Wellantcollege De Groenstrook Aalsmeer Nieuwsflits leerjaar 1

Nieuwsflits leerjaar 1
Wellantcollege
De Groenstrook Aalsmeer
1

Leerjaar 1
• Voorwoord dhr. Hofmans
• SOVA training
• Agenda
• Klas aan het woord
• Nederlands
• Engels
• Kookklas
• Recept van de Kookklas
• Paardenklas
• PSO
2

Voorwoord
Beste ouders/verzorgers,
Via de mail heeft u deze eerste Nieuwsflits
ontvangen over leerjaar 1. Naast de
nieuwsbrieven, die we uitgeven zal er
ongeveer 4x per jaar een Nieuwsflits
verschijnen met alleen zaken uit het
leerjaar van uw zoon/dochter.
Op de eerste plaats wil ik mevrouw
Kramer hartelijk bedanken voor het
verzorgen van de lay-out en ook wil ik de
heer De Jongh hartelijk bedanken voor de
prachtige foto’s van de school en van de
leerlingen.
geleverd. In de rubriek ‘klas aan het
woord’ wordt de aftrap gedaan door
klas 1A.
Ik hoop dat u met veel plezier deze
Nieuwsflits zult doorlezen. Mocht u
vragen en/of opmerkingen hebben,
richt u zich dan tot de mentoren van uw
zoon/dochter. Ik wens u alvast prettige
feestdagen in de mooie maand
december!
Dhr. G. Hofmans, teamleider
onderbouw.
SOVA training
Waarom een sociale
vaardigheidstraining?
Is uw kind op sommige momenten:
In deze eerste editie treft u artikelen aan
over de twee talen Nederlands en Engels.
Daarnaast hebben ook docenten van de
themaklassen paard, koken en PSO
(praktische sector oriëntatie) hun bijdrage
• Te boos?
• Te bang?
• Te blij?
• Te bedroefd?
3

• Te stil?
• Te overheersend?
Soms gaat sociale omgang niet vanzelf.
Voor kinderen die moeite hebben met de
sociale omgang met andere kinderen,
en/of met volwassenen is een sociale
vaardigheidstraining een uitkomst. Een
mens is een sociaal wezen. Maar sociale
vaardigheden moeten wel ontwikkeld
worden. Soms gaat dit niet vanzelf. Een
sociale vaardigheidstraining helpt
kinderen weer op de goede weg. Het
geeft ze een rugzakje mee, met
persoonlijke strategieën om het goed te
doen in moeilijke sociale situaties.
Het kind leert inzien wat het fout doet, en
nog veel belangrijker, leert wat wel werkt.
Eigenlijk zou ieder kind gebaat zijn bij een
SOVA-training. De training werkt het beste
in een veilige omgeving en een kleine
groep van circa 10 kinderen. Het is
daarom niet mogelijk om iedereen deze
training aan te bieden, vandaar dat wij
ervoor hebben gekozen dat de mentoren
en de SOVA-trainers een selectie maken
van de kinderen die hiervoor in
aanmerking komen op basis van alle
gegevens die er op school aanwezig zijn.
Wat biedt sociale vaardigheidstraining?
In een veilige en gezellige omgeving leert
het kind in gestructureerde bijeenkomsten
belangrijke sociale vaardigheden. De
kinderen leren dit in een groep, van twee
gespecialiseerde begeleiders, maar ook
van elkaar. Met opdrachten en
rollenspelen die de kinderen op de
bijeenkomsten uitvoeren en opdrachten
die het kind mee naar huis krijgt leert het
kind stap voor stap om te gaan met zijn of
haar sociale vaardigheden. Actieve inzet
door de ouders/ verzorgers is hierbij
vereist. Want thuis en op school wordt het
meest geoefend.
Wat kunt u verwachten?
Aan het begin van de training krijgt elk
kind een eigen map. Daarin komt elke
bijeenkomst een nieuw thema. Elk thema
bestaat uit een aantal pagina’s tekst
waarin de behandelde stof uit wordt
gelegd. De training bestaat uit tien
bijeenkomsten van 2 lesuren.
Vooraf vindt een gesprek met het kind, de
ouders/verzorgers en de mentor plaats.
Aan het einde van de tien bijeenkomsten
komt het kind nog één keer terug om een
certificaat in ontvangst te nemen in
aanwezigheid van de ouders/verzorgers
en de mentor.
Voor meer informatie kunt u terecht bij:
Jessika Bos:
Marlon Janse:
j.bos@wellant.nl
mgl.janse@wellant.nl
4

