú
öõè
ô©âô©â
ô©â
ô©â
ì ò
ìã ì ò
ìã ì ò
î
ìã ì ò
î
ìã
âåôî©
âåôî©
âåôî©
âåôî©
îò îò îò îò
íå ì íå ì íå
îï îï
ì íå
îï
ì îï
ãâ ãâ ãâ ãâ
Û
ùÊßÌ
Î
Ú
ý ü ý Ì
ÉÔÒ ÓÚ
Ù ý
Ù£ËßØ
§ÎÊ
¢¤Ùø
¡
ÛÚ Ú
ÓÛÚý
¡
Ú Ó
ööè
Ú
Ùù
Ó
ö ÿ
Ó
ÿ Ú
ÙØ ÎÌÊ ÎØ
Êùù
à
à
ùÊßÌ
Îù ý × ý
éÓÉÔÒ
Ù ý Ì ý
ë
£Î
ß
ûË÷Ì
ý ø
¡
Ú
ÓéÛÛÚý
¡
Ú Ó
ööè
Î ý
ü ý
Ë ÌÊ ÷ Ø Ë û ÷÷ ËÌ Î
Ûç
Î
ùÊßÌ
ý ü
éÓÉÔÒ
Ù ý Ì ý
øÙùÊùÌ
Ó
ü
¡
Ú
ÓçÛÛÚý
¡
Ú Ó
ööè
ö
ë ÿ
ÊÊ
ø
Í
¦
ËÌ Î è Ùù
ÙÙ×
û÷÷
Ú
ÓéÜÚ
ÎËÍ ß ÎÍÍ Ë
Ø
ÜÚ Ú Ú
ÝÞ
Õ Ò
ÙÊØ
ÊË
àÓÏÖ
Ò
ÉÊÊËË
ÎÊ ÌÍ
ÐÑÏ
Ú
êé
é Ò Ú ç
Ú
Úöè Û
óô óô óô óô
ì ì ì ì
ï äô åì
ïï
äô åì
ï
åì äô äô åì
åîå
ôîî å
ï ï ôî ï ôî ï ôîî ì ì ì ì
ë
ù ý × ý Î ý
ù ý × ý Î ý
ù ý × ý Î ý
£Î
ö
ø ý
ûË÷Ì
Ùù
éÚ ý ö ÿ
Ó
ÓçÏàÛÚ
ÓçÏà
ööè
¡ù
£ÌÍ
ß
Ô
ù ý × ý Î ý
ù ý × ý Î ý
ËÊÌ×
Ù¦Ê
ÓéÛçÏàéÚ ý Û ÿ
Ó
ÓçÏà
ööè
Î ý
ù× ý
ù ý ý × ý
ç é
ÔË
ØÊßÌ
ù ý × ý Î ý
ù ý × ý Î ý
ü
ÊùÌ
øÙù
ÓçÛçÏàéÚ ý ë ÿ
Ó
ÓçÏà
ööè
Î ý
Ù¦ Ùù ¦
Ê
Ñ
ÊùÌ
øÙù
¦
ËʦÊ×
òòò
ò
ìì ìì
äïìì
ï äïìì
ï äï ï ï äï
!
øûùù ÊË
ÔÏÏ
ÏÙù ûù ÙÊß Ê ø÷
ÙøÊ ÷Ì
Ùù ¦ ×
ËÌÌ
ËÌ Ùùü
ûËËÊ
£ÎÊ ß ù
Ë Ì Ë ¤Ù §ØÌ×
Ê
ùÊËÌ ÑÙù
Ùùü
Îûûù
ÐÑÏ é
úÊ Ø
ÕË
Î÷ !Ùù
çÛØ
ËÌ
§£ÌÊ
Ùùü Ê
Ê ø
Î
øúÊ÷ûû
ÎÍ ùÊ
Ø
Pagina 31
#
Î ý
ËÌ
ø
¦Ê×Í
"
Ñ Ù ù
Ì Ëè
Ê

DT-4FSRA
§§ Ÿ§ Ÿ Ÿ§ Ÿ
ššš
š
’¦—
’¦— ’¦— ž’
’¦—
¥• ¥• ¥•
“ œ’“ “ œ’“
š›˜
““
š›˜
¥¦˜• ¥– ¥– ¥– ¥–
¤“ ¤“ “
“ ¤“
¡£¢
““
’ Ÿ
’ Ÿ
’ Ÿ
ž• ’ Ÿ
œ•” œ•” œ•”
•˜ •˜ •˜ •˜
“ œ’“ “ œ’“
š›˜
““
š›˜
˜—•
˜—•
–•
˜—•
–•
˜—•
•” •” •” •”
‘’“
šª˜ šª˜
“› “› “› “›
©ª“ ©ª“ ©ª“ ©ª“
••
•
š›
•
š›
¨“
¨“ ¨“
//
//
/9
::
::
C:3
C:3 C:3
4:%* 4:%* 4:%* 4:%*
8+9 8+9 8+9
%* %*
%*
55%<
;' 55%< 55%<
;'
4:%* 4:%* 4:%* 4:%*
8+9 8+9 8+9
3% 3% 3% 3%
12*
12* 12*
000
0
%'&
%'&
%'&
$%
%'&
()*
9 &
9 &
B9 9 &
B9 9 &
<
<
< :3) < :3)
3 & 3 -, & 3 -, & 3 & A% A%
%
:3 <
%
:3 <
?' % +)
<
?' % +) :3 <
:3 <
:3 < 1%<
< 1%<
:3 <
/&
/& /&
/&
'''
'
%
% +)@
?' % +)@
?' %
)
)
) 4% )
%
7'
%
7'
?' % +) 7'
?' % +) 7'
:'&
:'&
>%
:'&
4%
& 4% & 4%
5%3 &&
4% 4%
03
21
3% 3% 3% 3%
21 21 21
000
0
, / /
, /
., , /
., , .,
+ + + +
,
,
, 59
+, ,
)%& )%& )%& )%&
, &
, &
=, , &
=, , &
, &
=, , &
, &
=, , &
=,
+%3 +%3 +%3
3(9
3(9
)
) 4% ) 4% )
')
'7&
') +%
'7&
6' ') +%
'7&
6' ') +%
'7&
, -
, -
, -
+, , -
hP
fN
^_c`
^c c _
Q ] u
hON
N
‹
«N¬ }W
XW ] _
z
fŠQ
v
ŽW W t__
^Wc
S
OPRQ
ON
N
JLK
M
BB
I>$ I>$ I>$ I>$
;A ? ;A ? ;A ? ;A ? 26F
26
F62
F62 F
.D
8?
.D .D
8? 8?
.D GGG
. 8?
. G . .
E2$ 26 E2$ 26 26 E2$ 26 E2$
FF
FF
E 2D
.DB
E 2D
;H E 2D
;H E 2D
DD
D
G6? D
.DB
D
.DB
.DB D?6G>
D?6G>
D?6G> >
2E.D
2E.D .E2 D
2E.D
wew
MLK
M
hN
O
foe Q
p
foe Q
S
N
nmXV
`]
Xa_ l^W
ghi
fNkj
ed
fNON
ed
fN
^ X`
c VXW
_
`W_
a^b
\
^ XUZ
V\] [W
TU
VW
YXXUZ
UW_
hP
fN
^_c`
^c c _
Q ] u
hON
N
‹
«N¬ }W
XW ] _
z
fŠQ
v
ŽW W t__
^Wc
S
OPRQ
ON
N
JLK
M
BB
IGq IGq IGq IGq
..
..
26 26 26 26
2D
D?6G>
E 2D
;H
D?6G>
E 2D
;H
D?6G>
E 2D
E D?6G>
888
8
2D 2D 2D 2D
rBG rBG rBG rBG
;D2 ;D2 2E
;D2 2E 2E
;D2 2E
.G.Dq
.G.Dq
.G.Dq
.G.Dq
MLK
M
Oy
foe Q
p
foe Q
S
N
\
UWs
l^ Q
xW
u
ghi
fNj
wv
fNON
wv
fN
VWc
u l^
Y
d\]
X]
ts
MLK
M
foe Q
p
foe Q
S
\
UWs
l^ Q
xW
u
ghi
fNj
wv
fhON
z}
Oy
N
wv
NfQ
XU_Z
UW
W
nW W |_
z`
a\ YW{
MLK
M
foe Q
p
foe Q
S
\
UWs
l^ Q
xW
u
ghi
fNj
wv
fSON
~
Oy
N
wv
NfQ
^
XW
W_ Y
ln
XW ^
~t U]
c bs
MLK
M
hN
O
foe Q
p
foe Q
S
`]
Xa_ l^W
ghi
fNj
wv
fpON
z€
N
nmXV
wv
NfQ
YX
nW W |
aW_
zt`
X\
VW
FF
FF
.D?
.D?
.D?
.D?
26GC
26GC
26GC
26GC
2D?G
2D?G
2D?G
2D?G
E26 E26 E26 E26
hP
fN
^_c`
^c c _
Q ] u
hON
N
‹
«N¬ }W
XW ] _
z
fŠQ
v
ŽW W t__
^Wc
S
†
p
OPRQ
ON
N
JLK
M
BB
I$ I$ I$ I$
G.B …8? G.B …8? G.B …8? G.B …8?
2$.
2$. 2$.
2$.
2?.G
2?.G
2?.G
2?.G
EEE
E
%3 „
%3 „
& %3 „
& & ƒ% %3 „
&
'' '' '' '' ‚@
‚@
MLK
M
foe Q
p
foe Q
S
`]
Xa_ l^W
ghi
fNkj
fNONd
ˆ~
Ndf Q
Z\_
‰ˆ~‡
Oy
N
nmXV
UZ W Y
^W
~t U]
c
UWs
eww Šw
MLK
M
foe Q
p
foe Q
S
`]
Xa_ l^W
ghi
fNkj
fhONd
fNdfQ
Š ‰
‡f
Oy
N
nmXV
Š
XUZ ^
^W U \s nW_
f
XW U]
MLK
M
foe Q
M
foe Q
p
`]
Xa_ l^W
ghi
fNkj
fSONd
Š
‹
Ndf Q
‹
‰
‡Š
Oy
N
nmXV
YW
Wt|_ n
_ ^t U
nŠ\
MLK
M
Yt`
UW
^
s i
i t
i X
fŽe Q
p
a^W U Y ]W_ UW `\_
b bt
ghi
fyj
fpONd
~w
z
Ndf Q
‰‹
Š
OS
N
f
Š
ŒU
K
ˆ~‡
VW \_`
]\
W
TU
^WZ
^ XW
^\
?. ?. ?. ?.
2C
F2
2C F2
2C
F2
2C
2E
G.G
G.GC C
2E
0.2 2E
C
G.G
G.GC
0.2 2E
0.2 0.2
D?G6
D?G6
D?G6
D?G6
0>2 0>2 0>2 0>2
hON
fN
^_c`
^c c _
Q ] u
hON
N
‹
«N¬ }W
XW ] _
z
fŠQ
v
ŽW W t__
^Wc
p
OPRQ
ON
N
JLK
M
BBB
B
0
IC
0
IC IC
0
IC
0
6B …;G 6B …;G 6B …;G 6B …;G
062
062 062
062
B
;8
B
;8 ;8
B
;8
B
;2
;2.G.G
.G .G
EG$ EG$ EG$ EG$
%3 „
%3 „
& %3 „
& & ƒ% %3 „
&
'' '' '' '' ‚@
‚@
MLK
M
^
{ ii
i U
Yt`
UW
^
fŽe Q
p
h
a^
`\_
Y Y
bt
XU
V i
bt
i V
XU
Phi
M j f
‹
fNONŠ
‹
fNŠ
c Y ‰
at
‡TU
XW X^^
VW
XY]
tU
dW
MLK
M
^
{ ii
i U
Yt`
UW
^
s i s i i s
i
t i X i
t i X i t
i X
fŽe Q
p
a^
`\_
Phi
M j f
‹
fhONŠ
d
~~
MAN
N
‹
NŠf Q
‰ XUZ
‡}t
Zs_ {W
XW X^^
VW
XY]
tU
dW
MLK
M
^
{ ii
i U
Yt`
UW
^
fŽe Q
p
^ XW
^\
b
]W_
UW
Phi
fyj
‹
fSONŠ
z
h
‹
NŠf Q
e
XW X^^
VW
XY]
tU
dW
MLK
M
hN
O
foe Q
M
foe Q
p
S
nmXV
`]
Xa_ l^W
Phi
fNkj
‹
fpONŠ
Tv
‹
NŠf Q
nd\ U XUZ
V
X\`_
~t
s Ws
Pagina 32

¸¸
¸¸
¸Â
ÃÃ
ÃÃ
Ìü
Ìü Ìü
¯¯¯
¯
¯ Ë  ¯ Ë  ¯Â
¯Â
½Ã®³ ½Ã®³ ½Ã®³ ½Ã®³
Á´Â Á´Â Á´Â
®³ ®³
®³
¾¾®Å
Ä° ¾¾®Å ¾¾®Å
Ä°
½Ã®³ ½Ã®³ ½Ã®³ ½Ã®³
Á´Â Á´Â Á´Â
» ¼®
³ » ¼®
³
¹º
» ¼®
³
¹º
» ¼®
³
¹º ¹º
±²³
®° ®° ®° ®°
­®¯
Å
Å
Šü² Šü²
µ¼ µ¼ µ¼
Ê®¯ Ê®¯
Šü ü Å ´²
Å ´² ü
È°®
Å
È°®
ü ŠŮ
ü ŠŮ
Å Å®
ü ŠŮ
º º º º
¸¸¸
¸
¯° ¯° ¯° ¯°
´²É ´²É
È°®
È°®
° ² ² ° ² ° ½® ² ° À À À À
´² ´²
È°®
È°®
°
à °
à ° ½®
Ç®¯
à °
Ã
½®
½®
¾®¼
½®¯
¹¼
» ®¼ » ®¼ ®¼ » ®¼ »
¹º ¹º
µ ¸ ¸
µ ¸
·µ µ ¸
·µ µ ·µ
¾¾
¾¾
µ
µ
µ
¾Â
´µ µ
²® ²® ²® ²®
µ¯
µ¯ Ƶ µ¯ Ƶ µ¯
µ¯ Ƶ µ¯
µ¯ Ƶ µ¯ Ƶ
´®¼ ´®¼ ´®¼
¼±Â
¼±Â
² ½® ² ½® ² ² °À °À °À °À
°²
°² ´®¯
°² ´®¯
¿° °² ´®¯
¿°
µ
µ
µ
´µ µ
×Ö
êÖë
Ûæù ã Ûù ùæ
éÙ
§ÝæÞ
ê
Ýæ æÜ ù ÛÝ
üÝ
Ö
Ö×RØ
ÖÖ
Õ
ÒLÓ
Ô
ËË
ÑºÍ ÑºÍ ÑºÍ ÑºÍ
·
·
ÐÑ
·
ÐÑ·
¹·Ï
л·º
л·º
л·º
л·º
ÐÏ»
·
ÐÏ»
·
ÐÏ»
·
ÐÏ»
·
Á» Ï ¿ Ï Á» ¿ Á» Ï
Á» ¿ Ï ¿ ÏÎËÍ ÏÎËÍ ÏÎËÍ ÏÎËÍ
Þ
åÝ
Öëë
Ù¥ Ø
Ø
òé
é
ÔLÓ
Ô
×ÕÖ
ñòØ
ê
Õ
ñòØ
ê
Ö
Ö
äîÝ
Ø ÚÛ Ù
ëÖì
êÖkí
é
×ÖÙ
êÖ
é
êÖÙ
Ý èåÝ Û
çæ
åæ
âÝãä
Û
ÛÞÝ
ßàá
Ü
ðÝï
ÚÛÛÜ
Ø Ù
×Ö
êÖë
Ûæù ã Ûù ùæ
éÙ
§ÝæÞ
ê
Ýæ æÜ ù ÛÝ
üÝ
Ö
ôÕ
Ö×RØ
ÖÖ
Õ
ÒLÓ
Ô
ËË
óºÍ óºÍ óºÍ óºÍ
·
·
Ðó
·
Ðó·
¹·Ï
л·º
л·º
л·º
л·º
ÐÏ»
·
ÐÏ»
·
ÐÏ»
·
ÐÏ»
·
Á» Ï ¿ Ï Á» ¿ Á» Ï
Á» ¿ Ï ¿ ÏÎËÍ ÏÎËÍ ÏÎËÍ ÏÎËÍ
Þ
åÝ
Öëë
Ù¥ Ø
Ø
ÔLÓ
Ô
×ý
èÜ ã ðÝ Û
å ì Ü ì
ï ì
üòØ
ê
Õ
Ö
ðÜï
öèÝ åðû
ëÖì
êúí
é
×ÕÙ
êÖ
é
êÕÙ
äùø
æÜ÷
åÝÞ ð Ü
åÛ Û
åÝRÓ
öèÝ Ý ðÝ
éè÷
õÝð ð åÞ
òé
é
ï
ÔLÓ
Ô
èÜ ã ðÝ Û
å ì Ü ì
ï ì
üòØ
ê
Õ
ðÜï
öèÝ åðû
ëÖì
êúí
é
×ÕÙ
êÕ
é
êÕÙ
çÝ
¢
×ý
Ö
åÝÞû
áÞÝ
æ
ÿ å¡ä
è÷
þÝ èæä û
·» ·» ·» ·»
ÐÐÐ
Ð
ÐÐÏ
·
» ÐÐÏ
·
» ÐÐÏ
·
» ÐÐÏ
·
»
Í Ð¤ Í Ð¤ Í Ð¤ Í Ð¤
Á¤ Á¤ ¿» ¿» ¿» ¿»
λ·¿
λ·¿
λ·¿
λ·¿
»È£»
»È£»
»È£»
»È£»
×Ö
êÖë
Ûæù ã Ûù ùæ
ê
Ýæ æÜ ù ÛÝ
üÝ
Ö
ô
Õ
Ö×RØ
ÖÖ
Õ
ÒLÓ
Ô
ËËË
Ë
Ñ­ Ñ­ Ñ­ Ñ­
ÎÎÎ
Î
Þ
åÝ
Öëë
Ù¥ Ø
§¦
÷ ÞæÝ
Ø
л·
·
л·
·
л·
·
л·
·
é
é
ÔLÓ
Ô
×ÕÖ
ñòØ
ê
Õ
ñòØ
ê
Ö
Ö
ç¡åö
ãÞ
åâæ
ÚÛÝ
êÖkí
×Ö¦§
êÖ
ëÖì
Ö¦§êØ
¨¥¦
âÛ
ãÝ
æ
öä Þ Û åðû
¦Ý
¥åð
èÛÜ
ÛÞÝ
ÔLÓ
Ô
×ÕÖ
ñòØ
ê
©
ñòØ
ê
Õ
Ö
ç¡åö
ãÞ
åâæ
ÚÛÝ
êÖkí
×Ö¦§
êÕ
ëÖì
Ö¦§êØ
饦
ÖöèÝ Ý
öä ûû
åð ÷Ý û
ÛÝæð
§Ý Ý
æÞ
¥î
ñÜ
ÛÞÝ
Ûù ùæ
êÖÕÖÖ
ÜÝØ
Þ
Ûæù ã
×ÖåÝ
ÕÖÓ
Ó ÷
ÞæÝ
ê
Ø
Ýæ æÜ ù ÛÝ
üÝ
Ö×RØ
ÖÖ
ÒLÓ
Ô
ËË
¹ó ¹ó ¹ó ¹ó
ÐÐ
ÐÐ
©
Õ
»
·
Ï¿
»
·
Ï¿
ÄÏ·Í·
»
·
Ï¿
ÄÏ·Í·
»
·
Ï¿
ÄÏ·Í·
ÄÏ·Í·
··
ÐÁÏ
·
ÐÁÏ ÐÁÏ
·
ÐÁÏ
ÏÌ ÏÌ ÏÌ ÏÌ
»·¿»Ë
»·¿»Ë
»·¿»Ë
»·¿»Ë
¹· ¹· ¹· ¹·
ÔLÓ
Ô
×ý
üòØ
ê
Ô
üòØ
ê
ú
©
ç¡åö
ãÞ
åâæ
ÚÛÝ
ëÕì
êÖkí
×Õ êÖ
êÕ
õÝð ð åÞ
ÛÜ
ÛÞÝ
é
é
ÔLÓ
Ô
ì ÷ ì Û ì
ð
èÜ ã ðÝ Û
å ì Ü ì
ï ì
üòØ
ê
ú
âÛ
ã
èæä
ì áÜ ö
åð
ëÕì
Ô í ê
×Õ êÕ
êÕ
Ô
Û÷Ü Üæ Þ
ÛÝ ö
Ý èåÝ
õæ
ÔLÓ
Ô
ש
èÜ ã ðÝ Û
å ì Ü ì
ï ì
üòØ
ê
ú
Õ
ðÜï
öèÝ åðû
ëÕì
êúí
×Õ ê©
êÕ
Þ åÝ
åÞï
ÛãÜ
ï
Ý èåÝ
ççæ
þÝÞá
æ
Ý
Ûù ùæ
êÖÕÖÖ
Ù¥ Ø
Þ
Ûæù ã
§ÝæÞ
åÝ
Öëë
¦ þ
Ø
ê
Ýæ æÜ ù ÛÝ
üÝ
©
ô
ú
Ö×RØ
ÖÖ
Õ
ÒLÓ
Ë Ðó
Ë Ðó Ë
­ Ðó Ë ­ ­ ­
Ðó
л·
л·
л·
л·
ÁÈ ÁÈ ÍÏ ÁÈ ÍÏ ÍÏ ÁÈ ÍÏ
¤»­ ¤»­ ¤»­ ¤»­
»»
л
Ð Ð
»
Ð
¤»­ ¤»­ ¤»­ ¤»­
Ô
ÔLÓ
Ô
ì Û ì
÷
ð ì
ÛðÝ
ï ì
èÜ ã
ì Ü ì å
üòØ
ê
©
âÛ
ã
èæä
ì áÜ ö
åð
þÕ ¦ × êÖ
ëÖì
þÕ ¦ ê
Ö
äÞ
è÷ åÝÞ
¦Ý öÝ û û
åðû
ÔLÓ
Ô
ì ÷ ì Û ì
ð
èÜ ã ðÝ Û
å ì Ü ì
ï ì
üòØ
ê
ú
ðÜï
öèÝ åðû
þÕ ¦ × êÕ
ëÖì
þÕ ¦ ê
Ö
âÛ
áÜÞ
èæä
ã
¦Ý öÝ û û
åðû
ÔLÓ
Ô
ñòØ
ê
Ô
ñòØ
ê
ú
ç¡åö
ãÞ
åâæ
ÚÛÝ
í ê êúí êÖkí êÖkí Ô
òé
é
þÕ ¦ × ê©
ëÖì
þÕ ¦ ê
×ë
Ö
õÝð ð åÞ
ÛÜ
ÛÞÝ
ÔLÓ
Ô
ñòØ
ê
Ô
ñòØ
ê
ú
äîÝ
Ø ÚÛ Ù
þÕ ¦ × êú
ëÖì
þÕ ¦ ê
×ý
Ö
ÚÛ Ù
õÝð ð åÞ
ÛÜ
ÛÞÝ
ðÝï
»¿»· »¿»·
¤» ¤» ¤» ¤»
¤Ç ¤Ç ¤Ç ¤Ç
¿» ¿»
¿»
¿»
º º º º
êÖÕÖÖ
Ûæù ã Ûù ùæ
é§
§ÝæÞ
ê
Ýæ æÜ ù Û
Ý
üÝ
©
ô
ú
Ö×RØ
ÖÖ
Õ
×ÖÔLÓ
ËË
óÎÍ óÎÍ óÎÍ óÎÍ
Þ
ÕÖÖåÝ
Ö Ó
ÜÝØ
Ø
»Ë»·
»Ë»·
»Ë»·
»Ë»·
ÐÊ ÐÊ
ÐÊ ÐÊ
ÏË¿ÍÍ
ÏË¿ÍÍ
ÏË¿ÍÍ
ÏË¿ÍÍ
¹ÇÎ
¹
¹ÇÎ
¹
¹ÇÎ
¹
¹ÇÎ
¹
¿» »
¿» »
η»
η»
η»
η»
» ³ Á ³ » Á » ³ » Á ³ Á
ÏÎËÍ ÏÎËÍ ÏÎËÍ ÏÎËÍ
MAN
ÔLÓ
Ô
ð ì ÷ ì Û ì
ð ì ÷ ì Û ì
üòØ
ê
ú
Ö
âÛ
ã
èæä
ì áÜ ö
åð
Ô í ê
ì Õ
×Õ§é
×êÖ
êÕ§é
èÝð
âÝ
èåû
çÜ æÝ Ü á
ää÷
æ
åÝÞØ
ðÝ
÷
ðÝ
éè÷
öÝæ
ÙÝæ
çá
çöÝ
êÖÕÖÖ
Ûæù ã Ûù ùæ
ëëÖ Ó
ÜÝØ
Þ
ÞæÝ åÝ
ê
õ÷
Ø
Ýæ æÜ ù ÛÝ
üÝ
©
ô
ú
Ö×RØ
ÖÖ
Õ
ÒLÓ
Ô
ËË
óÌ óÌ óÌ óÌ
Á» Á» Á» Á»
¤Í ¤Í
··
·
Ðͷͤ
Ðͷͤ
·
ÏÈ» ÏÈ» ÏÈ» ÏÈ»
¿ÍÌ
¿ÍÌ
¿ÍÌ
¿ÍÌ
»¿»·
»¿»·
¤» ¤» ¤» ¤»
¤Ç ¤Ç ¤Ç ¤Ç
¿» ¿»
¿»
¿»
º º º º
ÔLÓ
Ô
ì Û ì
÷
ð ì
ÛðÝ
ï ì
èÜ ã
ì Ü ì å
üòØ
ê
©
âÛ
ã
èæä
ì áÜ ö
åð
í êÔ ×Õõ
êÖ
ëÖì
êÕõ
Ô
çåðû
æÝ
Ý
çÛ
öÝ Ý
æäï
äæÝ
Û åÜ ð
ä÷Ý
ð
èÝÜá
éðä
öàÞ
MAN
ÔLÓ
Ô
ì ÷ ì Û ì
ð
èÜ ã ðÝ Û
å ì Ü ì
ï ì
üòØ
ê
ú
ú
âÛ
ã
èæä
ì áÜ ö
åð
í êÔ ×Õõ
êÕ
ëÖì
êÕõ
öä ð
Û åðû á
çÝ
çÜ æÝ Ü áØ
ï ä
æ
ðÜÜÞæÝ
¡åö
ç÷
ò
ÔLÓ
Ô
ð ì ÷ ì Û ì
èÜ ã ðÝ Û
å ì Ü ì
ï ì
üòØ
ê
ú
Ö
ÛäðÝ
Û åÝ
ÞÝ
æ
êýí
á
×Õõ
ê©
ëÖì
êÕõ
ÛäðÝ
Û åÝ
¥åð
èá æ ÞÝ
Pagina 33

!!
!!
!+
!+
,5,%
4++
4++
&, &, &,
*+ *+ *+
''.
''.
- ''.
-
&, &, &,
*+ *+ *+
%
"#$
%
"#$
%
"#$
%
"#$
.
.
3 %
.
3 %
,% .
,%. ,%.
,%.
1
1
,%.
#.
,%.
#.
,%.
! 2
!
!
2
!
1
1
&
)
1
1
,
,
,
0 , &
& &
&
"%
& '%
"%
!!
!
!
"#$%
'+
'+
/ /
/
% %
%+
&
&
)
)
(
) ) (
EjTj V
N?mO?
?mO?WG
wCM @ EV H j
LNM
HVGJ
@ q~
eGGVVFj
EG {
?
B???A@
>
=:

