VAKANTIEKAMPEN zoMEr 2013 - Stad Kortrijk
VAKANTIEKAMPEN zoMEr 2013 - Stad Kortrijk
VAKANTIEKAMPEN zoMEr 2013 - Stad Kortrijk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
9de week, 26-30 augustus: Op stap!<br />
• Dolle waterpret: speels zwemmen met allerlei materialen, zwemspelletjes, reddend zwemmen…<br />
• Op stap in de Gavers:<br />
1-2 leerjaar, Zoem Zoem de geheime koffer!: De groep wordt onthaald door de imker die hen wegwijs zal maken in<br />
het bijenleven. Dit kan het best door zelf even honingbij te worden. Alle kinderen krijgen een bijenpakje en na het uitvoeren<br />
van diverse opdrachten heeft elke leerling zijn taak in de bijenkolonie. Op de kar die de imker overal meeneemt<br />
staat een grote bijenkast die helpt om alle taken te onthouden.<br />
Het parcours bevat allerlei opdrachten, spelletjes, verhalen en heel wat leuke weetjes over de bijenkoningin, de bruidsdans<br />
en de taken van de darren en de werksters (bouwbijen, haalbijen, verzorgsters, poetsbijen en bewaaksters).<br />
Het traject wordt afgesloten met een bezoek aan de bijenkasten en een heus inleefverhaal over bijen.<br />
3-4 leerjaar, Bijen, hommels of wespen!: de kinderen ontdekken dat er nog andere vliegende insecten bestaan die<br />
in groep leven. Ze leren het verschil tussen een bij, een hommel en een wesp kennen door een reeks opdrachten: een<br />
zoektocht met een eenvoudige determinatie, het onderzoek van verschillende nesten, een spel en een observatie van<br />
hun gedrag. Vragen als ‘Wat eten bijen, hommels en wespen? Wat doe je als een wesp of een bij je geprikt heeft? Gaan<br />
bijen en wespen altijd dood als ze geprikt hebben?’ krijgen een antwoord tijdens deze module.<br />
5-6 leerjaar, Solidair of solitair! (bijen): Na een korte introductie onderzoeken de jongeren zelf diverse insecten in<br />
geprepareerde potloepjes. Zo ontdekken ze de verschillen tussen vliesvleugeligen (bijen, hommels en wespen) en<br />
andere insecten. Daarna volgen een zoek- en een spelopdracht waarbij de leerlingen concluderen dat er meerdere<br />
bijen en wespen bestaan die liever ‘alleen’ leven. Aan de hand van diverse opdrachten bij beschrijvende fiches over de<br />
levenswijze van elk dier worden de specifieke kenmerken van solitaire bijen en wespen besproken. Een korte zoekopdracht<br />
naar het gepaste voedsel voor elk diertje toont aan dat solitaire bijen en wespen heel uiteenlopende voedingsgewoonten<br />
hebben en dat ze soms zeer afhankelijk zijn van een bepaalde plant. Dit toont duidelijk hoe belangrijk het<br />
is om deze beestjes te beschermen (i.p.v. te bestrijden). Na het bekijken van de eitjes en de larven van verschillende<br />
solitaire wespen en bijen, wordt de activiteit afgesloten met de verdere bouw van het insect<br />
• Op stap naar het Broelmuseum:<br />
Beeldenzoektocht in <strong>Kortrijk</strong>: aan de hand van postkaarten van <strong>Kortrijk</strong> en een trolley met het nodige materiaal zoeken<br />
de kinderen hun weg door het historische <strong>Kortrijk</strong>.<br />
• Het WAAROM-koffertje:<br />
zit vol met verrassingen en rare voorwerpen. In het museum mag je het pas openen om de voorwerpen te bekijken, te<br />
betasten en op zoek te gaan naar het kunstwerk dat daar bij past.<br />
Net voor de start van het sportkamp ontvangen de deelnemers het gedetailleerde programma<br />
van deze dagkampen.<br />
37