aanvullende beoordeling Biowetenschappen - Vlhora

AANVULLENDE VISITATIE
Biowetenschappen
Een aanvullend onderzoek naar de kwaliteit van de academisch
gerichte bachelor- en masteropleidingen Biowetenschappen aan de
Katholieke Hogeschool Kempen
Vlaamse Hogescholenraad
13 juli 2011

De aanvullende onderwijsvisitatie Biowetenschappen
Ravensteingalerij 27, bus 3
1000 Brussel
tel.: 02 211 41 90
info@vlhora.be
Exemplaren van dit rapport kunnen tegen betaling verkregen worden
op het VLHORA-secretariaat.
Het rapport is ook elektronisch beschikbaar op
http://www.vlhora.be > evaluatieorgaan > visitatierapporten > huidige ronde
Wettelijk depot: D/2011/8696/25
2 |

voorwoord
In het najaar van 2008 heeft de visitatiecommissie Biowetenschappen in opdracht van de Vlaamse
Hogescholenraad de academsch gerichte bacheloropleiding Biowetenschappen en de masteropleidingen
Biowetenschappen: landbouwkunde, tuinbouwkunde en voedingsindustrie gevisiteerd.
De visitatie en dit rapport passen in de werkzaamheden van de hogescholen en van de Vlaamse
Hogescholenraad (VLHORA) met betrekking tot de kwaliteitszorg van het hogescholenonderwijs, zoals bepaald in
artikel 93 van decreet van 4 april 2003 betreffende de herstructurering van het hoger onderwijs.
De visitatiecommissie heeft haar oordelen en de daaraan ten grondslag liggende motivering, conclusies en
aanbevelingen vastgelegd in het visitatierapport “Biowetenschappen: Een onderzoek naar de kwaliteit van de
academisch gerichte bachelor- en masteropleiding Biowetenschappen aan de Vlaamse hogescholen” dat werd
gepubliceerd op 18 december 2009.
De betrokken opleidingen hebben vervolgens in het voorjaar van 2010 een accreditatieaanvraag ingediend bij de
Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO). Dit met het oog op het verkrijgen van een formele
accreditatie vanaf 1 oktober 2011. Naar aanleiding van de accreditatieaanvragen en na het voeren van een
hoorzitting heeft de NVAO aan de VLHORA gevraagd om een aanvullende visitatie te organiseren.
In dit rapport brengt de visitatiecommissie verslag uit van haar bevindingen naar aanleiding van de aanvullende
visitatie.
De VLHORA dankt allen die meegewerkt hebben aan het welslagen van dit proces.
Marc Vandewalle
secretaris-generaal
Bert Hoogewijs
voorzitter
| 3

4 |

inhoudsopgave
voorwoord ........................................................................................................................................................... 3
inhoudsopgave ................................................................................................................................................... 5
deel 1 .................................................................................................................................................................. 7
de aanvullende visitatie Biowetenschappen .................................................................................................... 9
1.1 inleiding ............................................................................................................................................. 9
1.2 de visitatiecommissie ........................................................................................................................ 9
1.2.1 samenstelling ......................................................................................................................... 9
1.2.2 taakomschrijving ................................................................................................................... 10
1.2.3 werkwijze .............................................................................................................................. 10
1.2.4 oordeelsvorming ................................................................................................................... 11
1.3 indeling van het rapport ................................................................................................................... 11
deel 2 ................................................................................................................................................................ 13
Katholieke Hogeschool Kempen ................................................................................................................... 15
bijlagen ............................................................................................................................................................. 23
| 5

