Workshop - SBCM

Workshop: Werkwijzer
Succesvol samenWerken
in reguliere organisaties
Workshop:
Een leven lang leren
TNO inzetbaarheid en sociale cohesie, Hoofddorp
Delta, Zutphen
Integreren in regulier team: wat werkt wel en
wat niet
Heel vaak is nog onduidelijk waarom de ene plaatsing wel
succesvol is en de andere niet. De ‘Werkwijzer Succesvol
samenWerken in reguliere organisaties’ geeft werkgevers
en re-integratieprofessionals inzicht in de kritische succesfactoren
voor een productieve integratie van medewerkers
uit de SW die in teams samenwerken met reguliere
collega’s.
De werkwijzer beschrijft:
• de succesfactoren van organisaties die naar
tevredenheid werken met SW-medewerkers;
• de factoren die bijdragen aan de werkmotivatie en
betrokkenheid van SW medewerkers zelf;
• tips en adviezen voor effectieve begeleiding,
leiderschap en teamsamenstelling.
Alleen door samen te werken wordt de SW’er echt
onderdeel van de organisatie. De werkwijzer:
• helpt werkgevers en re-integratieprofessionals de
productiviteit van het team op peil te houden;
• geeft richtlijnen voor bedrijven die met ‘gemengde
teams’ willen gaan werken.
De werkwijzer is gebaseerd op een onderzoek onder een
groot aantal werkgevers die mensen met een grote afstand
tot de arbeidsmarkt in dienst hebben genomen. TNO wil
met de ervaringen van deze werkgevers en hun medewerkers
een aanvulling bieden op de kennis en expertise van
re-integratieprofessionals.
Nu de dienstverlening van SW-organisaties zich meer en
meer richt op reguliere werkgevers, kunnen de onderzoeksresultaten,
vertaald naar de werkwijzer, bijdragen
aan effectieve aanpakken. SW-organisaties krijgen aanknopingspunten
voor de samenwerking met werkgevers en
voor de werving, selectie en begeleiding van de SW’er.
De werkwijzer is uiteindelijk bedoeld voor het management
en leidinggevenden in reguliere bedrijven. Voor SWorganisaties
is de werkwijzer vooral een nuttige bron van
informatie om de werkgever en de SW’er, vooraf en tijdens
de plaatsing, zo goed mogelijk te ondersteunen.
Denken vanuit mogelijkheden verhoogt de
slaagkans op en van een plaatsing
Contactpersonen
Kyra Luijters:
088 - 866 18 97 / Kyra.Luijters@tno.nl
Femke Giesen:
088 - 866 52 99 / Femke.Giesen@tno.nl
Doorlopend leren begint bij dezelfde
‘taal’ spreken
Delta heeft in het kader van een leven lang leren drie leerlijnen
uitgezet: een op lbo/vso-niveau, een op mbo-niveau
en een leerlijn op hbo-niveau. Voor de lbo’ers werkt Delta
intensief samen met Praktijkonderwijs Zutphen. Het doel
van de samenwerking is om al vroeg te beginnen met gerichte
(competentie)ontwikkeling van leerlingen naar werk.
Zodat de overgang van het praktijkonderwijs naar werk of
SW-voorzieningen soepel kan verlopen.
Leren is, volgens Delta, echt leren in de breedste zin van
het woord. Dat blijft niet beperkt tot het klassieke leren
zoals opleiding, training en cursus. Een zo mogelijk nog
belangrijker onderdeel van ‘een leven lang leren’ is
competenties ontwikkelen.
Competentiegericht ontwikkelen gaat bij Delta vooral aan
de hand van de mogelijkheden die het Dariuz®-instrument
biedt. Praktijkonderwijs Zutphen gebruikt Presentis.
Het einddoel van een leven lang leren is: zoveel mogelijk
mensen te kunnen laten werken naar vermogen: duurzame
(reguliere) uitstroom voor leerlingen en SW-medewerkers.
Werknemersvaardigheden
Door de leerlingen al in een vroeg stadium (vanaf het derde
leerjaar van het praktijkonderwijs) met behulp van Dariuz®
te diagnosticeren, worden de mogelijkheden in kaart
gebracht. Zo wordt duidelijk waar de kansen en krachten,
interesses en motivatie van de leerling liggen en waar nog
extra begeleiding bij nodig is.
Met deze kennis worden gerichte stages voor de leerlingen
gezocht. Tijdens de stages ontwikkelen de leerlingen
werknemersvaardigheden die ze nodig hebben om reguliere
arbeid te kunnen verrichten. Een test op de werkplek
(Dariuz® assessment) brengt de ontwikkeling van de
werknemerscompetenties van de leerling in beeld. Ook
wordt hierbij een ontwikkelplan opgesteld. Dit vindt plaats
in het vierde en vijfde leerjaar van het praktijkonderwijs.
Bij het laatste gesprek tussen de leerling en de stagebegeleider
van het praktijkonderwijs is ook de jobcoach
aanwezig. Daardoor kan, ook na het praktijkonderwijs, op
dezelfde manier (met onder andere dezelfde instrumenten)
verder worden gewerkt aan de ontwikkeling van de
medewerker.
De voordelen van deze methode:
- continuïteit in de ontwikkeling van de leerlingen om zo
duurzame uitstroom te realiseren;
- leerlingen en medewerkers van zowel Praktijkonderwijs
Zutphen als Delta spreken dezelfde taal. Dat geldt ook voor
de ouders van de leerlingen, werkgevers en jobcoaches
waardoor het mogelijk is de ontwikkeling van de leerling te
verdiepen;
- transparantie voor alle betrokken partijen. Daardoor is
snel inzichtelijk te maken waar de ontwikkelkansen van de
leerling liggen.
Voor leerlingen die waarschijnlijk aangewezen
zullen zijn op de SW, heeft Delta het werkproces
van het praktijkonderwijs en de SW
geïntegreerd, qua diagnose, (werkplek)leren
en werken. Daardoor worden de meeste
stageplaatsen Deltaplaatsen.
Tips en valkuilen:
Het wiel hoeft niet opnieuw te worden uitgevonden. Delta
en Praktijkonderwijs Zutphen maken gebruik van elkaars
expertise en vormen zo samen een sterkte partner voor
arbeid en ontwikkeling in de regio.
Als lerende organisatie is het soms vallen, maar ook weer
opstaan.
Contactpersonen
Hans Voortman:
06 - 22 4081 90 / h.voortman@delta-zutphen.nl
Marlijn Migchels:
06 - 32 1932 19 / m.migchels@dariuz.nl
14
15