Norsk Svømming nr 2 - Norges Svømmeforbund
Norsk Svømming nr 2 - Norges Svømmeforbund
Norsk Svømming nr 2 - Norges Svømmeforbund
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
– Hvorfor er det da så viktig å kunne<br />
svømme?<br />
Brorparten av dem som bor i landet vårt<br />
har en tilknytting til sjø eller vann.<br />
Svømming er derfor en livsnødvendig<br />
kunnskap. Norge ligger på topp i drukningsulykker<br />
i den vestlige verden i forhold<br />
til befolkningsgrunnlaget. Vi har<br />
like mange drukningsulykker her i landet<br />
som i Sverige til tross for at de er<br />
dobbelt så mange i antall. Det er problemene,<br />
men det finnes også positive<br />
årsaker til hvorfor det er viktig å kunne<br />
svømme. Svømming er en flott form for<br />
fysisk aktivitet, og undersøkelsen viser<br />
at det er et fag i skolen som både elever<br />
og lærere ønsker seg mer av (hvilke<br />
andre fag kan skilte med det?).<br />
Etter 4. årstrinn<br />
skal eleven være<br />
trygg i vann og<br />
være svømmedyktig<br />
Per Rune Eknes, NSF<br />
Svømming kan også utføres i alle aldre<br />
og uavhengig av stort sett de fleste<br />
funksjonshemninger. Svømming brukes<br />
også til rehabilitering av mennesker<br />
som har eller har hatt en lidelse. I tillegg<br />
gir det å være svømmedyktig et velvære<br />
for mennesker i kontakt med vann.<br />
Hvorfor krever vi 200 meter som en<br />
minstegrense for svømmedyktighet?<br />
I Læreplanen står det blant annet følgende:<br />
Etter 4. årstrinn skal eleven være trygg i<br />
vann og være svømmedyktig.<br />
Da Utdanningsdirektoratet i 2007 gjorde<br />
en undersøkelse av hva skoleledere<br />
oppfattet som krav til svømmedyktighet,<br />
spriket svarene fra ”å ta noen tak”<br />
og til opp i mot 1000 meter. Det samme<br />
direktoratet var også ansvarlig for et faglig<br />
utvalg bestående av dem selv,<br />
<strong>Norges</strong> Idrettshøgskole, <strong>Norges</strong> Liv red -<br />
ningselsskap og <strong>Norges</strong> Svømme for -<br />
bund. Dette meget høyt faglige kompetente<br />
utvalget konkluderte med at for å<br />
være svømmedyktig må eleven…<br />
…kunne rulle uti på dypt vann. Svømme<br />
100m på magen. Stoppe og hvile (flyte<br />
på mage, rulle over, flyte på rygg) samlet<br />
i tre minutter, og deretter svømme<br />
100m på ryggen. Altså i sum 200 meter.<br />
Som en tommelfingerregel kan man<br />
regne at av den lengden man kan svømme<br />
i basseng, bør man regne at man<br />
kan svømme 10% i åpent vann. Defi -<br />
nisjonen er også i det grunnleggende i<br />
samsvar med den de fleste andre land i<br />
Norden og Europa har.<br />
Svømming er en<br />
ferdighet man kan<br />
dø av ikke å kunne<br />
Per Rune Eknes, NSF<br />
Kunnskapsdepartementet har imidlertid<br />
foreløpig kviet seg for å høre på sitt eget<br />
nedsatte faglige utvalg når det gjelder<br />
definisjon på svømmedyktighet. Sann -<br />
synligvis fordi dette vil ha store økonomiske<br />
konsekvenser for kommunene.<br />
Øko nomien kommer altså foran livredning,<br />
fysisk aktivitet og velvære.<br />
Det er på det rene at her må nasjonale<br />
utdanningsmyndigheter begynne med<br />
tiltak, men viktigst er det at lokale myndigheter<br />
faktisk tar det ansvaret som de<br />
er pålagt i forhold til Læreplanen. Barn<br />
har krav på svømmeopplæring i skolen.<br />
Foto: Sommerseth Design
Change language