DT-1FSE1 (instroom september 2012)
¢ ¢ ¥ ¢
¢ ¥
¥
¤¥¨ ¤¥¨ ¤¥¨ ¤¥¨
££
££
££
¢¨
££
¢¨
¨¥© ¨¥© ¨¥©
¦¥§
¦¥§
¤£ ¥
¤£ ¥
¤£ ¥
¡¢
¤£ ¥
¨ ¨
¨ ¨
£ £
£ £
£ £
£ £
¥ ¥
¥
£
£
§§
§§
¨´¨¡ “” “” “” “”
” °§§ ”
”
” °§§
¦§ ¢¨“˜
¦§
«šš” ¦§
££“ª
££“ª
©• ££“ª
“˜
«šš” ©•
¦§
¦§
¦§ ¢¨“˜
˜˜
¡“ ¡“ ˜
˜
¢“•¥ ¡“ ¡“
“”
“”
¤••—
¤••— žŸ žŸ
—˜
–“• –“• –“• –“•
’“”
¨¡—ª ¨¡—ª ¨¡—ª
›š¡ ›š¡
¯“”
¨¡ª
¨¡ª
— ¨¡ª
­•“
­•“
¨¡ª ¨¡ª ¨¡ª
Ÿ“ª
Ÿ“ª
”•
”• ”•
—® ”•
­•“
­•“
—
— ¢“ — ¢“
—¥•
—
­•“
­•“
¢“
¬“” ¨• ¢“
¢“ £“¡ ¢“ £“¡
¢“” ¢“”
ž¡
¡“ ¡“ ¡“ ¡“
žŸ žŸ
œšš
œšš
š š
—§ £š š
—§ £š š
—§ £š —§
— — –
§
¡
–
§
¡–
§
“¡
¡
–
§
“¡
¡
— —
››
šš
šš
»à·Ñ
·
ë ËÍÇ
Ê
Ëëë Í
½
ÀòÐ
ðÃÍ Ç ÅÃ
àà·
ÑÛ
Ü éä ½
ËÃë
Ì æÃÃÍÍ
·
¼¿
½ · ¾
¼
·
·
·¸º¹
»
°
°
±
°
±
°
± ±
ž´µ ž´µ
©žœ
©žœ
©žœ
©žœ
œœœ
œ
³ ´
²±
³ ´
²±
³ ´
²±
³ ´
²±
¸¸¹ ¸¸¹ ¸ ¹ ¸ ¸ ¹ ¸¸¹ ¸¸¹ ¸ ¹ ¸ ¸ ¹ ¸ ¹ ¸ ¸ ¹
ȋ ȋ
ȋ Ȉ
·
»¼
ÑÚÛ ½
¼
ÑÚÛ ½
·
ÅÖÍ ÊÇ
ÈËà ÙØÅ×
»··ÐÏ Ñ Ò·ºÓ
Ñ·ÕÔ
Ñ·ÐÏ
·
ÅÊÍ Ì ½
ÅÃ Á ÌÆÌ ÊÃÌÍ ÊÉ ÁÆ Ã
ËÌÍ Ã Æ Ã Æ
ÎÃ Á
ÈÉÊ
ÀÁ
ÂÃÄ ÅÆ ÂÇ
ôÏ
Ï
·
»¼
ÑÚÛ ½
¾
ÑÚÛ ½
¼
·
ÙØÅ× ÈËÃ
Ñ·ÕÔ
ÅÖÍ ÊÇ
·ÐÏ
»¼Ñ
Ò·ºÓ
Ñ·ÐÏ
×à ÃÊÌ ÆÌÁ ÅÃ
ÅÆ
ËËÂÃÍ Æ É ÅÌÆÉ
ÎÃÆ
ÙËÃÆ ¹
ÍÃÌÄ
ÅÖÃ
Å×à ÁÉÍ
ÜÅÆÉÆÊ
»à·Ñ
·
ë ËÍÇ
Ê
Ëëë Í
½
ÀòÐ
ðÃÍ Ç ÅÃ
àà·
·
¼¿
½ · ¾
¼
·
·
¸Ý¹
°
©
°
©
°
©
°
©
ž´µ ž´µ ž´µ ž´µ
©žœ
©žœ
©žœ
©žœ
©µ¤ ² ©µ¤ ² ² ©µ¤ ² ©µ¤
©ž´´
©ž´´
©ž´´
©ž´´
ÑÛ
Ü éä ½
ËÃë
Ì æÃÃÍÍ
ÑÚÛ ½
¼
ÑÚÛ ½
·
¾
ÅÖÍ ÊÇ
ÈËà ÙØÅ×
ßз »·Ñ
Ò·ºÓ
Ñ·Ô
ßÐ·Ñ ½ ßÐ
ß
Ë ÅÆ Â
ÙÃ
ÅÆ Â Á Ã Ë ÎÃ ÁÉÍ
ÞÃÆÆ
ÙÅÇÁ É
ÅÇ ËÌÃ ËÇ
ÞÃÆÆ
áÏä
ÑÚÛ ½
¼
ÑÚÛ ½
·
¼
ÙØÅ× ÈËÃ
Ñ·Ô
ÅÖÍ ÊÇ
à·ºÓ à·ºÓ
»ßз
¾Ñ ¼Ñ »ßз
½ Ð
á â
ßзÑ
Âà ×Ç
ÐÆ
ÅÇ ËÌÃ ËÇ
ÞÃÆÆ
¸
Æ Ó Ä Ó Ë Ó
»à·Ñ Ë
Ó Ì Ó Á Ó
ÎÌÊ Ã Æ ·
Å
ÑæÛ ½
·
ÅÆ Â
·
ÑåÔ
×ÎÃ Æ Ì Á
½ Ð
á â
ßзÑ
Îà ×ÃÇÇÃÆ
ØÅÎÃÆÇ
äÌÆ
×Îà ÅÆ Â Ë
ë ËÍÇ
Ê
Ëëë Í
½
ÀòÐ
ðÃÍ Ç ÅÃ
àà·
ÑÛÿ
Ì Ü éä ½
ËÃë
æÃÃÍÍ
·
¼¿
½ · ¾
¼
·
·
¸Ý¹
°
¦è °
¦è °
¦è °
¦è
œ œ œ
œ
œ
œœ
œ
ç ¤
² ç ¤
² ç ¤
² ç ¤
²
©µœ±
©µœ± œ
©µœ± œ œ
©µœ± œ
µèœ µèœ µèœ µèœ
ççç
ç µ ­ ± ­ ¦­ ¦­ µ
¦­ ± ­ ¦­ µ µ
¦­ ± ­ ¦­ µ µ µ µ
¦­ ± ¦­
¸·
»
ÑÚÛ ½
¼
ÑÚÛ ½
·
ë Á ÅÊ Ë
ÊÉÍê
Ñ
Ò·ºÓ ¼ Ô
»·Ñ
éÜ·
éÜ·Ñ
·
ÙÃÆÃÆ
ÈÅÆÉÆÊ
ÅÃà ×Í Ã
Ë ÅÇ Ë ÅÃ ÙÃÆ
éËÉ
AZA
»à·Ñ
·
ë ËÍÇ
Ê
Ëëë Í
½
ÀòÐ
ðÃÍ Ç ÅÃ
àà·
ÑÛÿ
Ì Ü éä ½
ËÃë
æÃÃÍÍ
·
¼¿
½ · ¾
¼
·
·
¸Ý¹
°
°
’ °
’
°
’’
ž´µ ž´µ
žœ žœ žœ žœ
©¦
©¦
©¦
©¦
èì èì
µ¤°
èì
’
µ¤°
èì
’
µ¤°
’ ’
µ¤°
·
»¼
ÑÚÛ ½
¼
ÑÚÛ ½
·
·
ÅÖÍ ÊÇ
ÈËà ÙØÅ×
AZA
»··Ðí Ñ Ò·ºÓ
Ñ·ÕÔ
Ñ·Ðí
ÙÙÃÆ
Ëë
ÞÌÇ ËÃÆÄ
ÇÂÉÉÍ
»à·Ñ
·
ë ËÍÇ
Ê
Ëëë Í
½
ÀòÐ
ðÃÍ Ç ÅÃ
àà·
ÑÛÿ
Ì Ü éä ½
ËÃë
æÃÃÍÍ
·
¼¿
½ · ¾
¼
·
·
¸Ý¹
î°
’
î° ’
î°
’
î°
’
îîî
î
ž´µ ž´µ
žœ žœ žœ žœ
©¦
©¦
©¦
©¦
èì èì
µ¤°
èì
’
µ¤°
èì
’
µ¤°
’ ’
µ¤°
·
»¼
ÑÚÛ ½
¾
ÑÚÛ ½
¼
ÅÖÍ ÊÇ
ÈËà ÙØÅ×
Ò·ºÓÔ Ñ
¼»·Ñ
Ðí
¼Ñ Ðí
·
ÙÙÃÆ
Ëë
ÜÅÆÉÆÊ
ÅÃÍ ÅÆ ÂÇÄ
ÇÂÉÉÍ
AZA
¸
·
¼¿
½ · ¾
¼
·
·
° ° ° °
ï¬ ï¬ ï¬ ï¬
³¯ œ ° œ
³¯ ° œ
³¯ ³¯ ° œ ° µ°¤±±ï
µ°¤±±ï
µ°¤±±ï
µ°¤±±ï
¸·
Ã Æ Ë
Æ Ó Ä Ó Ë Ó
ÎÌÊ
à Ë
Å Ó Ì Ó Á Ó ë ËÍÇ
Ê
Æ
ÎÌÊ
Å Ó Ì Ó Á Ó ÅÃ
·
ÎÍê Ì ÉÊ ÖË
× Ó
ÅÆ
ѸÔ
»·ºÓ
Û
»··ð Ñ
Û
Ñ·ð
PRK
ÖÃ ÎÃÆ
ÎÅÂ
É ØÅÙË ÙÄ
ÍÉÉ
ÛÍ
¼···Ñ
Í Ëëë
½
ÀòÐ
»¼·
·
ðÃÍ Ç
þ·ÿ
Ñ
Ü éä ½
ËÃë
Ì æÃÃÍÍ
¾
¾
½ · ¼
·
·
¸Ý¹
± ±
°
±
° °
±
°
èèè
è
¤
œ
¤
œ
¤
œ
¤
œ
±¤ ² µ
±¤ ­ ² µ
µ µ ±¤ ­ ©ñ ² µ
µ ­ ±¤ ­ ©ñ ² µ
µ
¦¬ ¦¬ ¦¬ ¦¬
µï°±
² µï°±
² µï°±
² µï°±
²
©µœ±
©µœ± œ
©µœ± œ œ
©µœ± œ
µè µè µè µè
¸
ÑÚÛ ½
å
ÑÚÛ ½
¾
·
ÅÖÍ ÊÇ
ÈËà ÙØÅ×
»··Ï Ü
Ñ
Ò¼Ó
Ñ·Ô
Ñ·ÏÜ
ÈË ò
íÉÇ ÅÇÁ Ì Îë ×Ã
¹ ¸ ¸ ¹ ¸ ¸
ÑÚÛ ½
å
ÑÚÛ ½
¾
·
ÙØÅ× ÈËÃ
Ñ·Ô
ÅÖÍ ÊÇ
·ÏÜ
»¼Ñ
Ò¼Ó
éð·Ï Ü Ñ ½
ÈË ò
Ë
ë ×ÅÃÍ Ã Æ
ÅÊÍÉê
ÙÃ Ã Í ÅÆ ÂÃ Æ
ó
ÖÉ ÎÃÄ ÍÃ
éÊ
Ï
ÛÏ
ȋ
ÑÚÛ ½
å
ÑÚÛ ½
¾
·
ÙØÅ× ÈËÃ
Ñ·Ô
ÅÖÍ ÊÇ
·ÏÜ
»¾Ñ
Ò¼Ó
ßÞ·ÏÜ Ñ ½
ÈË
à ÎÅà Ë
ò
ÈÙÍ
ê Ë ÅÃ
ÁÇë
ÆÌÊ
¸¸¹
·
»¼
ÑÚÛ ½
å
ÑÚÛ ½
¾
·
ÙØÅ× ÈËÃ
Ñ·Ô
ÅÖÍ ÊÇ
·ÏÜ
»åÑ
Ò¼Ó
éô·ÏÜ Ñ ½
ÎÅÖÃ
ó ÙÃ Ã Í
×à ÅÉ
éÌÊ
¼···Ñ
ë ËÍÇ
Ê
Ëëë Í
½
ÀòÐ
· ¼¼·
ÅÃ
ðÃÍ Ç
þ·ÿ
Ñ
Ü éä ½
ËÃë
Ì æÃÃÍÍ
¾
¾¿å
½ · ¼
·
·
¸Ý¹
’
°
ç
’
°
ç
’
°
ç
’
°
ç
´ ´ ´ ´
µ­± µ­±
² µ­±
¤ ² µ­±
¤ ² ¤ ¤ ²
¸¸¹
Ȉ
¸ÑÚÛ½
ÑÚÛ ½
å
·
ÙØÅ× ÈËÃ
Ñ·ÕÔ
ÅÖÍ ÊÇ
·íÞ
»¼Ñ
Ò¼Ó
Ñ·íÞÑ ½
ä
ÙÃ Ë ÅÆ Â
ÑÅÃÆÇ ËÃÆÁ ÉÍ
¸¸¹
Ȉ
ÑÚÛ ½
å
ÑÚÛ ½
¾
·
ÙØÅ× ÈËÃ
Ñ·ÕÔ
ÅÖÍ ÊÇ
·íÞ
»¾Ñ
Ò¼Ó
·íÞѽ
ä À
ÃÌ Ùó
ÎÃÍ
ÙËÌÆ
äÉÍ
áÏä
ËËÉ Æ ÃÇÃ Í ê
ÅÃ
¸¸¹
ÎÌÊ Ã Æ Ë
»¾
Ó Ì Ó Á Ó
Å
ÑæÛ ½
å
·
Ñ
·íÞ
»åÑ
Ò¼Ó ã Ô
ßÏ·íÞ Ñ ½
éÐ
õÆ ËÃ Â Í É ×ÃÊ É ÇÃ
ÍÌêêÉÍ
Ë
¼¼·Ñ
·
¾
¾¿å
½ · ¼
·
·
¸Ý¹
° ° ° °
¦­ ¦­ ¦­ ¦­
° ° ° °
²µ ²µ ²µ ²µ
©¯’ ©¯’ ©¯’ ©¯’
¤± ­
¦³µ
¦­ ¤± ­
¦³µ
¦­ ¤± ­
¦³µ
¦­ ¤± ­
¦³µ
¦­
ÆÄ Ó Ë Ó
Ó Æ Ó Ä Ó Ë Ó »¾
Ë
Ã Æ Ë Ë
ÎÌÊ
ÓÓ
Á Ó
ÎÌÊ Ã Æ
Å Ó Ì Ó Á Ó
ÎÌÊ Ã Æ
Å Ó Ì Ó Á Ó
¸ÑÚÛ½ ë
Å ½
ËÍÇ
Ê
Ëëë Í
Ì
ÀòÐ
· ¼¼·
ÅÃ
ðÃÍ Ç
þ·ÿ
Ñ
Ü éä ½
ËÃë
Ì æÃÃÍÍ
¸ ¹ ¸ ¸ ¹ ¸
ÑæÛ ½
¾
¼
ÎÍê Ì ÉÊ ÖË
× Ó ÅÆ
éÚ· »·Ñ
··ºÓ
ѸÔ
éÚ·Ñ
ÖÌë
ÙØÅ×ÎÃ
ø
÷ÅÆ
ÅËË ÅÃ
ÎÇÆÌ
Å×Ã
öÃ
××ÃÆ
ËÃ
ÀêÇ
ÑæÛ ½
¾
ÎÍê Ì ÉÊ ÖË
ѸÔ
ÅÆ × Ó
éÚ·Ñ ½ í
ßß
ø
·
¼Ñ ··ºÓ »éÚ·
¾Ñ ··ºÓ ã Ô Ñ
»éÚ·
ÂÃÄ
ÅÆ Â
ÁÍÌ ÷Ä
ÅËË ÅÃ
ÎÇÆÌ
Å×Ã
öÃ
××ÃÆ
ËÃ
ÀêÇ
áÏä
¹ ¸ ¸ ¹ ¸ ¸
ÑæÛ ½
¾
¼
ËËÉ Æ ÃÇÃ Í ê
ÅÃ
éÚ·Ñ ½ Û
Ðù
é
ÅËË ÅÃ
ÎÇÆÌ
Å×Ã
ÛÍ Ã ÇÃÆ ËÃÍ Ã Æ
öÃ
·
»¼
ÑÚÛ ½
å
¾
ÅÖÍ ÊÇ
ÈËà ÙØÅ×
éÚ· »åÑ
··ºÓ
Ñ·Ô
éÚ·Ñ ½
áõÜ
ÅÆ Â
ßÌÁ ÁÃÍ Ê
×ÅÉ
ÙíÉÆ
¼···Ñ
ë ËÍÇ
Ê
Ëëë Í
½
ÀòÐ
· ¼¼·
ÅÃ
ðÃÍ Ç
þ·ÿ
Ñ
Ü éä ½
ËÃë
Ì æÃÃÍÍ
¾
å
½ · ¼
·
·
¸Ý¹
° ° ° °
¬’ ¬’ ¬’ ¬’
œ
¤
œ ² ¤
œ
µ ©ñ ² ¤
œ
µ ©ñ ² ¤
µ ©ñ µ ² ©ñ
çìµ­ çìµ­ çìµ­ çìµç±¤¬
籤¬
籤¬
籤¬
³ ³ ³ ³ œµ­ œµ­ œµ­ œµç¤±
礱 礱 礱
µ­¤±¬­
©¯
µ­¤±¬­
©¯
µ­¤±¬­
©¯
µ­¤±¬­
©¯
³¤ œœ
³¤ œ ³¤ œ ³¤
±µ ¦­ ±µ ¦­ ±µ ¦­ ±µ ¦­
² ² ² ²
³’ ³’ ³’ ³’
œµ° œµ° œµ° œµ°
µ²œ µ²œ µ²œ µ²œ
µ µ µ µ
ÛÏ
Ï
¸¸¹
·
»Ò
¸ÑÚÛ½
ÑÚÛ ½
å
·
ÅÖÍ ÊÇ
ÈËà ÙØÅ×
»··Ûí Ñ Ò¼Ó
Ñ·ÕÔ
Ë
ë ×ÅÃÍ Ã Æ
ÅÊ
ÖËêÉÍ
×ÉÇ Ë ÅÆ Â Í ÃÊ
öÃ
õÆ
ÎÅ×Ã
ÅÆ Â
ûúûûýü ûúûýü
²±± ž­ ²±± ­ ž­ ²±± ­ ž­ ²±± ­­
ž­
Pagina 35

DT-2FSE1 (instroom september 2011)
ŽŽ
ŽŽ
ŽŽŽ
‰
Ž
‰‰
‰
Ӡ Ӡ Ӡ Ӡ
“„ Œ “„ ŒŒ
“„ Œ
‡
‚
‡
‚
‰Š ‡ ‹‚ ‚
‰Š ‡ ‹‚ ‚
ˆ
“…
‡„ ˆ
“…
‡„ ˆ
“”
“…
‡„ ˆ ‡„ “…
’‚ ‚ ‘
’‚ ‚ ‘
‚ ‘
’‚ ‚ ‘
ŽŽ
„Œ „Œ „Œ „Œ
‹„ƒ ‹„ƒ ‹„ƒ
„‡Œ
„‡Œ
„‡Œ
„‡Œ
‡
‚
‡ ‹‚ ‚
‡ ‹‚ ‚
‰Š ‡ ‹‚ ‚
‡†„ ˆ
‡†„ ˆ
…„
‡†„ ˆ
…„
‡†„ ˆ
„ƒ
„ƒ
„ƒ
€‚
„ƒ
zM Md d
(
( ( %
( %
0
‡
‡ ‰—Œ ‡
‡ ‰—Œ ‰—Œ
‚Š ‚Š ‚Š ‚Š
–—‚ –—‚ –—‚ –—‚
„Œ
„Œ
„Œ „Œ
‰Š
•‚
•‚ •‚
***
*
+ + + +
n+$
n+$ n+$
%+ %+ %+ %+
)* )* )*
, &&
&&
, &&
- .
.
.
,
%+ %+ %+ %+
)* )* )*
$ $ $ $
"#
"# "#
!!!
!
*
*
3* *
3* *
--
--
+$
$ $ $ $
2
--
--
+$
+$
0
0 +$
+ $- -
"
+ $- -
"
+ $- -
"
+ $- -
1
0 1
0
+
+
/
+ %
/
+ %
&$
%
% &$
!$
#"
$ $ $ $
#" #" #"
!!!
!
&
*
&
*
&
*
*
.
.
.
$ $ $
$*
$*
% %
(
(
'
(
'
(
BB?
S?
Pd Ka PK Kd
Ny@ F
v
?
GM
BB?
Su@
~? hMdF
`
KI
PM
Q
C
??A@
B?
?
;=<
>
::
3
:
3 3
:
3
64 64 64 64
#' #' #' #'
#57 ,9
#57 #57 ,9
#57
50' 50' 50' 50'
6/ 6/ 6/
))
)
6/
)
#583
#583
#583
#583
# 67
,5# # 67
,5# # 67
,5# # 67
,5#
6 6 6 6
54 54 54 54
>=<
>
S\] @
^
S\] @
C
E
@ ZM OP N
UBWV
S?YX
RQ
T?
S?
RQ
S?
OP
T_
?
N
LM
JK
DEF
GF
IH
[MH
>=<
>
S\] @
^
S\] @
C
E
@ ZM OP N
UBWV
S?YX
RQ
SBT?
`h
T_
?
RQ
?S@
[Mg G[
fMd
Me
dM
`a
bE
JMc
R]R
[MH
>=<
>
S\] @
^
S\] @
C
E
@ ZM OP N
UBWV
S?YX
RQ
T?
SC
ik
T_
?
RQ
?S@
P
JGM
GM
Ofd
M
P
[MH
iI[ F K
jH
>=<
>
S\] @
^
S\] @
C
f
mGL
OPM
F
Gbd a
UBWV
S?YX
RQ
T?
S^
`l
TB?
?
RQ
?S@
bM
JG
fMd
Me
`I a GE
LM
B??
S?
Pd Ka PK Kd
Ny@ F
v
?
GM
BB?
Su@
~? hMdF
`Q
zM Md d
KI
PM
C
q
^
??A@
B?
?
;=<
>
333
3
: : : :
ooo
o
p
p p
p
50 50 50 50
#o' #o' #o' #o'
6n 6n 6n 6n
#50 #50 #50 #50
67 67 67 67
#' #' #' #'
>=<
>
S\] @
^
S\] @
C
f
mGL
OPM
F
Gbd a
UBV
S?X
k
T?D
si
T_
?
S?
k
?DS @
Jd Mg E g
tsir
PM[
iI[ F K
[MH
>=<
>
S\] @
>
S\] @
^
f
mGL
OPM
F
Gbd a
UBV
S?X
k
SBT?D
k
S?DS@
t u
T_
?
u
P G[
g rS
fM
PM[
dEH
S
GM[ F
}Ru
>=<
>
S\] @
^
S\] @
C
f
mGL
OPM
F
Gbd a
UBV
S?X
k
T?D
u
v
k
?DS @
r
u
v
t
f
T_
?
SC
JMd
MIe
uEd
fPI[
Jd jI Ea bPM[
>=<
>
JI aM[ P
G V
I V
H V
Sz] @
^
UBV
S_X
k
T?D
iR
`y
k
?DS @
v
tu
TC
?
S^
S
u
x[
M
irs <
FEa LM
w[
PM
Edg
GM PPE
dj
FM
[M
BB?
S?
Pd Ka PK Kd
Ny@ F
v
?
GM
BB?
Su@
~? hMdF
`Q
zM Md d
KI
PM
C
q
^
??A@
B?
?
;=<
>
333
3
!
:n
!
:n :n
!
:n
!
0 0 0 0
#n
p#
#n p#
#n
p#
#n
6 6 6 6
6n 6n 6n 6n
777
7
!#
!# # !# # # !# #
50 50 50 50
6' 6' 6' 6'
!/# !/# !/# !/#
>=<
>
P
c VV
V [
JI aM[ P
G V
I V
H V
Sz] @
C
G[
L V
Jd jI Ea
`\?T
S?
??V
`\?S
B
bP
X S S >
f
K JM
mGL t
bI
GP P
GM
rG[
I
{M
LM
GJF [
vjF
PM
LLM[
>=<
>
P
c VV
V [
JI aM[ P
G V
I V
H V
Sz] @
C
?
bP
G[
L V
Jd jI Ea
`\?T BS ??V
> X
`\?S @
D
ii
t
g
rc Id
G[ cMgH
I
GP P
GM
{M
LM
GJF [
vjF
PM
LLM[
MAN
>=<
>
P
c VV
V [
JI aM[ P
G V
I V
H V
Sz] @
C
GM PPE
dj
FM
[M
`\?T
SC
??V
`
B
S_X
`\?S @ ]
y|
GP
I P
GM
[ GJF
[M
{M
LM
PMd
]d
FM [M
>=<
>
TB?
S\] @
>
S\] @
^
C
Gbd a
OPM
mGL
f
S?YX
F
`\?T
S^
??V
`\?S @
}wQ
fG[
g
DE[
L a GE
iI
H dMH
BB?
S?
Pd Ka PK Kd
Ny@ F
v
?
GM
BB?
Su@
~? hMdF
`Q
zM Md d
KI
PM
^
??A@
B?
?
;=<
>
33
:/
:/
:/
:/
#' #' #' #'
#57
#57 ,9
#57 ,9
#57
50' 50' 50' 50'
0 6/ 6/
0 6/
,2 0 6/
,2 ,2 0 ,2
p
#'
p
#'
p
#'
p
#'
)05 )05 )05 )05
67 67 67 67
# # # #
p
p p
p
53 53 53 53
5#7
5#7
5#7
5#7
555
5
R]R
>=<
>
TB?
S\] @
>
S\] @
^
?
f
mGL
OPM
F
Gbd a
UBV
S?X
]D
T?
S?
]D
S?
Ga K LGMd
P
aMdg
bPj Ed
P G[
LEF
{M
g
w[
LM
JGG[
[M
Pagina 36

£ £ £ £
£­
® ® ® ®
ﮧ
ﮧ
­ š
­ š ­ ­ š ­ ­ š ®§
° ®§
°
° ®§
° ÔÀÖ
¡§
¡§
¡§
Åì Ðì ÕÀ
µš µš
Ÿ ®§
°
Ÿ ®§
°
Ÿ
°
Ÿ ®§
° Ã Á È
ÅÐ Íì
ñ
³›
ÀÖÖ
ÏÇ
°
° ®§°
° ®§°
° ôÇÐÈ
¥
¥
¥
¥
ÓÃù
ÿ
ÔûÁ
£ £ £ £ ò
š› š› š› š› ÅÇ ì
Ÿ´ Ÿ´
³› åÇ ÇÐ ÐÆ
¨ ¨ ›« ›« ›« ›«
ŸŸŸ
Ÿ
³›
® ›
® › ¨ ® › ¨
²š
® › À
ÂÀÀ¿AÁ ¨®ž ¨®ž ¨®ž ¨®ž
± ± ± ± š
¬Ÿ­ š
¬Ÿ­ š
¬Ÿ­ š
š ± š ± š š ¿
©©
¯› ©©
©©
°ž ± ±
¼=½ ¨®ž Ÿ§ ¾ ¨®ž
¨®ž Ÿ§ ¨®ž Ÿ§
¬Ÿ­ ¬Ÿ­
§œ­
¬Ÿ­
¨ ¨
›« § § ›« ›« § § ›«
žž
› »¥· »¥· »¥· › »¥· Ÿš ›
¦ ¦ ž Ÿš ž Ÿš
¦ ¦ ¤¥ ¤¥
ª› ›
©§
¨
©§
¨š º» º»
¨š
¢ ¤§
¢
¢
¢
§ ¤¢ ¤¢
§ ¹ ¤¢ ¹ ¹ § ¹
§ ¤¢
¥ ¢ ¥
¦ ¤¥
¥ ¥
¦ ¦ ¢ º¦ º¦ ¤¥
¦ £ £ º¦ ¢ º¦ ¢ £ £
¹¦
º ¹¦ ¹¦
¢ ¹¦
º
¢
¹ª
¢ ¢
º
¹ª ¢ ¢
¹ª
º
¢
¹ª
¢
¬¦ ¬¦ ¬¦ ¬¦
·¸¹
œž
› › › ›
˜š
ŸŸ
ŸŸ
©Ÿ ©Ÿ ©Ÿ ©Ÿ
­­­
­
š
š
š
š
¡¡
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
¹¸· ¹¸· ¹¸·
ÝÓ
Ó
¾=½
¾
Õ¿À
ÔÜÝ Á
¿
ÔÜÝ Á
À
À
ÛÚÏÙ
ÍÈ
ÏÌÐ
ÄÅÇ
ÖÀW×
ÔÀYØ
Ó
ÕÀÃ
ÔÀ
Ó
ÔÀÃ
Ç ÒÏÇ Å
ÑÐ
ÏÐ
ÌÇÍÎ
Å
ÅÈÇ
ÉÊË
Æ
ÄÅ Á ÅÆ
Ã
ÿ
ò
À
ß¿
ÔÀÖ
Åì Íì
Ðì ÕÀ
à Á È
ÅÐ
ñ
ôÇÐÈ
ÏÇ
ÀÖÖ
ÔûÁ
ÓÃù
åÇ ÇÐ ÐÆ
ÅÇ ì
ÂÀÀ¿AÁ
¿
¼=½
¾
Þ¥· Þ¥· Þ¥· Þ¥·
¢
¢
ºÞ
¢
ºÞ
¢
¤¢ ¹ ¤¢ ¤¢ ¹ ¤¢ ¹ ¹
¥ ¢ ¥ ¥ ¢ ¥
º¦ ¢ º¦ º¦ ¢ º¦
º ¹¦
¢
º ¹¦
¢
º ¹¦
¢
º ¹¦
¢
¬¦ ¬¦ ¹ª ¬¦ ¹ª ¹ª ¬¦ ¹ª
¹¸· ¹¸· ¹¸· ¹¸·
¾=½
¾
Õæ
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÔåÝ Á
¿
À
àÆã
ÙÒÇ Ïàä
ÖÀW×

