METODOLOGIA INTERATIVA PARA O ENSINO DA CARTOGRAFIA ...

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Na turma da 5ª série onde foi aplicado o Projeto Metodologias Interativas para o Ensino da Cartografia, iniciamos os trabalhos com uma pesquisa interativa. Na primeira questão, perguntamos aos alunos se eles tinham algum conhecimento sobre computação. Para a nossa surpresa, constatamos que 58% dos alunos não tinham a menor noção, não sabiam nem ligar o computador, apenas 42% dos alunos sabiam usar o computador ( fig. 8 – A ). Na segunda questão, perguntamos se os alunos tinham computador em casa. Dos alunos pesquisados, 64% nos disseram que não tinham computador em casa, dos que tinham computador, apenas 28% tinham o computador em casa ( fig. 8 – B ). Na terceira questão, perguntamos aos alunos onde eles mais utilizavam o computador. A maior parte dos alunos, ou seja, 58% responderam que não utilizavam o computador, 15% disseram que era em casa e 21% na Lan Hause, apenas 6% responderam na escola ( fig. 8 – C ). Na quarta questão, foi perguntado aos alunos com que finalidade eles mais utilizavam o computador. Dos alunos pesquisados, apenas 4% responderam que utilizavam o computador para estudar e 58% responderam que não utilizavam o computador ( fig. 8 – D ). Na quinta questão, perguntamos qual a opinião dos alunos sobre estudar pelo computador. A maior parte dos alunos, 74% acharam excelente e apenas 4% não souberam opinar ( fig. 8 – E ). Os resultados da primeira pesquisa interativa podem ser observados nos gráficos abaixo: PRIMEIRA PESQUISA <strong>INTERATIVA</strong> Questão 1 – Que conhecimento você possui sobre computação? A Questão 2 – Você tem computador em casa? B 18
Questão 3 – Onde você mais utiliza o computador? Questão 5 – Qual a sua opinião sobre estudar pelo Computador? Assim que os alunos terminaram a primeira pesquisa interativa, foram orientados a fazerem três vezes cada módulo. Na primeira vez, percebemos que as dificuldades foram maiores, muitos alunos nunca tinham usado um computador, mas na medida em que iam praticando, as dificuldades foram desaparecendo. Antes de iniciarem os módulos, os alunos foram orientados a clicarem em um link colocado na página inicial de cada módulo, que dá acesso a uma página na internet, para que pudessem pesquisar sobre o assunto que seria trabalhado. Os alunos que apresentaram maior dificuldade na resolução das atividades foram justamente aqueles que não seguiram essa orientação, ou seja, pesquisar o assunto na internet. Felizmente foram poucos, estes tiveram que voltar para fazer o que não haviam feito com a devida atenção. C E Questão 4 – Com que finalidade você mais utiliza o computador? Figura 8 – Gráficos da Primeira Pesquisa Interativa. A – Primeira Questão: se os alunos possuíam algum conhecimento sobre computação; B – Segunda Questão: se os alunos tem computador em casa; C – Terceira Questão: em que lugar os alunos mais utilizam o computador; D – Quarta Questão: com qual finalidade os alunos mais utilizam o computador; E – Quinta Questão: opinião dos alunos sobre estudar pelo computador. Após o último módulo, os alunos foram orientados a fazerem a segunda pesquisa interativa. Esta pesquisa foi elaborada para saber qual foi à impressão dos D 19
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