6 |

deel 1
algemeen deel
| 7

8 | aanvullende visitatie Biowetenschappen

De aanvullende visitatie Biowetenschappen
1.1 inleiding
In dit rapport brengt de visitatiecommissie (hierna commissie genoemd) verslag uit van haar aanvullende
beoordeling over de onderwijskwaliteit van de academisch gerichte bacheloropleiding en de masteropleidingen
Biowetenschappen aan de Katholieke Hogeschool Kempen die zij in opdracht van de Vlaamse Hogescholenraad
(VLHORA) heeft onderzocht.
Deze aanvullende visitatie is een gevolg van de beslissing van de NVAO met betrekking tot de accreditatie
aanvraag van de academisch gerichte bacheloropleiding en de masteropleidingen Biowetenschappen op basis
van het gepubliceerde visitatierapport van 18 december 2009. De NVAO heeft op 25 augustus 2010 een
hoorzitting georganiseerd naar aanleiding van enkele knelpunten met betrekking tot de zorgvuldigheid van de
onderwijsvisitatie. De NVAO ging over tot een hoorzitting om te kunnen beschikken over de grootst mogelijke
zekerheid dat de opleidingen tegen 2012-2013 het academiseringsproces met succes voltooid zullen hebben.
In het proces-verbaal van 14 september 2010 besliste de NVAO aanvullende visitaties te vragen conform
onderstaande procedure:
- De bijkomende visitaties kunnen worden uitgevoerd door dezelfde of een andere visitatiecommissie. Een
nieuw samengestelde commissie vereist overeenkomstig het structuurdecreet een bekrachtiging vanwege de
Erkenningscommissie. De samenstelling van de commissie kan beperkt zijn, zij het dat de aanwezigheid van
minstens drie commissieleden, waaronder minstens één vakdeskundige en één onderwijsdeskundige,
onontbeerlijk is.
- Van de opleidingen wordt geen zelfevaluatierapport verwacht. Een locatiebezoek is mogelijk maar niet
vereist.
- Als streefdatum voor de oplevering van de aanvullende visitatie stelt de NVAO medio juni 2011 voorop.
- Het staat het evaluatieorgaan vrij verdere invulling te geven aan de opdracht tot aanvullende visitaties mits in
acht name van de bepalingen van artikel 59bis, §2, vierde lid van het structuurdecreet.
- De aanvullende visitatie van de Katholieke Hogeschool Kempen betreft volgende facetten en onderwerpen:
Bacheloropleiding: facet 1.2 ‘domeinspecifieke eisen’ en facet 2.1 ‘relatie doelstellingen en inhoud
programma’. Ten gevolge van deze nieuwe facetbeoordeling is een nieuwe, globale afweging van
alle facetten van het onderwerp ‘doelstellingen’ en het onderwerp ‘programma’ vereist in zoverre de
betrokken facetten anders worden beoordeeld ten opzichte van de initiële externe beoordeling.
Masteropleidingen: facet 1.2 ‘domeinspecifieke eisen’, facet 2.1 ‘relatie doelstellingen en
programma’ en facet 2.8 ‘masterproef’. Ten gevolge van deze nieuwe facetbeoordeling is een
nieuwe, globale afweging van alle facetten van het onderwerp ‘doelstellingen’ en het onderwerp
‘programma’ vereist in zoverre de betrokken facetten anders wordt beoordeeld ten opzichte van de
initiële externe beoordeling.
1.2 de visitatiecommissie
1.2.1 samenstelling
Conform de beslissing van de NVAO heeft de VLHORA geopteerd om de aanvullende visitatiehandelingen te
laten uitvoeren door de oorspronkelijke commissie. Het voorstel van commissie werd ter bekrachtiging voorgelegd
aan de bestuursorganen van de VLIR en de VLHORA. De onafhankelijkheid van de commissieleden werd
voorgelegd aan en bekrachtigd door de Erkenningscommissie Hoger onderwijs.
De visitatiecommissie:
aanvullende visitatie Biowetenschappen | 9

Voorzitter en domeindeskundige:
Onderwijsdeskundige:
Domeindeskundige:
Domeindeskundige:
Domeindeskundige:
Student:
Oswald Van Cleemput
Carla Nelissen
Paul Tobback
Joseph Weerts
Adrien Saverweyns
Chris Callewaert
Voor een kort curriculum vitae van de commissieleden, zie bijlage 1.
Vanuit de VLHORA werden een projectbegeleider en een secretaris aangesteld. Voor de aanvullende visitatie
van de opleiding Biowetenschappen was dit Klara De Wilde.
1.2.2 taakomschrijving
De commissie diende op basis van de aanvullende informatie van de opleiding en de gelezen masterproeven
volgende facetten en onderwerpen in haar beoordeling te betrekken:
Academisch gerichte bacheloropleiding Biowetenschappen
‐ facet 1.2: domeinspecifieke eisen
‐ onderwerp 1: doelstellingen
‐ facet 2.1: relatie doelstellingen en inhoud van het programma
‐ onderwerp 2: programma
Masteropleidingen Biowetenschappen; landbouwkunde, tuinbouwkunde en voedingsindustrie
‐ facet 1.2: domeinspecifieke eisen
‐ onderwerp 1: doelstellingen
‐ facet 2.1: relatie doelstellingen en inhoud van het programma
‐ facet 2.8: masterproef
‐ onderwerp 2: programma
1.2.3 werkwijze
Gezien de aanvullende visitatie werd uitgevoerd door de oorspronkelijke visitatiecommissie, viel de
installatievergadering samen met de voorbereidende vergadering. De voorbereidende vergadering startte met
een toelichting van het verloop van de accreditatieaanvraag en van de opdracht van de visitatiecommissie.
De vooraf ontvangen aanvullende informatie van de opleiding werd besproken tijdens de voorbereidende
vergadering. Een selectie van masterproeven van het academiejaar 2010-2011 werd eveneens besproken. De
commissie besliste om geen gesprek met de opleiding en geen locatiebezoek te organiseren. De commissie
vroeg wel een aantal bijkomende gegevens op.
De secretaris stelde op basis van de voorbereidende vergadering een ontwerp van opleidingsrapport op, in
samenspraak met de voorzitter en de commissieleden. Vermits het een aanvullende beoordeling was, bracht de
commissie enkel verslag uit van de oordelen betreffende de onderwerpen en facetten uit het besluit van de
NVAO. Waar wenselijk en/of noodzakelijk formuleerde de commissie aandachtspunten en eventuele
aanbevelingen voor verbetering.
10 | aanvullende visitatie Biowetenschappen

