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第 三 章 研 究 方 法
3.1 研 究 基 礎
隨 著 產 業 腳 步 快 速 發 展 , 傳 統 的 模 具 技 術 教 育 已 無 法 滿 足 目 前 高 科 技 產 業
的 需 求 , 為 因 應 將 來 產 業 界 對 精 密 模 具 人 才 的 需 求 , 實 有 必 要 規 劃 精 密 模 具 設
計 分 析 課 程 , 培 養 符 合 未 來 具 競 爭 力 的 模 具 人 才 。 有 鑑 於 此 , 教 育 部 技 職 司 於
民 國 八 十 七 年 元 月 九 日 召 開 「 我 國 跨 世 紀 技 職 體 系 一 貫 課 程 專 案 第 一 次 委 員
會 」, 之 後 即 開 始 推 動 技 職 體 系 一 貫 課 程 之 規 劃 工 作 。 並 於 民 國 九 十 一 年 針 對
技 職 教 育 一 貫 課 程 綱 要 開 始 進 行 課 程 模 擬 工 作 , 而 技 職 教 育 的 任 務 , 在 於 培 育
產 業 界 所 需 的 人 力 資 源 ; 因 此 , 本 校 計 畫 先 以 建 構 「 技 職 教 育 之 精 密 模 具 設 計
分 析 人 才 培 育 課 程 與 專 業 能 力 鑑 定 標 準 」 之 研 究 為 首 , 研 究 規 劃 完 整 之 課 程 內
容 , 並 訂 定 學 習 成 效 之 專 業 能 力 指 標 , 提 供 我 國 技 職 教 育 訓 練 參 考 依 據 , 以 造
就 精 密 模 具 產 業 之 高 級 人 才 , 進 而 逐 漸 建 立 一 系 列 的 「 技 職 教 育 之 精 密 模 具 人
才 培 育 課 程 與 專 業 能 力 鑑 定 標 準 」, 做 為 業 界 改 善 產 業 結 構 與 競 爭 力 之 各 級 人
力 需 求 。
本 計 畫 延 續 建 構 「 技 職 教 育 之 精 密 模 具 設 計 分 析 人 才 培 育 課 程 與 專 業 能 力
鑑 定 標 準 」 第 一 、 二 年 研 究 的 結 果 , 整 合 射 出 模 具 設 計 分 析 四 大 類 專 精 相 關 技
術 , 精 簡 歸 類 具 備 射 出 模 具 專 精 能 力 之 課 程 應 涵 蓋 三 大 領 域 , 第 一 : 將 「 模 具
設 計 」 與 「 高 分 子 材 料 」 等 領 域 技 術 歸 類 為 「 射 出 成 型 模 具 設 計 及 實 作 」 課
程 , 第 二 :「 模 具 分 析 」 與 「 試 模 及 周 邊 」 等 領 域 技 術 歸 類 為 「 射 出 成 型 模 具
分 析 及 實 作 」 課 程 , 第 三 : 為 符 合 工 廠 生 產 成 型 產 品 之 品 質 及 降 低 生 產 成 本 ,
設 計 「 射 出 成 型 製 程 監 控 技 術 與 實 作 」 課 程 。 並 且 經 由 本 校 規 劃 之 特 色 學 程 、
特 色 課 程 驗 證 與 探 討 , 以 實 際 理 論 設 計 出 射 出 模 具 設 計 分 析 之 多 媒 體 專 業 課 程
教 材 。
3.2 研 究 理 念
(1) 目 標 導 向
「 精 密 射 出 模 具 設 計 分 析 人 才 培 育 課 程 講 義 設 計 與 開 發 」 可 造 就 符 合 射 出 模
具 市 場 人 力 需 求 。 透 過 文 獻 的 探 討 與 市 場 的 分 析 , 規 劃 特 色 的 學 程 及 課 程 , 提
供 每 個 課 程 皆 設 有 學 習 目 標 , 充 分 的 學 習 知 識 與 技 能 , 使 學 生 確 實 掌 握 訓 練 成
效 。
(2) 能 力 本 位 精 神
射 出 模 具 設 計 分 析 人 才 乃 發 展 精 密 模 具 工 業 中 必 備 的 一 環 。 以 能 力 本 位 及
透 過 多 媒 體 e-Learning 的 教 學 模 式 , 使 設 計 與 開 發 的 「 精 密 射 出 模 具 設 計 分 析
人 才 培 育 課 程 講 義 設 計 與 開 發 」, 以 計 畫 教 學 與 評 鑑 , 來 考 量 學 生 的 學 習 過
程 , 解 決 學 習 的 問 題 。
3.3 課 程 規 劃
多 年 來 高 分 子 加 工 技 術 的 提 昇 , 使 的 塑 膠 產 品 成 為 日 常 生 活 中 最 普 遍 的 產
品 , 如 電 腦 終 端 機 外 殼 , 洗 衣 機 外 殼 , 汽 車 零 件 及 運 動 鞋 底 等 , 而 射 出 成 型 為
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