Ó
Õ¿Ã
ÔÀ
Ó
Ô¿Ã
ÏÇÈ à Æ
ÏÅ Å
ÏÇ
ÙÒÇ Ç àÇ
ÓÒá
ÑÇà à ÏÈ
ÝÓ
Ó
¾=½
¾
Õæ
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÔåÝ Á
¿
À
àÆã
ÙÒÇ Ïàä
ÖÀW×

Ó
Õ¿Ã
Ô¿
Ó
Ô¿Ã
ê
ÛÇ
ÏÇÈä
ËÈÇ
Ð
èé ÏÚÎ
Òá
çÇ ÒÐÎ ä
-
à × á × Å ×
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÔåÝ Á
À
ÌÅ
Í
ÒÐÎ
Ïà
Ù × ËÆ
¿ÀW×
¾ Ø Ô
Ó
ÔÂÕ¿Ã
Ó
Ô¿Ã
ÛÇ
Ûä
ËÈÇ Ð
Å ÌÇ Ç
Æ
ÒÏÏàä
ÌÊË
ÐÇ
Ç
é
ÛÏÇ
ÐÆÆá
È ìÈ
Å
ëÎ
ÔÀ¿ÀÀ
Ðì Åì Íì
à Á È
ÅÐ
ñ
ôÇÐÈ
ÏÇ
ÀÖÖ
çù î
ÿ
ÔûÁ
ò
åÇ ÇÐ ÐÆ
ì Å
Ç
À
ß
¿
ÂÀÀ¿AÁ
¿
¼=½
ºÞ˜
ºÞ˜
˜
ºÞ˜
¦
º¦ ¢˜¦í
º¦ ¢
º º
º¦ ¢
¦
º
º¦ ¢
¦ ¦
º
í¦˜ í¦˜ í¦˜
¾
¾=½
¾
à × á × Å ×
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÔåÝ Á
¿
àÆã
ÙÒÇ Ïàä
ÖÀW×

î
ç¿Õ
Ô¿
î
ç¿Ô
À
ÌÅ
ËÆÈ
ÒÐÎ
Í
îÇ ÙÇ ä ä
Ïàä
ÝÓ
Ó
¾=½
¾
ÂÔÜÝÁ
ÔÜÝ Á
¿
ÍÈ
ÏÌÐ
ÄÅÇ
ÖÀW×
ÔÀYØ
î
ç¿Õ ÂÔ
î
ç¿Ô
ÕÖ
À
ÛÚÏÙ
ÑÇà à ÏÈ
ÅÆ
ÅÈÇ
¾=½
¾
ÂÔÜÝÁ
ÔÜÝ Á
¿
ÍÈ
ÏÌÐ
ÄÅÇ
ÖÀW×
ÔÀYØ
î
ç¿Õ
Ôâ
î
ç¿Ô
ÄÅ Ã
Õæ
À
ÛÚÏÙ
ÑÇà à ÏÈ
ÅÆ
ÅÈÇ
ÔÀ¿¿À
Ðì Åì Íì
ÅÐ
È
À¿
ñ
à Á
ôÇÐÈ
ÕÀÏÇ
ÔûÁ
ñòù
ÿ
ò
åÇ ÇÐ ÐÆ
ÅÇ ì
â
ÂÀÀ¿AÁ
¿
¼=½
¾
¤ðÞ ¤ðÞ ¤ðÞ ¤ðÞ
º º º º
¦
¢
¹ª
¦
¢
¹ª
¯¹¢·¢
¦
¢
¹ª
¯¹¢·¢
¦
¢
¹ª
¯¹¢·¢
¯¹¢·¢
º¬ð¹
¢
º¬ð¹
¢
º¬ð¹
¢
º¬ð¹
¢
¹ï¦¢ª
¹ï¦¢ª
¹ï¦¢ª
¹ï¦¢ª
¤¢
¦ ¤¢
¦ ¦ ¤¢
¦ ¤¢
¾=½
¾
Õæ
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÔåÝ Á
â
ÛÚÏÙ
ÍÈ
ÏÌÐ
ÄÅÇ
ÖÀW×
ÔÀØ
ñò
Õ¿ ÔÀ
ñò
Ô¿
¾
ÑÇà à ÏÈ
ÅÆ
ÅÈÇ
¡Ó
Ó
¾=½
¾
à × á × Å ×
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÔåÝ Á
â
¿
ÌÅ
Í
ÒÐÎ
Ïà
Ù × ËÆ
Ö¿×
¾ Ø Ô
ñò
Õ¿ Ô¿
ñò
Ô¿
ÅáÆ ÆÐ È
ÅÇ Ù
Ç ÒÏÇ
ÑÐ
¾=½
¾
Õæ
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÔåÝ Á
â
Â
àÆã
ÙÒÇ Ïàä
Ö¿×

ñò
ÔÂÕ¿
ñò
Ô¿
È ÏÇ
ÏÈã
ÅÍÆ
ã
ã
Ç ÒÏÇ
ÛÐ
Ð
Ç Û
çÇÈË
¢¦ ¢¦ ¢¦ ¢¦
¢ º
¢ º º
¢ º
¢
¦ ºº¹
ºí·
¦ ºº¹
ºí·
¦ ºº¹
ºí·
¦ ºº¹
ºí·
ª
ª ¬í
¦ ¦ ª ¬í
¦ ª
¦
¸¦¢ª
¸¦¢ª
¸¦¢ª
¸¦¢ª
¦³ ¦³ ¦³ ¦³
ó¦ ó¦ ó¦ ó¦
ÔÀÖÀÀ
Ðì Åì Íì
à Á È
ÅÐ
ñ
ÏÇ
ÀÖÖ
ôîù
ôÇÐÈ
ÿ
ÔûÁ
ò
åÇ ÇÐÆ ì Å
Ç
Â
ß
â
ÂÀÀ¿AÁ
¿
¼=½
¾
»˜ »˜ »˜ »˜
¸¸¸
¸
¢
º¦ ¢˜¦í
¢
¢
º¦ ¢ º¦
¢ ¢
º¦ ¢
¬³·¹
¬³·¹
í¦˜ í¦˜ í¦˜
¾=½
¾
Õ¿À
ÔÜÝ Á
â
ÂÔÜÝÁ
À
ÛÚÏÙ
ÍÈ
ÏÌÐ
ÄÅÇ
ÔÀØ
ÕÀîô
ÔÀ
ÖÀ×
ÔÀîô
ÌÅ
ÍÇ
Ð
ÙÎ È Å Ïàä
îÇ
¡Ó
Ó
¾=½
¾
Õ¿À
ÔÜÝ Á
â
ÂÔÜÝÁ
À
ÛÚÏÙ
ÍÈ
ÏÌÐ
ÄÅÇ
ÔÀØ
ÕÀîô
Ô¿
ÖÀ×
ÔÀîô
ÙÎÈÐÇ ää
Ïà áÇ ä
ÅÇ öÇ
Ðà
áÇ
õà
ÒÏÙÇ
Ïàä
¾=½
¾
à × á × Å ×
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÂÔåÝÁ
À
ÌÅ
Í
ÒÐÎ
Ïà
Ù × ËÆ
Ø Ô¾ ÔÂÕÀîô
ÀÀ×
ÔÀîô
Ïàä
àÇ
Ç ÛÐÐ
Î ÚÎÇ
ÓàÎ
ÙÊÈ
¦ª¢ø
¦ ¦ ¦ ¦
í÷¦ í÷¦ í÷¦ í÷¦
í² í² í² í²
¦ ¦
÷ª ¦
ֻ ֻ
¦
ֻ
¥ ¥ ¥ ¥
ÔÀ¿ÀÀ
Ðì Åì Íì
ÅÐ
È
À¿ÀÀÏÇ
ñ
à Á
Óôù
ôÇÐÈ
ÿ
ÔûÁ
ò
åÇ ÇÐÆ ÅÇ ì
Â
ß
â
ÂÀÀ¿AÁ
¿
ÕÀ¾=½
Þ¸· Þ¸· Þ¸· Þ¸·
¢¦
¢¦
¢¦
¢¦
ºµ ºµ ¦ ºµ ¦ ¦ ºµ ¦
¹ª··
¹ª··
¹ª··
¹ª··
¤²¸
¤
¤²¸
¤
¤²¸
¤
¤²¸
¤
¦ ¦
÷ª ¦
ֻ ֻ
¦
ֻ
¸¢¦
¸¢¦
¸¢¦
¸¢¦
¦ ž ¬ ž ¦ ¬ ¦ ž ¦ ¬ ž ¬
¹¸· ¹¸· ¹¸· ¹¸·
PRK
¾=½
¾
à × á × Å ×
à × á × Å ×
ÔåÝ Á
â
À
ÌÅ
Í
ÒÐÎ
Ïà
Ù × ËÆ
¾ Ø Ô
× ¿
Õ¿ôÓ
ÕÔÀ
Ô¿ôÓ
ÒÇà
ÌÇ
ÒÏä
ËÆ
ÎÎá
Ð
ÛÆ ÐÇ
ÏÇÈÁ
àÇ
á
ùàÇ
ÓÒá
ÙÇÐ
ÃÇÐ ÛË
ÛÙÇ
ÔÀÖ¿À
Ðì Åì Íì
à Á È
ÅÐ
ñ
ôÇÐÈ
ÏÇ
ÀÖÖ
ÔûÁ
ûÑù
ÿ
ò
åÇ ÇÐ ÐÆ
ì Å
Ç
Â
ß
â
ÂÀÀ¿AÁ
¿
¼=½
¾
Þ÷
ï
Þ÷
ï
Þ÷
ï
Þ÷
ï
ú ¬¦ ú ¬¦ ú ¬¦ ú ¬¦
º·¢·í
¢
º·¢·í
¢
º·¢·í
¢
º·¢·í
¢
¹³¦ ¹³¦ ¹³¦ ¹³¦
÷ª·
÷ª· ÷ª·
÷ª·
寧¢ø
¦ ¦ ¦ ¦
í÷¦ í÷¦ í÷¦ í÷¦
í² í² í² í²
¦ ¦
÷ª ¦
ֻ ֻ
¦
ֻ
¥ ¥ ¥ ¥
¾=½
¾
ÔÜÝ Á
â
ÂÔÜÝÁ
èË Í ê
ÕÖ
À
ÛÚÏÙ
ÄÅÇ
ÏÌÐ
ÔÀØ
ÍÈ
Õ¿Ñû
Ôâ
¿¿×
Ô¿Ñû
ÅÈÇ ÅÆ
ÛÙÇ
ÏÈ ààÇ
ÔÏä
ÏÅÎ
MAN
-
à × á × Å ×
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÂÔåÝÁ
ÌÅ
Í
ÒÐÎ
Ïà Ù × ËÆ
Ø Ô ¾ Ø Ô ¾
¿¿×
Ô¾
Õ¿Ñû
Ô¿Ñû
Û
ÎËà
Îá
ÎÎà
ËÐÇ þË
ÙÎ à
ÛÆÇ
Åý à
ñà
ÒÇÐü Æ
¾=½
¾
à × á × Å ×
ÒÆ Í àÇ Å
Ï × Æ ×
ã ×
ÔåÝ Á
â
À
ÌÅ
Í
ÒÐÎ
Ïà Ù × ËÆ
Õ¿Ñû
Ôæ
¿¿×
Ô¿Ñû
ÙÎ à
Ð Û Ç Å Ïàä Ë
ûÎ
Pagina 37

/
¤ ¤ ¤ ¤
¨¨¨
¨
£ £ £
© © ©
£¨
£
¥ £ £
¥
¨¨¨
¨
£ £ £
© © ©
¨ £ £ ¨ £ ¨ £ ¨
¨¨
¨¨
£¥¤
§¦
£¥¤
§¦
£¥¤
§¦
¢£
£¥¤
§¦
§
¤ ¤ ¤ ¤
£
£
£
¥ £ ©§
¥ £ ©§
£
£
£
¤
¤ ¤
¤
¥ ¥ ¥ ¥
£
£ ©§
¥ £ ©§
¥ £
§
§ £ § £ §
¥ ©§ ¥ ¥ ©§ ¥
¥£
¥£
¥¤
¥¤
£
¥¤ £
£
¥¤ £
£
£
£¤ £
£ £ £ £
§
©
§
©
§
©
©£¤ §
©
©£¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
©£ ©£ ©£
¦
¦
§
§ £ § £ §
¥§
¥¤
¥§ ©£
¥¤
¥ ¥§ ©£
¥¤
¥ ¥§ ©£
¥¤
©
*
-**),+
)
%'&
(
$ $ $ $
# # # #
! #"!#"!#" !#" BA
A
*
-**),+
-
%'&
(
11
. . . .
/
/
/
0
/ 0
!!/
!!/
!!/
!!/
. .
# # # #
jA
A
3
2.2
2.2
2.2
2.2
. . . .
*
45
-**),+
)
%'&
(
$ $ $
$
.2
.2
.2
.2
. . . .
!
# !
# !
##
!
0! # # 0! 0! #
0! #
5
-**),+
)
%'&
(
6 6 01
6 01 01 6
01
0
0 0
0
#!
#! #!
#!
2
2! 2
2!
2
2! 2
2!
# #
# # ! ! ! !
#6 #6 #6 #6
D
AkAB A
)
4-
-**),+
)
9)9 &
© 8 8 8 © © 8 8
8 8 8 © 8
8 8
8
7 7 7 7
#/ #/ #/ #/
d e f g c
*
*-+ *(
-
%'&
(
1!/
1!/
1!/
1!/
0
/ 0
/ /
0
/
!!/
!!/
!!/
!!/
MAN
*
*-+ *(
)
%'&
(
<
2!! 2!!
2!!
2!!
W
H V] ]B
EJ b FP J QO
QPF FJ
GGY
H
]EF
OGH
QJ
IEEFX
LJ F
EFUG
bP T
H IH
J
G Y SK
aEIH
EFG
H
`J
EFUG
_FJH
^D]
5
FP
D
\H
NJ
LP K
QIZG
H IL'[
LOK
WEFX
YJ
EFU G
H V)9
J IJ
Q STG
J
NJO
PP QIR
L
IJ
LMK IJ F
H &
CD
EFG
M
Pagina 38

DT-3FSE1 (instroom september 2010)
ææåä ææåä ææåä
ß ×ëÜ ß
ææåä
×ëÜ ß ×ëÜ ß ×ëÜ
ã× ã×
êÚ â êÚ ââ
êÚ â
Ý
Ø
Ý
Ø
ßà Ý á×Ø Ø
ßà Ý á×Ø Ø
êÛ
Þ
ÝÚ Þ
êÛ
ÝÚ Þ ÝÚ êë
êÛ êÛ
ÝÚ Þ
éØ ØØ
Ø éØ Ø éØ
åèç
× × æåä æåä
× æåä
â ãÚ × æåä
â ãÚ â â áÚÙ áÚÙ áÚÙ
ÚÝâ
ÚÝâ
ÚÝâ
ÚÝâ
Ý
Ø
Ý
Ø
Ý á×Ø Ø
ßà Ý á×Ø Ø
ÝÜÚ Þ
ÝÜÚ Þ
ÛÚ
ÝÜÚ Þ
ÛÚ
ÝÜÚ Þ
ÚÙ ÚÙ ÚÙ ÚÙ
Ö×Ø
ww
ww
www
w
‚‚
‹‚{
‹‚{ ‹‚{
nnn
n
Šn
Šn
Ï£ £º º
q
qq
oo |m q
oo sq
sq
‡om
Ý
Ý ßîâ Ý
Ý ßîâ ßîâ
Øà Øà Øà Øà
íîØ íîØ íîØ íîØ
Úâ Úâ
Úâ
Úâ
ßà
ìØ
ìØ ìØ
|‚mr |‚mr |‚mr |‚mr
€s €s €s €s
mr
}}m„
ƒo }}m„ }}m„
ƒo
|‚mr |‚mr |‚mr |‚mr
€s €s €s €s
z {m
r z {m
r
xy
z {m
r
xy
z {m
r
pqr
mo mo mo mo
lmn
„
„
„ ‚{q „ ‚{q
ut{ ut{
‰mn ‰mn
„ ‚{ ‚{ „ sq
„ sq ‚{
‡om
„
‡om
„ ‚{ „
„ ‚{ „ ‚{
„m
y
„m „m
yy
„m
y
www
w
no no no no
sqˆ sqˆ
‡om
‡om
o
‚ o |m
†mn
‚ o |m
†mn
‚ o
‚
|m
|m
}m{
|mn |mn
x{
z m{ z m{ m{ z m{ z
xy xy
t w w
t w
vt t w
vt t vt
ss
ss
}st t }st t t }st t
qm qm qm qm
tn
tn …t tn …t tn
tn …t tn
tn …t tn …t
sm{ sm{
{p {p {p {p
q |m q |m q q o o o o
oq
oq smn
oq smn
~o oq smn
~o
t u
t u
t u
st t u
Ë
–
©–
¦¡ ¡º
«––
¤Î˜
¦º œ ¡·
£
«—–
Ô–Õ ¾£ºœ
©Ê˜
¡Ÿ
¦£
§
–—,˜
––
–
“'”
•
ŠŠ
’ŽŒ ’ŽŒ ’ŽŒ ’ŽŒ
vz~z
vz~z
vz~z
vz~z
ƒ‘ ƒ‘
‡~ ‡~ ‡~ ‡~
Ž† Ž† Ž† Ž†
zz
€ z € € z €
ŠŠŠ
Š
ŽŽŽ
Ž
zz
ƒ
zz zz zz
ƒƒ
ƒ
vvv
v
Žv Žv Žv Žv
ŒŒŒ
Œ
•'”
•
—µ
²³˜
©
´
²³˜
©
–
›
°£
˜ ¥¦ ¤
ª«­¬
©–¯®
¨§
—–
©–
¨§
©–
¢£ ¡
¤ ¥¦
±£ž
š›œ œ
Ÿž
•'”
•
²³˜
©
´
²³˜
©
›
°£
˜ ¥¦ ¤
ª«­¬
©–¯®
¨§
©«—–
¾
—µ
–
¨§
–©˜
¼£º ±
£»
º£
·
¸›
¹£
¨³¨
±£ž
±£½
•'”
•
²³˜
©
´
²³˜
©
›
°£
˜ ¥¦ ¤
ª«­¬
©–¯®
¨§
—–
©
¿Á
—µ
–
¨§
–©˜
¦
£ £
¥¼º
¿Ÿ± œ ¡
¦£ Àž
±£ž
•'”
•
²³˜
©
´
²³˜
©
¼
â
¥¦£
œ
¸º·
ª«­¬
©–¯®
¨§
—–
©´
Â
—«–
–
¨§
–©˜
¸£
¼£º
Ÿ·›
¢£
£»
Ë
–
©–
¦¡ ¡º
«––
¤Î˜
¦º œ ¡·
£
«—–
Ô–Õ ¾£ºœ
©Ê˜
§
Ï£ £º º
¡Ÿ
¦£
Æ
´
–—,˜
––
–
“'”
•
ŠŠŠ
Š
Ä’l
Ä’l’l
Ä ’l
Ä
vv
Åv
Å Å
v
Å
‡z ‡z ‡z ‡z
Ä~ Ä~ Ä~ Ä~
Ž‹ Ž‹ Ž‹ Ž‹
‡
zz
‡
z
‡ ‡
z
Žz~
Žz~
Žz~
Žz~
•'”
•
²³˜
©
´
²³˜
©
¼
â
¥¦£
œ
¸º·
ª«¬
©–®
Á
—–š
È¿
—µ
–
©–
Á
–š© ˜
½
ÉÈ¿Ç
›
¦£±
º£½
¿Ÿ± œ ¡
±£ž
•'”
•
²³˜
©
•
²³˜
©
´
¼
â
¥¦£
œ
¸º·
ª«¬
©–®
Á
©«—–š
©
Ê
Á
–š© ˜
É Ê
—µ
–
¦±
½ Ç©
¼£
¦£±
º›ž
©
œ±£
Ò¨Ê
•'”
•
²³˜
©
´
²³˜
©
¼
â
¥¦£
œ
¸º·
ª«¬
©–®
Á
—–š
Ê
Ë
Á
–š© ˜
Ë
É ¼ ÇÊ
—µ
–
©
º£
£Ÿ»
Ê›º
¼¦Ÿ±
ºÀŸ
·›
¸¦£±
•'”
•
±£·Ÿ
¦
¬
Ÿ ¬
ž ¬
ϳ˜
©
´
ª«¬
©µ®
Á
—–š
¿¨
Î
Á
–š© ˜
ÉË
Ê
—
–
©´
©
Ê
ͱ
£
È¿Ç
”
̱
¦£
¢£ ›º ½
œ›·
¦£
¦›
ºÀ
ϣ
±£
«––
©–
¦º ¡· ¦¡ ¡º
Ë
¤Î,˜ œ
–
£
«—–
Ô–Õ ¾£ºœ
©Ê˜
§
Ï£ £º º
¡Ÿ
¦£
Æ
´
–—,˜
––
–
“'”
•
ŠŠŠ
Š
x’‹
x’‹
’‹
x ’‹
x
‡vz‹
‡vz‹
‡vz‹
‡vz‹
Åz Åz Åz Åz
Žv Žv Žv Žv
zz
Ž‹
xv zz
Ž‹
xv zz
Ž‹
xv zz
Ž‹
xv
z~Ž ‡
x† z~Ž ‡
x† z~Ž ‡
x† z~Ž ‡
x†
•'”
•
¬
¦ ¬
¹
±£·Ÿ
¦
± ¬
¬
Ÿ ¬
ž ¬
ϳ˜
©
«
¸¦
·›
±
¢ ¬
ºÀŸ
Ы¬
• ® ©
Ë
—–Ê
©–
Ë
©–Ê
¡ É
¸Ÿ
DZ
¦¦£
Ÿ
š£
¢£
±œ
•'”
•
¬
¦ ¬
¹
±£·Ÿ
¦
± ¬
¬
Ÿ ¬
ž ¬
ϳ˜
©
¸¦
·›
±
¢ ¬
ºÀŸ
Ы¬
• ® ©
Ë
©«—–Ê
š
¿¿
–
Ë
–Ê© ˜
½ É
±¹£½ž
¦¦£
ǹ Ÿº
š£
¢£
±œ
Ÿ
MAN
•'”
•
¬
¦ ¬
¹
±£·Ÿ
¦
± ¬
¬
Ÿ ¬
ž ¬
ϳ˜
©
¦£
¦›
ºÀ
ϣ
±£
Ы¬
©µ®
Ë
—–Ê
©
ÎÑ
«
Ë
–Ê© ˜
³
¦¦£
Ÿ
š£
¢£
±œ
•'”
•
—«–
²³˜
©
•
²³˜
©
´
¼
â
¥¦£
œ
¸º·
Ы¬
©–¯®
Ë
—–Ê
©´
Ò̧
Ë
–Ê© ˜
¼±
½
¢
š›±
›·
¿Ÿ
ž º£ž
Ë
–
©–
¦¡ ¡º
«––
¤Î˜
¦º œ ¡·
£
«—–
Ô–Õ ¾£ºœ
©Ê˜
§
Ï£ £º º
¡Ÿ
¦£
´
–—,˜
––
–
“'”
•
ŠŠ
’†l ’†l ’†l ’†l
vz~
vz~
z
vz~z
vz~zz
ƒ‘ ƒ‘
‡~ ‡~ ‡~ ‡~
‡ Ž† Ž†
‡ Ž†
ƒ‰ ‡ Ž†
ƒ‰ ƒ‰ ‡ ƒ‰
v Å
z~
€‡
v Å~ z
€‡
v Å
z~
€‡
v Å~ z
€‡
Žzl
Žzl
Žzl
Žzl
v
Å
v
ÅÅ
v
Å
v
ŠŠŠ
Š
zz
vvv
v
¨³¨
•'”
•
—«–
²³˜
©
•
²³˜
©
´
–
¼
â
¥¦£
œ
¸º·
ª«¬
©–®
³š
—–
©–
³š
©–
¢£º
±£
¸¦À ›º ¦·¡
¦±
·£º½
Ó£
¢›œ
½
̱
¢£
±
Pagina 39

