Langs de Limes - Bunnik- Docentenhandleiding - Kunst Centraal

More documents

Recommendations

Info

Opzet project & tijdsinvesteringHet project bestaat uit een korte introductie en 4 lessen. De totale duur van het project isminimaal 4 uur. U bepaalt zelf hoe de lessen over de tijd worden verdeeld.Introductietotaal: 10 minutenDe klas ontvangt een ansichtkaart van Sem waarin hij schrijft over de Romeinen. Maar is het welwaar, wat hij schrijft? De leerkracht spreekt met de kinderen een dag af waarop ze boeken (vanthuis of de bibliotheek) en ander materiaal, bijvoorbeeld vondsten, van en over de Romeinenmeenemen naar school. Dan kunnen ze onderzoeken wat wel waar is en wat niet. Tot die tijdontvangt de klas steeds elke dag een nieuwe ansichtkaart van Sem (5 in totaal).Les 1 de post van Sem45-60 minutenSem heeft weer naar de klas geschreven, nu een brief. De brief wordt klassikaal besproken endaarna worden de ansichtkaarten in groepjes onderzocht. Op elke kaart staat het jongetje Semafgebeeld op een plek langs de Limes. Op de achterkant van elke kaart staat een tekst over deRomeinen. Alleen, kloppen de teksten wel? De klas gaat aan de hand van verschillende bronnenop zoek naar antwoorden. Ook zelf meegebrachte jeugd- en informatieboeken kunnen als bronworden gebruikt. Welke bron is betrouwbaar? De leerlingen leren zo vragen te stellen enconclusies te trekken uit historische bronnen.DOCENTENHANDLEIDING LANGS DE LIMES ROMEINEN IN UTRECHT Les 2 de zoektocht naar de Romeinen60 minutenDe leerlingen bekijken klassikaal filmpjes over de Romeinen (o.a. Beeldbankclips van de Canonen afleveringen van TeleacNOT) om nog meer te weten te komen over de Romeinen inNederland. Vervolgens voeren de leerlingen creatieve opdrachten uit, waarmee ze zich inleven inhet dagelijks leven van de Romeinen. Dit kan in de vorm van een circuit.De leerlingen weten steeds meer over de Romeinen. Wie zou hen kunnen helpen om de rest vande antwoorden te vinden? De leerkracht stelt voor om de volgende les een archeologischvrijwilliger uit te nodigen die kan helpen de vragen van Sem te beantwoorden en de vondsten diede leerlingen hebben meegenomen te onderzoeken.Les 3 een archeologisch vrijwilliger op bezoek90 minutenDe archeologisch vrijwilliger komt in de klas en vertelt dat hij met de leerkracht heeft gesprokenover de kaarten van Sem en het onderzoek van de leerlingen. Hij vertelt over zijn werk en bekijkten bespreekt de vondsten die de leerlingen hebben meegenomen. Hij heeft zelf ook nogvoorwerpen van de Romeinen bij zich. De leerlingen gaan de voorwerpen onderzoeken. Kunnenze aan het eind van de les alle vragen van Sem beantwoorden?Les 4 de brief aan Sem30 minutenDe kinderen schrijven een brief terug aan Sem waarin ze vertellen wat ze allemaal te weten zijngekomen en hem vertellen wat er wel en niet klopt van de informatie op de ansichten.FacultatiefBezoek aan de Romeinse wachttoren bij Fort bij Vechten.
LesmateriaalDe lesmaterialenOp de site van Kunst Centraal kunt u de digitale kaarten en afbeeldingen vinden die u nodig heeftbij de verschillende lessen.De werkbladen en instructiebladen kunt u uitprinten en kopiëren voor de leerlingen.De kaarten van Sem worden u toegestuurd. Deze mag u houden.De archeoloog brengt een koffer mee met de volgende materialen:13 zakjes met de volgende vondsten:1 Wastafeltje met een stylus2 Aardewerken olielampje3 Romeinse schaar4 Een stuk van een eikenhouten paal5 Dolfijnfibula6 Een stuk van een Romeinse tegula7 Grind van de Romeinse grensweg of Limesweg8 Scherven Terra Sigillata9 Romeinse munt10 Scherf van een mortarium of wrijfschaal11 Scherf van een amfoor12 Strigilis of olieschraper13 Plaatselijke vondstDOCENTENHANDLEIDING LANGS DE LIMES ROMEINEN IN UTRECHT
Page 1 and 2: DOCENTENHANDLEIDINGLANGS DE LIMESRo
Page 3 and 4: InhoudVoorwoord 4Inleiding 5Opzet p
Page 5 and 6: InleidingDe doelstelling en doelgro
Page 7: In 69 na Chr. vond de opstand van d
Page 12 and 13: OnderzoekVerdeel de klas in 5 groep
Page 14 and 15: Tips voor de begeleiders:Leg op de
Page 16 and 17: Les 4: De brief aan SemActiviteit:D
Page 18 and 19: Collecties met voorwerpen uit de Ro
Page 20 and 21: BijlagenBijlage les 1: De brief van
Page 22 and 23: DOCENTENHANDLEIDING LANGS DE LIMES
Page 24 and 25: Hoe weet je of iets waar is?Daarvoo
Page 40 and 41: ProjectVondstnummerLangs de Limes 4
Page 42 and 43: ProjectVondstnummerLangs de Limes 9
Page 44: Bijlage facultatieve lesOpdrachtBek

Langs de Limes - Bunnik- Docentenhandleiding - Kunst Centraal

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?