DINHEIRO PRÁ QUE DINHEIRO
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perto de uma lâmpada acesa. O calor revelará a mensagem.<br />
SUGESTÕES DE ATIVIDADES<br />
Agora é a sua vez!<br />
Convide seu professor e seus colegas para trabalhar no Projeto Eu e o dinheiro!!!<br />
Entrevistar pessoas de sua família, de seu bairro, da sua comunidade, da sua<br />
cidade procurando saber:<br />
01.Como decidem suas compras?Fazem pesquisa de preço?Observam a relação<br />
quantidade/preço?<br />
02.Como lidam com contas(luz, água,banco)?<br />
03.Se compreendem os juros que vão pagar nas contas à prazo?<br />
Pesquisa com pais que trabalham em comércio e bancos, demonstrando a<br />
rotina de trabalho que realizam.<br />
Apresentação<br />
Representação de papéis: ”Quem sou eu”?<br />
Para esta representação, alguns alunos devidamente preparados<br />
representarão profissionais do comércio. A classe, no final de cada<br />
apresentação, deverá dizer quem é o representado, ou seja, descobrir o<br />
papel desempenhado pelo colega.<br />
Captação de material utilizado em procedimentos bancários e em lojas; como<br />
guias de depósitos, fichas de cadastros, taxas de juro, correção monetária etc.<br />
Analisar entrevistas e tirar conclusões.<br />
PROPAGANDA E PROMOÇÃO DE VENDAS<br />
Brindes, cartazes, folhetos ,catálogos,...material promocional...<br />
MERCADO CONSUMIDOR<br />
Compreender o significado de Mercado.<br />
Mercado produtor e consumidor.<br />
Mercados diferentes para diferentes empresas.<br />
Realizar uma pesquisa, para conhecer o mercado consumidor de alimentos.<br />
DESCOBRINDO MERCADOS<br />
Vamos fazer pipas( também chamadas papagaios, pandorgas, quadrados...) para
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