Het ontwerp van opleidingsrapport werd aan de opleiding gezonden voor een reactie. De reactie van de opleiding
op het ontwerp opleidingsrapport werd door de commissie in een slotvergadering besproken. Het definitieve
opleidingsrapport en de bijlagen werden samengebracht in het aanvullende visitatierapport van de academisch
gerichte bacheloropleiding en de masteropleidingen Biowetenschappen.
1.2.4 oordeelsvorming
De commissie legt in een eerste fase een oordeel per facet vast. Daarna legt de commissie een oordeel per
onderwerp vast op basis van de oordelen van de facetten die van het onderwerp deel uitmaken.
In de oordelen per onderwerp wordt steeds een overzicht gegeven van de oordelen per facet. In geval van een
compensatie van facetten, wordt het oordeel op onderwerpniveau gevolgd door een motivering en aangevuld met
de weging die de commissie hanteerde in de oordeelsvorming op onderwerpniveau. In de overige gevallen wordt
voor de motivering van het oordeel op onderwerpniveau verwezen naar de argumentatie bij de facetten.
De oordelen per facet en per onderwerp hebben betrekking op alle locaties, afstudeerrichtingen en varianten.
Daar waar er een onderscheid in het oordeel per afstudeerrichting en/of locatie en/of variant nodig is, wordt dit
aangegeven in het rapport.
De commissie houdt in haar beoordeling rekening met accenten die de opleiding eventueel zelf legt, met het
domeinspecifiek referentiekader en met de benchmarking ten opzichte van de gelijkaardige opleidingen in andere
instellingen van hoger onderwijs.
Alle oordelen en wegingen volgen de beslisregels zoals geformuleerd in de Handleiding onderwijsvisitaties VLIR-
VLHORA, aangevuld protocol ter ondersteuning van de opleidingen in academisering, juni 2007. Op het niveau
van de facetten volgen de oordelen een vierpuntenschaal: “onvoldoende”, “voldoende”, “goed” en “excellent”. Op
het niveau van de onderwerpen en op het niveau van de opleiding in haar geheel geeft de commissie een
antwoord op de vraag of er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke kwaliteitswaarborgen
aanwezig zijn. Hierbij kan het oordeel “voldoende” of “onvoldoende” luiden.
1.3 indeling van het rapport
Het eerste deel van het visitatierapport geeft een overzicht van de werkzaamheden van de commissie. In het
tweede deel wordt de aanvullende beoordeling weergegeven. De commissie spreekt enkel een oordeel uit over
die onderwerpen en facetten waarvan de NVAO een aanvullend oordeel vraagt. Om het overzicht te bewaren
behouden we in dit rapport de oorspronkelijke nummering van de onderwerpen en facetten van het
beoordelingskader.
aanvullende visitatie Biowetenschappen | 11

12 |

deel 2
opleidingsrapport
| 13

14 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen

Katholieke Hogeschool Kempen
Algemene toelichting bij de aanvullende visitatie Biowetenschappen aan de Katholieke Hogeschool
Kempen
In dit rapport brengt de visitatiecommissie (hierna commissie genoemd) verslag uit van haar aanvullende
beoordeling over de onderwijskwaliteit van de academisch gerichte bacheloropleiding en de masteropleidingen
Biowetenschappen aan de Katholieke Hogeschool Kempen die zij in opdracht van de Vlaamse Hogescholenraad
(VLHORA) heeft onderzocht.
Deze aanvullende visitatie is een gevolg van de beslissing van de NVAO met betrekking tot de accreditatie
aanvraag van de academisch gerichte bacheloropleiding en de masteropleidingen Biowetenschappen op basis
van het gepubliceerde visitatierapport van 18 december 2009. De NVAO heeft op 25 augustus 2010 een
hoorzitting georganiseerd naar aanleiding van enkele knelpunten met betrekking tot de zorgvuldigheid van de
onderwijsvisitatie. De NVAO ging over tot een hoorzitting om te kunnen beschikken over de grootst mogelijke
zekerheid dat de opleidingen tegen 2012-2013 het academiseringsproces met succes voltooid zullen hebben.
In het proces-verbaal van 14 september 2010 besliste de NVAO aanvullende visitaties te vragen conform
onderstaande procedure:
- De bijkomende visitaties kunnen worden uitgevoerd door dezelfde of een andere visitatiecommissie. Een
nieuw samengestelde commissie vereist overeenkomstig het structuurdecreet een bekrachtiging vanwege de
Erkenningscommissie. De samenstelling van de commissie kan beperkt zijn, zij het dat de aanwezigheid van
minstens drie commissieleden, waaronder minstens één vakdeskundige en één onderwijsdeskundige,
onontbeerlijk is.
- Van de opleidingen wordt geen zelfevaluatierapport verwacht. Een locatiebezoek is mogelijk maar niet
vereist.
- Als streefdatum voor de oplevering van de aanvullende visitatie stelt de NVAO medio juni 2011 voorop.
- Het staat het evaluatieorgaan vrij verdere invulling te geven aan de opdracht tot aanvullende visitaties mits in
acht name van de bepalingen van artikel 59bis, §2, vierde lid van het structuurdecreet.
- De aanvullende visitatie van de Katholieke Hogeschool Kempen betreft volgende facetten en onderwerpen:
Bacheloropleiding: facet 1.2 ‘domeinspecifieke eisen’ en facet 2.1 ‘relatie doelstellingen en inhoud
programma’. Ten gevolge van deze nieuwe facetbeoordeling is een nieuwe, globale afweging van
alle facetten van het onderwerp ‘doelstellingen’ en het onderwerp ‘programma’ vereist in zoverre de
betrokken facetten anders worden beoordeeld ten opzichte van de initiële externe beoordeling.
Masteropleidingen: facet 1.2 ‘domeinspecifieke eisen’, facet 2.1 ‘relatie doelstellingen en
programma’ en facet 2.8 ‘masterproef’. Ten gevolge van deze nieuwe facetbeoordeling is een
nieuwe, globale afweging van alle facetten van het onderwerp ‘doelstellingen’ en het onderwerp
‘programma’ vereist in zoverre de betrokken facetten anders wordt beoordeeld ten opzichte van de
initiële externe beoordeling.
opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen | 15

