Brosjyre - NHH

Det kommer langt merutfordrende dagerenn første skoledagSvært varierte lederoppgaver, en mengde ulike krav og lite leder utdanninger ofte hverdagen for en rektor. For noen kan hverdagen bli tøff.Rektorprogrammet har som mål at denenkelte del taker skal bli bedre rustet til åut øve leder rollen i en hektisk og praktiskskole hver dag. Med bakgrunn i gittekompe tanse krav til kunnskap, mestringog hold ning gjen nom gås tema som;elevenes lærings resul tater og læringsmiljø– styring og admin istra sjon – samarbeidog orga nisa sjons bygging – veiledningav lærere – ut vikl ing og endring– forholdet til lederrollen.nordens ledendeAFF (Administrativt forskningsfond)og NHH (Norges Handelshøyskole) erNorges tyngste aktører innen forsk ningsbasertledelsesteori og ledelses utvikling.På Financial Times ranking av verdensbeste leder utviklings program vurderesnå AFF/NHH som Nordens beste. For åsikre at den skolefaglige kompe tansen blirivare tatt, bidrar også lærer utdannings ­miljøer.økt kompetanse og gode verktøyI Rektorprogrammet har vi slått sammenvåre beste krefter for å bidra til atdel takerne får økt kunnskap, økte ferdigheter,men ikke minst økt selvinnsikt iform av refleksjon over, og utvikling avegne verdier og holdninger som leder.Den faglige tilnærmingen baserer segpå de to institusjonenes flaggskip innenledelses utvikling; AFFs Solstrandprogrammetog NHH Executives MBAi strategisk ledelse.Gjennom kjennskap til organisasjons- ogledelsesteori, praktiske øvelser og drøftingav egne ledererfaringer og ut fordringer,skal den enkelte oppnå en bedre avklaringav sin egen lederrolle og få trygg het ogstyrke til å stå i rollen. Økt kompe tanseog gode verktøy skal hjelpe rektorene tilå løse de viktigste ut fordring ene i tidenfram over.

”En sentral målsetting er å formidle forskningsbasertledelseskunnskap på en måte som gjørat den oppleves relevant og nyttig. Programmet bidrarbåde til å utvikle deltakernes forståelse av ulike siderved rektorers utfordringer i skolen og til å styrke derespraktiske forutsetninger for å håndtere disse. Gjennomden pedagogiske tilnærmingen skapes arenaer hvordeltakerne kan hente inspirasjon og støtte både frakolleger og fagfolk.Programleder Tore Hillestad, Førsteamanuensis NHH”Dyktige ledere klarer å kombinere teoretiskinnsikt og rolleforståelse med en best muliganvendelse av egne og andres ressurser. I lederutviklingsdelen arbeider vi med rolleavklaring ogbevisst gjøring av egne og andres ressurser gjennomcase drøfting, øvelser og systematiserte tilbakemeldinger.Den beste arena for å gjøre dette er i møtermellom ledere som har et felles mål om læring ogutvikling, støttet av profesjonelle tilretteleggere.Programleder Arne Kjøde, Avdelingsdirektør AFFNHH– har lang erfaring innen etterutdanningNHH (Norges Handelshøyskole) ble etablert i 1936 og er landetsledende økonomiske fagmiljø. Med høy faglig kvalitet og stolthet,er skolen svært respektert av studenter, så vel som forskningsmiljø,næringsliv og politikere.Internasjonalt er NHH, som eneste norske institusjon, inne pålisten over de 100 beste Executive MBA-programmer.nhh.no/executiveAFF– utvikler lederskap som gir resultaterAFF (Administrativt forskningsfond) er en av landets største ogeldste aktører innen ledelse- og organisasjonsutvikling, med60 års tradisjon for lederutvikling i privat og offentlig sektor.AFF er mest kjent for Solstrandprogrammet. Mer enn 2500 lederehar gjennomført dette programmet siden starten i 1953.aff.no

