door het onderzoeken, testen en verbeteren van de kwaliteit van ...

Hoofdstuk 2
LOKALE INTERVENTIES
Activiteit 3 van het project bood iedere partner de
mogelijkheid om nieuwe methoden te testen voor
diensten in hun eigen steden en voor iedere partner
was dit het belangrijkste werkgebied binnen het
project. Dit gedeelte is een samenvatting van de
ondernomen activiteiten en resultaten als onderdeel
van het TSE- project. De details van activiteiten,
resultaten en gemaakte evaluaties van gestuurde
interventies zijn beschikbaar op de projectwebsite:
www.tse.two-seas.eu
Terwijl dit aspect van het project bestemd was
voor lokaal ontwikkelde en gerichte actie, had een
belangrijk deel van het ontwikkelingsproces
betrekking op de evaluatie en input van
beroepskrachten door intercollegiale beoordeling.
Tijdens studiebezoeken in de afwikkelingsfase van
het project werd beroepskrachten gevraagd om de
ondernomen activiteiten van de partnersteden te
beoordelen. Dit leverde feedback op van experts,
niet altijd uit hetzelfde expertiseveld, en het hielp
lokale dienstverleningsmanagers tijdens de testfase
om aanpassingen te maken en nieuwe ideeën op te
nemen. Details van de beoordelingen die tijdens het
project werden gemaakt, kunnen worden ingezien
op de projectwebsite.
SOUTHAMPTON
De aanpak
De lokale interventies die Southampton tijdens dit
project heeft getest bestonden uit:
• de bevordering van diensten betreffende werk
voor mensen met leermoeilijkheden, zoals:
• Catering en gastverzorging
• Campusinitiatief
• Benadering van uitgesloten gemeenschappen
voor ondersteuning en promotie van inclusie
op de arbeidsmarkt: Overwin de kredietcrisis
• Zorgverlaters
• Ex-delinquenten
Context van het beleid
Er zijn twee grote stromingen binnen het
nationale overheidsbeleid van het VK, die de
activiteiten, interventies en betrokkenheid van de
beroepskrachten hebben beïnvloed:
• efficiëntere Ondersteuning van mensen met
leerproblemen
• bijstandshervormingsagenda om relatief
hoge niveaus van werkeloosheid in sommige
gemeenschappen aan te pakken
Mensen waarderen
Dit is het belangrijkste beleidskader voor
verbetering van de dienstverlening voor mensen
met leerproblemen. Dit beleidskader omlijnt voor
mensen met leerproblemen de visie dat ze het recht
te hebben net zo te leven als ieder ander, dat ze
dezelfde kansen op verantwoordelijkheden hebben,
en dat ze met dezelfde waardigheid en respect
worden behandeld.
Mensen ondersteunen –
onafhankelijkheid en kansen
– onze strategie om mensen te
ondersteunen (2007).
Het doel van deze strategie was, en is, om te
‘helpen sociale exclusie te beëindigen door crises
te voorkomen en kwetsbare mensen in staat te
stellen op zichzelf te wonen, zowel in hun eigen
huis als in hun gemeenschap, door het bieden van
essentiële ondersteuningsdiensten wat huisvesting
betreft’. In maart 2010 heeft het Ministerie voor
Volksgezondheid een rapport van Professor
Mansell gepubliceerd, met de titel ‘Raising our
sights: services for adults with profound intellectual
and multiple disabilities’ (Onze blik richten op:
dienstverlening voor volwassenen met ernstige
intellectuele en meervoudige problemen). Dit rapport
concludeerde dat meer actie vereist was om betere
resultaten te bereiken voor mensen met ernstige en
meervoudige behoeften. Het rapport identificeert
enkele aanbevelingen wat werk en dagactiviteiten
betreft, waarbij lokale autoriteiten moeten
garanderen dat volwassenen met leerproblemen in
staat zijn om deel te nemen aan een breed scala
van zinvolle activiteiten, zoals werk, opleiding en
vrijetijdsactiviteiten. Dit moet gebeuren op plaatsen
die voor een groter publiek interessant zijn en waar
meer mogelijkheden voor sociale wisselwerking zijn.
12