Onderwerp 1
Doelstellingen van de opleiding
Facet 1.2
Domeinspecifieke eisen
Beoordelingscriteria:
- De doelstellingen van de opleiding (uitgedrukt in eindkwalificaties van de student) sluiten aan bij de eisen die
door (buitenlandse) vakgenoten en het relevante beroepenveld gesteld worden aan een opleiding in het
betreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk of kunstpraktijk). Ze zijn, ingeval van
gereglementeerde beroepen, in overeenstemming met de reglementering of regelgeving ter zake.
- Voor academisch gerichte bacheloropleidingen en masteropleidingen zijn de eindkwalificaties ontleend aan
eisen vanuit de wetenschappelijke en/of artistieke discipline, de internationale wetenschapsbeoefening en
voor daarvoor in aanmerking komende opleidingen de praktijk in het relevante beroepenveld.
Visitatierapport 2009
In het visitatierapport van 2009 kende de commissie voor dit facet de beoordeling “voldoende” toe.
De commissie kon uit de gesprekken afleiden dat de opleiding tal van doelgroepen heeft betrokken bij de opmaak
van het domeinspecifiek referentiekader en ze waardeerde dat de doelstellingen en het curriculum van de
opleiding werden aangepast op basis van intensieve contacten met het beroepenveld en het eigen onderzoek
maar vond dat dit overleg niet gestructureerd verliep.
Voor de concretisering van de decretale niveaueisen participeerde de opleiding in een werkgroep van de
associatie K.U.Leuven. De commissie kon tijdens het bezoek vaststellen dat de opleiding inspanningen heeft
geleverd om het domeinspecifiek referentiekader adequaat uit te werken, maar betreurde dat dit document
slechts beperkt terug te vinden is in het curriculum van de opleiding. Ze beviel dan ook aan om het
domeinspecifiek referentiekader meer en duidelijker te gebruiken bij de concrete invulling van het curriculum.
Aanvullende visitatie 2011
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De commissie stelde aan de hand van de aanvullende informatie vast dat de opleiding de aanbevelingen van de
commissie binnen verschillende werkgroepen heeft besproken. De opleiding heeft in het voorjaar van 2010 een
enquête gevoerd bij alunmi en het werkveld waarbij die hun mening konden geven over de algemene
competenties, de domeinspecifieke competenties en het curriculum zelf. De commissie hoopt dat deze werkwijze
in de toekomst verder gezet zal worden.
De resultaten van de enquêtes werden per keuzetraject besproken in de opleidingscommissie en resulteerde in
een aantal aanpassingen. Als gevolg daarvan maar ook als gevolg van de inzichten van nieuw aangeworven
doctores en de ervaringen uit internationale projecten zoals BLAID, INLET-VEDU en ISBI werden de
doelstellingen meer concreter herschreven. Dit proces is momenteel nog lopende. De docenten kregen een
toelichting over de herschreven doelstellingen en de genese ervan, zodat zij dit kader konden gebruiken bij de
invulling van de opleidingsonderdelen.
16 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen

De inspanningen naar de concretisering van de doelstellingen is volgens de commissie gebeurd (samenvatting
domeinspecifiek kader toevoegen). Dit werd al bevestigd tijdens de hoorzitting in augustus 2010. Ook uit de
aanvullende informatie blijkt dat de opleiding inspanningen heeft gedaan. De domeinspecifieke eisen zijn
opgenomen in de doelstellingen en internationalisering werd ingebracht. De commissie ziet haar vertrouwen dat
ze bij de oorspronkelijke visitatie in 2008 had, bevestigd.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie beveelt aan ook in de toekomst gestructureerd overleg te hebben met alumni en werkveld.
Oordeel over onderwerp 1, doelstellingen van de opleiding: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 1.1, niveau en oriëntatie: voldoende (2009)
facet 1.2, domeinspecifieke eisen:
voldoende
is de visitatiecommissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke
kwaliteitswaarborgen aanwezig zijn.
opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen | 17

