Estudo-Dirigido-LING..

NOME: DATA: _____/____/2012
SÉRIE: 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: ______
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA RECUPERAÇÃO PARALELA
PROFESSORA: TAMARA TRIMESTRE: II
ADJETIVO:
Vamos lembrar?
Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo, indicando qualidade, modo de ser ou estado.
Observe, nestes quadrinhos, como os adjetivos feliz e zangado modificam o sentido do
substantivo gato.
Adjetivo: uso e reflexão
01. Leia este texto de Álvaro Cardoso Gomes.
ESTUDO DIRIGIDO
"A Regina apareceu na escola logo depois das férias. Ela era magra, pálida, tinha os cabelos pretíssimos
e os olhos azuis. Logo de cara, como era costume no Presidente Kennedy, foi ganhando apelido:
Copo de Leite, Branca de Neve etc. Muito tímida, ela dava a impressão de ser frágil como uma flor.
Não sei por que, mas gostei dela logo à primeira vista. Havia qualquer coisa na Regina que me
atraía. Uma coisa indefinível que havia em seu olhar, em seu jeito de ser.
As garotas com quem costumava sair eram o oposto da Regina. Eram do tipo que as pessoas
costumam classificar de 'boazuda', [...] 'avião'. A Regina positivamente não era esse tipo. Mas assim
mesmo me causou uma impressão muito forte. Talvez porque fosse diferente. Talvez porque fosse tão
frágil, tão delicada.”.
GOMES, Álvaro Cardoso. Para tão longo amor. São Paulo, Moderna, 1994. p. 60.
a) Identifique os adjetivos do texto que se referem a estes substantivos:
Regina ______________________________________________________________________
cabelos _____________________________________________________________________
olhos _______________________________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 1

) Quais características de Regina chamaram mais a atenção do narrador?
____________________________________________________________________________
02. Nas frases seguintes, os substantivos e os adjetivos destacados foram flexionados no masculino
singular. Passe-os para o feminino plural, fazendo as modificações necessárias.
a) Existe um garoto bem esperto na minha rua.
____________________________________________________________________________
b) O mestre está sempre elegante.
____________________________________________________________________________
c) Esses versos pertencem a um poeta sensível.
____________________________________________________________________________
d) Naquela festa só havia homem solteiro?
____________________________________________________________________________
e) Premiavam o ator mais talentoso do ano.
____________________________________________________________________________
Não esqueça!
Os adjetivos uniformes apresentam uma só forma para indicar o gênero masculino e feminino.
Por exemplo: homem gentil – mulher gentil.
Os adjetivos biformes apresentam duas formas para indicar o gênero, uma para o masculino e
outra para o feminino. Por exemplo: moço bonito – moça bonita.
03. Tome como referência os adjetivos destacados no exercício 2 e aponte quais deles são uniformes.
_______________________________________________________________________________
04. Dependendo do contexto, uma mesma palavra pode ser substantivo ou adjetivo.
a) Assinale a opção em que a capa de livro apresenta um adjetivo sendo usado como substantivo.
( ) ( ) ( )
Os Noturnos
Flávia Muniz
Editora Moderna
O primeiro
beijo
Márcia Kupstas
Editora Moderna
Anjo da morte
Pedro Bandeira
Editora Moderna
b) Construa uma frase, empregando essa mesma palavra com valor de adjetivo.
___________________________________________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 2

Não esqueça!
Adjetivos pátrios são aqueles utilizados para indicar procedência ou nacionalidade.
Por exemplo: quem nasce em Brasília é brasiliense
05. Indique os adjetivos pátrios referentes aos seguintes Estados:
Minas Gerais____________________________
Sergipe________________________________
Rio Grande do Norte______________________
Amazonas______________________________
Bahia__________________________________
Ceará__________________________________
Espírito Santo___________________________
06. Observe e leia esta propaganda de uma empresa de aviação.
A Pontualidade é britânica
A Confiabilidade é germânica
A Eficiência é americana
E, o melhor, a empresa é brasileira.
a) Identifique os adjetivos pátrios e indique o país a que se refere cada um deles.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Transcreva os substantivos da propaganda e transforme-os em adjetivos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) A qual substantivo a imagem se relaciona?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Atenção!
Os substantivos também podem ser modificados por uma locução adjetiva.
Locução adjetiva é uma expressão formada por mais de uma palavra que tenha o
valor de adjetivo.
carinho de mãe = carinho materno
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 3

