roteiro de recuperação lp - Colégio Santa Maria

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC PUC Minas Minas E DO
COLÉGIO COLÉGIO SANT SANTA SANT A MARIA
Caro(a) aluno(a),
ROTEIRO ROTEIRO DE DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO – I ETAPA LLETIVA
L
TIVA
LÍNGUA LÍNGUA PORTUGUESA PORTUGUESA – 22.º
2 ANO/ ANO/EF ANO/ ANO/ EF EF – 20 2011 20 2011
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É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa, suas dúvidas e possíveis dificuldades.
Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de outros exercícios
você poderá avançar nos seus conhecimentos em Língua Portuguesa.
Preparamos para você uma série de atividades, que juntamente com seu livro texto e os
trabalhos desenvolvidos em sala de aula o ajudarão a realizar a Avaliação de Recuperação.
CONTEÚDO
CONTEÚDO
PRÁTICA DE LEITURA DE TEXTOS: verbais e não verbais.
• Leitura e compreensão dos sentidos das palavras.
• Leitura e compreensão dos sentidos do texto.
• Intertextualidade com outros gêneros discursivos.
LÍNGUA – LINGUAGEM – ORTOGRAFIA - TEXTUALIDADE:
1
Bons estudos!
• Frase, parágrafo, pontuação, alfabeto, ordem alfabética, letras maiúsculas e minúsculas.

ATIVIDADES
ATIVIDADES
TEXTO TEXTO 1
1
I - COMPREENSÃO DOS SENTIDOS DAS PALAVRAS
SOUSA, Mauricio de. Cascão Cascão, Cascão nº 346. São Paulo: Globo, 2000. (Adaptado).
01. Encontre no texto o significado das palavras grifadas e escreva escreva-os. escreva
a) Os gatos são excelentes caçadores! ______________________________________
b) Os peixes são bonitos e tranquilos! ________________________________________
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II. COMPREENSÃO DOS SENTIDOS DO TEXTO
01. Faça Faça as atividades.
a) Observe Observe o título da história em quadrinhos:
Qual Qual foi o recurso usado que faz referência aos animais?
b) Na história em quadrinhos, qual qual é o assunto apresentado?
c) “E “E dizem dizem que que os os porcos porcos não não servem servem para para ser ser aanimaizinhos
a nimaizinhos de estimação!”
Apresente Apresente os argumentos usados nesse texto para determinar que os porcos não servem
como animais de estimação?
02. Releia o quadrinho abaixo e faça faça o que se pede.
]
a) Qual Qual é o bicho de estimação do Cascão?
b) Na sua opinião, qual característica desse animal citada na história em quadrinhos que
é comum ao Cascão?
c) Leia Leia a fala do Cascão e escreva um parágrafo explicando o sentido do que ele está
dizendo.
03. Releia os quadrinhos 4, 5 e 6 e responda responda. responda
Quais Quais são as vantagens dos animais citados nesses quadrinhos?
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04. Releia o quadrinho e faça faça as atividades.
IV - INTERTEXTUALIDADE
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As palavras alegres e divertidas indicam
características dos cães.
De acordo com o texto, quais as outras
características que os cães possuem?
Disponível em: . Página semanal 332. Aceso em: 21 jul. 2009.

01. Releia os quadrinhos e responda responda. responda
Disponível em: . Página semanal 332. Aceso em: 21 jul. 2009. (Trecho)
a) Qual a atitude de boa higiene o gatinho Mingau está mostrando no quadrinho?
b) Releia Releia a fala: “Somos persuasivos quando queremos alguma coisa!”
• Qual é o significado da palavra persuasivo?
• O que o gatinho Mingau desejava?
02. Leia o questionamento feito por Mingau neste quadrinho e responda responda-o responda de acordo com as
informações da história em quadrinhos.
Disponível em: . Página semanal 332. Aceso em: 21 jul. 2009 (Trecho).
03. Compare Compare as histórias em quadrinhos “Mingau” e “Cascão em Bichos” e faça faça faça as atividades.
a) Qual é a característica comum aos gatos apresentada nessa história em quadrinhos e
na história “Cascão em Bichos”?
b) Em relação à higiene, qual qual é a diferença entre o gato e o porco?
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TEXTO TEXTO 2 2 – ANIMAIS ANIMAIS DE DE ESTIMAÇÃO
ESTIMAÇÃO
Disponível em: . Acesso em: 20 jul.2009.
I - COMPREENSÃO DOS SENTIDOS DO TEXTO
01. Responda Responda. Responda
a) Qual Qual animal aparece nessa foto?
b) O O que que você acha que o gato está sentindo no colo da menina?
c) Que Que sensação o rosto da menina lhe transmite?
d) A partir do que você observou na foto, pode-se afirmar que esse é o animal de
estimação da menina e que ele é bem tratado? Justifique a sua resposta.