úú
úú
ú¤
¥ ¥ ¥ ¥
¥þ
¥þ ¥þ
ÿ¥ðõ ÿ¥ðõ ÿ¥ðõ ÿ¥ðõ
£ö¤ £ö¤ £ö¤
§ðõ
¦òð
¦òð
ÿ¥ðõ ÿ¥ðõ ÿ¥ðõ ÿ¥ðõ
£ö¤ £ö¤ £ö¤
ý þð
õ ý þð
õ
ûü
ý þð
õ
ûü
ý þð
õ
óôõ
ðò ðò ðò ðò
ïðñ
¤ ñ
¤ ñ ¤ ¤ ñ ¤ ¤ ñ
§§§
§
¥þô
ø÷þ ø÷þ
ðñ ðñ
§§
§§
¥þ öô
¥þ öô ¥þ
òð
òð
§
§ ¥þ§
§ ¥þ§
§
ð
ü
ðð
üü
ð
ü
úúú
ú
ñò
ñò ñò
öô öô
òð
òð
ò ôô
ò ô ò ÿð ô ò ¢ ¢ ¢ ¢
öô öô
òð
òð
ò
¥ ò ÿð
©ðñ
¥ ò ÿð
©ðñ
¥ ò
¥
þð ÿð
þð þð ÿð
þð
ÿðñ ÿðñ
ûþ
ý ðþ ý ðþ ðþ ý ðþ ý
ûü ûü
÷ ú ú
÷ ú
ù÷ ÷ ú
ù÷ ÷ ù÷
÷ ö
÷ ö
ö÷ ÷ ö
ö÷ ÷ ö
ðô¤
ñ
ðô¤
ñ
ðô¤
ñ
ðô¤
ñ
֖
÷ñ ¨÷ ÷ñ ¨÷ ÷ñ
÷ñ ¨÷ ÷ñ
÷ñ ¨÷ ÷ñ ¨÷
öðþ öðþ
þó¤ þó¤ þó¤
ô ÿð ô ÿð ô ô ò¢ ò¢ ò¢ ò¢
òô
òô öðñ
òô öðñ
¡ò òô öðñ
¡ò
÷ ø
÷ ø
÷ ø
ö÷ ÷ ø
.
-/
)? & ? ?)
Y !
M
(
//
,T
Q )!
-W [
B
)) ?
N
ü ü ü ü
ù
ûù ù
ûù ù
ûù ù
ûù
ù ü
ý ù ü
ý ù ü
ý ù ü
ý
ý ý ý
ù¡
ý
ù¡
ù¡
ù¡
£ý £ý £ý £ý
8,
,
.
-78
-78
'4
/10
-32
,
.
-
,
-
()
*)
+(
%&'
!
"#$
6 5
.
-/
)? & ? ?)
Y !
M
(
//
,T
Q )!
-W [
B
)) ?
N
:
9ü 9ü 9ü 9ü
ù
ûù ù
ûù ù 9
ûù ù 9
ûù
ù ü
ý ù ü
ý ù ü
ý ù ü
ý
ý ý ý
ù¡
ý
ù¡
ù¡
ù¡
£ý £ý £ý £ý
.C
+ & 6
( 0 0
5 0
-B8
65

gg
gg
gq
rr
rr
{rk
{rk {rk
^^^
^
^
q ^ zq q ^q
^q
zq
lr]b lr]b lr]b lr]b
pcq pcq pcq
]b
mm]t
s_ mm]t mm]t
s_
lr]b lr]b lr]b lr]b
pcq pcq pcq
j k]
b j k]
b
hi
j k]
b
hi
j k]
b
`ab
]_ ]_ ]_ ]_
\]^
t
t
t rka t rka
edk edk
y]^ y]^
t rk rk t ca
ca
t ca rk
w_]
t
w_]
t rk t
t rk t rk
t]
i
t] t]
ii
t]
i
ggg
g
^_ ^_ ^_ ^_
cax cax cax
w_]
w_]
_ aa
_ a _ l] a _ ooo o
ca ca ca
w_]
w_]
_
r _ l] r _ l]
v]^
r _
r
l]
l]
m]k
l]^ l]^
hk
j ]k j ]k ]k j ]k j
hi hi
d g g
d g
fd d g
fd d fd
cc
cc
]aq
d
]aq
d mcd
]aq
dd
]aq
d^ ud d^
d^ ud d^ ud
d^ ud d^
d^ ud d^ ud
c]k c]k c]k
k`q
k`q
a l] a l] a a _o _o _o _o
_a
_a c]^
_a c]^
n_ _a c]^
n_
d e
d e
d e
cd d e
’…«„
„
— ‰§ §
‰§
Œ
«„
·
‡‘†
„ “
š‹
‘Ï
­‹Œ
† ’
¯À
‰
‹ ²
Š§
‹‹
…† „ ƒ
„
ƒ
€
‚
z
z z z
jv jv jv jv
fjf fjf fjf fjf
hj hj hj hj
p~f p~f p~f p~f jv jv jv jv
jj
pj
p pj
p
~}z| ~}z| ~}z| ~}z|
„
‚
‚
„ “…
’ž†
…
’ž†
„
œš› ‹
Œ
š˜ —
ˆ‰
„–• ’
„”
„
“’
“…
‘
‘
’…
„
‹
‰Œ‹
‹Ž
ˆ‰ † ‰Š
‡
Å
Å
‚
‚
Ž ” ”
‰ ”
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
’†
„
˜‰ —
š›” Š
Ÿ¡
…„”
‚ • ’
‘
“…
’ƒ
‘
’…
„
š‹‹Ÿ Ž
Œ
šŠ Œ ‹
„„
’«„
‰§ § —
‡‘† Œ
‰§
·
š‹
„„
«„
¨ªÏ
­‹Œ
† ’
¯À
‹‹
‰‹Š§
²
…† „ ƒ
„
ƒ
€
‚
¥z
¥z ¥z ¥z
£n £n £n £n
wfj{
wfj{
wfj{
wfj{ ¤j ¤j | | ¤j ¤j
|f|{ f|{
|f|{ f|{
p£ p£
~n ~n ~n ~n
„
‚
‚
’ž†
…
’ž†
„
œš› ‹
Œ
š˜ —
ˆ‰
„ ’
“ƒ
ª¨
ª¨
’ƒ
“«
„
‹©
‹¢
‰
¨šŒ
ŸŸ¢
‰Ÿ‹
‹¢
›‰‹‹
¦
ššŽ
§
‚
‚
“«
’ž†
…
’ž†
„
œš› ‹
Œ
š˜ —
ˆ‰
ª¨
“ƒ
’…
ª¨
’ƒ
„
‹
œŽ š°‹
‹
˜Ÿ ¯—
‹
‹
‹
‹¢
­‹®
‡ ˆ‰ †
Ÿ‹¬
‚
‚
Ž ” ”
‰ ”
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
’†
„
˜‰ —
š›” Š
Ÿ¡
„ ’ • • ’ ‚ • „ ’
³„„ ”
• ’
„„” „„” „„”
Å
ÅÑ
ª¨
“ƒ
²ƒ
ª¨
’ƒ
„
‰
Ÿ‹
Š¡¡
Πݱ
¨šŒ
š—ŠŸ
Ÿ
‚
‚
“ƒ
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
’†
„
œš› ‹
Œ
š˜ —
ˆ‰
ª¨
ƒ“³
²
ª¨
’ƒ
›‹‹
š
ššŽ
§
Ÿ©
Š¡¡
š
‰
„
­‹
š© ‹
phsj phsj phsj phsj
nvv
v
n n
f| f| f| f|
}wfj{
}wfj{
}wfj{
}wfj{ ¤j | ¤j ¤j | ¤j
|f|{
|f|{
jnjfµ
jnjfµ
´£j ´£j ´£j ´£j
´v ´v ´v ´v
£nj £nj £nj £nj
iii
i
„„
’«„
— ‰§ §
‰§
Œ
«„
·
‡‘†
„ “
š‹
­‹Œ
‡Ï
·
’ †
¯À
‰
‹ ²
Š§
‹‹
„
…
…† „ ƒ
„
ƒ
€
‚
z
z z z
hi hi hi hi
ww
~jw ~jw ~jw ~jw
~´| ~´| ~´| ~´|
i£fj
i£fj
i£fj
i£fj
‚
‚
Ž ” ”
‰ ”
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
’†
…
˜‰ —
Š
Ÿ¡
’
š›”
„
“’
“…‡
·
·
’…‡
„
‚ •
„ ”
„–•
” „
‰
ŸŒ‹
Š¡¡
·
Š‹®
À
Å
Ð
‚
‚
’ž†
…
’ž†
„
ˆ‰
‹ œš›
—
š˜
’
Œ
·
“…‡
“’…
·
’…‡
“«
„
‰Œ‹ ‰Š
›‹
‹ šŒ
š© š‰Ÿ
’
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
’†
„
˜‰ —
š›” Š
Ÿ¡
„„”
‚ • ’
·
…‡“³
’
·
’…‡
‰ ”-
Ž ” ”
¡
‹
ŠŒ‹
‰¸
·
Š‹®
…
…† „ ƒ
„
ƒ
€
‚
¤¥z
¹
¤¥z
¹
¤¥z
¹
¤¥z
¹
ff
¤
f
¤ ¤
f
¤
~ff| ~ff| ~ff| ~ff|
´v
´| ´v
´| ´v
´| ´v
´|
s~f s~f
s~f s~f |f |f |f |f
~¹ ~¹ ~¹ ~¹
‚ ‚
„ “» “«
ƒ ƒ
’ž† ’ž†
… …
’ž† ’ž†
„ „
š˜
ˆ‰
‹ œš›
š˜
‹ œš›
ˆ‰ — —
Œ Œ
• „ ’ • ’
„”
„
„”
„
“’… “’
ºƒ“ ºƒ“
² ²
ºƒ’ ºƒ’
² ²
‰Œ‹ ‰Œ‹ ‰Š
‰Š ŒŸ— šŒ Œ§
‹
¼ ›‹
†
š
Ÿ©‹
‹
‹ š‰
‹
œš›
ˆ‰‹
š˜
¯—
œš›
ˆ‰‹
š˜
¯—
Å
Å
‚
‚
³
ƒ
ƒ
…† „
„
ƒ
“ƒ
“
½hn
f
h
½n
½hn
f
h
n ½
f f
~{ ~{ ~{ ~{
^__ ^__ ^__ ^__
lrk t x
lrk t x
t x
lrk
h` rm]
t x
rm]
h`
^_ {rk
^_
^_ {rk
^_ {rk
¥z
¥z ¥z ¥z
v¹ v¹ v¹ v¹
¹v ½¿¾¹ ¹v ½¿¾¹ ¹v ½¿¾¹ ¹v ½¿¾¹
^] ^] ^] ^]
vmdk
m
k vmdk
m
k vmdk
m
kk
m
kd
r]o ]
¹rk
kd
r]o ]
kd
]
¹rk
kd
r]o ]
¹rk
‚
‚
“«
’ž†
‚
ž† ’³
…
œš› ‹
Œ
š˜ —
ˆ‰
’
²
“ƒ
²
’ƒ
À
Á † ‰Š
š
‰Œ‹
¦‰‹ © Ÿ
›‹
‹
‚
‚
„ “»
’ž†
‚
ž† ’³
…
œš› ‹
Œ
š˜ —
ˆ‰
’
²
“ƒ
²
’ƒ
ŒŸ—Œ§
‰Š
‰Œ‹
š
¦‰‹ © Ÿ
›‹
‹
‚
‚
Ž ” ”
‰ ”
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
˜‰ —
š›” Š
Ÿ¡
’
²
“ƒ
²
’ƒ
„
²šŒ
ŸŸ— ›
‹
©
¦
š
š›‹
Â
‡ Á„Ã
‚
‚
Ž ” ”
‰ ”
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
˜‰ —
š›” Š
Ÿ¡
’
²
ƒ“³
²
’ƒ
„
š
©
‰
›Ÿ ‹
‹
‘Œ
‰Ÿ
šŸ
š‹ —
‡ Á
²…Ã
Â
‚
‚
Ž ” ”
‰ ”
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
˜‰ —
š›” Š
Ÿ¡
… ”
•
”
„ …
‚
… • …
‚
”
• „ …
‚
”
• … • ‚
” ”
•
“’ “’‚
“’ “’ƒ “’… “’„
Ë Ì Í Î Ê
’
²
“ƒ
²
’ƒ
„
ÄŠ§¸
¡
Š¢
ŠŒ‹©
­‹
©
ŠŠ®
šš‹
Š‹
Œ¢ ‰Ž
žŠ
‡ Á
ƒÃ
Â
‚
‚
Ž ” ”
‰ ”
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
˜‰ —
š›” Š
Ÿ¡
’
²
Æ“ƒ
²
’ƒ
‹
‹
‹¢
ºÅ
¦¼° † Š
’
„
à Á³ ‡
Â
½½
½½
]g ]g ]g ]g
dd
dd
k^] k^] k^] k^]
_ x Ça _ x Ça _ x Ça
\]
url^
_ x
url^
r] a r] a r]
|lx
aa
^_ {rk
^_
^_ {rk
^_ {rk
zz
zz
É\ É\ É\ É\
iii
i
t mrk t
t mrk t mrk
d` È]
d` d` È]
d`
l] l]
^dd ^dd ^dd ^dd
im im im im
]]
l] ] l] ]
l]^
hk
hk
‚
‚
“«
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
ƒ
ˆ‰
‹ œš›
—
š˜
’
Œ
“‡°„
„
“’
’‡°„
‰Œ‹ ‰Š
ª
‹
šŒ
‚
‚
Ž ” ”
‰ ”
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
˜‰
³
š›” Š
Ÿ¡
”
• …
‚
”
• ’
… ”
• ’ „ …
“‡°„
“’…
’‡°„
Š¡¡
‰
Å
Ž š‹Œ Ÿ
—
‚
‚
“
Æ
Š
‹—
‰
š ” Š ”
¢ ”
ƒ
Š¢
‹ š›
³
“’ƒ
“‡°„
’‡°„
Š¡¡
‰
Ž š‹Œ Ÿ
š‹Ÿ ‰
Œ‹
‰Ÿ‹
©
Pagina 41

ÝÝ
ÝÝ
Ýç
èè
ñèá
ñèá ñèá
ÔÔÔ
Ô
Ô ðç ç Ô ðç ç Ôç
Ôç
âèÓØ âèÓØ âèÓØ âèÓØ
æÙç æÙç æÙç
ÓØ
ããÓê
éÕ ããÓê ããÓê
éÕ
âèÓØ âèÓØ âèÓØ âèÓØ
æÙç æÙç æÙç
à áÓ
Ø à áÓ
Ø
Þß
à áÓ
Ø
Þß
à áÓ
Ø
Ö×Ø
ÓÕ ÓÕ ÓÕ ÓÕ
ÒÓÔ
ê
ê
ê èá× ê èá×
ÛÚá ÛÚá
ïÓÔ ïÓÔ
ê èá èá ê Ù×
ê Ù× èá
íÕÓ
ê
íÕÓ
ê èá ê
ê èá ê èá
êÓ
ß
êÓ êÓ
ßß
êÓ
ß
ÝÝÝ
Ý
ÔÕ ÔÕ ÔÕ ÔÕ
Ù×î Ù×î
íÕÓ
íÕÓ
Õ × × Õ × Õ âÓ × Õ å å å å
Ù× Ù×
íÕÓ
íÕÓ
Õ
è Õ âÓ
ìÓÔ
è Õ âÓ
ìÓÔ
è Õ
è
âÓ
âÓ
ãÓá
âÓÔ âÓÔ
Þá
à Óá à Óá Óá à Óá à
Þß Þß
Ú Ý Ý
Ú Ý
ÜÚ Ú Ý
ÜÚ Ú ÜÚ
ÙÙ
ÙÙ
ãÙÚ
Ó×ç
Ú ãÙÚ
Ó×ç
Ú ãÙÚ
Ó×ç
ÚÚ
Ó×ç
ÚÔ
ÚÔ ëÚ ÚÔ ëÚ ÚÔ
ÚÔ ëÚ ÚÔ
ÚÔ ëÚ ÚÔ ëÚ
ÙÓá ÙÓá
áÖç áÖç áÖç
× âÓ × âÓ × × Õå Õå Õå Õå
Õ×
Õ× ÙÓÔ
Õ× ÙÓÔ
äÕ Õ× ÙÓÔ
äÕ
Ú Û
Ú Û
Ú Û
ÙÚ Ú Û
ðð
ðð
õó õó õó õó
òòò
ò
ôÙ ôÙ ôÙ ôÙ
Ú å
Ú å
Ú å
ÞÖ âÔ Ú å
ÞÖ
ÚÔ á
èá ê
ÚÔ á
èá ê
óÓ ÚÔ á
ê
óÓ ÚÔ á
èá ê
å èå
Ù èáÕ
å
èáÕ
å Ù èÙáÕ
òã òã òã òã
ÓÓ
âÓ Ó âÓ Ó
âÓÔ
Þá
Þá
÷
¢ú¨ÿ
£
ÿ
ù
¨ ©
ýü
÷
þÿ
ù¢
ö
ö
© ¨
ü ÷
ýü
úøÿ
ü ¦ù §û
÷¥ú
ý¢ü
ú£
¤
üÿ
¡ø ú
ö÷ø
ùúû
þþýü
ø¢
÷
¢ú¨ÿ
£
ÿ
ù
¢ÿ£
÷ú
ù¢
ö
ö
ùúû
þþýü
÷ø ý ùú
üÿ
üúû
¢ú
ý
Ò
Þõ
ð Ò
Þõ
ð
Ò
Þõ
ð
Ò
Þõ
ð ¥
¡
ÓÝ ÓÝ ÓÝ ÓÝ
ÚÚ
ÚÚ
ë×
áÔÓÕî
ë× ë×
áÔÓÕî
áÔÓÕî
áÔÓÕî
èâÔ ÒÓ
ûúÿ
ã ãã
ã
ùû ¢¢ !ú
ÓÓ
âÓ Ó âÓ Ó
âÓÔ
Þá
Þá
÷
¢ú¨ÿ
£
ÿ
ù
ù©ü¨
§ ú
"¦ù
û
¥
¡
#
8ù¢
üÿ
÷
¢ú¨ÿ
£
ÿ
ù
¨ ©
ýü
÷
þÿ
ù¢
¥
¡
¥
¡
¡ø ú ý¢ü
$ù¢ ý¢ ùú¨
ù¢ü
ûüÿÿ
ú
÷!üú
ùúø
ø¢
ú£
÷
¢ú¨ÿ
£
ÿ
ù
¢ÿ£
÷ú
ù¢
¥
¡
¥
¡
ùû£û ùú
£
÷!üú
ùú
ÿ¨
%úû þ úü "
ðð
'à& 'à& 'à& 'à&
ê èá ê
ê èá ê èá
á
á
× ×
á ãÚÖá
×
á
×
áÓ áÓ áÓ áÓ
êÕÝ êÕÝ êÕÝ êÕÝ
&ÓÔ &ÓÔ &ÓÔ
ããã
ã
ÓÓ
âÓ Ó âÓ Ó
âÓÔ
Þá
Þá
*
ù©ü¨
§ ú
"¦ù
û
)(
)(
!ú ¢¢ ùû
ûúÿ
.
Ù
- ,
, - , , Ù , - , ,,
Ù , - ,
Ù , ,
ááá
á
íÜàñ
íÜàñ
íÜàñ
íÜàñ
+à +à +à +à
òÜ òÜ òÜ òÜ
òñ òñ òñ òñ
MAN
.
ðð
ðð
'Ò/
'Ò/ 'Ò/
'Ò/
æà æà æà æà
òÜ 2ó
æò1
òÜ 2ó
æò1
òÜ 2ó
æò1
òÜ 2ó
æò1
0/äðàÒ
0/äðàÒ
0/äðàÒ
0/äðàÒ
àó àó àó àó
+ +äò + òä òä
+äò
àíÜ/
àíÜ/
àíÜ/
àíÜ/
Cö
ö
4
, - ,
, - , , Ù , - , , Ù , - , , Ù , Ù
ááá
á
éï í éï íí
éï í éï
òò
ðä ò
Þì Þì Þì ðä ðä ðä ò
Þì
äààð
äààð
äààð
äààð
33
æí æí33
11 1 1 òòò
ò
B
!
6
6 6
567
6
'''
'
ò ò
ó
ò
ó
ò Þíò ò
ó
í Þíò ò
ó
íí Þí í Þí
=$ $ >
ý ¢¢ú ü
$ù¢ ý¢ ùú¨ú þ
ø
üÿÿ
ù¢
÷ù
ù¢£
üÿ
ú þ ÿ
.
úøÿ
ý¢ü
ü ¦ù §û
÷¥ú
üÿ ö÷ø
ùúû
§÷ú
8ù¢
.
ø¢
ÿ
÷úû
÷ú :
ù¢£
A¢úüÿ
8
@
¢ýý
$
)
;ú ü û
÷ üÿ?
øú :
÷
þ >ù¢
ù¢£
üÿ =û
÷ú
§©ÿú
ú<
÷ýý
¢
;úþ
÷ú ÿ ü
û
÷ú :
9
8ù¢
ú£
Pagina 42

DT-1FSE2 (instroom februari 2013)
¼¼
¼¼
ȼ ȼ ȼ ȼ
¹² ¹² ¹² ¹² ª¸¯ ª¸¯ ª¸¯ ª¸¯
·ª ·ª
­ µ ­ µ µ
­ µ
°
«
°
«
° ´ª« «
²³ ° ´ª« «
°¯­ ±
°¯­ ±
®­
°¯­ ±
®­
°¯­ ±
­¬ ­¬ ­¬ ­¬
©ª«
l k
Y F
Y F
bY Y F
bY Y F
nm p
\
F S
\
F S ML \ ZSI F S ML \ Œ Œ Œ Œ l Œ
F S Š‹o
€
Š‹o
€
Š‹o
€
Š‹o
€
Š‹o
€
Š‹o
€ wv
‘z… }
€m €m
u aE aE
ƒ
}x…
‡x
nmm
}x…
‡x
nmm
tv ƒ
ƒ
}‡x }‡x
ZS \
{
Œ Œ
ž
o s {
ž
o s
p€ ZS p€ ZS p€ KI p€
€
E
Š‹o
p€
\\
KI
€
m \
Š‹o E
m
nm Š‹o nm
Š‹o E Š‹o Š‹o
_G _G E
¡‹o
m \ m
QE\
m m m m
”z ‡ tz
s
\
”z ‡ tz
s
QE\
m ZS \ §m¨
§m¨
ZS \
ZS
F
O
F
O OO
‰ˆty ‰ˆty ‰ˆty ‰ˆty tz
F
GG
G
F
G ‰ˆty ‰ˆty
|}z
E KI` |}z t†‡
|}z
}}r }
~ Ž
€œo
~ Ž
€œo
t†‡
|}z t†‡ t†‡
|}z
E
‘z
‡v““
|}z
KI`
…
z‡ ‡v x }z
…
z‡ ‡v x }z t†‡ t†‡
_G … E
…
_G E … …
r‡ sz‡“
s s s ¡z s s s
¡z I €m„ €
I
€m„ €m„
TE I
„
€m„ €m„ €m„
‚nƒ
WG ‚nƒ
‚nƒ
‚nƒ WG
I ‚nƒ ‚nƒ
WG
‚nƒ
KI WG
€Œ
EE
€m KI E
€Œ
€pm m m _G _G mq
E
€pmq
€nmq
€nm
– ~
– ~ ~ – ~
° ²¿µ
°
° ²¿µ ° ²¿µ
«³ «³ «³ «³
¾¿« ¾¿« ¾¿« ¾¿«
­µ
­µ
­µ ­µ
²³
½«
½« ½«
OO
OO
OY
ZZ
˜ZS
˜ZS ˜ZS
TZEJ TZEJ TZEJ TZEJ
XKY XKY XKY
EJ EJ
EJ
UUE\
[G UUE\ UUE\
[G
[G
TZEJ TZEJ TZEJ TZEJ
XKY XKY XKY
SE SE SE SE
QRJ
QRJ QRJ
PPP
P
EGF
EGF
EGF
DE
EGF
HIJ
ZGF
ZGF
^E
^E
ZGF
TE
F TE F TE
UES FF
TE TE
PS
SE SE SE SE
RQ RQ RQ RQ
PPP
P
L O O
L O
NL L O
NL L NL
KK
KK
UKL
EFIY
L UKL
EFIY
L UKL
EFIY
LL
EFIY
L F
]L L F
L F
]L L F
]L
L F
]L L F
L F
]L L F
]L
KES KES
SHY SHY SHY SHY
I
I
I TE I
GI
GWF
GI
GWF
VG GI KE
GWF
VG GI KE
GWF
L M
L M
L M
KL L M
p
mno
pm
m
jk
l
ii
b
i
b b
i
b
ec ec ec ec
NN
NN
RV RV RV RV
Rdf [h
Rdf Rdf [h
Rdf
d_V d_V d_V d_V
e^ e^ e^
XX
X
e^
X
Rdgb
Rdgb
Rdgb
Rdgb
R ef
[dR R ef
[dR R ef
[dR R ef
[dR
NNN
N
eN eN eN eN
dc dc dc dc
l k
l
~
€m
|}
{
yz
wx
qrs
ts
vu
l k
l
Ž”
~
m€o
ytz ‡ z ‘
{ |}
t…x
‘z
‡r“
}
‰z z
t‘ ‡ ’
Ž… †r
wz
‡z
‹
l k
l
•–
~
m€o
|} {
|‰‡z
wtz }
tz
•v ‘s x
“u }
l k
l
Ž—
~
m€o
wt
‰z z
‡ †z
Žv
tr… yz
p
›
Œ
mno
pm
m
jk
l
bbb
b
iD iD iD iD
NN
š
N
š š
N
š
d_ d_ d_ d_
RV RV RV RV
e˜ e˜ e˜ e˜
Rd_ Rd_ Rd_ Rd_
ef ef ef ef
RV RV RV RV
l k
l
€
œ
–
mq€ o
t‘’ }
}z ‘
‰z ‡ru
€
tz ‘s
l k
l
œ
ž
–
mq€ o
wz ‡ zv
‰
œr ‡ ‰ }v ‘
¦œ
l
•
Ž
–
mq€ o
sr… z
yz
Ÿ‘ }z’
r‡
nnm
€m
}‡x
}x…
‡x
{ o s
ž
m
tz
nnm
€œo
§m¨ ”z ‡ s
Ž~
¡z z‡ ‡v x }z
p
›
Œ
mno
pm
m
jk
l
bb
X_i
X_i
X_i
X_i
bb
bb
dRf dRf dRf dRf
RD RD RD RD
XX
[a
X
[a [a
X
[a
šd šd šd šd
Ve R_
X_ Ve R_
X_ Ve R_
X_ Ve R_
X_
l k
l
‘ ƒ ƒ } ƒ
wv
‘z… }
t ƒ
v ƒ
u ƒ
¡‹o
p€
w‡ “
r
… †}
t‘
y ƒ
€
ŽŠm
€m
mmƒ
ŽŠm€
¤
n
l „
†v x wz
‰ˆty
£t‘
v‘
t} }
tz
yz
tws
¢z
ž“ s
}z
yyz ‘
v
l k
l
‘ ƒ ƒ } ƒ
wv
‘z… }
t ƒ
v ƒ
u ƒ
¡‹o
p€
w‡ “
r
… †}
v
ƒ y
€
t‘
ŽŠm n€ mmƒ
l „
ŽŠm€ o
q
••
t‘’
¤
m
£v ‡
z’u
v‘
t} }
tz
yz
tws
¢z
ž“ s
}z
yyz ‘
MAN
l k
l
wv
‘z… }
t ƒ
v ƒ
u ƒ
¡‹o
p€
}}r
‘z
sz‡“
ŽŠm p€ mmƒ
„
Ž
p
n
tz
€
ŽŠm€ o
‹
¥
v‘
t} }
tz
tws
}z ‡ z ‘ ¢z
yz
‹‡zs
‘z
l k
l
nm
Š‹o
€
l
Š‹o
€
Œ
p
t†‡ …
|}z
‰ˆty
€m„
s
ŽŠm
€Œ
mmƒ
ŽŠm€ o
¦Ÿ~
‰qr ‘ t‘’
y
tr…
•v
u ‡zu
nmm
€m
}‡x
}x…
‡x
{ o s
ž
m
tz
nm
€œo
§m¨ ”z ‡ s
Ž~
¡z z‡ ‡v x }z
Œ
mno
pm
m
jk
l
bb
i^D
i^D
i^D
i^D
[a _ [a _ [a _ [a _ š
RV RV
N
š
RV
N
š RV
N
š
N
X_d X_d X_d X_d
ef
N
ef N
ef
N
ef
N
RD RD RD RD
N
šš
Rdf
RV
š Rdf
RV
NN
š Rdf
RV
[h
Rdf
RV
N
db db db
db [h
d_V d_V d_V d_V
e^ e^ e^ ^e
dRfN
dRfN
dRfN
dRfN ddd
d
‹
l k
l
‚m
Š‹o
€
l
Š‹o
€
Œ
m
‰ˆty
|}z
s
t†‡ …
‚nƒ
€m„
‹q
m
€m
‹q
€m
tz yt…x
‡ z ‘
}‡r“
… †}
z‡
} t‘’
yrs
¢z
Ÿ‘
yz
wtt‘’
k
p
ff
ff
P_e e
_
P_e e
_
P_e e
_
P_e e
_
Pagina 43

