Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Ambientais - IESA - UFG

Esta ação visa um acompanhamento dos ingressos no curso de Ciências
Ambientais que apresentarem maior dificuldade com as atividades acadêmicas,
observando-se seu desempenho no histórico escolar; tal acompanhamento será
realizado pela Coordenação de curso ou pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE). O
sistema de orientação individualizada ou de grupos visa atingir, estrategicamente, a
qualidade do trabalho docente e o vínculo entre professores e estudantes, para que se
possa melhor:
• compreender e dimensionar os problemas do ensino de graduação, de maneira
dinâmica, buscando-se evitar a estagnação do ensino;
• detectar, na origem, os problemas ligados ao ensino de graduação e
implementar iniciativas que visem ampliar a eficiência do curso;
• aperfeiçoar o sistema de matrícula e demais procedimentos formais de inclusão,
fluxo e encerramento do ciclo acadêmico do estudante;
• reduzir a ocorrência de procedimentos de exclusão acadêmica e suas
consequências como trancamentos, desligamentos, desistências, etc.;
• aproximar o estudante do ensino, pesquisa e extensão.
Para que a orientação acadêmica, individualizada ou em grupo, ao estudante de
graduação possa atender aos objetivos para as quais está sendo proposta, entende-se
que a Coordenação/Comissão de Ensino, deve ter as seguintes atribuições mínimas:
• instruir e informar os estudantes a cerca da estrutura e funcionamento do
sistema de ensino da Universidade Federal de Goiás e do Instituto de Estudos
Socioambientais;
• identificar dificuldades e impedimentos ao cumprimento das atividades
acadêmicas pelos estudantes e proceder aos encaminhamentos necessários
para superá-los;
• comunicar ao Coordenador de curso problemas encontrados pelos estudantes
no desenvolvimento de suas atividades acadêmicas;
• promover, regularmente, reuniões com os estudantes visando acompanhar o
seu desempenho acadêmico no decorrer do ano;
• incentivar a participação dos estudantes em atividades de pesquisa e extensão,
curriculares ou extracurriculares e até mesmo provê-las;
• facilitar aos estudantes o acesso às informações importantes sobre
características da profissão, mercado de trabalho, estágios, legislação, etc.
11. A avaliação da aprendizagem
A primeira avaliação do currículo do curso de Ciências Ambientais dar-se-á no
decorrer do último ano da primeira turma, com a organização de debates e aplicação
de questionários avaliativos, a serem conduzidos pelo Núcleo Docente Estruturante
(NDE). As avaliações posteriores seguirão o calendário de avaliação institucional da
UFG.
Os critérios de avaliação das condições de ensino serão os seguintes:
1. Organização didático-pedagógica:
1.1. administração acadêmica;
1.2. coordenação acadêmica;
1.3. projeto de curso;
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