Onderwerp 2
Programma
Facet 2.1
Relatie tussen doelstellingen en inhoud van het programma
Beoordelingscriteria:
- Het programma is een adequate concretisering van de eindkwalificaties van de opleiding wat betreft niveau,
oriëntatie en domeinspecifieke eisen.
- De eindkwalificaties zijn adequaat vertaald in leerdoelen van (onderdelen van) het programma.
- De inhoud van het programma biedt studenten de mogelijkheid om de geformuleerde eindkwalificaties te
bereiken.
Visitatierapport 2009
In het visitatierapport van 2009 kende de commissie voor dit facet de beoordeling “voldoende” toe. De commissie
stelde vast dat de doelstellingen van de opleiding per opleidingsonderdeel vertaald werden naar concrete
verwachte competenties in de ECTS fiches. Ze namen kennis van de competentiematrix die zorgt dat alle
doelstellingen geïntegreerd werden. De inhoudelijke invulling van opleidingsonderdelen gebeurde via afstemming
tussen de diverse docenten en vakgroepen. De commissie kon in de documenten en cursussen vaststellen dat
een aantal cursussen diepgang misten. Voornamelijk de cursussen van een aantal opleidingsonderdelen in het
masterjaar waren volgens de commissie te oppervlakkig. De commissie beviel de opleiding aan de inhoud van de
cursussen, in het bijzonder deze van het masterjaar, verder uit te diepen en zo meer diepgang te geven.
Om de studenten met authentieke situaties in contact te brengen organiseert de opleiding bedrijfsbezoeken. De
opleiding werkt ook met onderzoeksgericht projectwerk, waaronder het wetenschappelijk project in het eerste en
tweede bachelorjaar en het biotechnisch project in het derde bachelorjaar. Deze onderwijsactiviteiten zijn gericht
op het verwerven van onderzoekscompetenties.
Aanvullende visitatie 2011
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Zoals reeds vermeld zijn de doelstellingen domeinspecifieker gemaakt en werd internationalisering ingebracht.
Op basis van deze elementen werd een nieuwe competentiematrix uitgetekend. De onderwijskundige oefening
naar programma kan de opleiding nog niet gedaan hebben omdat de opmaak van de nieuwe doelstellingen nog
niet afgerond is.
Toch heeft de commissie al een aantal concrete uitwerkingen vastgesteld. De houding tegenover onderzoek is
scherper gesteld. De uitgezette onderzoeksleerlijn via de projecten in het eerste jaar, het wetenschappelijk
project, het biotechnisch project en de voorbereiding van de masterproef werd uitgebreid door de integratie van
het biotechnisch project met biostatistiek. In de biostatistiek is de onderzoeksopzet en statistiek in het domein van
de levende materie uitdrukkelijk opgenomen.
Zoals door de commissie vastgesteld, was de onderzoeksgerichtheid bij de schakelstudenten een probleem. De
opleiding heeft hierop ingespeeld en het biotechnisch project en biostatistiek toegevoegd aan het programma van
het schakeljaar.
18 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen

De samenwerking met de K.U.Leuven werd concreter door een aantal gemeenschappelijke docenten en doordat
een aantal cursussen (landbouw) gemeenschappelijk gegeven worden. Voor diverse opleidingsonderdelen zijn
reeds belangrijke inspanningen geleverd om de inhoud te actualiseren. In de mate dat de K.H.Kempen meer en
meer aansluiting vindt bij de K.U.Leuven (hetgeen het geval is) is de commissie er van overtuigd dat de opleiding
ook een steeds hoger wetenschappelijk niveau zal bereiken.
De bioraad stelde criteria op waaraan cursussen, zowel qua vormgeving als qua inhoud, moeten voldoen.
Verwijzingen naar anderstalige literatuur en/of anderstalig onderzoek worden verwacht.
Het feit dat een aantal docenten de pensioengerechtigde leeftijd bereikten, gaf de opleiding de kans om jonge
gedoctoreerde personeelsleden aan te werven, waarvan momenteel 11 gedoctoreerden. Het is te verwachten dat
de uitbreiding van het aantal doctores en doctorandi een positieve invloed zal hebben op de output van het
wetenschappelijk onderzoek.
De commissie is positief over het IOO-project (Integratie van onderzoek in onderwijsrealisaties en percepties). Dit
is een breed project waarin ook de opleiding Biowetenschappen participeert. Het project stimuleert niet alleen
onderzoek, maar ook internationalisering.
Op het vlak van internationalisering heeft de opleiding verschillende initiatieven genomen. Naast de buitenlandse
studiereis en de uitwisselingen in het kader van Erasmus, gingen studenten naar het buitenland in het kader van
het BLAID-project en gaven ze voordrachten aan buitenlandse studenten in het kader van het BLAID-project en
het INLET-VEDU-project. In het academiejaar 2009-2011 zijn 9 studenten op stage gegaan in het buitenland en 9
buitenlandse studenten zijn naar K.H.Kempen gekomen. Wat de docentenmobiliteit betreft werden in 2009-2010
27 uitgaande docentenbewegingen genoteerd en 13 inkomende bewegingen.
Op het vlak van onderzoek heeft de opleiding drie onderzoeksdomeinen bepaald: duurzame gewasbescherming,
functionele voeding en dierenwelzijn. Aan de eerste twee speerpunten zijn telkens twee doctores en twee
doctorandi verbonden. Het speerpunt dierenwelzijn is geïntegreerd in de K.U.Leuven.
De drie onderzoeksdomeinen maken deel uit van het onderzoeksspeerpunt duurzame voedselproductie dat de
K.U.Leuven samen met de hogescholen in de associatie uitbouwt. Belangrijk voor de K.H.Kempen is dat de
universiteit de drie onderzoeksdomeinen als infrastructuurzwaartepunt industrieel onderzoek in de
biowetenschappen heeft geselecteerd, wat een positieve invloed zal hebben voor de infrastructuurinvesteringen
van de hogeschool. Dit zal ook het onderzoekspotentieel van de K.H.Kempen vergroten.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie beveelt aan blijvend aandacht te hebben voor het actualiseren van alle cursusmateriaal.
opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen | 19

