ROM Oktober 2019

Eerst zingen en spelen de ouders samen met hun peuters. Daarna vertrouwen ze hen met een gerust hart toe aan de peuterleidsters, terwijl ze zelf taalles volgen.
passen we overal een mouw aan als het nodig
is,’ aldus Elke. Dat wordt direct geïllustreerd
door Linda en Mireille van Stichting Hoedje
van Papier. Zij zijn in het aangrenzende klaslokaal
alvast met drie vrouwen van start gegaan
met de les. Hoewel de kinderen van deze
vrouwen eigenlijk al op de kleuterschool zitten,
zijn ze toch van harte welkom. Elke: ‘Iedere
moeder die meedoet is een aanwinst. Het
project is er voor de ouders en niet voor ons.
Dus als het gewenst is en kan, dan passen wij
ons aan.’
‘Iedere moeder is
een aanwinst’
DEFINITIE VAN KOORTS
De kleine van Rika heeft de broek van zijn
moeder inmiddels losgelaten en is bij Elke in
goede handen. Dat geeft Rika net als de andere
ouders de gelegenheid aan te schuiven
bij de taalles. Al snel doen ze in tweetallen
een rollenspel. Rika vraagt: ‘Hoe gaat het
jouw zoon?’ ‘Hij heeft koorts. 38 graden,’
antwoordt Abrihet. ‘Dat is geen koorts, dat is
verhoging,’ merkt de Japanse op.
Interessant. En niet alleen door Rika’s uitgebreide
woordenschat: in de groep ontspint
zich in het Nederlands een discussie over de
definitie van koorts en wanneer je je daar zorgen
over moet maken.
Lerares Linda ziet het met genoegen aan:
‘We starten met woorden en zinnen. En we
hopen dat het leidt tot veel meer dan dat: een
gesprekje kunnen voeren en dat ze met hun
kinderen thuis ook Nederlandse liedjes gaan
zingen en taalpuzzels maken. Dat ze hun kinderen
bij de hand nemen, naar de voorzieningen
in de wijk, het park, de samenleving in.
Het begint allemaal met taal.’
INTERESSE?
Aanmelden is nog mogelijk.
Neem contact op via
010 – 422 25 06 of stuur een
e-mail naar Hoedje van papier:
taal@stichtinghoedjevanpapier.nl
De namen van de deelnemers zijn in dit artikel op verzoek gefingeerd. (Behalve die van Rika.)
ROM 4 / 27