Dogwatch - Teknologi

Recommendations

Info

<strong>Dogwatch</strong> nr. 2 2017 ”Farvel til profesjonen”, eller: fortellingen om en fremtidig krigsskole - uten særpreg Tekst // Eirik Østbye OM 1 Den 15. November i høst ble en ny langtidsplan for forsvarssektoren vedtatt i Stortinget. Selv om langtidsplanen ”Kampkraft og bærekraft” ikke så en like stor avhending av kystforsvaret som vi først fryktet, har prosessene i ettertid av vedtaket gjort oss oppmerksomme på at en annen kamp kommer til å kreve en desto større deltagelse av oss kadetter i fremtiden. Hvis ikke vil vi allerede i 2018 bli kastet inn i en ny hverdag, der ingenting er som det én gang var. Jeg snakker selvfølgelig om utdanningsreformen. For at en langtidsplan skal kunne gjennomføres med ønsket effekt, er det helt sentralt at Forsvarets underavdelinger får tydelige føringer for hvordan de skal forberede seg på den nye hverdagen som er vedtatt. Forsvarsdepartementet (FD) utsteder da retningslinjer for videre fremdrift med implementeringen. Disse kommer i form av et iverksettingsbrev (IVB). Den 20. Desember 2016 ble iverksettingsbrevet for den nylig vedtatte langtidsplanen utstedt til Forsvarets avdelinger. Det var i forbindelse med denne publikasjonen at mange av de mer sjokkerende endringene som politikerne har lagt opp til trådte frem i lyset. Spesielt er det IVB LTP punkt 3.1.3.2.16 om Utdanningsreformen, og tilhørende underpunkt 7 og 8 som skaper hoderisting og vantro blikk innad i forsvarssektoren. Her stiller departementet spesifikt krav om at man skal etablere en ny grunnleggende offisersutdanning (GOU-modul), gjeldende for hele Forsvaret. Videre ønsker FD at Forsvaret har modulen klar innen studieåret 2018. Følgende krav er de mest fremtredende ved den nye modulen: 1. Lengden på utdanningen skal være maks 3 år, inkludert grunnleggende befalsutdanning (GBU) 2. Den militære grunnutdanningen skal være felles for de ulike forsvarsgrenene, og i tillegg gjennomføres samlet 3. Kandidater til offisersutdanningen skal hovedsakelig rekrutteres direkte fra videregående skole, eventuelt fra førstegangstjeneste 4. Overgang fra OR til OF skal være mulig, men holdes på et minimumsnivå Det er tydelig at Forsvarsdepartementet med dette planlegger å rendyrke krigsskolen som en gjennomgående utdanningsform. Kadettene skal hentes rett fra en tilværelse på skolebenken på videregående, for deretter å gå rett inn på utdannelsen. I løpet av tre år skal kadettene her gjennomføre både befalsutdannelse (felles), offisersutdannelse og spesialisering. Utdanningen skal kortes ned markant, mange av spesialiseringsfagene skal hentes fra sivile aktører, og krigsskolenes hovedfokus skal være på ett oppdrag: å utdanne offiserer. Allerede før roen hadde rukket å senke seg etter iverksettingsbrevet, kom Forsvarets Høgskole (FHS) på banen med rapporten ”En mulig innretning på en ny felles høyskole i Forsvaret”. I denne rapporten legger FHS frem sitt forslag til modell for ”den nye krigsskolen”. Den 02. Februar i år sendte Sjef SKSK denne rapporten videre til samtlige ansatte og kadetter ved skolen. I rapporten foreslår FHS at alle fagmiljøer i Forsvaret samles, for å heve kompetansen disse kan tilby. I praksis betyr dette at fag som ”sjømakt og sikkerhetsstudier” omdøpes til ”sikkerhetspolitikk og militærmakt”, at lærekreftene flyttes vekk fra Sjøkrigsskolen - og at undervisningen gjør det samme. FHS er tydelige på at det å redusere utdanningskostnadene betraktelig 42
Sjøkadettforeningen av 1898 Valkyrien og samtidig heve kvaliteten krever sine ofre. Dessverre kan det virke som det er kadettene som blir skadelidende i samtlige av disse prosessene. For at modellen skal kunne gjennomføres, forutsettes det at kadetter flytter på seg i løpet av sin utdanning. Til å begynne med skal ALLE kadetter, uavhengig av linje og krigsskole, gjennomføre det første utdanningsåret, ”GBU & GOU-året” samlet – i Oslo. Hvis enkelte av kadettene ikke har gjennomført førstegangstjeneste før de begynner på krigsskolen, og dermed mangler GSU, skal denne tilbys som en ”sommerskole” før krigsskoleutdanningen begynner i august. I praksis betyr dette at alle kadetter som kommer direkte fra videregående, skal gå rett fra russetid til rekruttskole, for deretter å hoppe rett videre på krigsskolen. I løpet av dette første, felles utdanningsåret skal kadettene også gjennomføre utdanning i ”sikkerhetspolitikk og militærmakt”. All undervisning i emnet etter dette tidspunktet skal enten komme i bolker, der lærere eller elever flytter på seg, eller være nettbasert. Når alt dette er gjort – på tolv