diocesane pedagogische begeleidingsdienst - DPB Brugge

Begeleidingsprioriteit
Project: Ronde van het diocees
Investeren in scholengemeenschappen
Professionalisering van schoolbesturen
Doelgroep
Coördinerende directeurs en directeurs
Schoolbesturen
Programma en doelstellingen
Het doel van dit aanbod vertrekt vanuit de vijf pijlers van OKB; een
scholengemeenschap verzamelt immers scholen met eenzelfde
opvoedingsconcept. Met het oog op het verhogen van het beleidsvoerend
vermogen moet een scholengemeenschap ondersteunend zijn voor de
individuele school. We gaan na wat bepalend is voor de realisatie hiervan.
Dit project is gegroeid vanuit de thematieken
“afstemmen op kwaliteit‟ (tweedaagse directies BaO – maart 2006) en
“draaglast en draagkracht” (tweedaagse directies BaO – maart 2007).
In het eerste deel staan we stil bij de mogelijkheden om in
scholengemeenschappen te investeren. De invalshoeken zijn divers:
aanwending van stimulipunten, optimaal zorgkader, taakdifferentiatie (het
matrixmodel), samenwerkingsverbanden tussen schoolbesturen,
toenadering tot SO …
In een tweede deel maken we in samenwerking met VIMKO (Verbond
Inrichtende Machten Katholiek Onderwijs) kennis met de vormingssessie
„teamspirit‟ of „samen verantwoordelijk‟. Hierin komen aan bod: juridische
verhoudingen schoolbesturen – scholengemeenschap,
loopbaanbegeleiding (selectie, aanwerving, functiebeschrijvingen,
functioneringsgesprek, evaluatie), professionalisering …
Werkwijze
Het samenbrengen van de genoemde partners gebeurt in elk van de 13
ODR‟s. De werkvormen in het eerste deel moeten het uitwisselen van
ervaringen en mogelijke evoluties mogelijk maken. Het ligt ook in de
bedoeling om via een platform kennis te maken met scholengemeenschappen
die een traject van maximaal engagement willen aanvatten met
de DPB.
Dit tweede luik is louter informatief. De aanwezige leden van de
schoolbesturen vernemen daar ook de andere initiatieven.
DPB Brugge Basisonderwijs 20
Begeleidingsbrochure 2007 - 08