Het domeinspecifieke referentiekader Muziek - Vlhora

Voor de afstudeerrichting Muziekpedagogie was het Polifonia model eerder beperkt. De commissie stelt dan ook
voor dat de opleidingen aangeven hoe ze zich verhouden ten aanzien van de basiscompetenties van de leraar,
zoals die door de Vlaamse Regering zijn vastgelegd op 5 oktober 2007. De commissie heeft de 10 functionele
gehelen uit de basiscompetenties derhalve opgenomen op het niveau van de masteropleiding.
Voor de afstudeerrichting Muziektherapie heeft de commissie zich in eerste instantie gebaseerd op het profiel
zoals opgesteld door de Hogeschool voor Wetenschap & Kunst. Daarnaast heeft de commissie vastgesteld dat er
een aantal verschillen zijn met de Nederlandse Landelijke Competenties Creatieve Therapie. Ze stelt daarom
voor dat de opleiding aangeeft hoe ze zich verhoudt ten aanzien van de in het domeinspecifieke referentiekader
overgenomen competenties uit de Landelijke competenties Creatieve therapie.
Voor de master-na-masteropleidingen Solist: Hedendaags Muziek en Voortgezette studies Muziek zag de
commissie zich ook genoodzaakt om een aantal specifieke elementen op te nemen. Ze heeft zich hier in eerste
instantie gebaseerd op respectievelijk het profiel van de Hogeschool Gent en van de Hogeschool voor
Wetenschap & Kunst.