03.10.2014 Views

VAKANTIEKAMPEN zoMEr 2013 - Stad Kortrijk

VAKANTIEKAMPEN zoMEr 2013 - Stad Kortrijk

VAKANTIEKAMPEN zoMEr 2013 - Stad Kortrijk

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

9de week, 26-30 augustus: Op stap!<br />

• Dolle waterpret: speels zwemmen met allerlei materialen, zwemspelletjes, reddend zwemmen…<br />

• Op stap in de Gavers:<br />

1-2 leerjaar, Zoem Zoem de geheime koffer!: De groep wordt onthaald door de imker die hen wegwijs zal maken in<br />

het bijenleven. Dit kan het best door zelf even honingbij te worden. Alle kinderen krijgen een bijenpakje en na het uitvoeren<br />

van diverse opdrachten heeft elke leerling zijn taak in de bijenkolonie. Op de kar die de imker overal meeneemt<br />

staat een grote bijenkast die helpt om alle taken te onthouden.<br />

Het parcours bevat allerlei opdrachten, spelletjes, verhalen en heel wat leuke weetjes over de bijenkoningin, de bruidsdans<br />

en de taken van de darren en de werksters (bouwbijen, haalbijen, verzorgsters, poetsbijen en bewaaksters).<br />

Het traject wordt afgesloten met een bezoek aan de bijenkasten en een heus inleefverhaal over bijen.<br />

3-4 leerjaar, Bijen, hommels of wespen!: de kinderen ontdekken dat er nog andere vliegende insecten bestaan die<br />

in groep leven. Ze leren het verschil tussen een bij, een hommel en een wesp kennen door een reeks opdrachten: een<br />

zoektocht met een eenvoudige determinatie, het onderzoek van verschillende nesten, een spel en een observatie van<br />

hun gedrag. Vragen als ‘Wat eten bijen, hommels en wespen? Wat doe je als een wesp of een bij je geprikt heeft? Gaan<br />

bijen en wespen altijd dood als ze geprikt hebben?’ krijgen een antwoord tijdens deze module.<br />

5-6 leerjaar, Solidair of solitair! (bijen): Na een korte introductie onderzoeken de jongeren zelf diverse insecten in<br />

geprepareerde potloepjes. Zo ontdekken ze de verschillen tussen vliesvleugeligen (bijen, hommels en wespen) en<br />

andere insecten. Daarna volgen een zoek- en een spelopdracht waarbij de leerlingen concluderen dat er meerdere<br />

bijen en wespen bestaan die liever ‘alleen’ leven. Aan de hand van diverse opdrachten bij beschrijvende fiches over de<br />

levenswijze van elk dier worden de specifieke kenmerken van solitaire bijen en wespen besproken. Een korte zoekopdracht<br />

naar het gepaste voedsel voor elk diertje toont aan dat solitaire bijen en wespen heel uiteenlopende voedingsgewoonten<br />

hebben en dat ze soms zeer afhankelijk zijn van een bepaalde plant. Dit toont duidelijk hoe belangrijk het<br />

is om deze beestjes te beschermen (i.p.v. te bestrijden). Na het bekijken van de eitjes en de larven van verschillende<br />

solitaire wespen en bijen, wordt de activiteit afgesloten met de verdere bouw van het insect<br />

• Op stap naar het Broelmuseum:<br />

Beeldenzoektocht in <strong>Kortrijk</strong>: aan de hand van postkaarten van <strong>Kortrijk</strong> en een trolley met het nodige materiaal zoeken<br />

de kinderen hun weg door het historische <strong>Kortrijk</strong>.<br />

• Het WAAROM-koffertje:<br />

zit vol met verrassingen en rare voorwerpen. In het museum mag je het pas openen om de voorwerpen te bekijken, te<br />

betasten en op zoek te gaan naar het kunstwerk dat daar bij past.<br />

Net voor de start van het sportkamp ontvangen de deelnemers het gedetailleerde programma<br />

van deze dagkampen.<br />

37

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!