StudieformRektorprogrammet er et skreddersyddstudium på masternivå. Samlingene gårover tre dager, fra tirsdag til torsdag.Mellom samlingene ligger det en vissarbeidsmengde, og det må settes av tidtil oppgaveskriving, pensumlesing ogpraktisk arbeid.Ut over plenumsundervisningen arbeiderdeltakerne i lærings- og utviklingsgrupper.Her deler man erfaringer, drøfter kon kretecase, egne lederutfordringer og ut viklingsmål.Hver gruppe har seks med lemmer, ogfølges av en egen pro sess konsu lent fraAFF. Gruppene leverer en felles prosjektoppgavesom beskriver og drøfter ledelsesogorga nisa sjons teo retiske spørsmål medut gangs punkt i egne erfaringer og forhold iegne skoler. Til hjelp under oppgaveskrivingenhar man faglige veiledere fra NHH.I tillegg til prosjektarbeidet må deltakernebestå to skriftlige individuelle hjemmeeksamener.Alle deltakere får tilgang til den digitalelæringsplattformen «It’s learning», hvorforelesninger, praktiske oppgaver ogannen dokumentasjon vil bli lagt ut etterhvert. Det vil også være arbeidsrom forgruppene på «It’s learning».MålgruppeProgrammet henvender seg til nytilsatte,fungerende og etablerte rektorer sommangler denne type utdanning.30 studiepoeng over tre semesterProgrammets ni samlinger har følgende hovedtema:1. Introduksjon: Perspektiver på ledelse og ledelsesutvikling2. Organisasjonsteori og organisering i skolen3. Skoleledelse4. Kultur, verdier og læringsmiljø – organisasjonskultur5. Økonomi, styring og utvikling6. Makt og tillit7. Endringsarbeid og prosesser8. Ledelse av kunnskapsmedarbeidere9. Forhandlinger. Avslutning og disputas.For nærmere informasjon om AFF/NHH sittstudie tilbud, kontakt:Avdelingsdirektør Arne Kjøde, ansvarlig AFFarne.kjoede@aff.notlf 90 65 47 68Førsteamanuensis Tore Hillestad, ansvarlig NHHtore.hillestad@nhh.notlf 90 18 45 83Studieleder Gro Tufte, prosjektleder NHH Executivegro.tufte@nhh.notlf 95 73 15 54Les mer på nhh.no/executiveFor søknadsskjema, se Utdanningsdirektoratets nettsider: udir.no

”Gjennom teori, støttet av forskning, har jeg lærtmye om meg selv i forhold til avklaring av rollerog forventninger jeg selv og de rundt meg har. Dette harøkt min bevissthet rundt egne prioriteringer og tidsbruk.Jeg har også fått mer kunnskap om hva som gir tillit ogautoritet til meg som leder på skolen.Endre Ljones, rektor Garnes ungdomsskule, Deltaker Kull I”Det har vært veldig nyttig å reflektere overegen rolle – og få bekreftet hva jeg som lederer god på og hva jeg bør utvikle videre. Studiet erlagt opp slik at vi må knytte teorien til egen orga nisasjon,og når vi skriver oppgaver blir vi nødt å se egenpraksis i lys av teorien. Dette kjennes bra!Liv Rønning, assisterende rektor Slåtthaug vg skole, Deltaker Kull II”Jeg har fått nyttig kompetanse og faglig påfyll,blant annet om endrings ledelse, organisa sjonsutviklingog ledelse av kunnskaps med arbeidere. Dettekan trekkes direkte inn i arbeidet i egen orga nisasjon –og gjør meg tryggere i leder rollen. Det har blitt lettereå være en tydelig leder.Tom K Gilje, Rektor, Bærland skole, Deltaker Kull I

Norges HandelshøyskoleNorwegian School of Economicsand Business AdministrationNHH Executive, Helleveien 30, 5045 BergenTelefon: 55 95 96 00executive@nhh.nowww.nhh.no/executiveAFFBreiviksveien 40, 5042 BergenTelefon: 815 55 345firmapost@aff.nowww.aff.no• 28044 • Foto: Helge Skodvin • Trykk: Scanner Grafisk