07. Observe e leia esta história em quadrinhos.
a) Que adjetivo Garfield usou?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Substitua esse adjetivo por uma locução adjetiva equivalente.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) O emprego dessa expressão é adequado ao contexto do quadrinho? Comente.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
08. Dê os adjetivos que correspondem às locuções adjetivas destacadas nestas frases.
a) Nem todos comem carne de boi. __________________________________________________
b) Não querem mais linguiça de porco. _______________________________________________
c) A água do rio é aproveitada na agricultura. __________________________________________
d) Encheram o balde com água de chuva. _____________________________________________
e) A poluição da cidade causa várias doenças. _________________________________________
f) A vida do campo nem sempre é tranquila. __________________________________________
g) É preciso dividir os alunos por faixa de idade. ________________________________________
h) Os pelos de gato são prejudiciais aos asmáticos. _____________________________________
i) Perfume de homem costuma ser mais forte. _________________________________________
j) Nessa loja não se vende roupa de mulher. __________________________________________
09. O substantivo também pode ser caracterizado por uma frase com valor de adjetivo.
Observe: Felizmente, você tem uma letra que se pode ler.
Felizmente, você tem uma letra legível.
a) Faça o mesmo com as frases destacadas.
Em uma fila, sempre tem uma criancinha que chora.
___________________________________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 4

Uma pessoa que mente não inspira confiança.
___________________________________________________________________________
10. Releia as frases do exercício anterior e as que você construiu com adjetivos. Em qual tipo de construção
fica mais evidente a característica do substantivo? Comente.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Atenção!
O adjetivo também tem variação de grau.
Quando se tem a intenção de comparar a característica de um ser em relação ao
outro utiliza-se o grau comparativo, Observe:
Rosana é tão bonita quanto Regina. (igualdade).
Rosana é mais bonita do que Regina. (superioridade)
Rosana é menos bonita do que Regina. (inferioridade).
Quando a intenção é destacar a característica de um ser separadamente
ou em relação a um conjunto usa-se o grau superlativo. Observe:
Esse carro é muito apertado.
Esse carro é apertadíssimo.
Esse carro é o mais apertado de todos.
Esse carro é o menos apertado de todos.
11. Preencha os espaços com os termos mais, menos ou tão para formar o comparativo, indicado entre
parênteses.
a) Minha vida é valiosa quanto a sua vida. (igualdade)
b) A mãe é magra do que a filha. (superioridade)
c) Luís é alto do que Tiago. (inferioridade)
d) Minha irmã é estudiosa que a sua. (superioridade)
e) Sou acanhado do que você. (inferioridade)
f) Marina é simpática quanto Beatriz. (igualdade)
12. Observe as duas frases abaixo.
Rosana é tão bonita quanto Regina.
Regina é tão bonita quanto Rosana.
a) Essas frases apresentam informação e construção gramatical iguais? Justifique a sua resposta.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 5

) A mudança de posição dos nomes altera de alguma forma os enunciados. Tente explicar essa afirmação.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13. Nas frases seguintes, o adjetivo está flexionado no grau superlativo. Em quais delas se destaca a
qualidade do ser em relação a um conjunto?
( ) Este aluno é estudioso.
( ) Este aluno é estudiosíssimo.
( ) Este aluno é o mais estudioso da classe.
14. Observe algumas formas coloquiais de superlativo para a frase: Essa roupa é lindíssima.
Essa roupa é superlinda.
Essa roupa é hiperlinda.
Apresente, para os adjetivos das frases abaixo, pelo menos duas formas coloquiais de superlativo.
a) Naquelas férias, eles se tornaram amigos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Nosso professor de Matemática é amável.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) As modelos são magras.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
15. Leia estas frases.
I. Tesoura sem ponta não serve para cortar tecido.
Tesoura desapontada não serve para cortar tecido.
II. O Brasil importa suco da Argentina.
O Brasil importa suco argentino.
III. Pela manhã, tiveram aula de inglês.
Pela manhã, tiveram aula inglesa.
Essa roupa é lindinha.
Essa roupa é linda, linda.
a) Em quais dos pares existe diferença entre usar a locução adjetiva e o adjetivo correspondente?
_______________________________________________________________________________
b) Por que, no contexto apresentado, não é adequado substituir a locução pelo adjetivo? Explique.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 6

