Pedagogisch kader
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1.1 Wat is een pedagogisch <strong>kader</strong>?<br />
De zorgvisie van de Koraalgroep en<br />
dus ook Gastenhof luidt dat alle geboden<br />
zorg professioneel, effectief en<br />
efficiënt is. Tot nu toe zijn binnen Gastenhof<br />
vooral de behandelaspecten<br />
geëxpliciteerd. De zorg van Gastenhof<br />
omvat hiernaast ook een substantiële<br />
opvoedtaak. Gastenhof vindt<br />
het van belang om haar pedagogische<br />
taak te expliciteren en onderbouwen,<br />
daarom is dit pedagogisch<br />
<strong>kader</strong> ontwikkeld. Een pedagogisch<br />
<strong>kader</strong> omschrijft de visie en uitgangspunten<br />
die ten grondslag liggen aan<br />
de opvoedtaak Gastenhof. Het doet<br />
uitspraken over de pedagogische relatie,<br />
het pedagogisch klimaat en het<br />
pedagogisch handelen. Hiermee legt<br />
Gastenhof een professionele basis<br />
voor belangrijke algemeen werkzame<br />
factoren van de behandeling: een<br />
veilig en stabiel leefklimaat en een<br />
goede relatie tussen medewerker/<br />
behandelaar en jeugdige.<br />
Alle geboden<br />
zorg dient<br />
professioneel,<br />
effectief en<br />
efficiënt zijn.<br />
Het pedagogisch <strong>kader</strong> geeft de visie<br />
en uitgangspunten van Gastenhof<br />
weer, die binnen de organisatie en<br />
teams een vertaalslag moeten krijgen<br />
naar beleid en praktijk. Naar aanleiding<br />
van dit pedagogisch <strong>kader</strong>,<br />
zal een implementatietraject gestart<br />
worden om de vertaalslag te maken.<br />
Het is een document dat uiteindelijk<br />
door alle medewerkers gedeeld en<br />
omarmd wordt en uitdrukt: zo werken<br />
wij binnen Gastenhof; hier staan wij<br />
voor!<br />
Het pedagogisch <strong>kader</strong> staat binnen<br />
Gastenhof naast andere geldende<br />
documenten, zoals het professioneel<br />
statuut. Dit omschrijft de taken,<br />
verantwoordelijkheden en bevoegdheden<br />
van eenieder. Daarnaast zijn<br />
er natuurlijk ook algemene wetten en<br />
regels waar (medewerkers van) Gastenhof<br />
zich aan dienen te houden.<br />
Een belangrijke aanvulling op de<br />
reeds bestaande is “de richtlijn wettelijk<br />
<strong>kader</strong> OBC’s”. Al het behandelinhoudelijk<br />
handelen binnen Gastenhof<br />
dient hieraan getoetst te worden. Dat<br />
betekent dat medewerkers van Gastenhof<br />
goed op de hoogte dienen te<br />
zijn van de inhoud van dit document.<br />
1.2 Begripsdefiniëring<br />
Alvorens inhoudelijk het pedagogisch<br />
<strong>kader</strong> te gaan bespreken is het goed<br />
om de gebruikte termen helder te<br />
definiëren:<br />
Jeugdigen:<br />
Waar over jeugdigen wordt gesproken,<br />
worden kinderen en jeugdigen<br />
met een lichte verstandelijke beperking<br />
bedoeld, die in behandeling zijn<br />
bij Gastenhof.<br />
Ouders:<br />
Als er in het stuk over ouders gesproken<br />
wordt, dan worden de ouders of<br />
verzorgers/opvoeders in de thuissituatie<br />
bedoeld. Wettelijk vertegenwoordigers<br />
in de zin van voogden (BJZ) of<br />
een gezinsvoogd worden daar niet<br />
mee bedoeld, tenzij anders vermeld.<br />
Medewerkers:<br />
Met medewerkers worden alle medewerkers<br />
van Gastenhof bedoeld. Voor<br />
de taken, verantwoordelijkheden en<br />
bevoegdheden wordt verwezen naar<br />
het professioneel statuut.<br />
Groepsleiding:<br />
Waar over groepsleiding wordt gesproken<br />
wordt groepsleiding bedoeld<br />
van de residentiële groepen, de semiresidentiële<br />
groepen en de gezinsbegeleiders.<br />
Zo werken wij<br />
binnen de<br />
Gastenhof; hier<br />
staan wij voor!<br />
Behandeling:<br />
Waar over behandeling gesproken<br />
wordt, wordt zowel de residentiële,<br />
de semiresidentiële, de ambulante<br />
als de poliklinische behandeling van<br />
Gastenhof bedoeld. Mocht het een<br />
specifiek onderdeel betreffen dan<br />
wordt dit apart benoemd.<br />
Binnen Gastenhof wordt gewerkt met<br />
verschillende behandellijnen, behandelmethodieken<br />
en –interventies. Ook<br />
deze worden apart genoemd als dat<br />
zo bedoeld is. Anders zijn ook zij meegenomen<br />
in de term behandeling.<br />
6 7