Agenda
Vrijdag 3 december:
Sinterklaasviering tussen 12.05 en 14.15 uur
Vrijdag 17 december:
Jaarsluiting van 9.00 tot 11.00 uur
Maandag 3 januari:
De lessen beginnen om 10.25 uur!
Woensdag 2 februari:
Open Dag (’s middags en ’s avonds)
Klas aan het woord
Hey,
Ik ben Marjolein en ik zit in 1a GL.
Ik ga jullie wat vertellen over de groep
waar ik in zit en over wat ik leuk vind op
deze school.
1a is een hele gezellige klas, we kunnen
heel rustig zijn maar ook wel druk.
Onze mentoren heten: mevrouw Janse en
mevrouw Asselberg.
Tijdens het mentor uur gaan 2 kinderen iets
lekkers uitdelen dat ze de vorige dag thuis
hebben gemaakt.
Ik vind het echt een hele leuke klas en
heb al veel vrienden ook uit de 2e.
Ik vind deze school echt een hele leuke
school vooral de paarden klas! We
hebben drie paarden op school:
Gabber,Diana en Goldy We krijgen daar
les van mevrouw de Haan.
Het is een hele aardige vrouw! En ze geeft
heel erg leuk les!
We hebben helaas wel wat meer huiswerk
dan de andere eerste klassers dat komt
omdat wij(klas 1a) een GL klas zijn dat is
een stapje hoger dan de
andere klassen dus word er iets meer van
ons verwacht! Dat is soms wel eens
jammer, omdat we minder tijd voor ons
zelf hebben. En kunnen we ook veel
minder met oude vrienden chillen. Maar
als we goed plannen komt het allemaal
wel goed! Voor de rest is het een leuke
school en veel gezelligheid.
Groetjes Marjolein
5

Nederlands
Nederlands krijg je in klas 1 van mevrouw
Janse, meneer Huijts en mevrouw Bos.
Zij laten heel wat werk op de leerlingen
los.
In het begin maken we prachtige
sprookjes en verhalen,
over een eendagsvlieg en kannibalen.
Ze leren hoe ze met hun lichaam kunnen
praten,
waarbij ze moeten nadenken hoe ze ook
alweer in de klas op hun stoel zaten.
Nu weten ze waarom mensen dingen van
hun gezicht af kunnen lezen
en wat ze kunnen doen om dat niet meer
te vrezen.
Het onderdeel lezen komt ook aan bod.
Door toetsen en een leesverslag te maken
gaat dat heel vlot.
Dit
zijn een paar dingen die klas 1 bij
Nederlands zal krijgen,
zodat ze al het geleerde in klas 2, 3 en 4
aan elkaar kunnen rijgen.
Mevr. M. Janse
Ook gaan we nog een kookboek maken,
om een instructie te oefenen en andere
zaken.
Ze leren spelling met D-tjes en T-tjes en
grammatica met PV en WG.
Dat is niet altijd makkelijk, maar iedereen
doet goed mee.
We maken gedichten op rijm met veel
vertoon,
ze hangen aan een grote boom tentoon.
Voor GL zullen ze een instructie gaan
presenteren,
zodat de hele klas er wat van kan leren.
Alle gemaakte opdrachten komen in een
leesdossier.
Ze nemen dit hun hele
Groenstrookcarrière van klas naar klas
mee.
6

