Et notat med vurderinger af et udvalg af Forsvarets ...

More documents

Recommendations

Info

sammenhæng. Tekststriben til slut: ”Alle kan søke – bli fallskjermjeger”, bliver stående som en ubegrundet påstand. Spørgsmålet er da om man vækker nysgerrighed hos andre end dem som i udgangspunktet er tiltrukket av de maskuline dyder som er nævnt over. Påstanden om at ”Alle kan søke” fremstår derfor som lidet retorisk overbevisende. En anden ting er at selv om begge udsagn jo er rigtige, så opstår der en anden sammenhæng: Alle kan blive faldskærmsjægere! Lærlingeteaser (1:37) har også et højt niveau som musikvideo i dynamisk billedbrug, klipning og gennemarbejdet lydside. Videoen er absolut ikke båret af faktainformation, men af farve, bevægelse, rytme. Det er ren æstetik og kraften i forsvarets mange arbejdsfunktioner, som her fremstilles med dynamik og intensitet: et velfungerende, velsmurt arbejdsfællesskab, hvor alle har sin meningsfulde plads i det komplicerede maskineri, i en organisk kæde af sammenhængende bevægelse og samhandlinger mellem mennesker og mellem menneske og maskiner, som et urværk hvor hver del er vigtig for at det hele skal kunne fungere. Der er bevidst ikke lagt op til faktainformation i denne video som bæres af understregningen af fællesskabet. Her fungerer det fragmenterede godt og hensigtsmæssigt, da faktainformationen netop er helt underordnet. Man får lige akkurat med sig at der er 600 pladser og ansøgningsfristen er 1. februar. Tekststriben ”Spar tid i et utfordrende miljø” spiller antagelig på at man sparer tid i forhold til traditionel karriere ved at man først tager en lang uddannelse og så finder et job. Det er dog ikke sikkert at ”Spar tid” i det hele taget bliver forstået. Det er desuden tvivlsomt om ungdom som ikke har bestemt sig for et yrke er specielt optagne af at spare tid. De er vel snarere optagne af at få et job de synes om, og der har videoen slået en rigtig tone an. Spesialjeger (2:02) Dette er en lidt forunderlig produktion. På en række tekstplakater i introduktionen fortælles om at Forsvarets spesialkommando, FSK, oprettes i 1982 med Norges højeste kompetence på specialoperationer nationalt og internationalt, og at FSK hemmeligholdes til 1998. Umiddelbart føler man sig hensat til et journalistisk graveprogram i Brennpunkt-serien med musik og tekst, men derefter skifter dette til en nærmest James Bond-lignende film hvor vi får glimt fra forskellige fiktive aktioner mod terrorister(?), dels i forbindelse med en flykapring, dels en aktion i et område der kunne ligne Mellemøsten, dels på en boreplatform, og vi får en lille opvisning i luftakrobatik og undervandsarbejde. Videoen er forunderlig da vi er helt i vildrede med hvad vi skal mene: er dette en journalistisk Brennpunkt-afsløring, eller er det traileren til en James Bond-film? Igen ser vi problemet med at ville vise så mange forskellige aspekter af de potentielle udfordringer - man håber vel på at tegne en mosaik, men ender med fragmentering og forvirring. 8
De to videoer Redningsmann 1 (1:55) og Redningsmann 2 (3:05) er interessante i og med at begge udelukkende består af optagelser fra det minikamera som angiveligt må være placeret i hjelmen på redningsmanden. Videoerne er uden egentlig narrativ struktur, men formidler optagelser fra flere forskellige redningsoperationer til havs, i fjeldet og i et snelandskab. Dette kunne have været yderst spændende, men vi savner enhver information om hvad dette er for operationer. Der mangler identifikation, og begge videoer er tilsyneladende båret af en forståelig fascination af disse udfordrende operationer, og af kamerateknologien, men optagelserne formidles helt uden kontekst og speak, blot med en underlægning af højstemt sakral musik. Grunden til at NRK’s serie om 333- skvadronen er så populær, er jo netop at der åbnes for en stærk identifikation med de involverede: forulykkede såvel som redningsfolk der sætter eget liv på spil. Ud fra titlen til Lederteaser (2:17) skulle man tro at indslaget er forsøg på å stimulere til en karriere i ledelse, muligvis et befalskurs/oplæring. Indslaget er helt uden tekst så dette må bare blive en tolkning (vi må her tage det forbehold at det har været en voice over som ikke er kommet med på denne kopi). Videoen er struktureret over en blanding av actionbilleder fra forsvaret i dag, og med historiske bilder blandt andet fra Anden Verdenskrig. Vi ser hen mod slutningen bilder fra andre kulturer end de norske (Balkan og Afghanistan). Dette skal åbenbart skabe konnotationer til mulighederne for at jobbe internationalt, men det gives ingen specifikke argumenter. Der er en uklar kobling mellem nuværende forsvar og historik. Der vises historiske klip som kan læses som skjult argumentation for stolt og ærefuld historik, nyere ”norsk virkelighed” og tidligere og pågående udenlandsoperationer. Det er et gennemgående træk i en stor del af materialet at man benytter sig uhæmmet af split screen med op til fire parallelle billedfelter med hver sin handling. Det er som oftest forvirrende med en slik fragmentering – særlig da det gerne er helt adskilte handlinger som udspiller sig. Her er der imidlertid en vis rimelighed i brugen af teknikken, da blandt andet diverse arkivbilleder fra allierede styrker i kamp under Anden verdenskrig sidestilles med aktuelle operationer. Om dette er en skjult argumentation for at det er NATO-operasjoner man ønsker å skabe interesse for, må blive en spekulation fordi indslaget er helt frit for tekst. De syv eksempler som ligger umiddelbart tilgængelige på www.mil.no er vellykkede, når det gælder udnyttelse af det æstetiske potentiale som musikvideoæstetikken lægger op til, i to tilfælde: i Lærlingeteaser og Norwegian Fighting Falcon F-16. Her fungerer formsproget og der lægges vægt på den dynamiske, æstetiske oplevelse og dette gennemføres på glimrende måde på sine egne præmisser. I de øvrige tilfælde bliver det mindre heldigt – af præcis de samme årsager. Tilskuerens allestedsnærværelse, decentreringen og den strukturelle diskontinuitet er med til at skabe oplevelse – som en fantasitur ind i fællesskabet, eller op i skyerne. MEN når man ønsker at bruge denne teknik 9
Page 1 and 2: Et notat med vurderinger af et udva
Page 3 and 4: Velkommen til sesjon: Mangfold av m
Page 5 and 6: fortælling baseret sig på en slik
Page 7: ”Da jeg først kom inn i Militær
Page 11 and 12: Hvis vi ser på småklippene først
Page 13 and 14: minutter dukker den unge programvæ
Page 15 and 16: i sig selv, men generelt bliver den
Page 17 and 18: ung kvindelig soldat. Den unge kvin

Et notat med vurderinger af et udvalg af Forsvarets ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?