Facet 2.8
Masterproef
Beoordelingscriteria
- De masteropleiding wordt afgesloten met een masterproef waarmee de student blijk geeft van een analytisch
vermogen of van een zelfstandig probleemoplossend vermogen op academisch niveau of het vermogen tot
kunstzinnige schepping. Het werkstuk weerspiegelt de algemeen kritisch-reflecterende ingesteldheid of de
onderzoeksingesteldheid van de student.
- De masterproef heeft een omvang van ten minste één vijfde van het totale aantal studiepunten met een
minimum van 15 en een maximum van 30 studiepunten.
Visitatierapport 2009
In het visitatierapport van 2009 kende de commissie voor dit facet de beoordeling “voldoende” toe. De commissie
kon tijdens het bezoek vaststellen dat de keuze van de onderwerpen nog beter kan kaderen in de aanwezige
speerpunten en expertise van de opleiding. Het onderzoeksaspect was bovendien volgens de commissie nog niet
voldoende geïntegreerd in de masterproef. Ze kon op basis van de gesprekken en het lezen van een aantal
masterproeven vaststellen dat de kwaliteit afwisselend was. De commissie beviel dan ook aan de onderwerpen
van de masterproef zorgvuldiger te kiezen en beter af te stemmen op de expertise en onderzoekservaring van het
eigen personeel.
Aanvullende visitatie 2011
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Uit de documenten blijkt dat het aantal masterproeven die binnen de eigen instelling of aan de universiteit worden
uitgevoerd, in stijgende lijn gaat voor de afstudeerrichtingen Landbouw en Voedingstechnologie. Dit vindt de
commissie een positieve evolutie. Gezien het grote aanbod van onderzoek in proefcentra en
onderzoeksinstellingen blijven de meeste masterproeven uitgevoerd worden in samenwerking met deze
instellingen. De commissie volgt die redenering.
De vakdeskundige commissieleden hebben elk twee masterproeven gelezen. Deze masterproeven waren
volgens de commissie van academisch niveau en lieten een positieve indruk na. Ze waren goed geschreven, de
onderzoeksvraag was duidelijk aangegeven. De gevolgde methodiek was in orde. De studenten toonden aan dat
ze in staat waren om een probleem te analyseren, onderzoek te plannen en het onderzoek op zelfstandige basis
in de praktijk uit te voeren en daaruit conclusies met betrekking tot de onderzoeksvraag te trekken. De commissie
kon zich vinden in de toegekende quotering. Twee geselecteerde masterproeven waren vooral beschrijvend, de
beschrijving was weliswaar volledig maar de twee masterproeven waren zwak wetenschappelijk onderbouwd.
Ook hier was de toegekende quotering volgens de commissie terecht.
De commissie besluit dat er een positieve evolutie is maar dat er blijvende aandacht nodig is om onderwerpen
met onderzoekspotentieel en binnen de onderzoeksspeerpunten van de opleiding te selecteren.
De commissie heeft vastgesteld dat de twee zwakker scorende masterproeven maar een beperkt luik statistiek
bevatten. Nochtans is dat een essentieel element in de analyse. De opwaardering van biostatistiek zal een
stimulans moeten zijn om dit te integreren in de masterproef.
Wat de beoordeling betreft, merkt de commissie op dat de scriptie slechts voor 30 punten mee telt op een totaal
van 100. De overige punten gaan naar stage (30), presentatie (15) en verdediging (25). De commissie is van
mening dat aan het eindproduct een groter gewicht mag toegekend worden.
20 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen

Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie beveelt aan blijvend aandacht te hebben voor onderwerpen van masterthesissen met
onderzoekspotentieel.
De commissie beveelt de opleiding aan zich te bezinnen over de onderlinge verhouding van de quoteringen voor
de verschillende elementen die de beoordeling van de masterproef uitmaken.
Oordeel over onderwerp 2, programma: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 2.1, relatie tussen doelstellingen en inhoud van het programma: voldoende
facet 2.2, eisen academische gerichtheid van het programma: voldoende (2009)
facet 2.3, samenhang van het programma: voldoende (2009)
facet 2.4, studieomvang: OK (2009)
facet 2.5, studielast: goed (2009)
facet 2.6, afstemming tussen vormgeving en inhoud: goed (2009)
facet 2.7, beoordeling en toetsing: goed (2009)
facet 2.8, masterproef:
voldoende
facet 2.9, toelatingsvoorwaarden: goed (2009)
is de visitatiecommissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke
kwaliteitswaarborgen aanwezig zijn.
opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen | 21

