You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DIT IS MIJN KLAS<br />
Black-outs voorkomen<br />
in de brugklas<br />
TEKST RONALD BUITELAAR FOTO JAN VAN DER MEIJDE<br />
Jordy van Rossum is leerkracht lichamelijke oefening<br />
en wiskunde. Hij is mentor van brugklas 1B havo/vwo<br />
op het Lyceum Rotterdam<br />
‘Ik ben in 2006 afgestudeerd aan de HALO (Haagse Academie<br />
voor Lichamelijke Opvoeding). Daarnaast heb ik in 2018 mijn<br />
bevoegdheid voor wiskunde behaald. Ik vind wiskunde leuk en<br />
het leek me met het oog op het lerarentekort ook verstandig.<br />
Naast leraar lichamelijke oefening en wiskunde ben ik ook mentor<br />
van een brugklas, leerjaar ondersteunend van klas 1, sectieleider<br />
lichamelijke oefening en coach van een nieuwe collega.<br />
Als mijn leerlingen na de zomervakantie de klas binnenstappen<br />
zijn de meesten nog erg stil. Het is nogal een verandering die<br />
ze doormaken. Lange dagen, van klas moeten wisselen, weer de<br />
jongste leerlingen zijn. Omdat er in die periode heel veel op hen<br />
en hun ouders afkomt organiseer ik na een week of twee een ouderavond.<br />
Zo probeer ik al direct vorm te geven aan de driehoek<br />
leerling, ouders, mentor. Door het jaar heen zijn er natuurlijk de<br />
rapportgesprekken, maar als het nodig is wacht ik die niet af en<br />
is er al contact geweest tussen mij en de ouders. Ook help ik mijn<br />
leerlingen bij het leren leren. Misschien dat twee of drie leerlingen<br />
het zelfstandig afkunnen, maar het merendeel heeft er echt<br />
hulp bij nodig. Vooral als ze opdrachten krijgen waarbij de inleverdatum<br />
over een aantal weken ligt of als ze veel tegelijk moeten<br />
leren, zoals in een toetsweek. Ik laat zien hoe ze de stof kunnen<br />
opdelen en leg uit hoe ze het geleerde kunnen verwerken. Ik gebruik<br />
daar schema’s voor en voorkom op die manier dat ze een<br />
black-out krijgen. Dat komt zeker in de brugklas geregeld voor als<br />
ze niet meer overzien wat ze moeten doen. Daarbij is echt maatwerk<br />
nodig om te zorgen dat je ze allemaal op het goede spoor<br />
houdt. Gedurende het jaar zie je zo’n stille klas veranderen in een<br />
klas waar binnen en buiten de klas vriendschappen ontstaan en<br />
kinderen zich ontwikkelen. Ik denk dat we daar als school een<br />
goede bijdrage aan leveren omdat we er veel belang aan hechten<br />
dat kinderen hier zichzelf mogen zijn.’<br />
16 <strong>ROM</strong> 4
Change language