JOB-magazine juni 2020

Stel deze vragen wanneer je studentinspraak op school organiseert
Een belangrijke uitkomst van het onderzoek is dat een participatiecultuur binnen een school belangrijk is voor
medezeggenschap. Hierbij is draagvlak belangrijk bij iedereen die bij de school betrokken is. Wanneer je informele
inspraak vormgeeft is het belangrijk om goed te luisteren naar de student. Onderstaande vragen helpen bij het
vormgeven van een goede vorm van inspraak. Over het algemeen geldt vooral: vraag de studenten op jouw school,
opleiding of afdeling hoe ze het zelf het liefste zien.
1. Past de vorm van inspraak bij de student?
Er is niet één vorm van inspraak die bij alle studenten past. Zorg er daarom voor
dat er verschillende vormen van inspraak mogelijk zijn. Vraag de studenten zelf
hoe en wanneer ze het liefst meepraten.
2. Gaat het de student persoonlijk aan?
Zorg dat je vraag aansluit bij de belevingswereld van de student. Wanneer onderwerpen
concreet zijn en dichter bij de student liggen, is het makkelijker voor de
student om hier iets over te zeggen. Zorg dus dat het om het dagelijks leven van
de student gaat en hen persoonlijk aangaat.
3. Formuleer je concrete verbeteracties?
Wanneer studenten resultaat zien, zien ze ook het nut van inspraak. Zorg er daarom
voor dat je met de studenten concrete verbeteracties formuleert. Het is dan
makkelijker om te zien wat er wordt gedaan met de verbeteracties.
4. Is inspraak onderdeel van het onderwijs of vrijblijvend?
Door inspraak een onderdeel van onderwijs te maken – bijvoorbeeld in een lesprogramma
– zorg je ervoor dat je álle studenten bij inspraak betrekt. Hiermee
voorkom je alleen een bepaalde doelgroep aan te spreken en kost het de student
geen extra tijd. Wanneer het buiten het onderwijs valt, zorg er dan voor dat er
ook inspraak mogelijk is die vrijblijvend is. Wanneer je studenten de kans geeft
eenmalig te participeren zijn ze eerder geneigd om zich in te zetten.
5. Krijgt de student een beloning?
Door een beloning te geven spreek je waardering uit naar de student. Hierdoor
worden studenten gestimuleerd mee te doen en zijn ze in de toekomst ook geneigd
dit vaker te doen. Er zijn verschillende vormen van beloningen mogelijk, denk aan
studiepunten, vrijstellingen, een prijs of iets te eten.
6. Geef je studenten ook terugkoppeling?
Wanneer studenten zien dat er daadwerkelijk iets met hun mening wordt gedaan,
zien ze dat ze serieus worden genomen. Ook wanneer voorstellen niet kunnen
worden gerealiseerd heeft het nut om terugkoppeling te geven. Hierdoor weten
ze dat er naar hen is geluisterd, waarom iets niet mogelijk is of op een bepaalde
manier is geregeld.
19