DT-1FSE2 (instroom februari 2012)
ËË
ËË
ËÕ
ÖÖ
ÖÖ
âÖÏ
âÖÏ
Õ Â
Õ Â ÞÕ Õ Â ÞÕ Õ Â Ø
Ø
ÉÈÏ
Ø ÖÏÅ
ÉÈÏ
Ø úç
ÝÁÂ ÝÁÂ
ïöÿ öó ûç
ïóö
ÖÏ Ø
ÖÏ Ø ÇÅ
Ø ÇÅ ÖÏ
ÛÃÁ
Ø
ùé î
ç
Í
ØÁ
ÖÏ Ø
Í
ØÁ
ÖÏ Ø
Í
ØÁ
Ø
Í
ØÁ
ÖÏ Ø ð
¦
ó ¡ð
î
ËËË
Ë ¨ +
ú!é
ÂÃ ÂÃ ÂÃ ÂÃ
ÇÅÜ ÇÅÜ
ÛÃÁ ð ðó óí ö ïð
Å Ã Å
Ó Ã Å
Ó Ã ÐÁ Å
Ó Ã Ó ÇÅ ÇÅ
ÛÃÁ
Ö Ã
Ö Ã ÐÁ
ÚÁÂ
Ö Ã ÐÁ
ÚÁÂ
Ö Ã ëè
ç
êç ÐÖÁÆ ÐÖÁÆ ÐÖÁÆ ÐÖÁÆ
ÔÇÕ ÙÈ ÙÈ ÙÈ çèé
ÈÂ
ÈÂ ÔÇÕ ÈÂ ÔÇÕ ÈÂ
ÈÂ
ÈÂ ÁÆ
ÈÂ ÁÆ ÁÆ
ç ÑÑÁØ ÙÈ ÙÈ ÙÈ ÑÑÁØ
×à È ÑÑÁØ
äå ÐÖÁÆ ÇÁÏ æ ÐÖÁÆ
ÐÖÁÆ ÇÁÏ ÇÁÏ ÐÖÁÆ
ÏÄÕ ÏÄÕ ÏÄÕ
ÔÇÕ ÔÇÕ ÔÇÕ
Þ
Å ÐÁ ÐÁ Å
ÏÁ ÏÁ
ÅÅ
ÃÓ ÏÁ ÏÁ ÃÓ ÃÓ ÃÓ ÞÞÞ
Î ÆÆ
ÎÎ ÆÆ
ÌÍ ÌÍ
ãÎÀ ÃÅ ãÎÀ ãÎÀ ãÎÀ
Î ÃÅ ÇÁÂ
ÌÍ ÃÅ ÇÁÂ
ÃÅ ÌÍ
ÇÁÂ
ÒÃ ÑÁÏ
ÐÁ
ÐÁ
ÐÁÂ
ÐÁÂ
ÌÏ
Î Î ÁÏ ÁÏ ÁÏ ÁÏ
ÎÎ ãÎ
ÌÍ
ß ãÎ ÌÍ ãÎ ãÎ
ß ËË
ËË
Ìâ
ÊÈ È È
ß Ìâ
ÌÊ È ÊÈ ÊÈ ß È ÌÊ ÌÊ
× × × × ÌÊ
á ÔÎ ÔÎ á ÔÎ áá
ÔÎ
àßÒÞ
àßÒÞ àßÒÞ
àßÒÞ
Î À
ÄÅÆ
ÁÃ ÁÃ ÁÃ ÁÃ
ÀÁÂ
È Ç
ÑÇÈ È Ç
ÑÇÈ È Ç
ÑÇÈ È Ç
ÁÅÕ
Â
ÁÅÕ
Â
ÁÅÕ
Â
ÁÅÕ
Â
È É
È É
È É
ÇÈ È É
ÎÀ ÎÀ ÎÀ
,
æ å
æ
ûèç
¥¦é
èú
¥¦é
ú
ç
ç
÷
¤¡£
¢ïð
î
óÿ
¡
üçý
úçþ
ùø
ûç
úç
ùø
úç
÷÷ðñ
ôôóò
îõ
ïö
ìíî
ïðñ
ûç
úç
ïóö
ïöÿ öó
ùé î
¡ð
ç
ð ó î
¦
ú!é + ¨
ð ðó óí ö ïð
ç
ëè
çèé
êç
ç
äå
æ
Þ§ÎÀÞ§ÎÀ
Þ§ÎÀ
Þ§ÎÀ
ß Î
§
ß Î
§
Ìâ
ß Î
§
Ìâ
ß Î
§
×
ÌÊ ÌÊ
×
ÌÊ
×
ÌÊ
×
á ÔÎ á ÔÎ á ÔÎ á ÔÎ
àßÒÞ àßÒÞ àßÒÞ
àßÒÞ
ÎÀ ÎÀ ÎÀ ÎÀ
,
æ å
æ
ûèç
¥¦é
êú
¥¦é
èú
ç
÷
¤¡£
¢ïð ¡ óÿ
úçþ
î
ûèùø
úç
üçý
úèùø
÷÷ðñ
ïö
îõ
îõ
ôôóò
¡ðÿ ó ¡ñ
ñ ô ¨¡ñ
ç
ëè
çèé
êç
ç
û ç æ å
ÞÞ
ãÚ ãÚ ãÚ ãÚ
ÎÞÎÊ
ÎÞÎÊ
ÎÞÎÊ
ÎÞÎÊ
Ý Ý
Ý Ý
ßÞÒ ßÞÒ ßÞÒ
ßÞÒ
©©
©©
©©
©©
àßÛ àßÛ àßÛ àßÛ
©ÒÚ
©ÒÚ ©ÒÚ
©ÒÚ
¦
ì-
æ å
æ
ò
ý
ý
ñ
ï
ý
í
ñðÿ
ý í ý ¡
ñðÿ ï
í
¡ ý í ý
ý
ç
ó ô
ÿ
ï
¡ñ
£ ý í
æ þ ú
çý
ûúç
¦
ûç
¦
úç
¡õ ð ðñ
ô ó
÷òô
¦óô
¤¡÷ï
ï ý
+ ¨
úççç
ïóö
ïöÿ öó
ùé î
ð ó î
¡ð
ç
ú!é
ø
ð ðó óí ö ïð
ê
çèé
êç
è
äå
æ
ÞÞÞ
Þ
ãÀ ãÀ ãÀ ãÀ
Ê
Î Ê Ê
Î Ê
Ê
Î Ê
Ê
Î Ê
ÔÛß ÔÛß ÔÛß ÔÛß
©ÎÀ
©ÎÀ
©ÎÀ
©ÎÀ
ÊÎ ÊÎ ÊÎ ÊÎ
Ê
Ê
Î
Î
Î
Ê
© Ô ©
Î
ß
Ê
©
Ô © Ò
Î Ò
Î Î Ò Ò
Î
ÎÊÒ
ÎÊÒ
ÎÊÒ
ÎÊÒ
ÎÛ ÎÛ ÎÛ ÎÛ
Î ÎÎ
Î
æ å
æ
ûèç
¥¦é
ú
¥¦é
êú
ç
÷
¤¡£
¢ïð ¡ óÿ
úçþ
î
ûçø
úç
çý
úçø
ÿ
ï
ðóõ
ï ¡ñ
£ôî
øð
,
æ å
æ
ûèç
¥¦é
ú
¥¦é
êú
ç
÷
¤¡£
¢ïð ¡ óÿ
úçþ
î
úèûçø
çý
úçø
ðõõ
¡ñò
õ
ð
îóðò
£ô
ðõ
ïð ó ñ
ñ
¡£ð
¡ñ
æ å
æ
ò ý ï ý
ý
ñ
ñðÿ ï
í
¡ ý í ý
ý
¦é
êú
ç
ó ô
ÿ
ï
¡ñ
£ ý í
þ úæ úêûçø
ççý
úçø
õ ¡ñ
¤ô ð ô
ðóó
÷ðñ
ñ ô £î
èèç
úç
ïóö
ïöÿ öó
ùé î
ç
ð ó î
¡ð
èûç
ú!é
¨
+ ¨
ð ðó óí ö ïð
ê
ë
çèé
êç
è
äå
æ
§Þ
Ìá §Þ
Ìá §Þ
Ìá §Þ
Ìá
Ê
Ê
ßÒ Î
Ê
ßÒ
Î
Ê
ßÒ
Î ßÒ
Î
ÊÊ
×ßÊ
×ß
Ê
©Ê ©Ê ©Ê ©Ê
ÊÊ
Ôáß
Ê
Ôáß
Ôáß
Ê
Ôáß
ßßß
ß
âÎÊÒ
âÎÊÒ
âÎÊÒ
âÎÊÒ
ÌÊ
ÎÞ ÌÊ
ÎÞ ÎÞ ÌÊ
ÎÞ ÌÊ
æ å
æ
ï
û
ñðÿ í
¡ ý í ý
ý
¦é
ú
¤¡£
¢ïð ¡ óÿ
úçþ
î
¨è û úç
çý
¨è ú
÷
æ
ïî
ìðñ ñ ¡î
ïí ð
,
æ å
æ
ò ý ï ý
ý
ñ
ñðÿ ï
í
¡ ý í ý
ý
¦é
ú
ó ô
ÿ
ï
¡ñ
£ ý í
¨è ûèú èý
æ þ
¨è ú
è
ú
ïð £
ìóð
¡ð
ïòí íó î
æ å
æ
ï
û
ñðÿ í
¡ ý í ý
ý
¦é
ú
ñí
£ð
¡ñ
¨è ûêú èý
¨è ú
ê
úþ
¡ð
ïÿí
¡îî
¡ð
÷óð
÷
õ
ðî
ðó
ÎÒÊ
ÎÎ
ÎÎ
Î Î Î Î
ÎÎ
ÚÒÎ
ÚÒ
ÚÒ
Î
ÚÒ
ÍÍÍ
Í
èçç
úç
ïóö
ïöÿ öó
ùé î
ç
ð ó î
¡ð
èçç
ú!é
+ ¨
ð ðó óí ö ïð
ê
ë
çèé
êç
è
ûçæ å
Þ§ Þ§ Þ§
Þ§
©
© ©
©
ÎÞÎÊ
ÎÞÎÊ
ÎÞÎÊ
ÎÞÎÊ
Ý Ý
Ý Ý
ßÞÒ ßÞÒ
ßÞÒ ßÞÒ
ÌÚ ©©
ÌÚ ©© ©©
ÌÚ ©©
ÌÚ
ÌÌÌ
Ì
Î
Ò
Î
Ò Ò
Î
Ò
Î
ÊÎ
ÊÎ
ÊÎ
ÊÎ
Ô Æ Î Ô Æ Î Ô Æ Î Æ ÔÎ
ßÞ ßÞ ßÞ ßÞ
© © © ©
PRK
æ å
æ
ò ý ï ý
ý
ñ
ò ý ï ý
ý
ñ
¦é
ú
ç
ó ô
ÿ
ï
¡ñ
ú þ æ
ûè
ûúç
è ý
úè
ðñ
ôôò
ó
¡õ ð
óðò
÷í í
ñð
¡ðîé
ò
÷£ð ó ðñ
ð ó ÷ £ð
èçç
úç
ïóö
ïöÿ öó
ùé î
ð ó î
¡ð
ç
ú!é
!ì
+ ¨
ý í ð ðó óí ö ïð
£
ê
ë
çèé
êç
è
äå
æ
Þ§
Þ§
Þ§
Þ§
âââ
â
ÔÎ ÔÎ ÔÎ ÔÎ
©Ê ©Ê ©Ê ©Ê
ÊÊ
©
Ê
©
Ê
©
ßÛÎÒ
ßÛÎÒ
ßÛÎÒ
ßÛÎÒ
© © © ©
âÎÒÊ
âÎÒÊ
ÎÎ
Î Î Î Î
ÎÎ
ÚÒÎ
ÚÒ
ÚÒ
Î
ÚÒ
ÍÍÍ
Í
æ å
æ
û
¥¦é
ú
¥¦é
êú
ç
÷
#" ÿ
¤¡£
¢ïð ¡ óÿ
úçþ
î
ûèì!
èú
è ý
úèì!
ïî
÷ðñ ñ ¡î
ïí ð
£ð
ú
¡õ ¡ïô
ò ý ï ý
ý
ñ
ñðÿ ï
í
¡ ý í ý
ý
¦é
êú
ó ô
ÿ
ï
ý í £ ý í £
¡ñ
ú æ þ þ æ
è ý
èúæ
ûèì!
úèì!
ô
÷
MAN
-
ñôò
ñôô
&
£ôñ
ðí
÷íñ
ï% ðó
ñ
ð ó$
æ å
æ
ò ý ï ý
ý
ñ
ñðÿ ï
í
¡ ý í ý
ý
¦é
ú
ç
ó ô
ÿ
ï
ú
¡ñ
ûèì!
èú
è ý
úèì!
£ô õ ñ
ó ÷ð
ï ¡ñ
!ô
**
**
§')(
ããã
ã
ÌÛ© ©
Û
ÌÛ© © Û
ÌÛ© ©
Û
ÌÛ© ©
Û
Pagina 44

DT-3FSE2 (instroom februari 2011)
¸¸
¸¸
·µ« ·µ«
·µ« ·µ«
««
««
±²´³
««ª ««ª ««ª ««ª
¦ © ¦ © © ¦ © ¦
¤¥œ œ ¤¥œ œ œ ¤¥œ œ
¢£ ¢£
¥
¥ §¡ ¥ ¥ ¦ ¦ ¦ ¤¡ ¦ ®¡
®¡ ®¡ ¤¡
®¡
¤ ¦ ¡ ¤ ¤ ¡ ¦ ¦
¤ ¡ ¦ ¡
£¡¦ £¡¦ £¡¦ £¡¦
° ŸŸ
° ° ° ŸŸ
Ÿ¦
¦ Ÿ¦
¦ Ÿ¦
¦ Ÿ¦
¦
Ÿ¥¯ Ÿ¥¯ Ÿ¥¯ Ÿ¥¯
œ¥® œ¥® œ¥® œ¥®
¡¡
¡¡
¡¨ ¡¨ ¡¨ ¡¨
¡® ž¡®
ž
ž
œ¥® œ¥® œ¥® œ¥®
««ª ««ª ««ª ««ª
©§¡ ¥
¥ ¥ ©§¡ ¥ ©§¡ ¦ ¦ ¦ ¦
®¡
®¡
®¡ ®¡
¤¡
¥¡® ¥¡® ¥¡® ¥¡®
«ª«­¬ «ª«­¬ «ª«­¬ «ª«­¬
©¢ ©¢ ©¢ ©¢ ¥Ÿ ¥Ÿ ¥Ÿ ¥Ÿ
¡¡
¡ §¥¨
¡ §¥¨
¦ ¦ ¦ ¦
œœ
¤¥œ œ ¤¥œ œ ¤¥œ
¡ ¢£ ¡
¡
¡
œ ž
Ÿ
œ ž
Ÿ
œ ž
Ÿ
›œ œ ž
Ÿ
»«
·µ »« ·µ »«
·µ »« ·µ
±²´³
¤ ¤ ¤ ¤
¡¦ ¡¦ ¡¦ ¡¦
£¡¦ £¡¦ £¡¦ £¡¦
ŸŸŸ
Ÿ
© º º
© º
·µ © º
·µ ·µ © ·µ
©±² ©±² ³ ©±² ³ ³ ©±² ³
¡¡¡
¡
œ ž
Ÿ
œ ž
Ÿ
œ ž
Ÿ
¹œ œ ž
Ÿ
©«ª ©«ª ©«ª ©«ª
©¢ ©¢ ©¢ ©¢
¥Ÿ ¥Ÿ ¥Ÿ ¥Ÿ
§¥¨ §¥¨
µ¡
µ¡
¦
¦
¦ ¢¼ ¦ ¢¼
œ£œ¼
œ£œ¼
œ£œ¼
œ£œ¼
···
·
¢£¡ ¢£¡ ¦
¦ ¦ ¢£¡ ¦ ±œ ±œ
99
99
9C 9C 9C
DD
DD
…D=
…D=
C 0
C 0 LC C 0 LC C 0 Yv
kX
D=3F
76=
D=3F
76=
D=3F u
mXX
stZ
k
K/0 K/0 c x hc c {
D= F
D= F
F 53 D=
I1/
F
f Z
h{^
[
stZ
k X
mYX
_e
;
F/
D= F
;
F/
D= F
;
F/
F
;
F/
D= F X e{^
Xš
999
9 wiΠZ
k
01
01 01
01 re`
53J ]
I1/ fgh Z
eq
he
‘e e{ { a c
A1
3
A1
3
A1
3
53 A1 >/
3 kXpo
lm)n
kX
I1/ YX
ji
D 1
D 1 >/ D 1 >/
H/0
D 1 [
XX
>D/4
>D/4
>D/4
B5C G6 G6 G6 XYZ
60
60 B5C 60 B5C 60
60
60
60
/4
X ??/F G6 G6 G6 ??/F
E1 60 ??/F
5/= W >D/4
>D/4 5/=
TVU >D/4
B5C C = B5C C =
C = B5C C =
2
33
2
3 2 2
>/ L
3
LL
>/
kX 1A 1A =/ 1A 1A =/ =/ =/ L
4 SOM
1 SOM 3
< :; :;
4 1 5/03
1 ji
< SOM
1 4 3
< 4 < SOM
@1 >/
?/=
?/=
8/0
8

ÉÉ
ÉÉ
ÉÓ
ÔÔ
©ÔÍ
©ÔÍ ©ÔÍ
ÎÔ¿Ä ÎÔ¿Ä ÎÔ¿Ä ÎÔ¿Ä
ÒÅÓ ÒÅÓ ÒÅÓ
¿Ä ¿Ä
¿Ä
ÏÏ¿Ö
ÕÁ ÏÏ¿Ö ÏÏ¿Ö
ÕÁ
ÎÔ¿Ä ÎÔ¿Ä ÎÔ¿Ä ÎÔ¿Ä
ÒÅÓ ÒÅÓ ÒÅÓ
Ì Í¿
Ä Ì Í¿
Ä
ÊË
Ì Í¿
Ä
ÊË
Ì Í¿
Ä
ÊË ÊË
ÂÃÄ
¿Á ¿Á ¿Á ¿Á
¾¿À
ÀÀÀ
À
À ÜÓ Ó À ÜÓ Ó ÀÓ
ÀÓ
Ö
Ö
Ö ÔÍÃ Ö ÔÍÃ
ÇÆÍ ÇÆÍ
Û¿À Û¿À
Ö ÔÍ ÔÍ Ö ÅÃ
Ö ÅÃ ÔÍ
ÙÁ¿
Ö
ÙÁ¿
Ö ÔÍ Ö
Ö ÔÍ Ö ÔÍ
Ö¿
Ë
Ö¿ Ö¿
ËË
Ö¿
Ë
ÉÉÉ
É
ÀÁ ÀÁ ÀÁ ÀÁ
ÅÃÚ ÅÃÚ
ÙÁ¿
ÙÁ¿
Á ÃÃ
Á à Á ο à Á ÑÑÑ Ñ
ÅÃ ÅÃ
ÙÁ¿
ÙÁ¿
Á
Ô Á
Ô Á ο
Ø¿À
Ô Á
Ô
ο
ο
Ï¿Í
οÀ οÀ
ÊÍ
Ì ¿Í Ì ¿Í ¿Í Ì ¿Í Ì
ÊË ÊË
Æ É É
Æ É
ÈÆ Æ É
ÈÆ Æ ÈÆ
ÅÅ
ÅÅ
ÏÅÆ
¿ÃÓ
Æ ÏÅÆ
¿ÃÓ
Æ ÏÅÆ
¿ÃÓ
ÆÆ
¿ÃÓ
ÆÀ ×Æ ÆÀ
ÆÀ ×Æ ÆÀ ×Æ
ÆÀ ×Æ ÆÀ
ÆÀ ×Æ ÆÀ ×Æ
Å¿Í Å¿Í
ÍÂÓ ÍÂÓ ÍÂÓ ÍÂÓ
Ã
à ο à à ÁÑ ÁÑ ÁÑ ÁÑ
ÁÃ
ÁÃ Å¿À
ÁÃ Å¿À
ÐÁ ÁÃ Å¿À
ÐÁ
Æ Ç
Æ Ç
Æ Ç
ÅÆ Æ Ç
ÌÐÌÈß ÌÐÌÈß
ÞÝÌ ÞÝÌ ÞÝÌ ÞÝÌ
ÞØ ÞØ ÞØ ÞØ
ÝÐÌ ÝÐÌ
ÝÐÌ
ÝÐÌ
ËËË
Ë
ñ
¡åéåå
¦ ¥
ü
¦ñ û ðê
úð
éåååç
ûñð
ö
÷
- ê ¡
)
§ð ðñ ñ
ü
¦ð
ì
íî
ååëê
éå
é
åæ)ç
è
Üä Üä Üä
Üä
áà áà áà áà
ÌÜÌÈ
ÌÜÌÈ
ÌÜÌÈ
ÌÜÌÈ
ãÛ ãÛ
ãÛ ãÛ
âÜÐàà
âÜÐàà
âÜÐàà
âÜÐàà
ÊØá
Ê
ÊØá
Ê
ÊØá
Ê
ÊØá
Ê
ÝÐÌÌ
Ì
ÝÐ
áÈÌ
áÈÌ
áÈÌ
áÈÌ
Ì Ä Ò Ä Ì ÒÌ
Ä Ì Ò Ä Ò
âáÜà âáÜà âáÜà âáÜà
0÷
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
¨ê
å
øñ óü
¥ý ÿ¦
ô ¢
¡
úõ
¤
æ è飢
÷
¡åèé
÷
¡é
øðõ
ñýý
øúþ
ÿð
ñð
òü üóù
ù
õð
úðû
ê
÷øù
ö
õð
òôðñ
ïðñ
òó ôð
ñ
¡åéåå
¦ñ û ðê
¥ ¦
å ç
ü
ù
ûñð
úð
- ê ¡
)
§ð ðñ ñ
ü
¦ð
ì
íî
ååëê
éå
é
æç
Üä Üä Üä
Üä
Ý© Ý© Ý© Ý©
ÒÌ ÒÌ ÒÌ ÒÌ
È
ÈàÞ
ãà ÈàÞ
È
ãà ÈàÞ
È È
ãà ÈàÞ
ãà
âÙÌ âÙÌ âÙÌ âÙÌ
ÝÐà©
ÝÐà©
ÝÐà©
ÝÐà©
ÌÐÌÈß
ÌÐÌÈß
ÞÝÌ ÞÝÌ ÞÝÌ ÞÝÌ
ÞØ ÞØ ÞØ ÞØ
ÝÐÌ ÝÐÌ
ÝÐÌ
ÝÐÌ
ËËË
Ë
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
øü ¢
õ𥠦
¢ ü ¢
ú
¡§¨ ê
ì
øñ óü
¥ý ÿ¦
¡
úõ
¤
æ å¢
¡åèé
¡é
ð
ñð
ô ¢
òúõ þ
ò¦
æ
ôð ð
ñý
¦ úüõý
õý
øð
ñðóü
÷õ
ôý û
ùð
0÷
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
¦
õð¥
ú ¢ ü ¢
øü ¢
¨ê
î
øñ óü
¥ý ÿ¦
ô ¢
¡
úõ
¤
æ å¢
¡éèé
¡é
ôý õ
¦ úõ þó
òð
òü üó ê ý ñ
úôòù
ñð
¨ðñû
õüü
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
¦
õð¥
ú ¢ ü ¢
øü ¢
¨ê
å
ý ¦ úð
¦
ñó
ûð
õð
å¢
¡¤
¡ìèé
¡é
¦
ý ¦ úð
õð
úõ
øóñ
ûð
ñ
¡åèå
¦ ¥
¦ñ û ïê
.
ûñð
úð
å
ïö
÷
- ê ¡
)
§ð ðñ ñ
ü
¦ð
å
åéê
ìå
ì
æç
ÜÜ
Ëà Ëà Ëà Ëà
È
È ã
È ãÈ
ÊÈ â ÊÈ ÊÈ â ÊÈ â â
Ë È ËË
È Ë
ãÌ È ãÌ ãÌ È ãÌ
ãâÌ
È
ãâÌ
È
ãâÌ
È
ãâÌ
È
ÒÌâ
Ð â ÒÌ Ð ÒÌâ
ÒÌ Ð â Ð âáÜà âáÜà âáÜà âáÜà
¨÷
÷
æ)ç
æ
èéå
¡¨ ê
é
¡¨ ê
å
å
òúô
¦ð
û
úÿñ ¥
å¢
¡å¤
÷
¡åèåï
÷
¡åï
ð
¦
øúð
ñ
ÿð ¥ úñý
¦
¦û
óü
¦ ê ¦ü ð
ï
ñ
¡åéåå
¦ ¥
¦ñ û ïê
.
ûñð
úð
å
ö
- ê ¡
)
§ð ðñ ñ
ü
¦ð
å
í
é
åéê
ìå
ì
ç
Ü ãä Ü ¾
ãä Ü
¾
ãä Ü ¾
ãä
¾
Ì
ãÌ È Ì
ãÌ È
Ì
ã
ãÌ È
ã
Ì
ã
ãÌ È
ã
Þ̾ Þ̾ ÌÞ ¾ Þ̾
æ
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
øü ¢
õ𥠦
¢ ü ¢
ú
¡§¨ ê
é
õü
ôøð
úõ þ
¤ ¡
¢ îå
é
¡éè
é
¡
å
øñ óü
¥ý ÿ¦
ð ôð þþ úõ þû
¨÷
÷
æ)ç
æ
¡¨ ê
ì
¡ ¨ ê
é
òúô
¦ð
û
úÿñ ¥
å¢
¡ å ¤
é
¡ìè
é
¡
å
è
¦û
ðõ õ úû
¦ü ð
æ)ç
æ
¡¨ ê
ì
¡¨ ê
é
òúô
¦ð
û
úÿñ ¥
å¢
¡å¤
é
¡îè
é
¡
è
å
ï ¦
¦û
ðõ õ úû
¦ü ð
ñ
¡åèå
¦ ¥
¦ñ û ïê
.
ûñð
úð
å
ïö
÷
- ê ¡
)
§ð ðñ ñ
ü
¦ð
å
íé
åéê
ìå
ì
æç
Üä Üä Üä
Üä
Ëà Ëà Ëà Ëà
ã
ä
È
ã
ä
È
ã
ä
È
ã
ä
È
ÊÈ â ÊÈ ÊÈ â ÊÈ â â
Ë È ËË
È Ë
ãÌ È ãÌ ãÌ È ãÌ
ãâÌ
È
ãâÌ
È
ãâÌ
È
ãâÌ
È
ÒÌâ
Ð â ÒÌ Ð ÒÌâ
ÒÌ Ð â Ð âáÜà âáÜà âáÜà âáÜà
æ)ç
æ
è
øü ¢
õ𥠦
¢ ü ¢
ú ¢ ü ¢
ú
¡§¨ ê
é
å
õü
ôøð
úõ þ
¤ ¡
¢ îå
÷
¡åèéï
÷
¡éï
úðû õ ü
ú¦¦
úð
ôðõ
÷øù
øð ð
ðõ õ úû
¨÷
÷
æ)ç
æ
øü ¢
õ𥠦
¡§¨ ê
é
õü
ôøð
úõ þ
¤ ¡
¢ îå
÷
¡éèéï
÷
¡éï
ò
è
å
ûðþ
ñó
ð
ú
øùý
úðû
ð øñ
þý
/
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
øü ¢
õ𥠦
¢ ü ¢
ú
¡§¨ ê
å
øñ óü
¥ý ÿ¦
ô ¢
¡
úõ
¤
æ éå¢
÷
¡ìèéï
÷
¡éï
ò
òþ ðû ñó
ð
ÿð ð ¦
þ ÿ óü
øúúõ
ñüü
ðñ
ð
òù
úð
ý û
!û
¦
íîì
åéê
ìå
ì
ìèç
è
Å # # # Å Å # # # # # Å #
Ú Ú # #
ÚÚ
#
Í ÍÍ
Í
"ÊÐ
È
Ê
" Ð "ÊÐ
È
Ê
Ð "
È È
â© â© â© â©
ÀÁÁ ÀÁÁ ÀÁÁ ÀÁÁ
ÎÔÍ Ö Ú
ÎÔÍ Ö Ú
Ö Ú
ÎÔÍ
ÊÂ ÔÏ¿
Ö Ú
ÔÏ¿
ÊÂ
ÀÁ ©ÔÍ
ÀÁ
ÀÁ ©ÔÍ
ÀÁ ©ÔÍ
ÜÜ
'Ø$ 'Ø$ 'Ø$ 'Ø$
$Ø "&%$ $Ø "&%$ $Ø "&%$ $Ø "&%$
À¿ À¿ À¿ À¿
ØÏÆÍ
Ï
Í ØÏÆÍ
Ï
Í ØÏÆÍ
Ï
ÍÍ
Ï
ÍÆ
Ô¿Ñ
¿
$ÔÍ
ÍÆ
Ô¿Ñ ¿
ÍÆ
¿
$ÔÍ
ÍÆ
Ô¿Ñ ¿
$ÔÍ
æ)ç
æ
è
¨ê ¡æ
ê
é
òúô
¦ð
û
úÿñ ¥
èé¢
¡å¤
¨)
¡åèì
¨)
¡ì
ê ¦ü ð ¦û
ôðý
øúõð
(õ
¦ð þñ
æ)ç
æ
*å
è
¨ê ¡æ
ê
é
òúô
¦ð
û
úÿñ ¥
èé¢
¡å¤
¨)
¡éèì
¨)
¡ì
ûûý
¦ü ð ¦û
ôðý
úõð ø¥
(õ
¦ð þñ
úõ
ñü
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
¦
õð¥
ú ¢ ü ¢
øü ¢
¨§
å
øñ óü
¥ý ÿ¦
ô ¢
¡
úõ
¨)
¡ìèì
¨)
¡ì
ôýý
õð
)úû ¥
(õ
øúôð
úõ þ
ï å+
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
¦
õð¥
ú ¢ ü ¢
øü ¢
¨§
å
øñ óü
¥ý ÿ¦
ô ¢
¡
úõ
¨)
îèì
¡
¨)
¡ì
ôý õ õ
úõ þ
¨
¦ðý
¦
õð
í
û
)úõ
¥õý úðñ
ï
é+
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
¦
õð¥
ú ¢ ü ¢
øü ¢
¨§
å
øñ óü
¥ý ÿ¦
ô ¢
¡
úõ
¤ ¤ ¤ ¤
èé¢ æ èé¢ æ æ èé¢ æ èé¢
¨)
¡ìèæ
¨)
¡ì
ûõðþü
óü
ü
úõ þðõ
í
ðñ
ñüü
úð,õ
ü ð òü
¦ù û
ï
ì+
æ)ç
æ
¦ ¢ ¢
ù ¢
õ
¦
õð¥
ú ¢ ü ¢
øü ¢
¨§
å
øñ óü
¥ý ÿ¦
ô ¢
¡
úõ
¨)
¡èì
¨)
¡ì
ð
ñð
õü
øðñõ
¡
÷( ê
ï î+
Pagina 46

