Tecnologia, currículo e projetos - Ministério da Educação
Tecnologia, currículo e projetos - Ministério da Educação
Tecnologia, currículo e projetos - Ministério da Educação
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Pe<strong>da</strong>gogia de <strong>projetos</strong>: fun<strong>da</strong>mentos e implicações<br />
conceitos, estratégias e procedimentos utilizados no desenvolvimento do projeto. A formalização pode propiciar<br />
a abertura para um novo ciclo de ações num nível mais elaborado de compreensão <strong>da</strong>ndo, portanto, o formato de<br />
uma espiral ascendente, representando o mecanismo do processo de aprendizagem.<br />
Referências bibliográficas<br />
ALMEIDA, F. J.;FONSECA JÚNIOR, F. M. Projetos e ambientes inovadores. Brasília: Secretaria de <strong>Educação</strong> a<br />
Distância – Seed/ Proinfo – <strong>Ministério</strong> <strong>da</strong> <strong>Educação</strong>, 2000.<br />
ALMEIDA, M. E. B. de. Como se trabalha com <strong>projetos</strong> (entrevista). Revista TV Escola. Secretaria de <strong>Educação</strong><br />
a Distância. Brasília: <strong>Ministério</strong> <strong>da</strong> <strong>Educação</strong>, Seed, no 22, março/abril, 2002.<br />
PROEM. <strong>Educação</strong>, <strong>projetos</strong>, tecnologia e conhecimento. São Paulo, 2002.<br />
FAZENDA, I. C. A. Interdisciplinari<strong>da</strong>de: história, teoria e pesquisa. Campinas Papirus, 1994.<br />
FREIRE, F. M. P.; PRADO, M. E. B. B. Projeto pe<strong>da</strong>gógico: pano de fundo para escolha de um softwares educacional.<br />
In VALENTE, J. A. (Org.) O computador na socie<strong>da</strong>de do conhecimento. Campinas: Unicamp-nied,<br />
1999.<br />
HERNÁNDEZ, F. Transgressão e mu<strong>da</strong>nça na educação: os <strong>projetos</strong> de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 1998.<br />
MACHADO, N. J. <strong>Educação</strong>: <strong>projetos</strong> e valores. São Paulo: Escrituras Editora, 2000.<br />
PRADO, M. E. B. B. Articulando saberes e transformando a prática. Boletim do Salto para o Futuro. Série<br />
<strong>Tecnologia</strong> e Currículo, TV Escola. Brasília: Secretaria de <strong>Educação</strong> a Distância – Seed. <strong>Ministério</strong> <strong>da</strong> <strong>Educação</strong>,<br />
2001. <br />
PROEM. <strong>Educação</strong>, <strong>projetos</strong>, tecnologia e conhecimento. São Paulo, 2002.<br />
VALENTE, J. A. Formação de professores: diferentes abor<strong>da</strong>gens pe<strong>da</strong>gógicas. In VALENTE, J. A. (Org.) O<br />
computador na socie<strong>da</strong>de do conhecimento. Campinas: Unicamp-nied, 1999.<br />
REPENSANDO as situações de aprendizagem: o fazer e o compreender. Boletim do Salto para o Futuro. TV<br />
Escola. Brasília: Secretaria de <strong>Educação</strong> a Distância – Seed. <strong>Ministério</strong> <strong>da</strong> <strong>Educação</strong>, 2002.<br />
<br />
Notas:<br />
1 Pesquisadora-colaboradora do Núcleo de Informática Aplicado à <strong>Educação</strong> (Nied-unicamp) e doutoran<strong>da</strong> do Programa de Pós-<br />
Graduação em <strong>Educação</strong>: <strong>currículo</strong> <strong>da</strong> PUC-SP.<br />
2 Tais como: Machado (2000); Freire e Prado (1999); Almei<strong>da</strong> (2002); Almei<strong>da</strong> e Fonseca Júnior (2000).<br />
17
Change language