Last ned (pdf) - dokter.no

Skolevanskene kan også være til stede ved andre diagnoser og utviklingsforstyrrelser. Elever
med vansker må derfor undersøkes videre, for eksempel ved henvisning til PPT eller en
spesialpedagogisk enhet, for å få utredet type og grad av lærevansker. Dette kan gjøres
parallelt med en utredning i psykisk helsevern for barn og unge (BUP). Les mer om skole og
AD/HD i kapittel 7 ”Tilpasset opplæring for elever med AD/HD”.
3.7 AD/HD hos voksne
Noen som får diagnostisert AD/HD i voksen alder, har ikke fått vurdert sine symptomer og
funksjonsvansker tidligere. Med økende krav i skole-, studie - eller jobbsituasjon kan
problemene ha blitt tydeligere. Symptomene kan også ha vært tildekket av sykdom eller
andre psykiske vansker. Hos voksne vil kjernesymptomene (konsentrasjonsvansker,
hyperaktivitet og impulsivitet) komme til uttrykk på en annen måte enn hos barn og unge.
Konsentrasjonsvanskene kan føre til nedsatt stresstoleranse, vansker med å holde oversikt
og følge tidsfrister, samt økt avledbarhet og kjedsomhet. Hyperaktiviteten viser seg mer som
indre uro, anspenthet, overdreven pratsomhet, rastløshet og manglende evne til å sitte i ro
over tid. Impulsiviteten kan komme til uttrykk som utålmodighet, og ved at personen handler
uten å tenke seg om. Dette kan føre til hyppig inngåelse av nye relasjoner og arbeidsforhold.
Impulsivitet kan også vise seg som mer spenningssøkende atferd enn det som er vanlig i
voksen alder.
Hos voksne er de vanligste komorbide tilstandene:
• Affektive lidelser
• Angst
• Personlighetsforstyrrelser (atferdsforstyrrelser)
• Rusmiddelavhengighet
• Søvnvansker
• Posttraumatisk stress
3.8 Miljømessige forhold og utfordringer for pårørende og familie
Den nasjonale kartleggingen av tilbudet om diagnostisering og behandling viste at det i 2003
tok om lag fire år fra foreldrene til barn med AD/HD identifiserte problemet til diagnosen ble
stilt (36). AD/HD symptomene påvirker tilværelsen betydelig både for pasienten og den
nærmeste familien.
Mange foreldre har prøvd lenge å takle barnets uro, sinneutbrudd, søvnvansker, impulsivitet
og problemer på skolen og blant venner før en utredning er kommet i gang (37). Selv med
god tilgang på ressurser og gode økonomisk kår, vil det være vanskelig for familier som har
barn og unge med AD/HD å opprettholde en stabil tilværelse (38). Utfordringene ved å ha et
barn med AD/HD i familien vil påvirke tilværelsen for søsken, enten i direkte omgang med
den som har AD/HD, eller indirekte ved at foreldrene har mindre tid og overskudd (39).
Vanskene blir ytterligere forsterket dersom en eller begge foreldrene selv har AD/HD.
Professor Eric Taylor ved Institute of Psychiatry, Kings College i London uttrykker det slik:
«Årsaken har med biologiske faktorer å gjøre, men hvordan det går har å gjøre med hvordan
barnet møter omgivelsene og hvordan omgivelsene møter barnet».
18