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Zilah Mattos Totta: síntese da educação e do educador

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placa indicativa ocorreu no dia 21 de outubro de 2000. Em 15 de outubro de 2003,<br />

dia <strong>do</strong> professor e 06 anos após a morte, Profª <strong>Zilah</strong> é homenagea<strong>da</strong> pela<br />

Assembléia Legislativa <strong>do</strong> Esta<strong>do</strong> <strong>do</strong> Rio Grande <strong>do</strong> Sul, com a me<strong>da</strong>lha <strong>do</strong> Mérito<br />

Farroupilha.<br />

O reconhecimento de enti<strong>da</strong>des públicas não foi a única forma de<br />

reconhecimento auferi<strong>do</strong> pela profª <strong>Zilah</strong>. Da<strong>do</strong> seu temperamento alegre e<br />

comunicativo, a sinceri<strong>da</strong>de com que pautava suas relações, tanto no âmbito de<br />

trabalho, como em sua vi<strong>da</strong> particular, sua competência e empenho em tu<strong>do</strong> o que<br />

realizava, sua brilhante inteligência, foi, sempre, estima<strong>da</strong>, respeita<strong>da</strong> e considera<strong>da</strong><br />

por to<strong>do</strong>s os que com ela conviveram e que lhe demonstravam objetivamente esse<br />

sentimentos.<br />

CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE<br />

Essas características, to<strong>da</strong>s, significam elementos observáveis <strong>da</strong> identi<strong>da</strong>de<br />

de educa<strong>do</strong>ra apaixona<strong>da</strong> e coerente que professora <strong>Zilah</strong> soube construir e que a<br />

constituíram como pessoa e como profissional. Acreditamos que para essa<br />

construção influenciaram sobremaneira a mãe, também ela uma educa<strong>do</strong>ra, o pai e<br />

as irmãs, pois:<br />

“A <strong>Zilah</strong> foi uma pessoa sempre volta<strong>da</strong> à <strong>educação</strong>; o<br />

ideal dela era o contato com o aluno, era a sala de aula, que<br />

era a segun<strong>da</strong> casa dela e onde se sentia bem. Nós to<strong>da</strong>s<br />

somos professoras, nós mulheres, por influência <strong>da</strong> mamãe<br />

que sempre foi uma educa<strong>do</strong>ra, que gostava muito de nós e<br />

que nos aju<strong>da</strong>va muito.” (Helena <strong>Totta</strong> Silveira).<br />

Este entendimento pode ser o <strong>da</strong> própria professora <strong>Zilah</strong>. Quan<strong>do</strong> se<br />

reportava ao momento em que decidiu fun<strong>da</strong>r uma escola diferente, ela destacou:<br />

“Aí eu acho que houve uma grande influência de minha<br />

mãe. Eu fui alfabetiza<strong>da</strong> em casa, até a 3ª série,quan<strong>do</strong> entrei<br />

no Colégio Sévigné, alfabetiza<strong>da</strong> pela minha mãe que tinha<br />

uma escolinha em casa, onde ela ensinava meus primos, meus<br />

irmãos, mas nós tínhamos um regime de escola. Acho que isto<br />

ficou muito grava<strong>do</strong> em mim”.<br />

A influência <strong>do</strong>s estu<strong>do</strong>s no Sévigné - uma escola forma<strong>do</strong>ra de professoras -<br />

desde a 3ª série <strong>do</strong> Primário até o término <strong>do</strong> Curso Complementar, certamente<br />

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