door het onderzoeken, testen en verbeteren van de kwaliteit van ...

Een ouder wordende bevolking en een groeiende
economie zullen leiden tot personeelstekorten
op meerdere gebieden, terwijl Rotterdam nog
steeds te maken heeft met een groot deel van de
beroepsbevolking dat niet werkt.
Tijdlijn
De tijdlijn van een individuele cursus is 35 uur,
waarbij 5 dagen met lezingen en thuisstudie is
inbegrepen.
Opleiding 1:
5 dagen in de periode tussen 23 september 2010
en 27 januari 2011
Opleiding 2:
5 dagen in de periode tussen 11 november 2010 en
24 februari 2011
Opleiding 3:
5 dagen in de periode tussen 7 april 2011 en
16 juni 2011
Opleiding 4 zal starten in de herfst van 2011.
Het project wordt voortgezet zolang er genoeg
inschrijvingen zijn.
Achtergrond
De arbeidsmarkt is grotendeels zelfregulerend,
maar er zijn onvolkomenheden aan zowel de vraagals
de aanbodzijde. Om deze onvolkomenheden
te markeren maakt de opleiding gebruik van het
concept van “Inclusieve Economie” of
“Inclusieve Arbeidsmarkt”.
Een integratiegerichte economie houdt
rekening met de economische, sociale en
onderwijsarbeidsopbrengsten, en de kosten als
gevolg van exclusie en niet-deelname in deze drie
gebieden.
Vooral grote bedrijven implementeren al Corporate
Social Responsibility (CSR), 3P’s (People, Planet,
Profit) en maatschappelijke betrokkenheid.
Dit beleid komt voort uit idealisme, maar heeft
Er is een toenemende interesse in het meten
van gevolgen (invloed in de maatschappij) in
plaats van prestaties (resultaten ten opzichte van
bedrijfsdoelstellingen). Wat onderontwikkeld blijft
binnen het concept van CSR is de mensen-factor;
duurzaam management van het menselijk kapitaal.
Een ouder wordende bevolking en een groeiende
economie zullen leiden tot personeelstekorten
in meerdere gebieden, terwijl Rotterdam nog
steeds te maken heeft met een groot deel van de
beroepsbevolking dat niet werkt. Veel bedrijven
en organisaties ervaren een stagnatie in de
doorstroming van hun personeel. Werknemers
werken op een niveau onder hun mogelijkheden
en opleiding en zijn niet in staat hun talenten te
ontwikkelen. Tegelijkertijd onthouden
ze werkplaatsen van diegenen waarvan de
vaardigheden overeenkomen met de functie-eisen.
Jongeren stoppen met hun opleiding door het
gebrek aan contextrijke leeromgevingen. We weten
dat werkende mensen zich aanzienlijk gezonder
voelen dan werklozen, en ze zijn minder afhankelijk
van gezondheidszorg.
Het onderliggende probleem is dat
bedrijfsvoering zich focust op efficiëntie in
plaats van effectiviteit. Bedrijven kunnen meer
van hun potentiële personeel benutten door het
herformuleren van hun behoeften en door het
aanpassen van hun bedrijfsprocessen en werving
op basis van de vraag. Werk is een toegevoegde
waarde in het proces van het genereren van
business. Werk heeft echter meer functies en
werkgevers zijn meer dan productieve bronnen.
Mensen zijn ook de dragers van een bedrijfscultuur
(wezenlijke motivatie) en ze bezitten vaardigheden.
Dit is samen met de overgang naar stages
essentieel voor de continuïteit van het bedrijf.
57