Overzichtstabel van de oordelen
score facet
score
onderwerp
Onderwerp 1: Doelstellingen van de opleiding
Facet 1.1: Niveau en oriëntatie voldoende (2009)
Facet 1.2: Domeinspecifieke eisen voldoende
Onderwerp 2: Programma
Facet 2.1: Relatie doelstelling en inhoud voldoende
Facet 2.2: Eisen academische gerichtheid voldoende (2009)
Facet 2.3: Samenhang voldoende (2009)
Facet 2.4: Studieomvang OK (2009)
Facet 2.5 Studietijd goed (2009)
Facet 2.6: Afstemming vormgeving en inhoud goed (2009)
Facet 2.7: Beoordeling en toetsing goed (2009)
Facet 2.8: Masterproef voldoende
Facet 2.9: Toelatingsvoorwaarden goed (2009)
Onderwerp 3: Inzet van personeel
Facet 3.1: Kwaliteit personeel voldoende (2009)
Facet 3.2: Eisen academische gerichtheid voldoende (2009)
Facet 3.3: Kwantiteit personeel voldoende (2009)
Onderwerp 4: Voorzieningen
Facet 4.1: Materiële voorzieningen bachelor: goed (2009)
master: voldoende (2009)
Facet 4.2: Studiebegeleiding goed (2009)
Onderwerp 5: Interne kwaliteitszorg
Facet 5.1: Evaluatie resultaten voldoende (2009)
Facet 5.2: Maatregelen tot verbetering voldoende (2009)
Facet 5.3:
Onderwerp 6: Resultaten
Betrekken van medewerkers, studenten, alumni en
beroepenveld
voldoende (2009)
Facet 6.1: Gerealiseerd niveau bachelor: goed (2009)
master: voldoende (2009)
Facet 6.2: Onderwijsrendement goed (2009)
voldoende
voldoende
voldoende
voldoende
voldoende
voldoende
De oordelen zijn van toepassing voor:
K.H.Kempen Katholieke Hogeschool Kempen
- academisch gerichte bacheloropleiding Biowetenschappen
- masteropleiding Biowetenschappen: land- en tuinbouwkunde
afstudeerrichtingen Plantaardige en dierlijke productie, Animal Life, Milieu & natuur, Tuinbouwkunde
- masteropleiding Biowetenschappen: voedingsindustrie
afstudeerrichting Voedingsmiddelentechnologie
22 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen

ijlagen
| 23

24 | cv van de commissieleden

ijlage 1
curriculum vitae van de commissieleden
Chris Callewaert
(1986) behaalde het diploma van master in de Biowetenschappen - voedingsindustrie aan de hogeschool
Gent (2008), met daaropvolgend het diploma van master in de Bio-ingenieurswetenschappen aan Universiteit
Gent (2010). Momenteel doet hij een doctoraat op de faculteit Bio-ingenieurswetenschappen aan de
Universiteit Gent. Hij was/is studentenvertegenwoordiger, praeses van een studentenclub, bestuurslid van
een alumnivereniging en AAP-vertegenwoordiger van verscheidene commissies op de faculteit. Hij was
eerder student-commissielid bij de visitaties van de academische opleidingen Industriële wetenschappen:
biowetenschappen en Industriële wetenschappen: milieukunde.
Carla Nelissen
(1951) studeerde psychologie aan de Vrije Universiteit Brussel waar ze in 1984 haar doctoraat behaalde. Zij
was tot 2000 aan de VUB werkzaam als onderwijskundige, meer bepaald als coördinator
onderwijsprofessionalisering en kwaliteitszorg. Van 1990 tot 2000 was zij coördinator kwaliteitszorg en
institutioneel coördinator voor de visitaties. Sinds 2000 is zij aan de XIOS Hogeschool Limburg diensthoofd
onderwijs en verantwoordelijk voor onderwijsontwikkeling, onderwijs- en studentenadministratie,
internationalisering, docentenprofessionalisering, diversiteit en gelijke kansen en kwaliteitszorg. Zij zetelt in
de redactie van het tijdschrift ‘Onderzoek van Onderwijs’ en was eveneens o.m. redactielid van de ‘Hoger
Onderwijs Reeks’. Zij was als onderwijskundige reeds betrokken bij meerdere visitatiecommissies bij VLIR en
VLHORA.
Adrien Saverwyns
(1948) is landbouwkundig ingenieur en begon in 1974 als lesgever in een tuinbouwschool. In 1975 begon hij
bij het Ministerie van Landbouw aanvankelijk als inspecteur plantenbescherming. Na 10 jaar werd hij
rijkstuinbouwingenieur in Oost-Vlaanderen voor de sector sierteelt. Zijn opdracht is voornamelijk het geven
van adviezen in investeringsdossiers en van bedrijfseconomische voorlichting. Sinds 1996 werk hij als
ingenieur ontwikkeling en voorlichting in de sierteelt bij de Vlaamse Overheid. In die hoedanigheid
organiseert hij studiedagen en begeleidt projecten rond milieu, kwaliteit en innovatie. Hij heeft contacten met
verschillende hogescholen, vooral in het kader van de professioneel gerichte bacheloropleidingen.
Paul Tobback
(1937) studeerde voor bio-ingenieur aan de Katholieke Universiteit Leuven en werd in 1966 doctor in de
Toegepaste Biologische Wetenschappen. Van 1966 tot 1968 was hij verbonden aan het Department of
Biochemistry van de University of Minnesota (USA). Hij was vervolgens als Gewoon hoogleraar verbonden
aan de Katholieke Universiteit Leuven en is sinds 1997 op emeritaat. Zijn wetenschappelijke ervaring ligt op
het vlak van de voedingstechnologie. Hij was gedurende 25 jaar Directeur van het Laboratorium voor
Levensmiddelentechnologie, Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen aan de K.U.Leuven. Hij heeft er diverse
functies opgenomen, onder meer voorzitter van de doctoraatscommissie en voorzitter van de facultaire
onderwijscommissie. Hij is Doctor Honoris Causa van universiteiten in Thailand en in Roemenië. Hij is erelid
van de Hoge Gezondheidsraad van België en was lid van het Wetenschappelijk Comité bij het Federaal
Agentschap voor de Veiligheid van de Voedingsketen (FAVV). Van 1997 tot aan de oprichting van de
Europese Autoriteit voor de Voedselveiligheid (EFSA) in 2003 was hij lid van het Wetenschappelijk Comité
van de Voeding (SCF), DG SANCO van de Europese Commissie. Op dit ogenblik is hij lid van het Scientific
Panel on food additives and nutrient sources added to food (ANS), van de European Food Safety Authority
(EFSA), Parma, Italië en van de Expertenstuurgroep van het Nationaal Voedings- en gezondheidsplan
(NVGP-B) voor België. Hij is vertrouwd met het visitatiestelsel; hij was voorzitter van de visitatiecommissie die
de landbouwopleidingen in Wallonië.
cv van de commissieleden | 25

