Bouwen voor het onderwijs - Bouwend Nederland

gebouwen in het voortgezet onderwijs transformatie veelal zal bemoeilijken.Door de vervangingsopgave en schaalvoordelen (delen van faciliteiten) zullennaar verwachting samenwerkingsverbanden ontstaan. Mogelijk zullen deze inde toekomst meer via verticale dan horizontale integratie plaatsvinden. Eenvoorbeeld hiervan is het Leerpark Dordrecht waar onder andere scholen voorvoortgezet én middelbaar beroepsonderwijs samenwerken.Middelbaar beroepsonderwijsDoordecentralisatie naar MBO’s in jaren ’90 geregeldIn het middelbaar beroepsonderwijs zijn onderwijsinstellingen in de jaren ‘90geheel verantwoordelijk geworden voor hun vastgoed. De hiervoor genoemdetegenstelde belangen tussen investeren en exploiteren treden hier dus niet op.Sinds doordecentralisatie is veel gefuseerd en is de ontstane financieringsruimtein veel gevallen omgezet in fysieke concentratie middels nieuwbouw. Hetdaarnaast ontbreken van tegengestelde belangen heeft naar verluidt geleid toteen hogere kwaliteit in vergelijking met het primair en voortgezet onderwijs.Het zou logisch zijn dat als degene die betaalt ook de vruchten plukt er eenhogere kwaliteit wordt bereikt. Hierover is geen goede kwantitatieve informatiebekend.Naar verwachting wordt de koppeling tussen studie en stageplaats in detoekomst sterker. Hoe de rol van werkplaats in ruimtelijke zin zal wordeningevuld, is nog niet duidelijk.Hoger onderwijsHoger onderwijsinstellingen zijn integraal verantwoordelijk voor huisvestingOok in het hoger onderwijs zijn onderwijsinstellingen al eerder geheel verantwoordelijkgeworden voor hun vastgoed. Er is dus geen sprake van tegensteldebelangen tussen investeren en exploiteren, en daardoor zijn integrale afwegingenmogelijk. Dit heeft vanaf de jaren ’90 ruimte gecreëerd voor nieuwbouw enmaatwerk. In de interviews is een vraagteken gezet bij of deze gebouwenvoldoende zijn onderhouden en of dit specifieke maatwerk nadelige gevolgenkan hebben; ook financieel.Door digitalisering van het onderwijs via verschillende media, zoals het volgenvan college via internet, zouden bijvoorbeeld collegezalen minder noodzakelijkkunnen worden. Anderzijds zijn dit ontwikkelingen die al langer gaande zijn endaarom waarschijnlijk al terug te vinden zijn in de historische ontwikkeling.Het beheren en maximaal benutten van het bestaande vastgoed wordt belangrijker.Ook hier zal de koppeling met het bedrijfsleven naar verwachting sterkerworden, wat ook tot een andere invulling van de campussen kan leiden.2.6 Beleid• Budgetten lopen niet in de pas met maatschappelijke ontwikkelingen;• Aantal brede scholen is fors toegenomen;• Bestaand vastgoed mogelijk ongeschikt voor invoering passend onderwijs;• Bevolkingskrimp vraagt aandacht richting kleine/krimpende scholen;• Mogelijke investeringsgolf door veroudering en ontschotting middelen;• Beheer van onderwijsvastgoed professionaliseert.27