Het nieuwe lezen - Folia Web

ingezonden
brieven
Ich brauche das
T-shirt
Als bijna-ras-Rotterdammer (opgegroeid
onder de rook van, middelbare school, studie
in Rotterdam, eerste huis) woon ik nu
al zo’n tien jaar in Amsterdam. Als voetballiefhebber
kwam ik voor een groot dilemma
te staan. Als je naar een wedstrijd wilt, is
het toch erg handig om naar de Arena te
gaan. Maar daar wil je als oud-Vak-S-bezoeker
nog niet dood gevonden worden. Ik
heb het een tijdje voor mezelf kunnen verantwoorden
door alleen naar wedstrijden
van het Nederlands Elftal in de Arena te
gaan. Sinds twee jaar is mijn dochter (dertien
jaar) ook geïnteresseerd in voetbal. Ze
speelt het zelf en wil graag met mij naar
wedstrijden. Om kaarten te krijgen heb je
een clubcard nodig. Na lang twijfelen heb
ik stiekem ’s avonds de aanvraag voor een
Ajax-clubcard op de bus gedaan. Niemand
mocht het weten. Afgelopen week ontving
ik een blanco envelop geadresseerd aan
de heer P. Rotteveel. Het was alsof ik een
klap voor mijn bek kreeg toen ik daar een
rode kaart uithaalde met daarop ‘Ik ben
Ajacied’. Zondag 22 november ga ik met
mijn dochter naar Ajax-Heerenveen. Een
Feyenoord-shirt aantrekken naar de Arena
gaat wat ver. Ik zou graag het ‘Ich liebe
Rotterdam’-shirt aandoen als compensatie
voor deze Judas-actie.
Pieter Rotteveel
implementatiemanager SIS
(inzending prijsvraag Havana #9)
Hongeronderwijs
Gefeliciteerd met uw nieuwe neologisme
‘hongeronderwijs’ (Havana #09, blz. 16,
2e kolom, onderaan). Waar de bekostiging
per hbo-student sinds 1981 systematisch
3,5 procent per jaar afneemt (de Volkskrant,
januari 2001) en waar die bekostiging
nog maar voor 31 procent bij het primaire
proces terechtkomt (De Ingenieur, nov.
1998) is deze term wel gepast. Hongeronderwijs
is een gevolg van het niet-kiezen
waar wij als Nederland goed in willen zijn in,
pak weg, 2020. Er ís wel een soort keuze:
die voor bestaande belangen en posities.
Hieruit volgt dat er ook geen keuze gemaakt
kan worden voor goed onderwijs en voor
speerpunten binnen dat onderwijs. Duurzaamheid
bijvoorbeeld. 30 procent van de
CO2 betreft gebouwen (krijgt langzamerhand
aandacht bij Bouwkunde), 20 procent
de mobiliteit (krijgt weinig of geen UvA/
HvA-aandacht). Hongeronderwijs zal steeds
meer getalenteerde jongeren de grens over
jagen. Voor de internationale positie van Nederland
blijft dan www over: Wallen, Wiet
en Wilders. Vrij naar Boudewijn de Groot
1965: minister-president, slaap zacht.
Ger JM Nijman, docent Logistiek
Vraag van de week
De website vaagtaal.nl riep ‘je ding doen’ uit tot de vaagste uitdrukking van 2009. Wat
versta jij onder je ding doen?
Ellis Thomas (19)
tweedejaars MIC, Redactie & Mediaproductie
‘Mijn moeder las mij vorige week een stukje voor uit
een tijdschrift, en daarin zei iemand: “Mode is echt
mijn ding.” Dat vind ik altijd een beetje vaag en dromerig.
Je kunt je “jouw ding” niet toe-eigenen. Er zijn
wel meer mensen die mode leuk vinden, je bent niet
de enige. “Jouw ding” is gewoon iets wat bij je past.
In die bewoording is uitgaan wel “mijn ding”. Dat vind
ik leuk.’
Najat Elalouli (29)
medewerker kantine
‘Dat is een goede vraag. “Ik ga wel effe m’n ding
doen”, tja. Als je erbij gaat nadenken is het inderdaad
wel heel vaag. Het kan voor mij van alles betekenen.
Met vriendinnen afspreken, fietsen, zwemmen, mijn
zaakjes regelen. Ik heb er niet één bepaalde betekenis
voor. Wij gebruiken het wel in de vriendengroep,
maar het is meer een soort automatisme.’
