Lesestrategiar for eldre elevar -> sjÃ¸lvregulert lÃ¦ring - Lesesenteret

More documents

Recommendations

Info

Styrkekart:Eit godt tilbod kan <strong>for</strong>svinne1. Dårleg tilbod:1. DyrtHøg bensinpris2. Går sjeldanIkkje tilpassa brukarane3. Dårleg serviceSur sjåførVentar ikkjeKan ikkje ruta2. Kan skje1. Konkursar2. Nedlegging av ruter3. Meir bil og mopedbruk3. TiltakUlykkerBompengarKø1. Tilpasse rutene tilbehov2. Lågare prisar3. Betre service
Modellering av artikkelskriving• Idemyldring– Korleis finne meir innhald?• Frå idemyldring til rydda tankekart– Kva høyrer saman her?– Passar alt i denne oppgåva (relevans)• Frå tankekart til styrkekart: Diskutere struktur i tekst.– Rekkefølgje?– Mange små avsnitt eller fleire store?– Kjøtt på beinet?• Innleiing til teksten– Drøfte funksjonen til innleiinga– Skrive innleiing – dele og drøfte<strong>Lesesenteret</strong>www.lesesenteret.no
Page 1 and 2: Lesestrategiar for eldre elevar-> s
Page 3 and 4: KvaKorleis Kva Kvaer treng egskal s
Page 5 and 6: Åvere metakognitiv• Tenke om å
Page 7 and 8: Læraren sine løyndommarDet lærar
Page 9 and 10: Modellering1. Lærar viser2. Lærar
Page 11: Rydda tankekart:Lesarbrev om bussti
Page 15 and 16: Logg - eksempel på spørsmålOppg
Page 17 and 18: Kompetansemål språklæringfremmed
Page 19 and 20: Forsking på praksis• Mange er me
Page 21 and 22: Lese meir:• Mossige, M., Skaathun

Lesestrategiar for eldre elevar -> sjÃ¸lvregulert lÃ¦ring - Lesesenteret

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?