16. Os adjetivos no diminutivo ou no aumentativo podem exprimir carinho, ternura, desprezo, ironia,
pouco caso ou ainda intensificar a qualidade. Identifique essas ou outras possibilidades nas frases abaixo
e explique o que realmente o falante quer dizer.
a) A sua gata é bonitinha, mas a cachorra é feinha.
_______________________________________________________________________________
b) Ela se acha a bonitona do pedaço.
_______________________________________________________________________________
c) Não te dá aflição ver esse menino tão magrinho?
_______________________________________________________________________________
d) Por favor, tire esse carro amarelinho da minha vaga.
_______________________________________________________________________________
e) Ô pai, você tinha de comprar um carro amassadão desse jeito?
_______________________________________________________________________________
f) Minha mãe quer ver o meu quarto bem limpinho.
_______________________________________________________________________________
g) Esse apartamento é bonzinho, mas é apertadinho, não?
_______________________________________________________________________________
ARTIGOS: USO E REFLEXÃO:
1)Leia o texto a seguir e substitua os quadrinhos pelo artigo adequado ao contexto.
“[...]
Atenção, detetive
Se você for detetive, faça bom trabalho:
me encontre dentista que arrancou
dente do alho e vassoura
sabida que deixou louca varrida.
Se você for detetive, último lembrete:
onde foi que esconderam mangas
do colete e quem matou piolhos
da cabeça do alfinete?”
PAES, José Paulo. Poema para brincar. São Paulo, Ática, 1990. P. 6
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 7

Você percebeu que alguns substantivos exigiram artigos indefinidos? Tente explicar por quê.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
02. Leia este poema de Paulo Leminski, observando o emprego do artigo.
“amar é um elo
entre o azul
e o amarelo.”.
LEMINSKI, Paulo. Caprichos e relaxos. São Paulo, Brasiliense, 1983. P. 129.
a) Qualquer palavra ou expressão antecedida de artigo torna-se um substantivo. Identifique no poema
de Paulo Leminski um exemplo que comprove essa afirmação.
___________________________________________________________________________________
b) “Elo” significa ligação, união. Se misturarmos as cores propostas no texto, qual cor seria a “definição”
para “amar”?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Não esqueça!
O artigo também pode ser empregado antes de nome de países, regiões, continentes,
montanhas, oceanos, rios, lagos, vulcões.
03. Indique o motivo pelo qual se usou artigo antes da palavra destacada.
a) O navio cruzou o Atlântico em velocidade máxima.
_______________________________________________________________________________
b) A França foi palco de grandes mudanças culturais.
_______________________________________________________________________________
c) O Nordeste brasileiro tem praias belíssimas.
_______________________________________________________________________________
d) O Negro e o Solimões encontram-se para formar o Amazonas.
_______________________________________________________________________________
e) A África apresenta diversas variantes linguísticas.
_______________________________________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 8

Atenção!
O artigo definido pode contrair-se ou combinar com as preposições a, de, em, por (per). Observe:
a + = à a + o = ao
de + a = da de + do
em + o = no em + o = no
por + a = pela por + o = pelo
O artigo indefinido contrai-se somente com as preposições de, em. Observe:
em + um = num em + uma = numa
de + um = dum de + uma = duma
04. Reescreva as frases e substitua o termo grifado pelo artigo indefinido adequado ao gênero do substantivo.
a) O professor parece ter quase quarenta anos.
_______________________________________________________________________________
b) Cerca de 10 alunas participaram do concurso de beleza.
_______________________________________________________________________________
c) Aproximadamente cinco modelos brasileiras foram escolhidas para o desfile.
_______________________________________________________________________________
d) Deram por volta de cinco telefonemas para marcar o encontro.
_______________________________________________________________________________
e) A receita pedia quase 100 gramas de queijo ralado.
_______________________________________________________________________________
05. Qual a intenção do emissor ao empregar os artigos o e um para a palavra amigo?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 9

06. Nas frases abaixo, o artigo não determina nem indetermina o substantivo a que se refere. Tente
explicar qual é a função dele, então.
É uma maravilha de menino! Hoje está um calor infernal!
É um doce de criança! Esse seu tênis tem um cheiro...
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
NUMERAL
NUMERAL:
Para a leitura de nomes de reis e papas, séculos, capítulos, observe:
Até X (décimo) – numeral ordinal
Ex.: D. João VI (sexto), Pio X (décimo).
D. Zé I (Primeiro)
D. Zé II (Segundo)
D. Zé III (Terceiro)
D. Zé XI (Onze)
D. Zé XII (Doze)
De XI (onze) em diante – numeral cardinal
Ex.: capítulo XII (doze), século XVIII (dezoito).
1) Quando o numeral vier antes do substantivo, emprega-se sempre o ordinal:
Ex: oitavo século, décimo nono capítulo, sétima estrofe.
2) Na numeração de artigos, leis, decretos, portarias e outros textos relativos a leis, emprega-se:
a) o ordinal até nove:
artigo 9º (nono)
parágrafo 6º (sexto)
b) o cardinal de dez em diante:
artigo 10 (dez)
parágrafo 12 (doze)
3) O primeiro dia do mês deverá ser indicado pelo numeral ordinal:
Em 1º de maio comemora-se o Dia do Trabalhador.
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 10

