Langs de Limes - Bunnik- Docentenhandleiding - Kunst Centraal
Langs de Limes - Bunnik- Docentenhandleiding - Kunst Centraal
Langs de Limes - Bunnik- Docentenhandleiding - Kunst Centraal
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
InleidingDe doelstelling en doelgroepHet project <strong>Langs</strong> <strong>de</strong> <strong>Limes</strong>. Romeinen in Utrecht is bestemd voor leerlingen van groep 5/6. Deleerlingen zien dat <strong>de</strong> Romeinen veel dichterbij hebben geleefd dan ze misschien altijd dachten.De Romeinen zaten heus niet alleen in Rome, maar woon<strong>de</strong>n misschien wel naast je huis!Daarbij zien <strong>de</strong> kin<strong>de</strong>ren door <strong>de</strong>ze lessen ook dat er nog veel zichtbaar is van <strong>de</strong> Romeinse tijdof opnieuw zichtbaar is gemaakt. Ver<strong>de</strong>r ont<strong>de</strong>kken ze dat wij in <strong>de</strong>ze tijd nog steeds Romeinsekennis gebruiken, zoals het schrift en Romeinse cijfers. Ook <strong>de</strong> Romeinse cultuur, bijvoorbeeldbadhuizen, kunst en architectuur, komt aan bod.De leerdoelen van het project <strong>Langs</strong> <strong>de</strong> <strong>Limes</strong>. Romeinen in Utrecht voor groep 5/6 zijn:- leren hoe <strong>de</strong> Romeinen (hier) leef<strong>de</strong>n;- ont<strong>de</strong>kken wat <strong>de</strong> grens (limes) van het Romeinse rijk betekent en waar hij liep (o.a.door <strong>de</strong> provincie Utrecht);- leren wat <strong>de</strong> Romeinen hier kwamen doen;- bewust wor<strong>de</strong>n van <strong>de</strong> invloed die <strong>de</strong> Romeinen hebben en had<strong>de</strong>n op ons dagelijksleven;- herkennen van Romeins erfgoed in <strong>de</strong> eigen omgeving.Ver<strong>de</strong>r leren/oefenen <strong>de</strong> leerlingen <strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> vaardighe<strong>de</strong>n:- zich inleven in <strong>de</strong> Romeinse tijd;- informatie verzamelen en selecteren;- vragen stellen;- on<strong>de</strong>rzoekend leren;- kaartleesvaardighe<strong>de</strong>n;- vondsten on<strong>de</strong>rzoeken;- opgedane kennis actief toepassen.LesstofvervangingHet project <strong>Langs</strong> <strong>de</strong> <strong>Limes</strong> geeft een lokale invulling aan het on<strong>de</strong>rwerp ‘Romeinen inNe<strong>de</strong>rland’. Het vervangt <strong>de</strong> basisinformatie in <strong>de</strong> meeste gangbare geschie<strong>de</strong>nismetho<strong>de</strong>s. Vooreen goe<strong>de</strong> aansluiting volgt hieron<strong>de</strong>r een overzicht van <strong>de</strong> metho<strong>de</strong>s voor het thema Romeinen.Ook vindt u er een voorstel voor lesstofvervanging. U kunt <strong>de</strong> betreffen<strong>de</strong> pagina’s overslaan endaar <strong>de</strong> lessenreeks <strong>Langs</strong> <strong>de</strong> <strong>Limes</strong> inpassen. U kunt er ook voor kiezen om vooraf of achterafalgemene informatie over <strong>de</strong> Romeinen te behan<strong>de</strong>len.Metho<strong>de</strong>s Groep Dit project vervangt <strong>de</strong> stof Behan<strong>de</strong>l:van hoofdstuk:Bij <strong>de</strong> tijd(Malmberg, 2004)6 1. Romeinen bij <strong>de</strong> Rijn (helehoofdstuk)7 Achteraf:1. Romeinse Rijk (helehoofdstuk)Brandaan(Malmberg, 2008)5 Romeinen in Ne<strong>de</strong>rland (helehoofdstuk)7 Achteraf:2. Het Romeinse Rijk(hele hoofdstuk)DOCENTENHANDLEIDING LANGS DE LIMES ROMEINEN IN UTRECHT