måneder - flytter kadettene ut til sine respektive krigsskoler, og begynner på sin faglige spesialisering. Selv om den ovennevnte rapporten Selv om den ovennevnte rapporten fra FHS kan virke som et direkte forslag på hvordan Forsvaret skal innrette sine utdanninger i årene fremover, er det viktig å skille denne rapporten fra Forsvarets arbeid med å komme iverksettingsbrevet i møte. Rapporten er ikke et tilsvar til departementet på iverksettingsbrevet. Snarere er rapporten i realiteten et forslag fra FHS om hvordan Forsvaret i tiden fremover skal tilby ”nødvendig utdanning” ved sine institusjoner. Det er viktig å understreke at de som virkelig ”eier” denne omveltningen av utdanningssystemet, er Forsvarsstaben (FST). Allikevel er det nærliggende å tro at FHS vil få gehør i FST med sin rapport. Det er derfor viktig at vi som kadetter er aktive i diskusjonen, og tydelig fremmer hva vi mener om de foreslåtte endringene. KAFO mener: Etter for mange avsnitt fordypet i det rent politiske, er det nå på høy tid at vi beveger oss over til det som betyr noe for oss kadetter. I KAFO er det vår plikt og vårt ansvar å komme med kritikk og konstruktive innspill i slike stunder. Jeg ønsker derfor å stille spørsmålene: Hva har dette å si for kadettene? Hva har den nye ordningen å si for offisersutdanning i Forsvaret generelt? Først og fremst vil rapporten, gitt at den får gjennomslag, endre alt hva kategoriserer en krigsskole i dag. En krigsskole er unik. Dens særegenhet bidrar til å bygge identitetsfølelse og tilhørighet – i vårt tilfelle til Sjøforsvaret, og hva som er spesielt for maritim krigføring. Videre er en krigsskoleutdanning noe mange tradisjonelt sett har gjennomført etter å ha vært noen år i Forsvaret. Symbolsk har utdanningen vært det siste, bekreftende nikket på at man ønsker en langsiktig karriére i sektoren. Hvis modellen slik FHS har skissert den får gjennomslag, vil alt dette endres på. Forsvaret skal gjøre utdanning billigere, og gjøre det mulig at utdanningen som blir gitt holder høyere kvalitet enn hva den gjør i dag. Dette er bakgrunnen for at Forsvaret nå i det hele tatt befinner seg i en situasjon der man skal gjennomføre en utdanningsreform. Vi i KAFO sliter med å kjenne oss igjen i at utdanningssystemet som er forespeilet vil bedre kvaliteten på offiserene Forsvaret utdanner. Rent overordnet svarer rapporten på den bestillingen iverksettingsbrevet gir, men samtidig ønsker vi å være tydelige på at den svikter fremtidens kadetter - våre kommende kolleger i offisersyrket. Slik vi ser det undergraver rapporten selve utdanningen som skal gis ved de ulike krigsskolene. Ambisjonsnivået om å spare inn penger og effektivisere utdanningene kommer i første rekke, deretter kommer kadettene. At felles utdanningsbolker i militærmakt, som i tillegg gjennomføres modulbasert vil være bedre enn dagens ordning, der faget sees opp imot praktiske øvelser som gjennomføres i simulator, feltøvelser i det maritime domenet etc. er svært diskutabelt. Som nevnt over, foreslår FHS at man baker sammen GBU og GOUmodulene, og gir utdanning i disse emnene samlet på ett år. Jeg frykter at man ved ta denne ”snarveien” også svekker GBU-utdanningens isolerte rolle i fremtidens forsvar. I en fremtidig struktur, der skillet mellom OF og OR skal være tydelig, men Saken fortsetter på neste side 43
Page 1 and 2: Vår 2017 D gwatch Sjøkadettforeni
Page 3 and 4: Sjøkadettforeningen av 1898 Valkyr
Page 9 and 10: 5 på gangen NAVN: ØYVIND LAVOLD A
Page 17: Medlemsfordeler i Forsvarets Person
Page 20 and 21: Dogwatch nr. 2 2017 NAKA 2017 Gudmu
Page 22 and 23: Dogwatch nr. 2 2017 Fredag Løping
Page 24 and 25: Dogwatch nr. 2 2017 Sjefskonkurrans
Page 26 and 27: D gwatch PRESENTERER oOda´s Game E
Page 28 and 29: For Sjøforsvarets tarv og utviklin
Page 30 and 31: Generalforsamling 2017 Tekst // Jan
Page 32 and 33: Dogwatch nr. 2 2017 VALKYRIENSTYRET
Page 34 and 35: Dogwatch nr. 2 2017 Vinterball på
Page 36 and 37: Dogwatch nr. 2 2017 Inge Steensland
Page 38 and 39: 1 side til Molvik
Page 40 and 41: “Maskinist fikser PC”
Page 44 and 45: Bla tilbake for resten av saken sam
Page 46 and 47: Dogwatch nr. 1 2017 Martes Kjøkken
Page 48 and 49: Dogwatch nr. 2 2017 Onkel Lavolls S
Page 50 and 51: Dogwatch nr. 2 2017 Bacheloroppgave
Page 52 and 53: Bla tilbake for resten av saken Aut
Page 54 and 55: Dogwatch nr. 2 2017 Teknologi på F
Page 56 and 57: 1. Hei. Mitt navn er Karl Martin Aa
Page 63 and 64: Tekst // Martin Tande EA-2 Nå som
Page 65: GOU3 Hørt fra kadett i LOG 3 ved f

Dogwatch - Teknologi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?