NUMERAIS COLETIVOS
Os coletivos indicam um conjunto de elementos com número exato.
bimestre período de dois meses quarteto agrupamento de quatro coisas
centena agrupamento de cem coisas quina série de cinco números
centenário período de cem anos Quinquênio(ou lustro) período de cinco anos
decálogo conjunto de dez leis resma quinhentas folhas de papel
dezena agrupamento de dez coisas semestre período de seis meses
dístico estrofe de dois versos septênio período de sete anos
dúzia agrupamento de doze coisas sextilha estrofe de seis versos
milênio período de mil anos terceto estrofe de três versos
milheiro agrupamento de mil coisas terno agrupamento de três coisas
novena período de nove dias trezena período de treze dias
par agrupamento de duas coisas triênio período de três anos
quarentena período de quarenta dias trinca agrupamento de três coisas
LEITURA E ESCRITA DOS NUMERAIS
Para a leitura e escrita dos numerais cardinais devemos intercalar a conjunção e entre as unidades,
as dezenas e as centenas.
46 = quarenta e seis 763 = setecentos e sessenta e três
Entre o milhar e a centena, não se emprega a conjunção e.
1996 = mil novecentos e noventa e seis
Deve-se intercalar a conjunção e: - quando a centena começar por zero.
3 029 = três mil e vinte e nove
- quando a centena terminar por dois zeros.
8 700 = oito mil e setecentos
Emprega-se a conjunção e entre os elementos de uma mesma ordem de unidade em numerais muito
extensos, e deve-se não empregá-la quando se passar de uma ordem para outra.
862 743 = oitocentos e sessenta e dois mil, setecentos e quarenta e três.
284 691 357 = duzentos e oitenta e quatro milhões, seiscentos e noventa e um mil, trezentos
e cinquenta e sete.
31 250 986 742 = trinta e um bilhões, duzentos e cinquenta milhões, novecentos e oitenta e
seis mil, setecentos e quarenta e dois.
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 11

PRATICANDO...
01. Leia estas frases e observe as palavras destacadas.
Você sempre arranja mil e uma desculpas para não arrumar o seu quarto!
Já falei milhões de vezes para você escovar os dentes após as refeições!
Você quer que eu veja este filme pela milésima vez?
a) Os numerais destacados expressam uma quantidade real? Comente.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Explique a intenção do falante ao utilizá-los.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
02. No contexto das frases a seguir, indique o sentido da expressão destacada em cada grupo.
a) Essa sua coleção de cartões de telefone vai fazer você ficar a zero.
_____________________________________________________________________________
Segundo a minha avó, meu tio era um zero à esquerda.
_____________________________________________________________________________
b) Essa roupa é artigo de primeira.
_____________________________________________________________________________
Primeiro, olhou-me confusa. Depois, abraçou-me com alegria.
_____________________________________________________________________________
Ela, de primeiro, zombava de quem tinha namorado. Agora, está sofrendo de amor.
_____________________________________________________________________________
c) Como tinham pouco dinheiro, ficaram em um hotel de segunda.
_____________________________________________________________________________
Os atletas vão participar de uma segunda maratona.
_____________________________________________________________________________
d) Fique quieto aí que eu vou e volto num segundo.
_____________________________________________________________________________
Sempre agia segundo sua consciência.
_____________________________________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 12

03. O poeta Mário Quintana fez um poema em que emprega numerais e algarismos arábicos. Observe.
Seiscentos e sessenta e seis
“A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...
Quando se vê, já é 6ª feira...
Quando se vê, passaram 60 anos!
Agora, é tarde demais para ser reprovado...
E se me dessem – um dia – uma outra oportunidade,
eu nem olhava o relógio
seguia sempre em frente...
e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.”.
QUINTANA, Mário. Literatura comentada.
São Paulo, Nova Cultural, 1988. p. 72-73.
a) Que algarismos aparecem no poema? Classifique-os em cardinal, ordinal, multiplicativo ou fracionário.
___________________________________________________________________________________
b) No texto, o autor dá a entender que tem 60 anos. Portanto, qual aniversário ele já fez?
( ) sexto ( ) sexagésimo ( ) sexcentésimo
04. Relacione as colunas.
a) período de dois meses ( ) década
b) período de três meses ( ) biênio
c) período de seis meses ( ) trimestre
d) período de dois anos ( ) século
e) período de dez anos ( ) bimestre
f) período de cem anos ( ) semestre
05. A que algarismos correspondem às palavras: ambos, centena, dezena, dúzia, milheiro, par, único?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Estudo Dirigido/Língua Portuguesa/II trimestre/6ºEF/2012 13