Edição 04 Revista Espaço Acadêmico Julho a Dezembro ... - Serravix

instituições às quais estão vinculados, tem sido questão de frequentes debates no meio
educacional. A criação e consolidação de um novo Currículo Básico da Escola Estadual
pela Secretaria de Estado da Educação do Governo do Estado do Espírito Santo, em
2009, trouxe uma série de desafios e dificuldadees a serem enfrentadas pelos
professores das diversas disciplinas componentes da grade curricular do Ensino
Fundamental e Médio no Espírito Santo. Desta forma, a problemática que permeará este
estudo é: Quais as dificuldades que o professor encontra para trabalhar de acordo com o
novo currículo?
Nos últimos anos, o estudo em torno do Currículo Escolar nas diferentes etapas do
ensino, ganhou notoriedade no ES em função das mudanças propostas pela Secretaria
Estadual de Educação. O novo tema vem de encontro com a necessidade de fazer
educação com um olhar para a realidade do aluno, além de buscar alternativas para
unificar os conteúdos de todas as escolas.
Frente a essas mudanças, estão centenas de profissionais das diferentes disciplinas que
nem sempre conseguem se adequar aos novos hábitos. O Novo Currículo das Escolas
Públicas do Ensino Fundamental no ES, aliado as propostas do PCN, tornou-se, desde
2009 as diretrizes norteadoras das ações pedagógicas do professor.
Devido à complexidade desta temática, a pesquisa se limita ao estudo do currículo
apenas nas séries finais do ensino fundamental na área de História, onde muitos
profissionais encontram dificuldades devido à falta de formação, material didático
específico, dentre outros.
A pesquisa assume papel relevante na medida em que seus resultados poderão
contribuir, primeiramente, para o aprofundamento do debate entre os professores e
gestores educacionais do ensino fundamental no intuito de tornar a prática docente mais
eficaz, além de contribuir para um aperfeiçoamento das diretrizes do Novo Currículo ao
cotidiano escolar e pensar formas de capacitar o professor para essa nova realidade.
Este projeto de pesquisa é de caráter bibliográfico e de natureza quali-quantitativa,
com pesquisa de campo. O processo a ser desenvolvido, no decurso destas atividades,
terá como método o raciocínio dedutivo, porque se pretende abordar a evolução
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