Engels
Voor het vak Engels gebruiken we in de
onderbouw de methode ‘Stepping
Stones’.
Deze methode is leerlinggericht, met
daarnaast veel aandacht voor
grammatica en vocabulaire. Het is helder,
uitnodigend en biedt vooral veel
verschillend materiaal aan. Hierbij kunt u
denken aan spreken, schrijven, lezen,
luisteren en kijken. Leerlingen leren met
plezier gemakkelijk en snel Engels
begrijpen en toepassen. Het verlegt hun
grenzen, niet alleen taalkundig, maar ook
in het contact met zichzelf en elkaar.
Er zijn kijkopdrachten bij de lessen.
Twee weken geleden ben ik begonnen
met deze opdrachten in mijn klassen.
Ondanks dat er geen ondertiteling was
toch een groot succes! De dyslectische
kinderen komen door de kijkopdrachten
goed aan bod. Leestoetsen worden
speciaal voor hen overigens voorgelezen.
De mogelijkheid bestaat dat leerlingen,
thuis en op school, op de computer
opdrachten maken die goed bij elk
hoofdstuk aansluiten.
In het nieuwe jaar wordt er een Engels
boek(je) gelezen en voor het einde van
het schooljaar is er een moment waarop
ieder kind iets over zichzelf vertelt in het
Engels.
Rondom de meivakantie probeer ik een
Engelsman in de klas uit te nodigen die
korte gesprekjes met de kinderen houdt
zodat ze ‘in real life’ kunnen oefenen.
Kinderen vinden dit over het algemeen
erg interessant en spannend.
Aan het einde van klas 1 kunnen de
kinderen een simpel, maar vloeiend
gesprekje in het Engels voeren.
Kortom: motiverend en een afwisselende
ontdekkingsreis. De highlights zijn bright en
skyhigh!!!
Mevr. P. Huyer
7

Kookklas
De kop is er af. De eerste stappen zijn
gemaakt.
De leerlingen van leerjaar 1 beginnen hun
weg al aardig te vinden in het lokaal. Dat
geldt trouwens ook voor ons, de
kookklasdocenten, mevrouw Swart en
mevrouw Grisel want het lokaal is ook
nieuw voor ons.
De leerlingen zijn begonnen met het
ontbijt, waarom is dit zo belangrijk en
waaruit bestaat een gezond ontbijt. Het
tweede hoofdstuk gaat over de
ochtendbreak. Tja wat neem je als
gezond tussendoortje???
We hebben inmiddels ook de eerste
excursie gehad. Op dinsdag 19 oktober
zijn we met alle kookklas leerlingen naar
de Olmenhorst in Lisserbroek geweest. Een
prachtige boomgaard waar biologische
appels worden geteeld. We vertrokken al
om 8 uur en iedereen was keurig op tijd
aanwezig!
In twee groepen gingen we uiteen en
werden we rondgeleid door de
boomgaard. Er mocht van de appels
geproefd worden en elke leerling heeft 1
kilo geplukt voor de volgende kookklasles.
Na de
rondleiding
kregen we een
glas appelsap
van eigen teelt.
Die hadden de leerlingen wel verdiend
want het regende en waaide behoorlijk.
Echte kanjers die eerste klassers. TOP!
Er was ook nog even tijd om in de
boomgaardwinkel te snuffelen en daarna
moesten we de bus weer in om naar
school te gaan.
De appels hebben de leerlingen verwerkt
in hun eigen appeltaart. Niets is zo lekker
als appeltaart van je eigen geplukte
appels! Maar om jullie thuis niet alleen
maar te laten watertanden volgt
hieronder het recept van de taart. Succes
...... en lukt het niet vraag het dan aan
onze kanjers uit kookklas 1.
Mevr. H. Grisel
8

Recept van de
kookklas:
OMA’S APPELTAART
Benodigdheden:
160 gram zelfrijzend bakmeel
Snufje zout
80 gram witte basterdsuiker
120 gram boter
1 ei
1 kilo appels
60 gram suiker
2 theelepels kaneel
60 gram krenten of rozijnen
Boter om in te vetten
Bloem om te bestuiven
Bereidingswijze:
Doe het zelfrijzend bakmeel met
het zout, basterd suiker en boter in
een mengkom en snijd de boter in
kleine stukjes
Klop het ei los en voeg de helft van
het ei toe ( de rest bewaar je om
de taart mee te bestrijken)
Kneed alles tot een bal
Verpak de deegbal in folie en laat
deze in de koelkast opstijven
Schil de appels en snijd het klokhuis
weg en snij de appel in stukjes
Meng de suiker, appel, kaneel en
rozijnen
Haal een kwart deeg van de bol en
bewaar dat in folie
Het overige deeg rol je uit tot een
grote lap
Beboter een springvorm en bestrooi
deze met wat bloem
Bekleed de springvorm met de lap
deeg
Schep het mengsel van appel etc
erin
Rol nu het overige deeg (een
kwart) uit en snij er reepjes uit
Leg de reepjes in een ruitjespatroon
over de appel heen
Bestrijk ze met het losgeklopte
overige ei
Schuif de vorm in een
voorverwarmde oven van 160
graden
Bak de taart in 50 minuten gaar
Bestrooi de afgekoelde appeltaart
evt. met poedersuiker
Mevr. H. Grisel
9

