Sousa Mono - a importância do ensino da biologia para o co… - FGF

5 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
A pesquisa mostra que é de grande importância para o aluno às atividades
experimentais no ensino das Ciências Biológicas, é praticamente inquestionável.
É fundamental que as atividades práticas tenham um garantido espaço de reflexão,
desenvolvimento e construção de idéias, ao lado de conhecimentos, procedimentos e atitudes.
Deve-se enriquecer o caráter básico do ensino-aprendizagem com atitudes investigativas e
motivacionais para que o aluno possa desenvolver uma mentalidade crítica e reflexiva do
mundo real.
Foi vivenciado na pesquisa que há uma resistência dos professores da escola para
utilização do laboratório. Como já comentado a sala encontra-se equipada, mas a professora
de Biologia afirmou que não possuía cursos ou treinamento em prática laboratorial, por isso
não realizava experimentos no laboratório da escola.
Existe também uma sala para leitura com um acervo razoável de livros didáticos e
paradidáticos. Alguns professores incentivam os alunos para leitura, como a professora de
Português, que no seu planejamento de aula leva os alunos para um momento de leitura, após
uma aula expositiva de contos. Achei de fundamental importância, a didática utilizada pela
professora de Português, haja vista que nas aulas de Ciências podemos fazer uso de
paradidáticos como leitura complementar dos temas estudos em sala de aula, ou seja,
podemos fortalecer e favorecer o processo de aquisição de conhecimento.
Além de despertar o aluno para a leitura, amplia o conhecimento, motiva e desperta
para a iniciação científica. A sala de informática constituída de 21 computadores ligados a
Internet, é muito freqüentada pelos alunos, pois as maiorias dos professores a utilizam para
trabalhos de pesquisas. Sala confortável e climatizada, com horários previamente marcados
para cada disciplina.
Pode-se dizer que é de fundamental importância para o ensino/aprendizagem a
Informática educacional ela deve fazer parte do projeto político pedagógico da escola, projeto
esse que define todas as pretensões da escola em sua proposta educacional. Olhando pelo lado
crítico, pode observar que o uso da Internet na escola observada é muito limitado, em sua
maioria, apenas na pesquisa da informação. E a Internet é muito mais que isso, a saber:
podemos usá-la como uma rede comunicação, para participar de projetos e eventos
colaborativos mundiais, a participar de Listas de Discussão no qual debatemos e trocamos
experiências e a usá-la com ferramenta de expressão política e social.
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