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TEXTO TEXTO 3
3
I. COMPREENSÃO DOS SENTIDOS DAS PALAVRAS
01. Copie do folheto o significado de vermicidas.
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II. COMPREENSÃO DOS SENTIDOS DO TEXTO
01. Responda Responda. Responda
TEXTO TEXTO 4
a) Quais Quais Quais são os problemas apresentados no folheto quando um cachorro é abandonado
na rua?
b) Por Por que que é importante colocar a coleira quando sair para passear com o cãozinho de
estimação?
c) As imagens do folheto estão de acordo com o texto apresentado? Justifique Justifique a sua
resposta.
d) “Ele não pensa como você, mas sente como você. ”
A palavra ele refere-se a a quem quem? quem
Bicho é muito bom de a gente ter em casa,
principalmente os mansinhos. Isso varia muito e cada
qual tem sua preferência; há bicho que só vive na
água, feito peixe, e quando a gente cria em casa tem
que dispor de um aquário e não esquecer que os
peixinhos não podem ficar no seco enquanto a gente
limpa o aquário. Eles não aguentam, ainda mais se a
gente for distraído e esquecer o que estava fazendo
porque chegou um amigo para brincar.
Passarinho é melhor solto que em gaiola, ou você
gostaria de ficar preso toda a vida?
Gato sabe andar no escuro, não quebra nada
quando se mexe pela casa e é capaz de saltar em
meio a vasos de cristal e louças de estimação sem
derrubar coisa nenhuma. Pelo que se conta, quem faz
exatamente o contrário é macaco, que vai botando
tudo abaixo e causando um estrago geral. Parece que
gente é mais parecida com macaco do que com
gato.
Criança de clima gelado, tipo esquimó, pode
ser que tenha uma foca de estimação ou um filhote
de urso-branco.
Se a gente cruzar o planeta e vier para perto do
Polo Sul, então, quem sabe, prefira um pinguim de
estimação.
No deserto a preferência pode ser por um
camelo e no pantanal por um jacaré.
Se a gente não cuidar bem dos bichos de
estimação, pode ser que eles nos achem tão
desagradáveis, por isso é bom pensar um pouco nos
hábitos e preferências deles, em vez de impor os nossos
LIMA, Edy. Bicho de todo jeito e feitio feitio. feitio
São Paulo: Scipione, 1995. p.13-19.
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I. COMPREENSÃO DOS SENTIDOS DAS PALAVRAS
01. Leia Leia o trecho e expliqu explique expliqu e a expressão destacada.
Gato sabe andar no escuro, não quebra nada quando se mexe pela casa e é
capaz de saltar em meio a vasos de cristal e louças de estimação sem derrubar
coisa nenhuma. Pelo que se conta, quem faz exatamente o contrário é macaco,
que vai botando tudo abaixo e causando um estrago geral.
02. Leia Leia a frase:
“...bicho também tem personalidade, é preciso respeitar.”
a) Assinale Assinale com um X o significado adequado para a palavra grifada nessa frase.
( ) Pessoa importante ( ) Pessoa muito conhecida ( ) Qualidade pessoal
b) Complete Complete: Complete
Na frase acima preciso é o mesmo que ___________________________________.
03. Releia o trecho:
“Bicho é muito bom de a gente ter em casa, principalmente os mansinhos. Isso varia
muito e cada qual tem sua preferência...”
Veja Veja os sentidos da palavra preferência:
a) Em Em qual qual sentido a palavra preferência foi usada no trecho acima? Risque Risque-o Risque no quadro.
b) Explique Explique o sentido da palavra principalmente no trecho acima.
II - COMPREENSÃO DOS SENTIDOS DO TEXTO
01. Numere Numere os parágrafos do texto e faça faça as atividades.
a) No quinto parágrafo foi usada uma expressão que sugere viagem pelo mundo.
Transcreva Transcreva Transcreva essa expressão.
1. direito de passar à frente dos outros;
2. prioridade;
3. afinidade, simpatia.
b) Qual é a ideia principal apresentada no sétimo parágrafo? Escreva Escreva-a Escreva
em uma frase.
c) Copie Copie do primeiro parágrafo a frase que se refere ao lugar onde vivem os animais
aquáticos.
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03. Responda Responda. Responda
a) Segundo o texto, o que é melhor como bicho de estimação: um gato ou um macaco?
Por Por quê quê? quê
b) A autora do texto diz: “Gente é mais parecida com macaco do que com gato.”
O O O que que que é que gente faz parecido com o que macaco faz e diferente do que gato faz?
c) O O O que que que representam as imagens no texto “Bicho de todo jeito”?
04. Faça Faça as atividades.
a) Observe Observe a imagem e grife grife, grife no texto “Bicho de todo
jeito”, o parágrafo que apresenta os animais que
vivem no Polo Norte.
b) Dos bichos citados no texto, quais deles você considera
que são adequados como animal de estimação?
Justifique Justifique a sua resposta.
III - INTERTEXTUALIDADE
01. Leia o poema “Fora da gaiola!”, observe a imagem e responda responda. responda
Passarinho
não pode viver preso.
Passarinho
é bom de se ver
voando.
Passarinho
é bom de se ouvir
cantando.
Passarinho
não tem defeito.