ÎÎ
—Í—’
—Í—’
AG27 AG27 AG27
E8F E8F E8F
27 27
27
BB2I
H4 BB2I BB2I
H4
AG27 AG27 AG27
E8F E8F E8F
@2 @2 @2 @2
=
=
>?7 >?7
=
>?7
=
243
243
243
12
243 567
“Ž “Ž “Ž “Ž
3 3
F 3
OF F 3
F OF F
I
I
I G@6 I G@6
@
@
N2
@
N2
:93 @
I G@ G@ I 86
I 86 G@
L42
I
L42
G@ I
G@ I >2I
I >2I
G@ I
4
= = = =
9 < <
9 <
;9 9 <
;9 9 ;9
– Ï
Î •Ï– – Ï
Î •Ï– – Ï
Î •Ï– – Ï
Î
9 3
J9 9 3
9 3
J9 9 3
J9
9 3
J9 9 3
9 3
J9 9 3
J9
82@ 82@
@5F @5F @5F @5F
6
6
6 A2 6
4 6
4D3
4 6
4D3
C4 4 6
82
4D3
C4 4 6
82
4D3
9 :
9 :
9 :
89 9 :
2<
SS
2<
S
2< 2<
S
9@3 9@3 9@3 9@3
2
R6 2
R6 4M 2
JGA3 R6 4M 2
JGA3
6
G2 6
G2 6
G2 6 12
4 3
PG@
4 3
4 3
QAM
PG@
4 3
QAM
PG@
OO
U1> U1> U1> U1>
I BG@ I
I BG@ I BG@
95 T2
95 95 T2
95
A23
A23
9
9
>9 9
BA232
>9 9
BA232
A2 A2
=@
=@
‰»Ì
‰
[
aq
XW
p\e
Y c
\ c
o c
nm
l
kjYi
eZ
Yfg
h[W
_a`b£c
d `
_^]
_a
_^]
`
[Z
VWX X YZ
[\ W
‰»Ì
‰
[
s cc
c X
[
XW
p\e
Y c
\ c
o c
nm
w
pg u te
f[
i\
c YX
a`b£c
v d `
_^]
ba
_^]
`
g\uu
[
rps YWZgt
‰»Ì
‰
[
ay
XW
p\e
Y c
\ c
o c
nm
l
X\o
ipW
YX
a`lab£c
`wd
_^]
_^]
`
[
YWZgt
g\uu
ps
ngWZ WX [t
[ YWt
x
OO
OO
|zQ |zQ |zQ |zQ
{8 {8 {8 {8
D
D A39
=5
DD
=5
9 G@ @ 3 I
9 G@ @ 3 I
z2 9
@ 3 I
z2 9 G@ @ 3 I
8
8 G4@
QD 8 G4@
BA232
QD 8 G4@
BA232
A2 A2
=@
=@
‰»Ì
‰
[
s cc
c X
[
XW
p\e
o c
c \
c Y
mn€
w`
w
pg u te
f[
iYX
c
` d v
_almr
_`_ c
`lmr
pgte
f[
jYpg
hZ \sW g
Wo
~^W
g\uu
[
}s W gX t
rps YWZgt
\
½
Ÿž ¢ ­
‰»Ì
‰
[
ay
XW
p\e
o c
c \
c Y
n
w`
x
_
YX ipW
`wd
X\o
balmr
_`_ c
`lmr
[
YWZgt
g\uu
ps
ngWZ WX [t
[ YWt
… 1 1
… =„ …
1 =„ … 1 }l`
^
2< 2< 2< 2<
9@3 9@3
2
9@3
22
JGA3 ‚6 4ƒ 2
9@3
‚6 ‚6 4ƒ
12
W
12
BA232 [Z
[\
YZ
X VWX
A2 A2
=@
=@
‰»Ì
‰
[
aq
XW
p\e
Y c
\ c
o c
eZ
Yfg
h[W
_a`b£c
d `
^
}l a _
nm
l
kjYi
‰»Ì
‰
[
† cc
c X
[
XW
p\e
Y c
\ c
o c
f[
eˆ
pg
iŠ\
c YX
a`b£c
‰ d `
^
}l ab
^
}l`
nm
w
}†WgX
Woˆ
YWg YX
eXˆ
[W ‡iYX
VgW
pYW
[†\ \ gZ
x
‰»Ì
‰ ‰»Ì
‰
[
ay
XW
p\e
Y c
\ c
o c
YX
x ipW
`wd
X\o
^
}l al`ab£c
^
}l`
nm
l
o
YZo Z YW
VgW
pYW [e \
‹WZŠ
Wg k
……
……
›š ›š ›š ›š
ŒŒŒ
Œ
’’
‘
•–” ’’
‘
’’ —’ ‘
•–” ’’ —’ ‘
•–”
“’ “’ “’ “’
‘‘‘
‘
ŽŽ
ŽŽ
Œ• Œ• Œ• ŒBA232
A2
Ž
˜’
=@
¥
§´
²
³¦
²
³¦
¥
±°Ÿ¯
«
Ÿ¬­
®¡
¥§¦¨£©
ª ¦
¥¤£
¥§
¥¤£
¦
¡
œž ž Ÿ
¡¢
¹
¹ ¹
¹»º
¹
¸› ¸› ¸› ¸›
·
·
˜µ ·
µ ˜µ ·
µ µ ˜µ µ ˜µ
‡ ²
Å
Ç
¯ˆž ž ­
«žˆ
Ÿ
²¯
‡Ÿž
¾Ÿ¯Ÿž
­¢¢†Æ
®¾
ŸžÂ ¢ ­ ¢Š
.
ž­
ˆ
® ¢† °Ÿ¾­
ʾ† Ÿ
Ë
®¾ ½ Ÿž ¢ ­
.
¡†¢ ¯Æ ¡
¾ž
É
¾
¡¿
Ƚ
ŸžÂ ¢ ­ž
¡Ç
‡
À
¡ˆˆž
­¢ ¾¡ ©
¤­
¯¾Ç
ÅŸž
¿†Æ
¢ ­
ÃÄ
§ ¡Š
ŸžÂ
®¬¢
¾
¯
ÀŠ
ˆˆ ¯¾Á
¡
¾
¡¿
¾ž
¼½
Ÿ ž ¢ ­
Pagina 47

ÝØ
ÝØ
ÝØ ÞØß
ÝØ
âÙ âÙ
à×á
à×á à×á
×
×
ÛÕ ×
ÛÕ × ÜÝ
ÞØß
Ö×
Ò Ó ÕÔ
Ò Ó ÕÔ
ÐÑ
Ò Ó ÕÔ
ÐÑ
Ò Ó ÕÔ
×
×
×
ÛÕ × ÜÝ
×
×
ÛÕ ×
ÛÕ × ÜÝ
ÚÚ
ÚÚ
Ò Ó
ÙÙØ
Ò Ó
ÙÙØ
ÐÑ
Ò Ó
ÙÙØ
ÐÑ
Ò Ó
ÙÙØ
Ö×
Ò Ó ÕÔ
Ò Ó ÕÔ
ÐÑ
Ò Ó ÕÔ
ÐÑ
Ò Ó ÕÔ
èæêé
ãäå
çè ãæ
ëæêé
ãäå
çè ãæ
ìæêé
ãäå
çè ãæ
èî
èïé
æ
ãäå
íæ
èî
èïé
ï
ãäå
íæ
äþå
ã
äþå
èã
æ
èî
ã
ã
èýü
çè
ã ûè é
èî
ð
æ
èî
ãäå
íæ
ó÷ ÷ú ø
óø õ ÷
ù
óôõ
ó÷öø õ
ð
æñò
èî
ãäå
íæ
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ã ÿ
ä
è
ÚÚÚ
Ú
ó÷
ù
ø
¤
þ
ö ¤
óõ
÷õö ¤$
è ÿ
ó£
÷ú õ Ó
ÙÙØ
Ó
ÙÙØ
Ò Ó
£õö
Ò ÷
Ó
ÙÙØ ÙÙØ
Ò óø ô ¤ ó÷ø ïõ
ÐÑ
õ øøõ ÷
Ò ñõöú
ö ó #ô ú ö ñ
£ö
ó÷
õ¢
ù ÷ú ø ó÷
ò õ
ö
ó÷öø ó #ô ú ÷ö
ò õ
íóø õ ÷
óõôö
ù ÷ú ø
õú÷ò íóø ó÷öø £÷
õ ÷
ó÷öø
õ
ÐÑ
õõ óôõ
óôõ
ïõ
óôõ
ñïõ
"ó÷ æñò æñò
ó÷ø
æñò
ñóõ÷
ô óõ
"ó÷
öú æñò
æ
ãäå
çè ãæ
äþå
ã ÿ
äþå
èã
æ
èî
ã
æ
èî çè
ã
ûè é èýü
ã
ó÷ ÷ú ø
óø õ ÷
ù
æñò
óôõ
ó÷öø õ
ï
èî
ãäå
íæ
ã
ë ü é ûè
ÿã
çÿî
æ
ÿï é
î
ãäå
íæ
æ
ÿã î
ó÷ ÷ú ø
ÿ
óø õ ÷
ù
æñò
óôõ
ó÷öø õ
ÿï î
ãäå
íæ
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ã ÿ
ã
ã ûè é ë ü
ÿçè
¥
æ
î
ÿï é
î
ãäå
íæ
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
èã
ï
ÿçè
çè
¦ïé
ãäå
ï
ã
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ã ÿ
ï
çÿ
ÿã
çè
ëïé
ãäå
ï
ã
ï
ÿã
äþå
ã ¨
äþå
ã ÿ
ûè
¦ ü ûè é ë ü é
ã ûè é èýü
¨çÿ
ã
ïõ
õ øøõ
ãäå
ï
÷
§è
ï
ï é çè
ãäå
ï
ã
äþå
ã ¨
äþå
ã ÿ
ã
ÿçë ã ûè é èýü
ÿ§
ï
ï é çè
ãäå
ï
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ëã
çè
ã çÿé
¨©
èæêé
ï
ãäå
ï
¨ç©
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ëã
ï ¨©
ã
ã ã ã
ü ÿ é ¦ ü ë
çÿé èýü
ã
¨ç
¨©
ëæêé
ï
ãäå
ï
¨ç©
÷ö
õ¢
ö ó #ô ú ò õ
ñïõ
æ
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ëã
¨©
ççÿã
ìæêé
ï
ãäå
ï
¨ç©
èïé
èþ
ãäå
ï
äþå
¦ã
þ å
ëã
èþï
ã
ï é
©
èþ
ãäå
ï
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ã ¨
èãè é ¦ ü
ã
§ä è çè
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ã ¨
¦ ü
ã
§ä è çÿãè è é
æ
ãäå
ï §ðè
÷
¤
õ£ú
é ú é
¢ é ñ
ó
¡þå
ëã
èãè é ü
ã
§ä è ¨ç
äþå
¦ã
äþå
ëã
è ü
ã
§ä è çë ãèè é
äþå
ëã
äþå
ã ¨
ã ã
èýü ÿé
èæ
çè
ã
èãé
ãäå
èþæ
äþå
¦ã
äþå
ëã
ã ÿé èýü ÿ é èýü
¨ç
ï çè
èþæ
ï
¨ç© èþ
ï ï §ðè
å ãä
ãäå
ã
èýü ÿé
èþï
çè
ã
¤
ó£
óõ
÷õö
ö
£õö
¤
þ
ô ¤ ó÷ø
ïõ
ï
ãäå
ïõ
ñóõ
§¤ö
¤õ ø óô £
§ä è ã
ö ñ
£
ñ
§£
õöú
ï
÷£õ
æ
ãäå
ð¥
èæ
ã é
ãäå
èþæ
ó£
óõ
÷õö
¤
óõ ô !
ö
ó÷ ÷£ óõ õ
ñò
èæ
ã
ó£
óõ
÷õö
¤
óõ ô !
ö
ó÷ ÷£ óõ õ
ñò
ð
äþå
ëã
äþå
ã ¨
èæ
çÿã
ã
é
§
ã
ãäå
èþæ
äþå
ëã
äþå
ã ¨
ã
èýü é ÿ
èæ
çë ã
é
§
ã
ãäå
èþæ
äþå
ã ¨
äþå
ã ÿ
ã
èýü
çè
ã çè é
¨
§è
ï é çè
ãäå
þ ÷÷ ó÷ø
ó÷ ÷£ ó
¨
ã
þ ÷÷ ó÷ø
ó÷ ÷£ ó
ï çè
ãäå
äþå
ã ¨
äþå
ã ÿ
çÿã çè é èýü
ÿ§
¨
ã
ï é çè
ãäå
ã
ã çè é ë ü
çè
ã çè é è ü
¨ç
ð
èïì
ï é
ãäå
ì
çè
ó÷
÷
ú ñõ
÷øõ
¤
îúö ñ¤÷ óõ
#ô ÷
% õô
ö ó
ñïõ
ì÷
¤õ ø
õ ö
èïì
ã
ã
¥
èïì
ï é
ãäå
ì
çè
#ô ÷
% õô
ö ó
ñïõ
¤õ ø
õ ö
ï
ì÷
ãäå
ì
çè
ÿ
ÿçè è å ÿçè
ô
¤
óñ
ö
ã
ü ¦
èïì
çÿã çè é
ïé
ãäå
ì
çè
Pagina 48

{r {r {r {r
zp zp zp zp
o
o
o
o
o
o
o
o
3.
3.
3. 4.5
3.
8/ 8/
6-7
6-7 6-7
-
-
1+ -
1+ - 23
4.5
'()
&&&
&
DEF
G>
> =
DEF
DEF
H>
DEF
G>
>DF
RW
O @
O @
RW
DEF
G>
= >
DEF
H>
DEF
G>
DEF
G>
> =
DEF
PNQR
S T
M A
N A
O A
LEF
G>
O
Vj
MQj
wMR
YYQ j
LEF
H>
LEF
G>
PNQR
S T
M A
N A
O A
LEF
G>
DE F
000
0
PM
VR
//. //. //. //.
'() '()
&&&
&
XTYZ
TR
MW[Q \:R
ER
WS MN S S
PZ Q \Tv
Y
R
tW sMPY
RNu VMS [ \Tv
S T Q
eR
qm
prlm
qm
rp
qm
rp
qm
prd:;
MS NY :R dZ Z
PRY
h Z
RO
ZSR[
tW
ZO
RNu
PYZ
[ MS S W MS
S
T
MS VMS [ [ [ R
MS Y
[ MRQS VZ T
S Y
VZh
eRS WS
g
sMPY
eR
R[NO
Y
M NY bMW
u S Y VZ
u
[ MS
tMSZ
gRY W[
Z O
O
T
MS R
PR
RS
MR
T
SN
gMgR
MS
Tf
[ T
O Z MS
gRY
T S MR VZ
RO
R[[
VZ
Y
bR
ZS bR
R
R[
W ] ]
US
p p
]Z
p
cR p
,-
ol ol ol ol
n
n
nn
+* +* +*
>
> >
>
>
> >
>
> >
I
+*
;:9
9b =
=
ml
XD ml ml
;:9
'()
;:c
@U` @
;
]
;^c
'()
& &
^E
&&
C
C > >
C > C
>
> > C
C > > C >
>
C C
>
C S
>
C >
C
C
>
>
C >
C C >
C >
K C > C
C
>
K
?@BA
- ?@BA ?@BA
G
A ; A
H G
> ;
H
; 23
A
;>; A
G
?@BA
> ?@BA
>
> ; a@BA ;
TWR
> a; A ; ;;>;A > > a@BA
- >
;
> ?@BA
> a; A ; ;;>;A a@BA
-
;
1+ @<
@<
>
>
C >
TWR
@<
@<
=<
TN R
DF >DF >DF
p
MS [ p
T
p
[
p
I
0
Y
MS S
P 0
S P
[ 0
S
myy
MRQS S myy
R
S
0
VMS
RO
T S
[
;\T
TZ
myy
TZ
myy S
S
eRSW
ol
RO
Z VZh ZS
//.
h RS
//. //.
u MS
ol
//.
tMSZ
Q
W[
R WS R[
ol eRSW ol
R
n
R[
n
eR [Y MS O
'()
TRS
MN
MS n
ZS WS
TRS n
T
ml &
R[NO
ml &
g]Z
PRY
R[[
Z
&
VZ
VZ W
ER ]Z 9VZ
&
dZ ml 9VZ
Y W Y ml
bMW
RS
PR cR
eR
Y
cR
US
>
I I
,-
I J
I
:
I
I
DF >DF
>DF
;:9
>DF
]
;_I
PNQR
S T
M A
N A
O A
LEF
G>
> @
DEF
DEF
;>
> @
LEF
LEF
;>
> @
DEF
DEF
;>
> @
DEF
DEF
;>
PNQR
S T
M A
N A
O A
LEF
;>
PNQR
S T
M A
N A
O A
LEF
;>
> =
DEF
> @
DEF
> @
DEF
DEF
;>
DEF
G>
> =
DEF
PN O
QR
S T
M A
N A
> =
LEF
PN O
QR
S T
M A
N A
> =
LEF
PN O
QR
S T
M A
N A
> =
LEF
gR
Rf
eMS S R
S @
> @
LEF
C
A
H
d @
S
> @
DEF
DEF
;>
M
VMTR
Zf
RW
S
g
>
]Z
d @
U
C
A ;
@<
@ d
U
U
b |
>
>DF
EdL F
MR T
UY Z[ MWSZ
U
b |
RQN
YhS
Z Tu S
RO
R[
ZS
>DF
EdL F
g
RRf
S S ;
R eMS
LEF
;>
C
A
H
=<
@ d
U
>
PNQR
S T
M A
N A
O A
> =
LEF
9 @
PNQR
S T
M A
N A
O A
> @
LEF
C C
H
> a; A
H
A a; >
gN NhF R
S
RY
cR Si
gVR
gh VR
Y dR
Y
>DF
EdL F
ZS Vk RW
gRY
T MS [ Z
RY
]Z Si
gVR
gh VR
Y dR
9 @
]
@<
@ 9
]
I
c
>
>DF
EdL F
VZ
S
ThS
Z
QQ
Nj
@
LEF
K C >
a; A >
=<
@ 9
]
Pagina 49

Pagina 50
}
~€
‚
ƒ„
}
~€
‚
ƒ„
}
~€
‚
ƒ„
}
~€
‚
ƒ„
}
~€
††…
‡
}
~€
††…
‡
}
~€
††…
‡
}
~€
††…
‡
ˆ‚ „
‰Š
ˆ‚ „
‰Š
ˆ‚ „
‰Š
ˆ‚ „
‰Š
ˆ‚ „
‰Š
ˆ‚ „
‰Š
ˆ‚ „
‰Š
ˆ‚ „
‰Š
}
~€
‚
ƒ„
}
~€
‚
ƒ„
}
~€
‚
ƒ„
}
~€
‚
ƒ„
}
~€
††…
‡
}
~€
††…
‡
}
~€
††…
‡
}
~€
††…
‡
ˆ‚ „
‰Š
‹…Œ
ˆ‚ „
‰Š
‹…Œ
ˆ‚ „
‰Š
‹…Œ
ˆ‚ „
‰Š
‹…Œ
Ž„
†
Š…
‹…Œ
Ž„
†
Š…
‹…Œ
Ž„
†
Š…
‹…Œ
Ž„
†
Š…
‹…Œ
‘
’“”
•
–“
—
”
˜
•
‘
“’
’
•
–“
—
˜
•
‘
–“’
•
–“
—
š ˜
•
›œ”
“”
•
–
—
”
˜
•
žŸ”
“”
””•
—
š ˜
•
¡ ¢
•
’
£ —
¤ —
¥ —
¦¤§¨
©
ª
›œ”
–“
•
–
—
š ˜
•
žŸ”
–“
””•
—
š ˜
•
¡ ¢
•
’
£ —
¤ —
¥ —
¦¤§¨
©
ª
›œ”
“
’
•
–
—
« ˜
•
žŸ”
“
’
””•
—
« ˜
•
¡ ¢
•
£ —
¤ —
¥ —
¦¤§¨
©
ª
›œ”
“
•
–
—
”
˜
•
žŸ”
“
””•
—
”
˜
•
Ÿ¡¢
•
Ÿ¡¢
š•
œ
¬
–
“”
”•
—
š ˜
•
œ
¬
–
–“
”•
—
š ˜
•
œ
¬
–
“
’
”•
—
« ˜
•
­
®‚Ž
‰
‹…Œ
­
®‚Ž
‰
‹…Œ
­
®‚Ž
‰
‹…Œ
­
®‚Ž
‰
‹…Œ
¯„Ž
°†Ž
‹…Œ
¯„Ž
°†Ž
‹…Œ
¯„Ž
°†Ž
‹…Œ
¯„Ž
°†Ž
‹…Œ
Ÿ¡¢
٬
ª±©
¨¥
¨²©
£¤ ³
¦¨
¡ ¢
¨
¨²´
£¤ ³
¦¨
¡ ¢
•
© —
µ —
ª —
·
–
•
¸¨
¹²³
º¨
¹º¨
¨³
©»
¦µ
£¨´¢
¨
©
µ
¨
¹¤ ³
±±¤²µ
³
¦£¼
½¨
¦¨
©
·
–
“”
•
–“
—
š ˜
•
¸¨
¹²³
º¨
¹º¨
¨³
©»
¦µ
£¨´¢
¨
©
µ
¨
¹¤ ³
±±¤²µ
³
¦£¼
½¨
¦¨
©
Ÿ
¨¤
ª´¨
©¾
¦¨³¤
£©©
¦¨
¦¨¤¿
µ
³¤
¥
£¨©
ª
¨¨¥
±±³
¨¼©
À¤
¦¨
œ¨© —
©
¦£¨
ª±©
±
¦¨©
µ
¨
£¨© ³
¾¿
¦¨
¦¨© ¤³¾
£Á´¨¨
½¨©
¦£¦¨¨
ºª¨
¨©
¨¥
©
¨¥
ª¦¨
¦± ±
³
Á£ÀÀ¨
½¤³¨
¦¨©
ª¤¨
ª´¨
©»
œ
¬
–
“
•
––
—
”
˜
•Â
œ
¬
–
“
š
•
––
—
š ˜
•Â
œ
¬
–
“
«
•
––
—
š ˜
•
ÃÄ
£¨
µ
³¤¤
£©
Ť
¤¤
¹¦¨
¤¾
¨¢
ˬ
§´
Á£½³
µ
£©¼
²¤
£Æ©´
ª¨
Ç
¡
È
–
–“
“”•
—
˜
•
žª³±
ª¨¼
£´§
½‘¨
º¨
¦£
¸¨
¹²³
º¨
¹º¨
¨³
©É
œ
±
¹¨³
ª£©±
±©
ºÊ
¨´
œ
¬
–
•
ÌË
Í
ÎË
Ï
ÐÌ
ÑÏ
ÌË
Í
ÎË
Ï
ÐÌ
ÑÏ
ÌË
Í
ÎË
Ï
ÐÌ
ÑÏ
ÌË
Í
ÎË
Ï
ÐÌ
ÑÏ
Î
Î
ÒÏ
ÓÑ
Î
Î
ÒÏ
ÓÑ
Î
Î
ÒÏ
ÓÑ
Î
Î
ÒÏ
ÓÑ
•Ÿ¢
¸¡¢
·
Ô”¬
Ô
•Ÿ¢
¸¡¢
·
Ô”¬
Ô
¡
È
–
•
¦µ
£¨
¨²´
´©
£¤¨
¨©
©
µ
³¤¤
¨²´
§
£
Å£¨
¹¨
¹º±
©
ª
è
©
Ç
žª¿
¦¨
ª¨©
©
¦£¨
¦¨
ª¤¨
¡ª´
È
–
–“
“”•
—
˜
•£©
½¿
º¨©¨
²³
º±
½¨©
ÀÀ¨
©
ª±´±
¨©
©
¼¤©
£¨©
ªÀ¨
¦º½± ±
½¨
ÀÀ¨
©ÖÕ ¦£¨
¨©
§©
ª±© ¤ §
ª
ª¨²¤
¨©
¨¥
©
¨¥
ª¦¨
¦¤§¨
©
ª
ÌË
Í
ÎË
×
Ì×
Ï
ÌË
Í
ÎË
×
Ì×
Ï
ÌË
Í
ÎË
×
Ì×
Ï
ÌË
Í
ÎË
×
Ì×
Ï
‘
’
•
œ
£© ¤ ³
ˬ
Á£¦³
Å´¤µ
¨
¦³ ³ ± §
ª½
ű
¥
º££¨
ˬ
Á£¦³
Å
ب¨
§©
¨¤©µ
£¨´³
›œ”
•
›²¨
±³
ª£¤ ©¨¨
ϼ
±
¨¼±©
¨¥
©
ª
žŸ”
•

3. Jaarplanning
$& '($& )*++,-(+& & $& ) .'/ ''(0$* -('$$& )'&
/0 '
/1 22 3423
/5 23 /23
/4 2/ 2623
/7 20 2423 36(89
/8 21 3023
06 25 223
02 24 723 ' (26(269
03 : 2123 27(269
0/ $ ;2 3323 35(269 ;$;<
00 $ ;2 3823
01 32 1 23
05 33 23 23
04 3/ 28 23
07 30 35 23
08 31 /23 0(239
16 35 2623
12 34 2423 '
13 = 3023
2 = /223
3 $ ;3 4 2/
/ $ ;3 20 2/
0 > 32 2/ 31(2< ?& ;
1 /2 37 2/
5 /3 02/
4 // 222/
7 272/
8 /0 312/
26 /1 0 2/ 7(/9 ;$;<
22 /5 22 2/ 20(/9
23 /4 27 2/ '
2/ $ ;/ 31 2/ 38(/9@
20 $ ;/ 22/ 2(093)(/(09
21 02 72/ 22(09
25 03 212/ !
24 0/ 332/
27 , 382/ /6(09= 1(19A
28 00 5 2/
7(1(8 : (26(19
36 01 2/ 2/ ?& ; B>,
32 05 36 2/ 36(193)
33 04 34 2/ ' (/2(1;:A& C ;
3/ $ ;0 / 2/ 0(59
30 $ ;0 26 2/
31 24 2/ "#$!
35 $ ;1 30 2/ 31(5 D?& ;
34 22/ ! $%
37 E 72/ 23(4 ;$;<
38 212/
/6 332/
/2 382/
/3 12/
// 232/
/0 & 282/ 36(7 D?& ;
/1 ' 352/
/5 >362/3620 32/
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 51

