Jeg leser aldri - men jeg leser alltid!” - Lesesenteret - Universitetet i ...

Judd, C. Smith, E. R. & Kidder, L. H. (1991); Research Methods in Social Relations.
6. Ed. Holt, Rinehart & Winston.
Schofield, J. W (1995); Computers and classroom Culture. New York: Cambrigde
University.
Solheim og Tønnessen (2003): PIRLS-rapport: “Hvorfor leser klasser så forskjellig
En sammenlikning av de 20 klassene med de beste og de 20 klassene med de
svakeste leseresultatene i PIRLS 2001”, Senter for leseforskning.
Vedlegg
Gutter i alderen 11 – 17 år som vi traff på bibliotekene
bibliotek antall intervju: 61 antall besøkende gutter
11 – 17 år, ikke
intervjuet: 27
Deichmanske bibliotek 11-13: 6
14: 2
15-17: 3 Totalt: 11
11-13: 2
14: 3
15-17: 1 Totalt: 6
Majorstuen filial,
Deichmanske
Hå folkebibliotek
11-13: 6
14: 1
15-17: 6 Totalt: 13
Kvinnherad bibliotek
11-13: 6
14: 2
15-17:1 Totalt: 9
Stavanger bibliotek
11-13: 7
14: 1
15-17: 5 Totalt: 13
11-13: 1
14: 0
15-17: 8 Totalt: 9
11-13: 2
14: 1
15-17: 2 Totalt: 8
11-13: gr. 4 utvh, 1
14: 1
15-17: 0 Totalt: 5
11-13: 2
14: 1
15-17: 2 Totalt: 5
11-13: 2
14: 1
15-17:2 Totalt: 5
11-13: 1
14: 1
15-17: 0 Totalt: 2
11-13: 2
totalt antall
besøkende gutter
11 – 17 år: 87
11-13: 11
14: 3
15-17: 7 Totalt: 19
11-13: 6, tre ikke aktuelle
14: 4
15-17: 1 Totalt:11*
11-13: 8
14: 2
15-17: 8 Totalt: 18
11-13: 8
14: 3
15-17: 3 Totalt: 13
11-13: 8
14: 2
15-17: 5 Totalt: 15
Trondheim
folkebibliotek
Totalt: 2
* Observasjonen ble avsluttes kl. 17.30, men vi mener vi fikk tilstrekkelig informasjon med tanke på
antall besøkende og intervjuobjekt.
11-13: 3
14: 0
15-17: 8 Totalt: 11
Bibliotekene regner hele kommunene som nedslagsfelt og har gjort greie for
innbyggertall samt gitt en oversikt over grunnskoler i ”Fritt valg”-rapporten.
23