Para ser
o enfeite do mundo
é que passarinho foi feito.
Lalau e Laurabeatriz. Fora da gaiola. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1995. p. 6.
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a) A opinião das autoras desse poema e
do texto “Bicho de todo jeito” é a
mesma? Por Por quê quê? quê
b) Que ideia o desenho ao lado do poema
nos dá de como os passarinhos devem
viver?

TEXTO TEXTO 5
5
– Eh, Mil-Réis! Bom dia! Veja quanta coisa eu trouxe da feira para você!
E o menino Tostão emborcou o carrinho de pedreiro que tinha arrastado
com esforço desde a feira da cidadezinha para alimentar seu elefante.
Mil-Réis sacudiu a tromba e o corpanzil, dirigindo-se para o pequeno monte
de verduras murchas e legumes despedaçados que o “seu” menino tinha
arranjado para ele. Mas, antes de comer com a fome de todos os elefantes,
afagou Tostão com a tromba.
– Eh, meu elefantinho, meu elefantão!
Se os elefantes soubessem sorrir, a expressão de Mil-Réis estaria igualzinha a
dos vovôs quando recebem a visita dos netos.
— Hora do banho, Mil-Réis! – chamava alegremente o menino, enchendo
um cocho com água.
Lá vinha o elefante de novo, bamboleante, enfiar a tromba no cocho e
receber com prazer a mangueirada de água com que Tostão banhava-lhe o
lombo.
Depois, com uma vassoura grossa, o menino esfregava o couro do
paquiderme, como se o acariciasse.
— Eh, Mil-Réis! Você é tão grande que nem pode ser meu bichinho de
estimação, não é? Como dizia o palhaço Minhoca, eu é que sou sua “gente de
estimação!”.
I - COMPREENSÃO DO SENTIDO DAS PALAVRAS
01. Leia a frase:
BANDEIRA, Pedro. Gente de estimação. São Paulo: Ática, 1996. p.7-8.
O O elefante elefante afagou afagou Tostão Tostão com com a a tromba, tromba, antes antes de de comer comer com com a a fome fome de de todos todos os os elefantes.
elefantes.
a) Como Como você interpreta a expressão: “fome de todos os elefantes”?
b) Como Como podemos interpretar esse afago?
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02. Releia o parágrafo e explique o sentido das palavras grifadas.
Lá vinha o elefante de novo, bamboleante¹, enfiar a tromba no cocho e receber com
prazer a mangueirada² de água com que Tostão banhava-lhe o lombo³.
03. Procure Procure, Procure
no dicionário, o verbete paquiderme e escreva escreva o sentido em que foi usado no
oitavo parágrafo do texto.
II - COMPREENSÃO DOS SENTIDOS DO TEXTO
01. O O que que sugere a expressão sublinhada? Assinale Assinale Assinale a resposta correta.
“... “... que que tinha tinha arrastado com esforço esforço.” esforço
.”
( ) O peso do carrinho e da carga era proporcional às forças do menino.
( ) O peso do carrinho e da carga era superior às forças do menino.
( ) O peso do carrinho e da carga era inferior às forças do menino.
O2. De acordo com o quinto parágrafo, quando Tostão chega, qual é a reação de Mil-Réis?
03. Leia o trecho e assinale assinale a alternativa que melhor indica a ideia dos diminutivos e do
aumentativo no texto.
( ) Desprezo, desvalorização.
( ) Tamanho aumentado.
( ) Carinho.
— Eh, meu elefantinho, meu elefantão!
— Eh, Mil-Réis! Você é tão grande que nem pode ser meu bichinho de
estimação, não é?
( ) Bastante, muito.
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III - INTERTEXTUALIDADE
01. Leia o poema e faça faça as atividades.
02. Leia o cartaz e responda responda. responda
LMGTF/gmf
A gata miou na porta,
o cão latiu no portão.
São eles nossos amigos,
animais de estimação.
Não importa se é pequeno,
se é médio ou se é grandão.
Devemos tratar bem dele:
maldade não cabe não.
Sendo ele seu amigo,
é sempre bom companheiro.
Ouça bem o que lhe digo:
animal não é brinquedo.
PANZA, Sylvio Luiz. . Ecologia Ecologia em em quadrinhas quadrinhas.
quadrinhas
São Paulo: FTD, 1998. p. 19.
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a) Qual Qual Qual verso destaca uma qualidade do
animal de estimação que não se encontra
no brinquedo? Copie esse verso.
b) O poema faz referência a a quais quais animais
de estimação?
c) Além dos animais de estimação citados no
poema, há outros? Se existem, quais quais? quais
d) O menino Tostão do texto “Tostão das
matinês”, sabia que animal não é
brinquedo. De De que que forma ele demonstrava
isso?
a) A A quem quem esse cartaz é destinado?
b) Qual Qual Qual é o cuidado com o animal de estimação que
esse cartaz sugere?
c) Os animais citados no poema “Os animais não
são brinquedo” devem receber esse cuidado
indicado no cartaz? Justifique Justifique.
Justifique