4. Studieloopbaanbegeleiding
Studieloopbaanbegeleiding in het instituut FM&R is gebaseerd op drie pijlers:
• Het volgen van je studievoortgang.
• Ondersteuning bieden bij het ontwikkelen van je beroepsbeeld en de competenties die daarbij horen.
• Ondersteuning bieden bij het ontwikkelen van je persoonlijke competenties.
4.1 Studieloopbaanbegeleider (SLB’er)
Studeren in de deeltijd is geen sinecure. Je komt in aanraking met een heel nieuwe omgeving met een eigen
terminologie. Je bent opeens HBO-student en er wordt een grote zelfstandigheid van je verwacht. Je moet
vaak allerlei ballen tegelijk in de lucht houden: werk – privé – HBO-studie. Vooral een evenwicht zien te vinden
in deze driehoeksverhouding is de grote uitdaging in het eerste jaar. Daarnaast moet je ook weer opnieuw
‘leren leren’. Het onderwijs is de afgelopen jaren drastisch veranderd: het accent is verschoven van kennis
ontwikkeling naar competentie ontwikkeling. Dat vergt andere didactische werkvormen en zal verschillend zijn
van dat wat je gewend was.
Vandaar dat we de studenten van de deeltijdopleiding in de propedeuse ondersteuning bieden door aan elke
klas een studieloopbaan begeleider (SLB’er) te koppelen. Meestal is dat tevens een lesgevende docent in het
eerste jaar zodat er een wekelijks contactmoment is.
Studieloopbaanbegeleiders zijn voor propedeusestudenten het eerste aanspreekpunt; je kunt er terecht met
allerlei vragen die er vooral in het begin zijn. Verder is een aantal momenten gezamenlijk met de studieloopbaanbegeleiders
van de opleiding ingeroosterd waarin onder meer aandacht is voor de organisatorische zaken
(zoals tentameninschrijvingen) maar ook voor de kwesties waar je zoal tegen aan loopt als studerende en
werkende mens. Hij/zij kan je doorverwijzen naar de senior studieloopbaanbegeleider wanneer begeleiding
nodig is in verband met persoonlijke problemen en omstandigheden die je studie belemmeren.
Verder bewaakt de SLB’er de studievoortgang: deeltijd studenten hebben regelmatig behoefte aan stimulering
en bewaking van hun studietraject. De SLB’er volgt actief je studie en neemt bij studievertraging het initiatief
door je uit te nodigen voor een studievoortgangsgesprek. Een belangrijke taak van de SLB’er is je te ondersteunen
bij het maken van studiekeuzes en het eerste aanspreekpunt voor de student te zijn. De SLB’er geeft
ook ondersteuning bij het verbeteren van je studieaanpak, studieplanning en studievoortgang. Je SLB’er is
coach en eerste aanspreekpunt, maar hij is geen probleemoplosser. Hij wil wel met je meedenken, maar zal je
vooral stimuleren om zelf acties te bedenken en te ondernemen om tot oplossingen te komen. Hij zal je verwijzen
naar de juiste informatiebronnen. De sturing door de SLB’er zal in het propedeutische jaar afnemen.
Wanneer je in de hoofdfase van de opleiding komt, wordt de taak van de studieloopbaanbegeleider overgenomen
door de senior studieloopbaanbegeleider deeltijd.
Wie je studieloopbaanbegeleider in het eerste jaar is, staat op Insite (digitale omgeving) (zie ook hoofdstuk 6).
Verder krijg je tijdens de introductie de handleiding studieloopbaanbegeleiding waarin je wordt geïnformeerd
over het SLB programma.
4.2 Studieadviseur/Senior Studieloopbaanbegeleider (SSLB’er)
In het eerste jaar kan je SLB’er je doorverwijzen naar de studieadviseur wanneer begeleiding nodig is vanwege
persoonlijke omstandigheden die jouw studievoortgang belemmeren.
Bij de studieadviseur kun je terecht voor advies als je door ziekte of andere bijzondere omstandigheden studievertraging
oploopt. Wanneer die omstandigheden aanpassingen van je studieprogramma vragen, dan biedt
de studieadviseur hulp bij het realiseren hiervan. Na de propedeuse neemt de senior studieloopbaanbegeleider
van je opleiding de voornaamste taken van de SLB’er over.
Mevrouw Jolanda Arends is de senior studieloopbaanbegeleider voor de opleiding Financial Services Management
deeltijd en e-learning.
Zijn/haar hoofdtaak bestaat dan in het actief begeleiden van jouw studieplanning, -aanpak en
–voortgang. De rol in het kader van advisering in bijzondere omstandigheden blijft dan gewoon doorlopen.
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 52

De senior studieloopbaanbegeleider kan je bijvoorbeeld adviseren over:
een verzoek om extra faciliteiten bij tentamens;
een verzoek om faciliteiten bij studeren met een handicap;
een verzoek om faciliteiten bij studie en topsport;
vragen over het voorlopig en het negatief bindend studieadvies;
vragen over de (financiële) consequenties van het stoppen met de studie;
vragen op het gebied van wet- en regelgeving rond de studie;
Vragen met betrekking tot opleidingsprogramma’s.
Bij opleidingsoverstijgende vragen over bijvoorbeeld financiële of persoonlijke problemen of over bezwaar- en
beroepsprocedures, kan de senior studieloopaanbegeleider je doorsturen na de campusdecaan. Ook voor
studieproblemen, waarbij je graag een onafhankelijk advies zou willen hebben, kun je bij de campusdecaan
terecht.
4.3 Bindend negatief studieadvies (BNSA)
Een specifieke taak voor de studieloopbaanbegeleider is om het bindend negatief studieadvies te regelen. Dit
studieadvies is geregeld in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW, art. 7.8b
WHW). De wet zegt dat een Universiteit of Hogeschool bevoegd is om de student die in de propedeutische
fase van de opleiding zit, verdere toegang tot de opleiding te ontzeggen als de student met inachtneming van
zijn persoonlijke omstandigheden, niet geschikt moet worden geacht voor de opleiding doordat zijn studieresultaten
niet voldoen aan de vereisten.
Studenten die in collegejaar 2012-2013 instromen en na het eerste jaar minder dan 45 studiepunten hebben,
krijgen een bindend negatief studieadvies. Dat betekent dat de student bij een bindend negatief studieadvies
de opleiding het jaar daarop aan de instelling niet kan hervatten, ook niet als duaal of voltijd student of extraneus.
Andere opleidingen waar dezelfde propedeuse voor nodig is, zijn ook niet meer mogelijk aan de instelling.
Het is mogelijk om rekening te houden met persoonlijke omstandigheden die een rol gespeeld hebben bij het
niet halen van deze norm. De studieloopbaanbegeleider moet tijdig op de hoogte zijn gesteld door de student
van deze omstandigheden teneinde om van dit advies af te kunnen wijken. De SLB’ er heeft een adviserende
rol naar het management voor wat betreft het al dan niet verstrekken van een BNSA. De student kan naar
aanleiding van het ontvangen BNSA de procedure volgen zoals beschreven in de brief die bij het BNSA meegezonden
wordt.
Verder geldt in alle gevallen een wettelijke termijn van twee jaar om de propedeuse te behalen (60 studiepunten).
Dit is ook van toepassing als een student in het eerste jaar meer dan 45 studiepunten heeft behaald. Bij
overschrijding van de twee jaar krijgt de student altijd een BNSA.
4.4 VSA: voorlopig studieadvies
Eerstejaars studenten krijgen in januari of februari van hun eerste studiejaar allemaal een VSA ofwel een
voorlopig studie- advies. Hierbij geldt: als een student minder dan 22,5 studiepunten heeft behaald na een half
jaar, dan betekent het dat de student in de gevarenzone zit. Elke student dient na 1 studiejaar minimaal 45
studiepunten te hebben.
Studenten moeten over het VSA en BNSA in alle gevallen tijdig contact opnemen met hun studieloopbaan
begeleider in het eerste jaar of ingeval er sprake is van uitstel met de senior studieloopbaanbegeleider van de
opleiding in de hogere jaren.
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 53

5. Minoren: spelregels, aanbod en keuze
5.1 Minoren: spelregels, aanbod en keuze
In deze paragraaf vind je informatie over verschillende soorten minoren en de spelregels en procedures die
daarbij gelden.
5.1.1 Wat is een minor?
Een minor is een samenhangend keuzeprogramma van 30 EC (een half jaar studie), waarmee de student zich
kan profileren. De keuze voor een minor wordt bepaald door de ambities en de mogelijkheden die de student
voor zichzelf ziet of wil creëren op de arbeidsmarkt.
Inhoudelijk kunnen onderstaande minors onderscheiden worden:
• verdiepende minors: specialisatie binnen het beroepsprofiel;
• verbredende minors: het ontwikkelen van beroepscompetenties in een andere/bredere context;
• doorstroomminors: het voorbereiden op het doorstuderen aan een universiteit (of masterstudie aan
het hbo);
• vrije minor: je stelt je eigen minor samen van in totaal 30 EC.
Op Insite is meer informatie te vinden over de minors en het minoraanbod:
Insite > eigen opleiding > Onderwijs > Minoren
5.2 Deeltijdaanbod
Voor deeltijd- en duale studenten worden naast opleidingsspecifieke minoren voor BE-, FSM- en HRstudenten
ook een drietal minoren aangeboden die speciaal geschikt zijn gemaakt voor deeltijd en duale studenten.
Het afgelopen collegejaar waren dat bijvoorbeeld de minoren
• doelgroepenmarketing,
• analyse, diagnose en verandering van organisaties
• advies bedrijfsovername.
Dit speciale deeltijdaanbod bevat minoren die speciaal geschikt zijn gemaakt voor alle deeltijd- en duale studenten
in een drietal opzichten:
- de lessen zijn op momenten dat deeltijd en duale studenten lessen kunnen volgen;
- in de minoren is sprake van transfer tussen werkplek en minor;
- de drie minoren zijn blended vormgegeven d.w.z. dat er sprake is van een combinatie van traditioneel
klassikaal onderwijs en online digitaal onderwijs op afstand.
Twee keer per jaar (september/oktober en februari/maart) wordt voor deeltijdstudenten een aparte voorlichting
georganiseerd waarin de inhoud van het deeltijdaanbod uit de doeken wordt gedaan. Je ontvangt hierover te
zijner tijd bericht.
5.3 HAN-minor
Hiermee wordt bedoeld: een minor die in het minoraanbod van de HAN is opgenomen (te vinden in HAN-SIS
of op Insite > eigen opleiding > Onderwijs > Minoren > HAN minoraanbod).
5.4 Vrije minor
Hiermee wordt bedoeld: een samengestelde minor uit verschillende onderwijseenheden bij de HAN of een
andere onderwijsinstelling óf een minor bij een andere hogeschool of universiteit (m.u.v. “studie buitenland”,
hiervoor is een aparte procedure, zie verderop in dit document). Als de student zelf een vrije minor samenstelt,
dient deze naar het oordeel van de examencommissie te bestaan uit een onderling samenhangend geheel
van onderwijsactiviteiten. Alles wat buiten het standaard minoraanbod van de HAN valt, is een vrije minor.
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 54

5.5 Is er vrije keuze?
Niet voor alles. Een student is, als hij/zij voldoet aan de instapvoorwaarden (gesteld vanuit de opleiding), vrij
om te kiezen voor een opleidingsspecifieke minor.
Indien een student echter kiest voor een minor die niet door de eigen opleiding wordt aangeboden, is toestemming
vereist. Voor een minor uit het HAN minoraanbod is goedkeuring vereist van de SLB-er (voor minoren
die op een zogenaamde ‘jurisprudentielijst’ 3 staan; deze lijst is gepubliceerd op Insite > eigen opleiding >
Onderwijs > Minoren > informatie over minoren per instituut > instituut FM&R). Indien de student kiest voor een HANminor
die niet op de jurisprudentielijst staat, is goedkeuring vereist van de examinator. Indien de student kiest
voor een vrije minor (binnen of buiten de HAN), dan moet de examencommissie (examinator) toestemming
geven.
5.6 Categorieën minoren: aanvraag en beoordeling
Type minor,
aanbieder
Aanmeldwijze
Motivatie
nodig
Beoordeling
door
examinator
Goedkeuren
aanvraag in
HAN-SIS
Opleidingsspecifieke
HAN-SIS nee nee Slb-er
minor
HAN-minor HAN-SIS ja, motivatie
invullen in
HAN-SIS
ja
Slb-er
Examinator
Vrije minor
Op papier, door
het “Opgaveformulier/
contract
vrije minor” voorzien
van het advies
van de SLBer,
in te leveren
bij het ambtelijk
secretariaat van
de examencommissie
5
ja,
schriftelijke
motivatie is
vereist.
ja
n.v.t.;
examinator
keurt de aanvraag
op
papier goed.
Opmerkingen
-> voor minoren die op de jurisprudentielijst
4 staan
- > voor minoren die niet op de
jurisprudentielijst staan
aanmelding verloopt schriftelijk, niet
via HANSIS! – zie de procedure
voor inschrijving voor een vrije
minor op volgende pagina
3 dit geldt alleen voor de opleidingen BE en FSM binnen domein Economics; de opleiding HBO-Rechten heeft geen jurisprudentielijst; de
minoraanvragen voor HAN-minoren worden voor HBO-Rechten studenten goedgekeurd door de SLB-ers.
4 dit geldt alleen voor de opleidingen BE en FSM binnen domein Economics; de jurisprudentielijst staat op Insite > eigen
opleiding > Onderwijs > Minoren > Informatie over minoren per instituut > Instituut FM&R.
Indien AC en FRE-studenten kiezen voor een HAN-minor, moet de examinator de aanvraag goedkeuren.
De opleiding HBO-Rechten heeft ook geen jurisprudentielijst; de minoraanvragen voor HAN-minoren worden voor HBO-
Rechten studenten goedgekeurd door de SLB-ers.
5 contactpersonen van het ambtelijk secretariaat examencommissie:
Arnhem: Karin Westland, Ruitenberglaan 31, kamer C0.05
Studiegids 2012-2013
Financiel Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 55

Procedure voor de inschrijving voor een VRIJE MINOR 6
FASE ACTIVITEIT / STAP DOCUMENTEN
Oriëntatie en informatie
Aanvraag
Beoordeling aanvraag
1. Student bespreekt aanvraag met SLB-er
2. Student dient op papier een verzoek in bij de ambtelijk secretaris van de
examencommissie 7 .
De ambtelijk secretaris van de examencommissie:
• beoordeelt de volledigheid van aanvraag en ingeleverde documenten
• registreert de aanvraag.
3. De ambtelijk secretaris van de examencommissie van de desbetreffende opleiding legt het complete
verzoek neer bij een examinator
4.Examinator consulteert eventueel student, de SLB-er van student, verzoekt om aanvullende informatie
etc.
5. Examinator bereidt beoordeling voor en beslist namens de Examencommissie
NB: bij gerede twijfel of verwachte afwijzing: afstemming met het examencommissielid van de betreffende
opleiding
In te leveren door student:
motivatie, alle relevante informatie over de minor 8 , alsmede ingevuld
en ondertekend “Opgaveformulier/contract vrije minor”
voorzien van het advies van de SLB-er
(zie Insite > eigen opleiding > Onderwijs > Minoren > Instituut
FM&R)
Bij een positieve beslissing :
ambtelijk secretaris van de examencommissie
bericht namens de examinator de student middels
de door examinator ondertekende kopie van
het “Opgaveformulier/contract vrije minor”
Bij een afwijzing:
examinator bericht student per mail of brief met
opgave van redenen.
Bij afwijzing: mail of brief aan student
kopie hiervan aan procescoördinator
Afhandeling; toekennen
credits
6.Ambtelijk secretariaat Examencommissie draagt zorg voor archivering (e-dossier en analoog)
7. Bij behalen van de minor stuurt de student een origineel gewaarmerkt cijferdocument naar de procescoördinator.
De procescoördinator geeft dit ter inzage aan de examinator. De examinator beoordeelt
dit a.d.h.v. de overeenkomst en kent evt. EC toe.
Examinator informeert de procescoördinator en stuurt het geleverde bewijsmateriaal terug naar procescoördinator.
Procescoördinator zorgt voor invoer EC door de cijferadministratie (SU SZ) en geeft alle
bewijsstukken af bij de cijferadministratie.
Origineel gewaarmerkt cijferdocument (in overeenstemming met
contract; stap 2)
6 onder een vrije minor wordt verstaan: een minor met een totaal van 30 EC. Dit kan zijn een minor die je bij een andere (onderwijs)instelling volgt of een minor die je zelf samenstelt uit onderdelen
van minoren of andere onderwijseenheden bij verschillende instituten van de HAN of een andere (onderwijs)instelling.
7 Contactpersoon van het ambtelijk secretariaat examencommissie in Arnhem: Karin Westland, Ruitenberglaan 31, kamer C0.05.
8 Onder relevante informatie wordt verstaan: de inhoud van de te volgen opleiding(en), competenties van die minor, theorie/ literatuur in de minor, op te leveren beroepsproducten waaruit de studiebelasting
(EC) van de te volgen opleiding blijkt. (zie ook verderop in de tekst bij ‘Rol Examencommissie bij HAN-minor of vrije minor’, punt h)
Pagina 56

5.7 Tijdpad inschrijvingen minoren
Voor het volgen van een minor in het 2 e semester 2012-2013:
o Termijn inschrijvingen: 20-09-2012 t/m 10-10-2012
o Tijdstip besluitvorming doorgang: 11-10-2012 t/m 17-10-2012
o Herinschrijving: 18-10-2012 t/m 03-12-2012
o Sluitingsdatum inschrijving: 04-12-2012
Voor het volgen van een minor in het 1 e semester 2013-2014:
o Termijn inschrijvingen: 14-03-2013 tot 03-04-2013
o Tijdstip besluitvorming doorgang: 04-04-2013 t/m 10-04-2013
o Herinschrijving: 11-04-2013 t/m 03-06-2013
o Sluitingsdatum inschrijving: 04-06-2013
5.7.1 Rol Examencommissie bij een HAN-minor of een vrije minor
De examencommissie hanteert voor het beoordelen van de minoraanvragen van HAN-minoren of vrije
minoren de volgende criteria:
a. Zijn de geschetste ambities, persoonlijke ontwikkeling, beroepsmogelijkheden realistisch en in
lijn met de opleiding die de student volgt, het beroepsperspectief en zijn/haar positie op de arbeidsmarkt?
b. Zijn de door de student zelf geformuleerde (te realiseren) competenties helder en sluiten deze
aan bij het onder a geschetste beeld?
c. Passen de door de student voorgestelde minoronderdelen bij de geschetste ambities e.d. en
de geformuleerde competenties? Bestaat de minor uit een onderling samenhangend geheel
van onderwijsactiviteiten.
d. Vertoont de minor overlap met de major? Zo ja, in welke mate is dit het geval en bevat de
voorgestelde minor wel voldoende verbredende en/of verdiepende aspecten? Visie examencommissie
FM&R jan.2009: een overlap van 10 – 15% is acceptabel, maar leidt niet tot (gedeeltelijke)
vrijstelling.
e. Indien er sprake is van een specialisatie binnen het beroepsprofiel: zijn de voorgestelde opleidingen
en andere activiteiten van voldoende niveau (verbredend niveau 2 of verdiepend niveau
3)? Idem bij een minor met een verbredend karakter.
f. Is de studiebelasting realistisch en is de omvang voldoende (840 studiebelastingsuren/30
EC)? Is het op te leveren bewijsmateriaal - op grond waarvan uiteindelijk de EC worden toegewezen
- in de aanvraag duidelijk beschreven?
g. Heeft de student aangegeven op welke termijn de bewijzen zullen worden overlegd (tijdpad)?
h. Heeft student bij aanvraag de benodigde documenten aangeleverd: de inhoud van de te volgen
opleiding(en), competenties van die minor, theorie/ literatuur in de minor, op te leveren
beroepsproducten waaruit de studiebelasting (EC) van de te volgen opleiding blijkt?
i. Een vrije minor bevat een aanzienlijke theoretische component; als richtlijn geldt 50%.
j. Bij de aanvraag moet voldaan zijn aan bovengenoemde criteria.
5.7.2 De minor en inbreng van elders verworven competenties (EVC’s)
Elders verworven competenties op HBO-niveau kunnen worden ingebracht in een minor.
• Het is denkbaar dat studenten in het (recente) verleden diploma’s, certificaten etc. gehaald
hebben die als verdiepend kunnen worden beschouwd binnen het beroepsprofiel. Indien deze
diploma’s en certificaten (eventueel gecombineerd met relevante werkervaring) actueel zijn, in
die zin dat de student zich daarmee in de nabije toekomst wil profileren op de arbeidsmarkt,
kan een verzoek worden ingediend om deze in de beoordeling te betrekken. Elke ingebrachte
eerder gevolgde opleiding op HBO- of gelijkwaardig niveau (eventueel in combinatie met relevante
werkervaring) dient een studiebelasting te hebben van minimaal 7,5 EC.
• Ook bij de minorkeuze met een verbredend karakter kunnen elders verworven competenties
worden ingebracht. Nadat de samenstelling van de (vrije) minor is goedgekeurd door de examencommissie
kan de student de elders verworven competenties inbrengen als bewijslast bij
de relevante minor(onderdelen).
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 57

• Indien in het verleden behaalde diploma’s/certificaten geen rol van betekenis spelen in de toekomstige
ambities, persoonlijke ontwikkeling, profilering op de arbeidsmarkt etc. kunnen deze
niet worden ingebracht.
• Elders verworven competenties in het kader van een vrije minor worden beoordeeld onafhankelijk
van de vraag of deze reeds in een eerdere fase voor EVC in de major zijn ingebracht.
Eventuele overlap met majoronderdelen wordt gecorrigeerd. De student heeft een meldplicht
m.b.t. het feit dat hij bepaalde competenties (EVC’s) reeds in een eerder stadium van de studie
heeft ingebracht.
• Aanvullende eisen in dit kader zijn o.m. dat de student alle relevante bewijsstukken bij de
aanvraag moet aanleveren zoals:
- diploma’s, cijferlijsten,
- ingebrachte opleiding(en) mogen niet te lang geleden gevolgd zijn. Als indicatie geldt een
periode van 5 jaar. Indien deze termijn wordt overschreden, wordt van de student verlangd
aan te tonen dat de competenties nog aanwezig/op peil zijn, bijvoorbeeld door
werkervaring.
- documenten waaruit de inhoud van de opleiding blijkt,
- documenten waaruit gebruikte literatuur blijkt,
- documenten waaruit de studiebelasting blijkt.
• Uiteraard dient de student ook te voldoen aan de criteria die beschreven staan bij “Rol examencommissie
bij een HAN-minor of een vrije minor”.
5.8 Beoordeling van de minoren en toekenning van de credits
Bij de HAN minoren worden de (eind)beoordeling en toekenning van de credits door de docent (die de
minor heeft gegeven) rechtstreeks in HAN-SIS ingevoerd.
Bij de vrije minor geschiedt de (eind)beoordeling en toekenning van de credits door de examinatoren
van de opleiding waar de student de major volgt (aan de hand van een origineel gewaarmerkt cijferdocument).
De student overlegt de afgesproken bewijsstukken waarna de examinator deze controleert
op volledigheid en kwaliteit. Na goedkeuring worden de EC toegewezen en door de cijferadministratie
ingevoerd.
5.9 Geldigheidsduur
Bovenstaande informatie/regels/beoordelingscriteria etc. worden bij AC, BE, FRE, FSM en HR gehanteerd
voor aanvragen die in het cursusjaar 2012/2013 in behandeling worden genomen. Het is denkbaar
dat ontwikkelingen in de nabije toekomst binnen de HAN leiden tot bijstelling van het (HAN-)
beleid inzake minoren. In dat geval zal ook bovenstaande regeling gewijzigd worden.
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 58

6. Wegwijs in de deeltijd opleidingen Instituut Financieel Management
en Recht
6.1 Gegevens medewerkers Werken&Leren
Hieronder geven we je een overzicht van medewerkers van Werken&Leren met een vermelding van hun bereikbaarheid
en taakgebieden. De afdeling Werken&Leren ondersteunt instituut FMR bij de organisatie van de deeltijd
opleidingen.
Kamer Naam E-mail Telefoon Functie
B0.06/0.07 Ada van Arkel Ada.vanArkel@han.nl 06-22673100 Projectleiding
B0.06/0.07 Vanja Fluit-Kuster Vanja.Fluit@han.nl 026-3691356 Secretaresse
B0.06/0.07 Tzveta Hristova
Tzveta.Hristova@han.nl
026-3691153
Projectleiding
B0.06/0.07
Sylvia Marinus-
Kellner
Sylvia.Kellner@han.nl 026-3691114 Procescoördinator
B0.06/0.07 Marcella Slotboom Marcella.Slotboom@han,nl 026-3691102 Procescoördinator
6.2 Medewerkers Instituut Financieel Management en Rechten
Opleiding Opleidingscoördinator Praktijkcoördinator Onderwijsbureau SLB'er SSLB’er
AC (incl.
AD)
Jurroen Cluitmans
AC: Rian de Koning
AC-AD: Ineke Takke
Margo Schouten
Anita Brouwer
Jolanda Arends
BE Didier Piets Hugo Nieuwpoort Margo Schouten Anita Brouwer Jolanda Arends
FSM (incl.
e-learning)
Marijke Pape Andre Kloosterman Margo Schouten
Margret Timmermans
Jolanda Arends
HR Marcel Sprengers Elly van Exel Wilma Hekkers
Marian Ooijman
Sander Boelens
(plv)
Marian Ooijman
Sander Boelens
(plv)
6.3 Wat Wie Waar DUAAL EN DEELTIJD
Wat Wie Waar
Vragen over cijfers, tentameninschrijvingen
Onderwijsbureau
AC, BE, FSM: Margo.schouten@han.nl
HR: Wilma.Hekkers@han.nl
Vragen over tentamenrooster en
inzage Tentamenbureau Tentamens.FEM-Arnhem@han.nl
Vragen over collegestof, stofplanning,
studiewijzer
Studiegids
Docent
Insite FEM ->Subsite Duaal/Deeltijd ->
Informatie per opleiding -> Studiegids
E-mail docenten: Insite FEM->Onze mensen
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 59

Vragen over:
het inlopen van studieachterstand;
het voorkomen van een negatief
bindend studieadvies;
het verstrekken van extra
tentamenfaciliteiten;
het aanpakken van motivatie-
en disciplineproblemen
bij de studie;
het rekening houden met
persoonlijke omstandigheden;
consequenties voor de studiefinanciering;
het binnen bepaalde grenzen
samenstellen van alternatieve
leerroutes en volgen
van afwijkende modulen;
vervolgstudies.
SSLB’er
AC, BE en FSM: Jolanda Arends
Jolanda.Arends@han.nl
026-3691113
HR: Marian Ooijman
Marian.ooijman@han.nl
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
en
Sander Boelens plv
S.Boelens@han.nl
Vragen over aanmelding Marcella Slotboom Marcella.Slotboom@han.nl
Vragen over DT en DU minoren Marcella Slotboom Marcella.Slotboom@han.nl
Vragen over minoren HBO-Rechten Desiree ten Have Desiree.tenhave@han.nl
Vragen over werkplekscan, onderwijsarbeidsovereenkomst.
Vragen over WVA* (wet vermindering
afdracht onderwijs)
Vragen over vacatures voor duaal/deeltijd.
Vragen over Praktijkvaardigheden
Uitval colleges / ziekte docent
Lokaal- en roosterwijzigingen
Afdeling Werken&Leren
Afdeling Werken&Leren
Insite FEM
Afdeling Werken&Leren
Hogeschoolmentor
Afdeling Werken&Leren
Monitoren in de gangen en Insite FEM
Vanja.Fluit@han.nl
WerkenEnLeren.FEM@han.nl
Insite FEM -> Subsite Duaal/Subsite Deeltijd->
Actueel-> Vacatures
WerkenEnLeren.FEM@han.nl
WerkenEnLeren.FEM@han.nl
Insite FEM -> Actueel -> Monitor
Collegekaarten Aanvragen via Insite Insite FEM -> Actueel -> Nieuw op school?
-> Collegekaart
Klachten over het gebouw en de
inventaris
Receptie
Insite FEM ->Actueel ->Klachten
Reserveren lokaal Bureau Planning Insite FEM -> Roosters -> Aanvraag lokaal
Reserveren van kleine ruimtes; vergader-
en studieruimtes
Audiovisuele apparatuur en cateringvoorzieningen
Receptie
A0.00 (begane grond);
Kopieerwerk, kleurenkopieën Copyshop Begane grond R31
Aanschaf software Scherpe tarieven voor studenten Surfspot.nl
HAN-account
Studiegids, onderwijseenheden/modulen
en andere informatie
over het studieprogramma
Bewijs van inschrijving
Verklaring betaling collegegeld
Lesroosters, tentamenroosters en
lokalenroosters
Wijzigingen persoonlijke gegevens
(bv. adreswijzigingen)
Helpdesk 1 e verdieping
Insite FEM
Vraagpunt FEM (’s avonds en zaterdag
gesloten)
Intranet
Studielink
Insite FEM -> Actueel -> Nieuw op school?
-> HAN-Account
Insite FEM -> Werken&Leren (Duaal/Deeltijd)
->Onderwijs -> Studiegids
Vraagpunt.FEM-Arnhem@han.nl
Insite FEM -> Roosters
www.studielink.nl
Pagina 60

