Jaarverslag 2008 - Zuyd

- 5 -
Voorbeelden van best practices
De samenwerking tussen onderwijs, onderzoek en werkveld is bij een aantal projecten heel
goed gelukt. Zonder volledig te willen zijn hieronder enkele voorbeelden:
Implementatieonderzoek van cliëntgecentreerde zorg binnen de revalidatie
Het pijnteam van het SRL en het team van CIRO-horn wil dat bij de revalidatie van hun cliënten
meer aandacht wordt besteed aan cliëntgericht werken. Bij beide instellingen is een implementatieonderzoek
gestart met als doel een implementatiestrategie op het gebied van cliëntgecentreerd
werken te ontwikkelen, uit te voeren en te evalueren. Deze projecten worden uitgevoerd
in samenwerking met de afdeling contracting van de Hogeschool Zuyd. De trainers zijn in een
train-de-trainer traject opgeleid. Aan deze training nam ook een grote groep docenten deel om
de implementatie van deze methodieken in het onderwijs te bewerkstelligen. In opdracht van de
gezondheidszorgfaculteiten zijn de interventies in een interventiebank gezet zodat ze voor het
onderwijs makkelijk beschikbaar zijn.
Raak programma “Continuïteit van zorg voor kwetsbare ouderen”
Het RAAK programma “Kwetsbare ouderen” heeft afgelopen jaar vorm gekregen en groeit in
combinatie met het bijzonder lectoraat uit tot een sterk thema. Het programma is een samenwerkingsverband
tussen de Hogeschool Zuyd, het Zorg Innovatie Centrum (ZIC) van Sevagram
en het Expertisecentrum Ouderen Zorg (EOZ) van het Orbis medisch zorgconcern.
Centraal in dit project staat het vroegtijdig opsporen van kwetsbare ouderen en het aanbieden
van interventies waarmee de dreigende neerwaartse spiraal aangepakt kan worden. Het promotietraject
van Ramon Daniels maakt onderdeel uit van dit programma. Het programma wordt
samen met professionals uitgevoerd werkzaam in de eerste lijn, in het verpleeghuis en het ziekenhuis.
Vanuit dit programma zijn er verbindingen met de kenniskring Technologie in de zorg
van de Hogeschool Zuyd en met ACZIO (Academisch Centrum Zorg Innovatie Ouderen). In
samenwerking met hen is onlangs een vervolg project naar de effectiviteit van een interventie
gehonoreerd binnen het Nationaal Programma Ouderen (NPO) van ZonMw. De onderzoeker
die dit project gaat uitvoeren is een oud-student ergotherapie van de Hogeschool Zuyd, die
momenteel stage loopt binnen de kenniskring i.v.m. haar masteropleiding aan de UM.
Mental practice in de neurorevalidatie
Het mental practice project is het promotieonderzoek van Susy Braun. Het project wordt uitgevoerd
in nauwe samenwerking met Professor Derick Wade van het Oxford Centre for Enablement
in de UK. In dit project wordt nagegaan of de methodiek mentale training (het in gedachten
voorstellen van bewegingen) die in de sport effectief is, ook werkt bij cliënten na een beroerte
of de ziekte van Parkinson. Aan dit project participeert een groot aantal professionals uit het
werkveld en tientallen studenten in het kader van hun afstuderen. In de loop van het project is
een internationaal netwerk ontstaan van onderzoekers uit de UK, USA, België en Zwitserland.
In 2008 werd voor de tweede keer een seminar georganiseerd in samenwerking met de onderzoekers
uit Oxford.
Het gebruik van meetinstrumenten in de dagelijkse praktijk
Binnen het thema meetinstrumenten is in opdracht van de beroepsvereniging fysiotherapie
(KNGF) samen met Hogeschool Utrecht, een onderzoeksproject uitgevoerd naar de implementatie
van meetinstrumenten in de dagelijkse praktijk. In dit project is bij fysiotherapeuten nagegaan
(m.b.v. interviews en een landelijke vragenlijst) wat de bevorderende en belemmerende
factoren zijn voor het gebruik van meetinstrumenten. Op basis van deze informatie is een set
meetinstrumenten (vragenlijsten en observatietesten) samengesteld die hanteerbaar zijn in de
dagelijkse praktijk. Ook is een scholingsmodule ontwikkeld. Deze module wordt landelijk uitgezet
via alle hogescholen die een fysiotherapieopleiding hebben. Docenten van deze hogescholen
zijn in een train-de-trainer cursus opgeleid. Er is veel vraag naar de cursus: na drie maanden
hebben meer dan 900 fysiotherapeuten zich ingeschreven voor de cursus. Daarnaast is
een docentonafhankelijke module gemaakt waaraan al meer dan 1000 fysiotherapeuten deelnemen.
In samenwerking met docenten van de Hogeschool Utrecht is een boek geschreven
over het gebruik van meetinstrumenten in de dagelijkse praktijk (zie bijlage 2). Dit boek wordt in
de scholingsmodules als handboek gebruikt. Momenteel worden over dit project publicaties
geschreven voor (inter)nationale vakbladen. Ook is er een vervolgproject naar de implementatie
van meetinstrumenten binnen de logopedie.