turismo pedagógico - Revista Global Tourism
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conhecimento for explicado de forma fragmentada, como parte da realidade,<br />
permanecerá sempre inacabado (Luck, 1994: 32), o Turismo Pedagógico<br />
possibilita trabalharmos efetivamente a questão da interdisciplinaridade. Através<br />
de um trabalho conjunto e bem planejado poderemos possibilitar ao alunado uma<br />
melhoria significativa na qualidade do ensino, saindo dos limites da sala de aula e<br />
apresentando um mundo de referências reais palpáveis.<br />
Ao analisar vários depoimentos sobre a eficácia do <strong>turismo</strong> <strong>pedagógico</strong>,<br />
verificamos que desde que se priorizem algumas ações, as viagens de estudo<br />
podem ser importantes aliadas do processo ensino aprendizagem.<br />
Dentre os depoimentos, nos chama a atenção o e Helda Fanucchi que<br />
salienta sair da sala de aula e promover atividade fora dos muros da escola é, no<br />
mínimo tão importante quanto planejar com cuidado trabalhos no laboratório .<br />
Em pesquisa verificamos que algumas instituições promovem o Turismo<br />
<strong>pedagógico</strong> de forma organizada e dando um tratamento <strong>pedagógico</strong>, tornando o<br />
processo ensino-aprendizagem agradável e altamente produtivo. É o caso de um<br />
projeto de Turismo Pedagógico criado pela professora Teresinha Lobo Leite, que<br />
conforme relatou:<br />
o projeto visa conscientizar o aluno quanto ao valor do patrimônio<br />
histórico de Ouro Preto, tem como público alvo alunos da 4ª série do<br />
ensino fundamental do Estado de Minas Gerais, em especial da região<br />
de Ouro Preto. O roteiro é composto por pontos turísticos de Ouro Preto,<br />
o roteiro detalha o que é pedra-sabão - matéria-prima das esculturas de<br />
Aleijadinho -, conta a história das igrejas, do teatro etc. O projeto<br />
funciona desde 1999. Ao final da atividade os alunos fazem redação<br />
sobre o que viram e participam de um concurso de oratórios para<br />
concorrer a prêmios. Alguns estudantes já ganharam viagens para Belo<br />
Horizonte, Rio de Janeiro e Parati.<br />
Quando o aluno adquire o interesse pelo patrimônio natural e/ou cultural de<br />
seu país, abrem-se portas a um mundo de novas descobertas e experiências que<br />
introduzirão novos conceitos, aumentando sua capacidade intelectual,<br />
desenvolvendo a sensibilidade e criatividade. O aprender através do convívio, no