Uitschrijven voor de hoofdfase
Studielink
Gesprek met de senior SLB’er
www.studielink.nl
Zie overzicht begeleiding
Vragen over vrijstellingen Balie Werken&Leren B0.06 dinsdag-en donderdagavond tot
20.30.
Overige vragen Balie Werken&Leren B0.06 dinsdag- en donderdagavond tot
20.30.
* Informatie omtrent WVA (Wet Vermindering Afdracht)
De werkgever kan op grond van de Wet Vermindering afdracht loonbelasting en premie voor de volksverzekering
(WVA) gebruik maken van een vermindering van de belasting - en premieafdracht voor verschillende werknemers
die een deeltijd opleidingstraject volgen. De werkgever hoeft dan minder loonbelasting/premie volksverzekeringen
en eindheffing af te dragen dan aangegeven.
De afdrachtvermindering is alleen van toepassing wanneer:
de student een baan heeft die qua niveau en inhoud bij de opleiding aansluit.
de werkgever bereid is om de onderwijs-arbeidsovereenkomst aan te gaan.
de arbeidsovereenkomst betrekking heeft van ten minste 6 maanden of ten minste 2 X 4 maanden.
de student werk uitvoert in door de belastingdienst aangewezen sectoren.
Om in aanmerking te komen voor de WVA dient de student zijn werkgever aan te melden bij Werken&Leren
(WerkenenLeren.Fem@han.nl) voor de screening van de werkplek.
Duur afdrachtvermindering
De afdrachtvermindering geldt zolang aan de voorwaarden wordt voldaan met een maximum van 24 maanden
per werknemer.
Voor werknemers met een kortere arbeidsduur dan 36 uur per week wordt de termijn van 24 maanden naar evenredigheid
verlengd.
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 61

7. Tentamens, cijfers en inzage
7.1 Tentamenrooster
Voorafgaand aan de inschrijving voor toetsen wordt het tentamenrooster per afdeling bekend gemaakt
via FEM Insite Roosters Tentamenrooster per afdeling
7.2 Toetscodes
OWE-CODE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
niveau
afgeleide van owenaam;
2 letters
2 cijfers
V *
2 cijfers
1 cijfer *
nummer deeltoets; A / D / U / studiejaar/semester;
toetsvorm;
owe*;
.
1 cijfer
A = Associate degree 71 = 2007/2008 1 e sem. 1 = schriftelijk tentamen
D = Deeltijd 72 = 2007/2008 2 e sem. 2 = practicum
U = Duaal 81 = 2008/2009 1 e sem. 3 = luistertoets
V = Voltijd 82 = 2008/2009 2 e sem. 4 = mondeling
I = Internationaal 91 = 2009/2010 1 e sem. 5 = inleveropdracht/casus
92 = 2009/2010 2e sem. 6 = presentatie
01 = 2010/2011 1e sem. 7 = project
02 = 2010/2011 2e sem. 8 = portfolio (schriftelijk e/o mondeling)
11 = 2011/2012 1e sem. 9 = continuous assessm en/of
participatie
12 = 2011/2012 2e sem. 10 = overig
Posities 1 t/m 3:
Vormen samen owe-code.
Posities 1 en 2:
2 Letters: afgeleid van de naam van de owe.
Positie 3:
1 Cijfer: niveau van de owe.
Functie: snel duidelijk, welke owe’s in welke fase van de opleiding gevolgd kunnen worden
.
(Niveau 2 kan in de regel niet gevolgd worden, als niveau 1 door de student niet is afgerond.)
Posities 4 en 5:
2 Cijfers: nummer van de deeltoets.
Omdat het in de praktijk steeds lastiger bleek om aan deeltoetsen relevante lettercodes toe te kennen, is
voor cijfers gekozen.
Bovendien vallen door het gebruiken van (opeenvolgende) cijfers conversies sneller op.
Als in een rijtje deeltoetsen de nr’s 03, 04, 06 en 07 staan, zijn de toetsen met de nr’s 01, 02 en 05 blijkbaar
vervallen en in de conversietabel opgenomen.
(Als er letters gebruikt worden die afgeleid zijn van deelonderwerpen, is dat wat lastiger vast te stellen.)
Positie 6:
Keuze uit 4 letters: A (ssociate degree), D (eeltijd), U (Duaal) of V (oltijd).
Een aantal owe’s van ECONOMICS wordt in de voltijd-, in de deeltijd-, in de duale en in de AD-opleiding aangeboden.
De 6e positie wordt gebruikt om het onderscheid binnen gemeenschappelijke owe’s aan te geven.
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 62

Posities 7 en 8:
2 Cijfers: eerste cijfer = laatste cijfer van eerste jaartal van studiejaar waarin de deeltoets is geïntroduceerd
(studiejaar 2007/2008: 7; studiejaar 2008/2009: 8, etc.);
tweede cijfer = semester waarin de deeltoets is geïntroduceerd (dus 1 of 2).
Conversiemomenten zijn zodoende meteen in beeld.
Posities 9 en 10:
"." en toetsvorm.
7.3 Inschrijving tentamens
Studenten die willen deelnemen aan een (deel) tentamen dienen zich binnen de reguliere inschrijvingstermijn
zelf in te schrijven. Een student mag zich per collegejaar (maximaal) twee keer inschrijven
voor een tentamen.
Als het de student niet lukt zich in te schrijven voor tentamens moet hij dit tijdens de inschrijfperiode
melden met behulp van het Meldingsformulier Tentamenin- en uitschrijving. Dit geldt ook voor studenten
die voorheen in het oude systeem CAAS geregistreerd stonden. Dit formulier is te vinden via FEM
Insite Roosters.
Tentamenperioden, Inschrijvingstermijnen en data van inzage
Tentamenperiode
1e periode: 22 okt t/m 2 nov
2e periode + herkansingen 1e periode: 7 jan t/m 18 jan
3e periode + herkansingen 2e periode: 25 mrt t/m 5 april
4e periode + herkansingen 3e periode: 3 juni t/m 14 juni
herkansingen 4e periode: 24 juni t/m 28 juni
Check Insite voor de inschrijvingstermijnen, de data waarop inzage plaatsvindt en overige informatie!
Twee tentamens op hetzelfde tijdstip
Indien twee tentamens op hetzelfde tijdstip zijn gepland dan zorgt de tentamenorganisatie ervoor dat
de student beide tentamens aaneengesloten kan maken in hetzelfde lokaal. Op het individuele tentamenrooster
is dit niet zichtbaar maar wordt het oorspronkelijke tijdstip van de tentamens vermeld. Het
tentamenbureau beslist welk tentamen er als eerste wordt gemaakt.
Individueel tentamenrooster
In de week voorafgaand aan de tentamenweken zal op vrijdag het individueel tentamenrooster gepubliceerd
worden. Hierop kan de student zien welk tentamen hij moet maken in welk lokaal. Zie voor
exacte data Insite.
Schrijfmateriaal bij tentamens
• Bij de uitwerking van een tentamen mag alleen gebruik worden gemaakt van een blauw- of zwartschrijvende
pen.
• Schrapkaarttentamen moeten met zwarte of blauwe pen worden ingevuld.
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 63

7.4 Cijfers
De cijfers worden in HAN-SIS ingevoerd door docenten. De student dient zelf te controleren of die
cijfers kloppen. Bij onjuistheden moet de vakdocent hierover gemaild worden.
Mijn toetsresultaten
Bij “Mijn toetsresultaten” kan de student zijn/haar behaalde cijfers controleren.
Mijn gegevens
Naast het overzicht van de persoonlijke gegevens kan de student:
• Bij “Toets Inschrijvingen” zijn/haar toetsinschrijvingen bekijken.
• Bij Studiecontract zien aan welke leerroutes hij/zij gekoppeld is en of hij/zij de studiepunten voor
een OWE heeft behaald.
In- en uitschrijven voor OWE-toetsen:
Dit onderdeel is alleen zichtbaar tijdens de inschrijfperiode voor tentamens. Hier kan de student zich
in- en uitschrijven voor toetsen. De toetsdatum die wordt weergegeven in HAN-SIS is fictief. De werkelijke
datum is te vinden op het tentamenrooster. Inschrijven is mogelijk tot en met de “datum einde
inschrijven”
Inschrijven voor toetsen kan alleen op de toetsen waarvan de status OPEN is.
Rapportage: Cijferlijst
Vanaf het startscherm kan de student bij “Rapportage” zijn/haar cijferlijst opvragen. Hierop is ook te
zien of studiepunten voor een OWE zijn behaald.
Via Insite > Studieresultaten vind je meer info over HAN-SIS.
7.5 Aangepaste tentamens
Studenten die op een aangepaste wijze tentamens willen afleggen, kunnen hiertoe via de studieloopbaanbegeleider
een verzoek indienen bij de examencommissie.
- Voorbeelden van aangepaste tentamens zijn:
- verlenging tentamenduur
- vergroot tentamen
- verbeterde zitplaats
- gebruik laptop tijdens een tentamen.
Verzoeken dienen een maand, voordat de inschrijfperiode van de tentamenperiode begint, te worden
ingediend.
7.6 Inzage
In de jaarplanning zijn de data terug te vinden waarop de inzages van tentamens plaatsvinden. Na
iedere tentamenperiode wordt er een inzage ingeroosterd.
Het inzagerooster wordt via Insite bekend gemaakt Insite Roosters.
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 64

8. Praktijkbureau
8.1 Praktijkvaardigheden
Om de studiepunten voor het onderdeel praktijkvaardigheden (PV1D) te verkrijgen moet je voldoen
aan een aantal voorwaarden en moet je in een verslag aantonen dat je de competenties die gelden
voor de beroepspraktijk op het niveau van de propedeuse bezit. De richtlijnen voor het opstellen van
het verslag kun je vinden op Insite deeltijdopleidingen en op Scholar. Deze richtlijnen zijn opgesteld
door de examencommissie voor de propedeuse. Je schrijft een verslag dat de volgende onderdelen
moet bevatten:
1. Een curriculum Vitae;
2. Een werkplekscan voor de eigen werkplek;
3. Een analyse van relevante personeelsadvertenties;
4. Een zelfreflectie beroepsvaardigheden met behulp van invullen van een lijst Beroepsvaardigheden
propedeuse.
Dit verslag kan gezien worden als opstap naar de hoofdfase en hiermee krijgt de opleiding een indicatie
van de werkomgeving en het functieniveau van jou als student. Voor het verslag wordt de handtekening
van je leidinggevende gevraagd; steekproefsgewijs checken we alle gegevens op juistheid.
Het onderdeel PV1D maakt deel uit van het studieprogramma voor de propedeuse. Je kunt de propedeuse
alleen behalen, als dit onderdeel met een voldoende is afgesloten.
8.2 Werkplekleren
De student houdt zich in het derde jaar bezig met het werkplekleren. Tijdens het werkplekleren wordt
een beroep gedaan op een aantal essentiële vaardigheden.
Het eigenlijke werkplekleren is bedoeld om een goed beeld te krijgen van de beroepsvaardigheden en
de werkzaamheden die binnen het beroep verricht moeten worden te beheersen. Ook leer je inzien
wat de HBO competenties in feite inhouden en in hoeverre je deze competenties beheerst. Tijdens het
werkplekleren wordt begonnen met eenvoudige werkzaamheden zoals het leren omgaan met de automatiseringssystemen,
het zich op de hoogte stellen van de diverse werkzaamheden binnen het
team, het maken van offertes en overeenkomsten, enzovoort. Als dit eenmaal geoefend is, ga je gestructureerde
verkoopgesprekken voeren, waarbij eenvoudige, financiële producten aan ‘echte’ klanten
worden verkocht. Te denken valt dan aan een consumptief krediet, het afsluiten van een reisverzekering,
enzovoort. Daarnaast ga je invulling geven aan opdrachten die worden meegegeven vanuit
de (lessen van de) onderwijseenheid ‘Management van Processen en kwaliteit’ (OW2D) en de onderwijseenheid
‘Marketinganalyse’ (MK2D).
8.3 Afstudeeropdracht
De opleiding Financial Services Management eindigt met een afstudeeropdracht (AF3D). Dit is een
proeve van bekwaamheid, waarbij je er blijk van dient te geven de in de opleiding verworven kennis,
inzicht en vaardigheden in de praktijk te kunnen brengen. Je laat dan ook zien dat je de HBO competenties
daadwerkelijk beheerst. Als student kom je een bedrijf of instelling binnen om een organisatieverbetering
te helpen realiseren of je brengt één of twee complexe financiële adviezen uit aan klanten.
Hierbij ben jezelf verantwoordelijk voor de werving, planning en uitvoering van de opdracht. Als je een
organisatieadvies gaat geven, stel je het probleem vast, maak je analyses en vind je oplossingen, die
je presenteert aan het bedrijf of de instelling. Bij uitbrengen van een complex financieel advies gaat
het erom dat je een geïntegreerd advies aan de klant verstrekt, waarbij diverse financiële thema’s in
samenhang worden meegenomen. De afstudeeropdracht is pas succesvol als de conclusies, aanbevelingen
en adviezen door de opdrachtgever dan wel de klant als bruikbaar worden gekwalificeerd.
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 65

8.4 Praktijkcoördinatoren
De afdeling praktijkcoördinatie Financial Services Management is gevestigd in kamer C2.34 te Arnhem.
De praktijkcoördinatoren hebben de volgende taken:
• het voorbereiden en ontwikkelen van beleid met betrekking tot het werkplekleren en afstu
deerop- drachten;
• adviezen uitbrengen aan de directie Financial Services Management;
• het inventariseren van de behoefte aan werkplekken of afstudeeropdrachten voor de oplei
ding;
• het begeleiden van studenten bij het zoeken van werkplekken en afstudeeropdrachten;
• het informeren van studenten over de procedure ten aanzien van het werkplekleren en de
procedures met betrekking tot de afstudeeropdrachten;
• het geven van informatie en instructie aan docenten over het (begeleiden van) werkplekleren
en afstudeeropdrachten/afstudeeropdrachtenbegeleiding;
• het organiseren van terugkomdagen in het kader van het werkplekleren;
• het onderhouden en bewaken van het netwerk en contacten met bedrijven en organisaties;
• het uitvoeren van werkzaamheden die voortvloeien uit het tijdschema van het werkplekleren
en het effectueren van de voortgangscontrole hiervan.
8.5 Normen afstudeeropdracht en werkplekleren FSM
Studenten worden niet onvoorwaardelijk toegelaten tot het werkplekleren en de afstudeeropdracht.
8.5.1 Werkplekleren (AV2D, MK2D, OW2D)
Voor studenten gestart met de hoofdfase voor september 2011:
De propedeuse behaald en 45 studiepunten uit de hoofdfase. Het PV1D met een voldoende afgerond.
Voor studenten die gestart zijn met de hoofdfase na september 2011:
De propedeuse behaald en 60 credits uit de hoofdfase het PV1D met een voldoende afgerond.
8.5.2 Afstudeeropdracht (AF3D)
Voor studenten die gestart zijn met de hoofdfase voor september 2012:
120 credits uit de hoofdfase zijn behaald, waarvan de onderwijseenheid Management van proces en
kwaliteit met een voldoende zijn moet zijn afgerond. Deelname aan instructie/ werkcollege: Onderzoek
in de AOD.
Voor studenten gestart met de hoofdfase na september 2012:
120 credits uit de hoofdfase zijn behaald, waarvan de onderwijseenheid Management van proces en
kwaliteit met een voldoende moet zijn afgerond.
8.6 Hoe contact leggen?
Studenten die contact willen met de praktijkcoördinatoren, kunnen dit het beste telefonisch of per e-
mail regelen. De praktijkcoördinator is:
de heer A. Kloosterman, Andre.Kloosterman@han.nl
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 66

9. Plagiaat en Ephorus
Achtergrond
Juiste bronvermelding en het juist gebruik van bronnen
II a. Juiste bronvermelding
In de rechtspraktijk wordt juridisch (literatuur)onderzoek niet alleen gebruikt voor het oplossen van een
casus, maar ook voor het maken van beroepsproducten. Hierbij kun je denken aan het opstellen van
een juridische adviesnotitie, een bezwaarschrift (het maken van bezwaar op een besluit van een bestuursorgaan)
of een verweerschrift (dit is een inhoudelijke reactie op een dagvaarding of beroepschrift).
In deze – niet uitputtende lijst van voorbeelden van – beroepsproducten is het van belang dat
op een juiste wijze verantwoording wordt afgelegd over hoe de rechtskennis en inzichten van de betreffende
auteur is verwerkt in het product. Dit wordt ook wel genoemd: ‘een juiste bronvermelding’.
Volgens de Universiteitsbibliotheek van de Vrije Universiteit (UBVU) zijn ook de volgende redenen te
noemen om te verwijzen naar de juiste (juridische) literatuur 9 :
• je geeft andere auteurs de eer die hen toekomt;
• je laat zien dat je de informatie niet verzonnen hebt, maar dat je gebruik maakt van betrouwbare
bronnen;
• je laat het verband zien tussen je eigen werk en dat van anderen;
• door verschillende publicaties te gebruiken, laat je zien dat je je verdiept hebt in het onderwerp
en dat je weet hoe je het werk van anderen kunt interpreteren;
• je maakt je werk controleerbaar: anderen kunnen in de aangehaalde literatuur nagaan of je de
informatie goed hebt begrepen en weergegeven;
• je wijst je lezers op publicaties over het onderwerp, die misschien interessant voor hen zijn;
• je voorkomt dat je plagiaat pleegt;
• in het boek Leidraad voor juridische auteurs 10 staat aangegeven op welke wijze u de bron in
een stuk dient te vermelden. Om u op weg te helpen zijn hieronder enkele voorbeelden uit
voormeld boek opgenomen over het gebruik van achtereenvolgens boeken, kamerstukken
(wetsgeschiedenis), wetenschappelijk artikelen en jurisprudentie. Voor het overige verwijzen
wij u naar voormeld boek.
Boeken algemeen
De volgorde is:
• voorletters auteur, achternaam auteur, gevolgd door een komma;
• titel (cursief), beginnen met een hoofdletter; de eventuele subtitel behoort tot de titel: met een
punt scheiden van de hoofdtitel en eveneens beginnen met een hoofdletter; geheel gevolgd
door een komma;
• eventueel, tussen haakjes: serienaam en –nummer;
• plaatsnaam, gevolgd door een dubbele punt;
• naam van de uitgever;
• jaartal;
• punt.
Voorbeeld boeken algemeen (één auteur): Boon 1993
P.J. Boon, Zonder voorafgaand verlof. De vrijheid van meningsuiting in het Nederlandse recht, Nijmegen:
Ars Aequi Libri 1993.
9 UBVU Webcursussen: Informatievaardigheden Niveau B: Module: Hoe verwerk ik literatuur in mijn verslag?: Waarom moet ik
verwijzen naar literatuur? http://webcursus.ubvu.vu.nl/cursus. Voor het laatst geraadpleegd op 30 mei 2011.
10 M.H. Bastiaans e.a., Leidraad voor juridische auteurs 2010, Deventer: Kluwer 2010.
Pagina 67
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning

Wetsgeschiedenis
Voorbeelden:
• Kamerstukken II 1974/75, 13 229, nr. 3, p. 7 (verwijzing naar passage schriftelijke behandeling
Tweede Kamer);
• Kamerstukken II 1993/94-1996/97, 23 761, nr. 1-28 (verwijzing naar gehele schriftelijke behandeling
Tweede Kamer);
• Handelingen II 2003/04, 27, p. 1465 (verwijzing naar passage mondelinge behandeling Tweede
Kamer);
• Kamerstukken I 2003/04, 28 430, nr. A, p. 3 (verwijzing naar passage schriftelijke behandeling
Eerste Kamer).
Artikelen in tijdschriften
De volgorde is:
• voorletters auteur, achternaam auteur, gevolgd door een komma;
• titel van het artikel (niet cursief) tussen aanhalingstekens, gevolgd door een komma;
• titel (cursief) van het tijdschrift (of cursief de gebruikelijke afkorting voor het tijdschrift);
• jaartal, gevolgd door een komma;
• publicatienummer en/of begin- en eindpagina voorafgegaan door ‘p.’;
• alleen als de nummering niet doorloopt jaargang: afleveringsnummer na streepje achter jaartal.
Voorbeeld artikelen in tijdschriften: Fernandes Mendes 2000
H. Fernandes Mendes, ‘Naderend einde dekolonisatie Antillen en Aruba’, NJB 2005, p. 2284.
Rechtspraak
De volgorde is:
• (afgekorte) instantienaam;
• zonder komma gevolgd door de plaatsnaam (tenzij het een unieke instantie betreft);
• zonder komma gevolgd door de datum van de uitspraak (maand voluit);
• bij uitspraken gepubliceerd op Rechtspraak.nl: na een komma de aanduiding LJN gevolgd
door het LJ-nummer;
• bij uitspraken die niet op Rechtspraak.nl gepubliceerd zijn, maar wel in een tijdschrift: na een
komma de tijdschriftnaam (cursief, bij voorkeur afgekort), zonder komma gevolgd door een
jaartal, na komma gevolgd door publicatienummer (of door bladzijde- of paragraafnummer
voorafgegaan door resp. ‘p.’ of ‘par.’);
• bij ongepubliceerde uitspraken en bij uitspraken van Hof van Justitie van de Europese Unie
(HvJ EU) en Gerecht Europese Unie: na een komma en ‘nr.’ gevolgd door het zaaknummer,
bij uitspraken van het EHRM het applicatienummer;
• vaak is het nuttig om aanvullende gegevens te vermelden, zoals andere publicaties van de
uitspraak, eventuele annotaties of een specifieke rechtsoverweging (‘r.o.’); extra publicaties
scheiden met puntkomma;
• voeg eventueel tussen haakjes toe: vzr., pres., kamer, zittingsplaats; naam A-G; aan het eind
cursief roepnaam of partij(en);
• bij uitspraken van HvJ EU of EHRM altijd aan het eind cursief tussen haakjes roepnaam of
partij(en).
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 68

Voorbeelden verwijzingen naar jurisprudentie:
• HR 18 januari 2008, LJN BB3210;
• Hof Amsterdam (OK) 8 december 2006, LJN AZ4007;
• Rb. ’s-Gravenhage (vzr.) 7 juli 2006, LJN AY1710;
• HvJ EG 27 november 1991, nr. C-4/91, Jur. 1991, p. I-5627 (Bleis).
II b. Juist gebruik van bronnen
Een veelgestelde vraag is op welke wijze bepaalde stukken van rechtsbronnen mogen worden opgenomen
zonder dat er sprake is van plagiaat. Van plagiaat is sprake, indien niet op een duidelijke en
eerlijke wijze is aangegeven uit welke bron bepaalde kennis en inzichten zijn gehaald.
Meer informatie over wanneer er sprake is van plagiaat tref je hieronder aan. Eerst is het van belang
een beter begrip te krijgen van de belangrijkste wijzen van het overnemen of gebruiken van een tekst
uit een (rechts)bron, te weten het citeren en parafraseren.
Citeren
Citeren is het letterlijk overnemen van een deel van een tekst uit een andere (rechts)bron.
In het handboek C.A.J.M. Kortmann, Constitutioneel Recht, Deventer: Kluwer 2008, p.148 staat de
volgende passage:
In een constitutioneel bestel als het Nederlandse is het zo dat de Koning formeel weliswaar grote bevoegdheden
bezit, maar deze de facto slechts in beperkte mate kan uitoefenen. Hij is aangewezen op
samenwerking met zijn ministers.
Als citaat kan deze passage op de volgende wijze terugkomen in een beroepsproduct:
In dit afstudeerverslag onderzoek ik de rol van de Koning in de regering. Kortmann wijst erop dat “de
Koning weliswaar formeel grote bevoegdheden bezit, maar deze de facto slechts in beperkte mate
kan uitoefenen”.
In dit geval is een groot deel van de passage letterlijk overgenomen uit het handboek. Indien het citaat
uit enkele zinnen bestaat kan worden volstaan met het tussen haakjes plaatsen van de letterlijk overgenomen
zinnen (zoals hierboven weergegeven). Indien het om meer dan enkele zinnen gaat, wordt
aangeraden om het citaat als apart blok (met inspringen) in de tekst te plaatsen. Bij het gebruik van
citaten is het van groot belang om de originele bron in de tekst bij het citaat te vermelden (zie hierboven
onder II a).
Wanneer citeren?
Het veelvuldig opnemen van citaten maken een tekst vaak niet prettig leesbaar. Los daarvan getuigt
het niet van een grote (rechts)kennis van zaken. Hoe meer je citeert, hoe meer het lijkt alsof je niet
begrijpt waarover het onderwerp gaat. Citaten worden alleen gebruikt als het echt noodzakelijk is. Dit
kan bijvoorbeeld het geval zijn, indien een bepaald inzicht of redenering zo bijzonder is omschreven,
dat het omzetten in eigen woorden (parafraseren) er afbreuk aan zou doen. Daarnaast is het van belang
om een citaat te gebruiken in verband met de tekst die je aan het schrijven bent; ruk een citaat
derhalve nooit uit zijn verband.
Parafraseren
Met parafraseren wordt bedoeld het in eigen woorden samenvatten van een deel van een tekst uit een
andere (rechts)bron. Als we bovenstaand citaat aanhouden, dan kan dit als parafrase als volgt worden
weergegeven:
Over de rol van de Koning in de regering zijn de meningen verdeeld. Kortmann zegt onder meer dat
de Koning zijn formele bevoegdheden slechts in beperkte mate kan uitoefenen.
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 69

In geval van een parafrase kan worden volstaan met het verwijzen naar een voetnoot of eindnoot. In
de voetnoot of eindnoot wordt vervolgens de naam van de auteur, het boek, het jaartal en het paginanummer
weergegeven.
Plagiaat
Met plagiaat wordt bedoeld ‘het zich toe-eigenen van het geestelijk werk van anderen en het als eigen
werk openbaar maken’ (www.vandale.nl). Indien stukken tekst, inzichten, theorieën en/of gedachten
van een ander worden gebruikt zonder dat daartoe een juiste bron is vermeld, is er geen sprake van
eigen werk als zodanig, maar valt het onder de definitie van plagiaat. Plagiaat is echter meer dan het
onjuist vermelden van de bron. Onder plagiaat wordt ook verstaan 11 :
• het aanbrengen van enkele woordelijke veranderingen in een tekst en doen alsof je het zelf
hebt bedacht;
• ‘vergeten’ om aanhalingstekens te plaatsen bij een citaat;
• het samenwerken met een andere student zonder dat de docent hiervan op de hoogte is.
Hoe voorkom je dat je plagiaat pleegt?
Plagiaat geldt als fraude en wordt door de Examencommissie van de hogeschool gesanctioneerd.
Zorg er steeds voor dat je voldoende eigen inzichten en ideeën toevoegt aan het verslag of beroepsproduct.
Indien je gebruik maakt van werk van anderen zorg er dan voor dat je duidelijk en op een
correcte wijze de bron vermeld.
Ephorus
De HAN maakt sinds enkele jaren gebruik van het online plagiaatdetectiesysteem Ephorus. In elk
studiejaar dienen alle inleveropdrachten te worden geüpload in Ephorus. Ephorus vergelijkt de opdracht
aan stukken op internet en de HAN-database (waar andere inleveropdrachten op staan) en
geeft een percentage van overeenkomsten met andere stukken weer. De docent beoordeelt of er
sprake is van plagiaat. Meer informatie hierover is te vinden op Scholar ‘Plagiaatbeleid HAN’.
11 Ontleend aan UBVU Webcursussen: Informatievaardigheden Niveau B: Module: Hoe verwerk ik literatuur in mijn verslag?:
Wat is plagiaat?: http://webcursus.ubvu.vu.nl/cursus. Voor het laatst geraadpleegd op 30 mei 2011.
Studiegids 2012-2013
Financial Services Management
deeltijd & e-learning
Pagina 70