Estudo-Dirigido-GRAM..

NOME: DATA: _____/____/2012
SÉRIE: 2º ANO – ENSINO MÉDIO TURMA: ______
DISCIPLINA: GRAMÁTICA TURNO: ________________
PROFESSORA: ALINE PAIM RECUPERAÇÃO PARALELA II
ESTUDO DIRIGIDO – LISTA DE EXERCÍCIOS
Oração Subordinada Adjetiva
Oração subordinada adjetiva é aquela que se encaixa na oração principal, funcionando como adjunto
adnominal.
As orações subordinadas adjetivas classificam-se em: explicativas e restritivas.
Explicativas: acrescentam uma qualidade acessória ao antecedente e são separadas da oração
principal por vírgulas.
Ex: Os jogadores de futebol, que são iniciantes, não recebem salários.
Restritivas: restringem o significado do antecedente e não são separadas da oração principal por
vírgulas.
Ex: Os artistas que declararam seu voto foram criticados.
OBS: A presença da vírgula pode modificar o sentido global do período:
Teus filhos, QUE SÃO BONITOS, serão fotografados.
(Oração subordinada adjetiva explicativa)
Teus filhos QUE SÃO BONITOS serão fotografados.
(Oração subordinada adjetiva restritiva)
→ No primeiro caso, todos os filhos são bonitos e, consequentemente, todos serão fotografados. No
segundo caso, supõe-se a existência de filhos bonitos e não bonitos. Apenas os bonitos serão
fotografados.
Oração Subordinada Adverbial
Uma oração é considerada subordinada adverbial quando se encaixa na oração principal, funcionando
como adjunto adverbial. São introduzidas pelas conjunções subordinativas e classificadas de acordo
com as circunstâncias que exprimem.
Podem ser: causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais,
proporcionais e temporais.
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CAUSAIS
Indicam a causa da ação expressa pelo verbo da oração principal.
Principais conjunções causais: porque, pois que, uma vez que, visto que, visto como, já que,
porquanto, como etc.
EX: Margarida começou a chorar PORQUE DIRCEU LHE PISARA O PÉ. (A. Dourado)
EX: COMO A CONHEÇO BEM, não fiz nada. (A. Prado)
COMPARATIVAS
Estabelecem uma comparação com a ação indicada pelo verbo principal.
Principais conjunções comparativas: que/do que (precedidos de tão, tanto, mais, menos, melhor,
pior, maior, menor, na oração principal), como, assim como, assim etc.
EX: Eis que a morte chega para o homem COMO CHEGARA PARA O PINTASSILGO. (D. Trevisan)
EX: Não quero que meus alunos decorem QUE NEM PAPAGAIO. (S. B. Holanda)
OBS: Frequentemente, omite-se o verbo da oração subordinada adverbial comparativa.
CONCESSIVAS
Indicam uma concessão à ideia expressa pelo verbo da oração principal, isto é, admitem uma
contradição ou um fato inesperado.
Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, posto que, a menos que, se bem que,
conquanto, mesmo que, nem que, apesar de que, (por mais) que, (por muito), que etc.
EX: Os camponeses arruinados formavam o maior contingente de imigração, EMBORA HOUVESSE
TAMBÉM OPERÁRIOS E ARTESÃOS...
EX: POR MAIS QUE EU CANTASSE, ela continuava triste e calada.
CONDICIONAIS
Indicam a situação necessária à ocorrência ou não da ação do verbo da oração principal.
Principais conjunções condicionais: se, caso, exceto, salvo, desde que, contanto que, sem que, a
menos que, a não ser que etc.
EX: A visita seria carnavalesca, SE NÃO FOSSE MACABRA.
EX: Não entrem SEM QUE APRESENTEM A CARTEIRA DE IDENTIDADE.
CONFORMATIVAS
Indicam uma conformidade, um acordo entre o fato que expressam e a ação do verbo da oração
principal.
Principais conjunções conformativas: conforme, como, consoante, segundo.
EX: De defunto não tinha medo, só de gente viva, CONFORME DIZIA. (A. Prado)
EX: COMO DISSEMOS, a eleição de Bernardes foi em março e a sua posse em novembro de 1922.
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CONSECUTIVAS
Indicam a consequência resultante do fato expresso pelo verbo da oração principal.
Principais conjunções consecutivas: (tão) ... que, (tanto) ... que, (tal) ... que, (tamanho) ... que, de
forma que, de modo que, de sorte que, tanto que etc.
EX: Tanto fiz QUE RECOBREI MINHA COR LOURA ANTIGA. (A. Prado)
EX: Era uma voz tão grave QUE METIA MEDO. (A. Meyer)
FINAIS
Indicam o fim, o objetivo do fato enunciado na oração principal.
Principais conjunções finais: para que, que (= para que), a fim de que, porque.
EX: A criança morre PARA QUE O HOMEM POSSA VIVER. (A. Meyer)
PROPORCIONAIS
Indicam uma relação de proporcionalidade com o verbo da oração principal.
Principais conjunções proporcionais: à proporção que, à medida que, ao passo que, (quanto mais) ...
mais, (quanto mais) ... menos etc.
EX: Quanto mais pensava no recado, MAIS ENFEZADO IA FICANDO. (J. J. Veiga)
TEMPORAIS
Indicam a circunstância de tempo em que ocorre a ação do verbo da oração principal.
