PEDAGOGIA DA AUTONOMIA A Pedagogia da Autonomia ... - Uespi

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aproveitando para estabelecer uma intimidade entre o saber do professor e a necessidade
de conhecimento do discente. Quando propõe-se ensinar deve-se buscar sempre no ponto
de vista ético, ter atenção e ver com olhar crítico o ato de ensinar, isso é claro só acontece
quando se tem aguçado a curiosidade de saber se o trabalho está sendo feito ou não.
Ao se tratar do respeito ao homem, o ensino deve buscar adquirir o objetivo da
aprendizagem meios eficazes, que com a ajuda da ética darão maior resultado. Quando
você toma consciência do seu próprio pensamento, automaticamente conseguirá fazer
certo, mas para tal deve haver prática testemunhal. Ensinar exige risco, aceitação do novo,
rejeição a qualquer forma de discriminação. Para se ensinar deve-se ter certeza de uma
coisa: você estará assumindo desafios, e estará diante do fato de convencer os discentes a
aceitar o desconhecido, deve estar preparado para uma possível rejeição, seja ela das mais
diferentes formas.
A reflexão crítica é um ponto primordial que o educador tem que sempre inserir na
sua ação pedagógica, pois mediante essa relação se fará uma formação permanente dos
professores. A curiosidade sobre o pensar seria a mola propulsora entre a reflexão crítica
sobre a prática de hoje ou de ontem que pode melhorar a próxima prática (Paulo Freire,
Pedagogia da Autonomia, pg 39).
É incoerente dizer que se pode mudar se você não está aberto a essa mudança
cotidiana na ação docente, o reavaliar é uma ponte de comunicação, entre essa criticidade.
Segundo o professor Paulo Freire, envolve o pensamento, dinâmico, dialético entre a
prática e a ação.
Além da reflexão crítica faz-se necessário o reconhecimento e valorização da
identidade cultural do educando, pois todo indivíduo chega ao seio escolar já trazendo
consigo uma bagagem cultural, não se pode restringir apenas ao conhecimento dos
envolvidos no processo ensino-aprendizagem, cada um deve ser consciente do seu papel.
Ao nos assumirmos não estamos excluindo os outros, significa assumir-se como ser
histórico, social, pensante, transformador e criador. A construção de um saber junto ao
educando depende da importância que o educador dá a parte social, a comunidade à qual
ele trabalha para conseguir aproximar os contextos à realidade vivida.
O docente capacitado deve sempre disponível aos seus alunos. É bom lembrar que
ele precisa sempre estar atento à curiosidades e perguntas dos alunos, o professor deve
sempre ensinar a aprender e não só transferir conhecimento, tornar-se um ser crítico é
fundamental na sua profissão. O profissional da área da educação deve ser discreto não