Interim of niet? 1 - VO-raad

zwakke niveau van de school uiteindelijk in de klas gebeurt. Een interim-managerkan directere eisen stellen, een duidelijke resultaatverantwoordelijkheid afdwingenen beperkingen leggen op in de loop van de jaren ontstane voorrechten van individueledocenten. Bijjvoorbeeld om zich niet helemaal te hoeven houden aan hetcurriculum of op een andere manier les te mogen geven of te toetsen danafgesproken. Een interimmer doorbreekt die cultuur in één keer.”Dat kan een nieuwe directeur toch ook doen?“Ja, maar een interim-manager doet twee keer zoveel in minder tijd. Hij is duurder,maar verdient zichzelf terug. Interim is een kunst. Niet iedere goede directeur is eengoede interim-directeur. We zetten ook nooit een interim-directeur in voor vijf dagenper week op één locatie, al vragen besturen daar wel om. Dat moet je nooit honoreren.Als je de schoolorganisatie wilt veranderen en de veranderingen ook wilt borgen,moeten de processen in de school autonoom gaan lopen. Dat bereik je niet door vijfdagen per week als interim-manager alle touwtjes in handen te hebben en aan alletouwtjes tegelijk te trekken. Meestal zetten we een interim in voor drie en in eenenkel geval voor vier dagen per week. Omdat een interim-manager alleen degewerkte dagen rekent – niet fulltime en geen vakanties – ligt de meerprijs opzo’n 25%”.Kan een interim-traject ook mislukken? “Gelukkig ken ik dan niet vanuit mijn eigenorganisatie. Wel hebben we een paar jaar geleden bij twee klussen al na zes respectievelijktien weken de interimmers weggehaald en twee andere aangesteld. Kwestievan niet werkende chemie. Selectie vooraf is belangrijk. Wat voor school is dit enwelke aanpak is hier het geschiktst? De ene interimmer gaat meer inhoudelijk metmensen aan de slag, terwijl een ander vooral processen aanstuurt. Het is mijn taakin de acquisitiefase een analyse te maken van de zeer zwakke school en de matchtussen de vraagstelling, de schoolcultuur en de interim-manager te bepalen.”Is er een top-3 van te nemen hordes voor interim-managers?“Een interim-manager krijgt altijd te maken met een ‘het-zal-toch-wel-meevallenhouding’op de zeer zwakke school. De inspecteur heeft het niet goed begrepen ‘wantwe doen allemaal zo hard ons best.’ De tweede horde is de docent zover te krijgen dathij anders gaat werken. Er is ongeloof bij de individuele docent want ‘ik doe het aljaren zo, doe ik het dan al jaren niet goed!?’ De interim-manager moet het personeelInterim of niet? 27