Saman Waterval (22)
tweedejaars MIC, Nieuws & Media
‘Mijn ding is entertainen, en dan vooral presenteren.
Dat is mijn hobby. Ik doe ook het ook als bijbaan op
evenementen en feesten. Ik heb vorig jaar auditie
gedaan voor acteeropleidingen in Maastricht, Amsterdam
en Utrecht, maar die zeiden allemaal dat ik te
veel van mezelf liet zien. Toen ben ik het gaan zoeken
in de presentatierichting. Het liefst zou ik later op
televisie presenteren.’
Daniëlle van Dongen (20)
derdejaars MIC, Redactie & Mediaproductie
‘Ik denk dat iemand die “zijn ding doet” iemand is die
doe wat hij wil, die zich niet te veel aantrekt van wat
anderen denken. Iemand die schijt heeft en doet waar
hij zich goed bij voelt. Ik probeer mezelf niet al te veel
van anderen aan te trekken, maar ik denk dat iedereen
dat onbewust wel een beetje doet. Bijvoorbeeld
wat betreft kleding en zo. Maar het blijft eigenlijk een
vage opmerking.’
Verno Romney (26)
eerstejaars Interactieve Media
‘Voor mij is je ding doen hetgeen doen waar jij je
lekker bij voelt. Een manier waarop je jezelf kan uiten.
Het heeft iets te maken met creativiteit. Ik kan mezelf
verliezen in dansen of tekenen. Dan laat ik alles achter
me. En bij je ding doen mag je even zelf bepalen
wát je doet, en hoé je dat wilt doen. Het is dus de
vrijheid van doen.’ (SvB)
Jolanda
actueel
De competenties
van Gordon
Ik doe mijn best om vandaag een originele
competentie te bedenken voor mijn verslag,
maar na twintig minuten knippert het balkje in
mijn typescherm nog steeds.
Samenwerken is mijn favoriete competentie.
Ik gebruik hem graag in competentieverslagen
voor Studieloopbaanbegeleiding. Meestal
reikt mijn fantasie niet verder dan dat samenwerken
toch wel erg belangrijk is. Ja, erg belangrijk
voor projectgroepjes en voor later op
de werkvloer. Dat laatste schrijf ik altijd, omdat
het aansprekend werkt bij leraren; studenten
die serieus bezig zijn met hun toekomst.
Mijn oog wordt getrokken door de televisie.
Gordon is in zijn nieuwe programma bezig
zijn nieuwe competentie glamour te ontwikkelen.
Met zijn harde, naar adem zoekende lach,
struint hij feestjes af. Een of andere hoge pief
van RTL heeft verzonnen dat Gordon wel kan
doen alsof hij de competentie glamour bezit.
Ze halen een glitterjasje uit de kast van Geer,
geven hem een dure auto met chauffeur in
bruikleen, smeken om een uitnodiging van
een BN’er-feestje en stoppen een glas champagne
in zijn hand. Maar toen Gordon zijn
microfoon aanzag voor vibrator, concludeerde
ik dat het hem niet zou gaan lukken. Gordons
echte competentie blijft toch echt ‘gordinair’.
Zo gaat het ongeveer ook bij de HvA op
competentiegebied. Het bedrijfsleven vindt
competenties belangrijk en de Hogeschool
van Amsterdam stelt voor elke studierichting
competenties vast. Ze verzinnen hoe studenten
competenties kunnen ontwikkelen: door lessen,
projecten en competentieverslagen te schrijven.
Overal voegen ze een competentie aan
toe. Het bedrijfsleven en de HvA blijven vooral
volhouden dat competenties heel belangrijk
zijn later. Het gaat bedrijf ervan uit dat je na je
studie bepaalde competenties hebt ontwikkeld
die bij hun bedrijf passen. Maar ga even bij jezelf
na. Heb je ooit bij jezelf afgevraagd: welke
competentie ontwikkel ik in deze les?
Competenties hebben één voordeel: ze zijn
moeilijk meetbaar. Hoe kan mijn Studieloopbaanbegeleider
bewijzen dat ik wel of
niet vooruit ben gegaan op de competentie
samenwerken? Ze ziet me vier keer per jaar!
Net als Gordon doe ik lekker alsof ik een
bepaalde competentie bezit. En dus schrijf ik
toch maar voor de vijfde keer een verhaaltje
over de competentie samenwerken.
n Jolanda te Roller (20) is de nieuwe columniste
voor Havana. Ze studeert Nieuws
en Media. Zeg maar Journalistiek.
havana 9