"Het geheim van de blauwe broer". - Radboud Universiteit

5.5 vertalen, proefvertalen en de symbolische waarde van de proefvertaling ............................................................................... 275.5.1 vertalen ............................................................................................................................................................................. 285.5.2 proefvertalen ..................................................................................................................................................................... 285.5.3 de symbolische waarde van de proefvertaling ................................................................................................................... 295.6 een goed examen is een fair examen ......................................................................................................................................... 305.7 de examens van 2005 en 2010 ................................................................................................................................................... 305.8 quousque tandem? ...................................................................................................................................................................... 316. Naar een oplossing .............................................................................................................................................................................. 326.1 niets doen is geen optie .............................................................................................................................................................. 326.2 de suggesties van het Vakdossier ................................................................................................................................................ 326.3 een ander aggregatieniveau ........................................................................................................................................................ 326.4 kortom......................................................................................................................................................................................... 327. Visie en keuzes ..................................................................................................................................................................................... 337.1 oplossingen vanuit een visie ....................................................................................................................................................... 337.2 keuzes .......................................................................................................................................................................................... 337.3 kern van het advies ..................................................................................................................................................................... 3368. Varen op de kracht van de vanzelfsprekendheid ............................................................................................................................... 358.1 het onderzoek van Waslander, Barkmeijer en Holwerda (2009) .............................................................................................. 358.2 implementatie van de kracht van de vanzelfsprekendheid ...................................................................................................... 358.3 de ‘gouden standaard’ voor gymnasiumopleidingen ................................................................................................................ 359. Een onderdompeling in taal en cultuur ............................................................................................................................................. 379.1 kwalitatieve en kwantitatieve versterking van de vakinhoud ................................................................................................... 379.2 ruimte voor de docent ................................................................................................................................................................ 379.3 twee nieuwe vakken: Griekse Taal en Cultuur en Latijnse Taal en Cultuur ............................................................................. 379.4 de onderbouw ............................................................................................................................................................................. 389.4.1 taalonderwijs in de onderbouw .......................................................................................................................................... 389.4.2 cultuuronderwijs in de onderbouw .................................................................................................................................... 399.4.3 samenvatting visie en aanbevelingen onderbouw .............................................................................................................. 409.5 de bovenbouw ............................................................................................................................................................................. 409.5.1 hoofddoel in de bovenbouw: tekstbegrip en tekstreflectie ................................................................................................... 419.5.2 werken met vertalingen in de bovenbouw .......................................................................................................................... 419.5.3 KCV en de positie van de cultuurhistorische component in de bovenbouw ....................................................................... 439.5.4 receptie en actualisatie ....................................................................................................................................................... 449.5.5 samenvatting visie en aanbevelingen bovenbouw .............................................................................................................. 459.6 positie van het Grieks ................................................................................................................................................................. 459.7 eindtermen en eindexamen........................................................................................................................................................ 469.7.1 naar een nieuw examenprogramma .................................................................................................................................. 46