Paardenklas
Op de heenreis zaten ze nog naast elkaar
in de bus, op de terugreis had iedereen
een eigen stoel nodig met daarnaast een
grote tas met spulletjes die ze daar
gekocht of gekregen hebben.
Het was niet alleen voor de leerlingen
maar ook voor ons een leuke
kennismakingdag.
Op de manege in het Amsterdamse bos is
het leuk dat je de leerlingen ziet groeien.
Paardrijden is natuurlijk een echte sport.
Hier gaan we de komende weken op de
manege aan werken . Behendigheid en
natuurlijk ook conditie oefeningen zullen
aan de orde komen.
Vrijdag 10 September zijn we met de
paardenklas leerlingen uit leerjaar 1 naar
Horse Event in Deurne geweest. Horse
Event is een groot educatief
paardenevenement met vele clinics en
shows. Voor de leerlingen was het een
grote en leerzame belevenis. Ook wij
hebben van die dag genoten, en dan
ook alleen maar om te zien hoe
enthousiast de leerlingen waren.
Mevr. D. de Haan
10

PSO
PSO staat voor Praktijk Sector Oriëntatie.
Het vak heeft dus als kenmerk praktisch
bezig te zijn en vooral praktisch te leren.
Maar ook om de leerlingen te motiveren
en bewust ervan te maken dat groene
vakken juist uiterst leuk zijn. PSO kan men
opsplitsen in drie onderdelen, namelijk:
BLOEM, DIER en GROEN.
In leerjaar 1 krijgen alle leerlingen van
leerjaar 1 twee uur per week PSO.
Wanneer leerlingen niet specifiek voor de
kook –of paardenklas hebben gekozen,
dan volgen ze nog eens twee uur extra
PSO. Deze leerlingen hebben dus vier uur
PSO per week.
Om elk
onderdeel
goed te
volgen,
wordt er op
de
Groenstrook
gewerkt in
een 3-
wekelijkse
carrousel
met 3
groepen.
Dit houdt in
dat de ene
groep de ene week bloem heeft, de
week erop dier en de week daarop
groen. Zo krijgen de leerlingen per
onderdeel elke periode mee en alle
groepen de kans om het vak van dichtbij
mee te maken.
Te denken valt aan de kerstperiode voor
het onderdeel bloem, het voorjaar met
jonge dieren in het onderdeel dier. En in
de zomer leren ze grasmaaien tijdens het
onderdeel groen. Niet alleen voor de
leerlingen werkt deze methode uitermate
goed met de afwisseling in onderdeel en
docent. Ook voor de docenten geeft
deze methode enige rust in de lessen. Op
deze manier kunnen ze de leerlingen
optimaal begeleiden in hun onderdeel,
omdat ze het programma 3 weken
achtereen aanbieden. Daarnaast worden
de lessen per onderdeel, uitsluitend
gegeven door een vakdocent. Daarmee
krijgen de leerlingen alle kans specifieke
vragen te stellen en zo de professionele
kneepjes van het vak te leren.
Voor PSO leerjaar 1 wordt er een heel
ander programma gedraaid dan in
leerjaar 1 specifiek PSO. Bij specifiek PSO
krijgen de leerlingen een uitgebreider
programma aangeboden en leren op
deze manier nog beter het vak kennen en
te beheersen. Om dit allemaal kans tot
slagen te geven, geeft mevr. Kramer het
onderdeel bloem. Voor het onderdeel
dier is dhr. Heijmans een specialist en
heeft dhr. Schoeman de specialiteit
groen.
Mevr. N. Kramer
11