Principais conjunções temporais: quando, enquanto, assim que, logo que, até que, depois que,
desde que, que, apenas, mal, sempre que, cada vez que, antes que etc.
EX: A ideia me veio QUANDO ANCOREI O BARCO NA ILHA DESERTA. (J. Silveira)
EX: MAL ENTROU EM CASA, tocou o telefone. (D. Trevisan)
01. Classifique as orações destacadas em :
oração sub. adjetiva restritiva
oração sub. adjetiva explicativa
LISTA DE EXERCÍCIOS
a) Os bois da minha fazenda, que contraíram febre aftosa, serão examinados.
b) Os homens, que são seres racionais, exploram os animais.
c) O livro que comprei é bom.
d) Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas.
e) A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.
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02. (FUVEST) No período: "Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma freguesia
distante, dobrando a finados.", a segunda oração é:
a) subordinada adverbial causal
b) subordinada adverbial consecutiva
c) subordinada adverbial concessiva
d) subordinada adverbial comparativa
e) subordinada adverbial subjetiva
03. Leia atentamente as frases a seguir e explique as diferenças de sentido existentes entre elas.
Está comprovada a participação dos policiais, cujos nomes tinham sido encontrados na agenda
do traficante.
Está comprovada a participação dos policiais cujos nomes tinham sido encontrados na agenda
do traficante.
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04. (UF SANTA MARIA-RS) Leia, com atenção, os períodos abaixo:
Caso haja justiça social, haverá paz.
Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela não fornece uma reprodução fiel da realidade.
Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se escutou um único ruído.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas orações
sublinhadas:
a) tempo, concessão, comparação
b) tempo, causa, concessão
c) condição, consequência, comparação
d) condição, concessão, causa
e) concessão, causa, conformidade
05. (UMC-SP) Assinale o período em que há oração subordinada adverbial consecutiva:
a) Diz-se que você não estuda.
b) Quando saíres, irei contigo.
c) Fala-se tanto que você não estuda.
d) Comeu que ficou doente.
e) Falam que você não estuda
06. (UM-SP) Assinale a alternativa em que as orações destacadas no texto "Vou agradecer-lhe a
esmola que me fez, logo que possa sair" estão classificadas corretamente:
a) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada adjetiva.
b) subordinada adverbial concessiva, subordinada adverbial temporal.
c) subordinada adverbial consecutiva, subordinada adverbial concessiva.
d) subordinada adjetiva, subordinada adverbial concessiva.
e) subordinada adjetiva, subordinada adverbial temporal.
07. (FUVEST) "Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. Detenho-a: não quero luz." Os dois
pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. Que tipo de
subordinação?
a) temporal b) concessiva c) final d) conclusiva e) causal
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08. (ITA-SP) Em qual dos períodos abaixo há uma oração adverbial que expressa ideia de concessão?
a) Diz-se que a obra de arte é aberta; possibilita, portanto, várias leituras.
b) Pode criticar, desde que fundamente sua crítica em argumentos.
c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica, que muitos desistem de realiza-la.
d) Os animais devem ser adestrados, ao passo que os seres humanos devem ser educados, visto que
possuem a faculdade da inteligência.
e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores, é incapaz de redigir uma carta.
09. (UFV-MG) "Um dia, como lhe dissesse que iam dar o passarinho, caso continuasse a
comportar-se mal, correu para a área e abriu a porta da gaiola." (Paulo Mendes Campos)
As orações destacadas são, respectivamente, subordinadas adverbiais:
a) causal e condicional; c) condicional e concessiva; e) comparativa e conformativa;
b) comparativa e causal; d) conformativa e consecutiva;
10. (UM-SP) Assinale a alternativa em que a palavra como assuma valor de conjunção subordinada
conformativa:
a) Como ele mesmo afirmou, viveu sempre tropeçando nos embrulhos da vida.
b) Como não tivesse condições necessárias para competir, participou, com muita insegurança, das
atividades esportivas.
c) As frustrações caminham rápidas como as tempestades das matas devastadoras.
d) Indaguei-lhe apreensiva, como papai tinha assumido aquela contínua postura de contemplação.
e) Como as leis eram taxativas naquele vilarejo, todos os moradores tentavam um meio de obediência
às normas morais.
11. (EFOA-MG) "Quando vejo certos colegas mostrando com orgulho aquela rodela imbecil no
pescoço..."
O período que apresenta uma oração com a mesma classificação da sublinhada na citação acima é:
a) "Mal o sol fugia, começavam as toadas das cantigas."
b) "Caso o encontre, dê lhe o recado."
c) "Dado que a polícia vinha, prenderemos o assassino."
d) "Uma vez que cheguem os reforços, atacaremos a praça."
e) "Contar-lhe-ei o caso, conquanto você guarde segredo."
12. (EU Ponta Grossa-PR) Em: "O moço ficou tão emocionado que chorou", a segunda oração é
subordinada adverbial:
a) comparativa; b) proporcional; c) consecutiva; d) causal; e) temporal.
13. (Cásper Líbero-SP) "Já que não pude ser feliz, busquei a companhia dessas aves que nasceram
livres." Neste período há:
a) subordinada adverbial causal e subordinada adjetiva;
b) subordinada adverbial concessiva e subordinada adverbial consecutiva;
c) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada adjetiva;
d) subordinada substantiva objetiva direta e coordenada sindética adversativa;
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