Oswald Van Cleemput
(1942) studeerde voor bio-ingenieur aan de Universiteit Gent en werd in 1972 doctor in de Toegepaste
Biologische Wetenschappen. In 1972-1973 was hij als wetenschappelijk medewerker aan het ‘Wetland
Biogeochemistry Laboratory’ van de Louisiana State University. Hij is als gewoon hoogleraar verbonden aan
de vakgroep toegepaste analytische en fysische chemie van de faculteit Bio-ingenieurswetenschappen van
de Universiteit Gent. Zijn wetenschappelijke ervaring ligt op het vlak van de toegepaste fysico-chemie en het
onderzoek richt zich op de bodemchemie en milieu. Hij was gedurende 25 jaar verantwoordelijk voor de
vakdidactiek Toegepaste Biologische Wetenschappen binnen de academische lerarenopleiding. Hij heeft in
de loop van zijn carrière een aantal bestuursmandaten bekleed: lid van de raad van bestuur van de UGent,
decaan van de faculteit bio-ingenieurswetenschappen en ondervoorzitter van VLIR-UOS. Sinds 2007 is hij
met emeritaat. Hij heeft nog wetenschappelijke engagementen voor drie buitenlandse projecten. Hij is
vertrouwd met het visitatiestelsel.
Joseph Weerts
(1945) werd in 1969 gediplomeerd als landbouwkundig ingenieur aan de ‘Université catholique de Louvain’
(UCL). Hij startte als wetenschappelijk medewerker aan het ‘Laboratoire de Phytopathologie (UCL) en werd
na een jaar wetenschappelijk adviseur in het Instituut tot Aanmoediging van het Wetenschappelijk Onderzoek
in Nijverheid en Landbouw (IRSIAIWONL), een parastatale instelling wiens taak erin bestond de Belgische
economie te ondersteunen via betoelaging van wetenschappelijk onderzoek. In die hoedanigheid en vanaf
1985 als hoofd van de afdeling ‘Landbouw’ werd hij dagelijks betrokken bij de evaluatie, de selectie, de
financiering en de opvolging van de meest beloftevolle en toekomstgerichte onderzoeksprojecten die bij het
IRSIA-IWONL werden ingediend. Tussen 1995 en 2005 heeft hij zijn activiteit voortgezet binnen het
ministerie van Landbouw. Tijdens die periode trad hij ook op als Belgische vertegenwoordiger in het
Europese COST-actieprograma ’Agriculture, Food and Biotechnology’ evenals afgevaardigde in het vijfde en
zesde kaderprogramma van de EU.
26 | cv van de commissieleden

ijlage 2
onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden
onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden | 27

28 | onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden

onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden | 29

30 | onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden

onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden | 31

32 | onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden

onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden | 33

34 | onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden

onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden | 35

36 | onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden

onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden | 37

38 | onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden

onafhankelijkheidsverklaringen van de commissieleden | 39

40 | erkenningscommissie

ijlage 3
erkenningscommissie
erkenningscommissie | 41

42 | erkenningscommissie

erkenningscommissie | 43

44 | erkenningscommissie

| 45