Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Ambientais - IESA - UFG

o desenvolvimento constante da ciência, em particular na área ambiental, de modo que
ele possa transitar entre as disciplinas de domínio conexo ou complementar, sem
prejuízo de sua especificidade, mas na busca de trocas produtivas.
Assim, diante da complexidade da realidade socioambiental, o profissional
formado em Ciências Ambientais deverá receber o estímulo e a formação necessária
para se manter esclarecido e progressivamente capacitado, não só quanto aos seus
conhecimentos ambientais, como também quanto aos conhecimentos científicos e
técnicos de outras ciências, na busca de uma concepção de interfaces ou de aplicação
de conhecimentos delas derivados.
Essa concepção está concretizada no elenco de disciplinas ora propostas, nas
atividades de estágio e demais atividades extracurriculares possíveis durante a
graduação.
3.4. A formação ética e a função social do profissional
A formação do bacharel em Ciências Ambientais deve pautar-se numa sólida
base humanística, visando um exercício profissional ético e democrático. É importante
essa formação para que este possa atuar nos espaços de trabalho com
responsabilidade e compromisso, mediadas por uma ação autônoma que respeite a
pluralidade inerente aos ambientes profissionais.
Entre as atitudes postas para alcançar tal propósito, estão as seguintes:
• Compromisso com a construção do conhecimento, com a cultura brasileira e
com a democracia;
• Compromisso ético com a vida em suas diferentes manifestações naturais e
sociais;
• Respeito à pluralidade de indivíduos, ambientes e culturas;
• Compromisso com a qualificação e competência profissional;
• Capacidade de elucidar problemas ambientais, visando a tomada de decisões,
bem como apontar as possíveis soluções aos mesmos.
4. Expectativa para a formação profissional
4.1. Perfil do curso de Ciências Ambientais
O curso de Ciências Ambientais apresenta um perfil interdisciplinar, voltado para
a área ambiental, com contribuições das áreas de Geociências, Biociências, Ciências
Humanas, Ciências Exatas e Geomática (cartografia e geoprocessamento).
4.2. Perfil dos egressos
O perfil do egresso contempla profissionais que consigam compreender a
natureza complexa e integrada dos processos ambientais, os quais, necessariamente,
devem ser observados em diferentes escalas e interpretados em nível das várias
esferas que compõem o sistema terrestre (litosfera, biosfera, atmosfera).
Profissionais que consigam, de forma sistêmica e hierárquica, descrever,
quantificar e valorar os diversos serviços ambientais e impactos de natureza antrópica,
bem como projetar cenários futuros, imprescindíveis à efetiva governança do território e
de seus recursos naturais. Nesse sentido, entende-se como princípios básicos para o
perfil do egresso:
a) Domínio da relação entre o conceitual e o empírico, e sua aplicação na prática
efetiva da atuação profissional;
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