Anais Pedagogia - UniFil

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desenvolvem através de regras, afetos e valores, as moldagens de sua
personalidade. Em seguida ilustra, como a criança sente a necessidade de
estabelecer relações sociais com outras pessoas, nas fases sucessivas,
porque passam (ou, que se seguem). Uma criança de 3 anos, tem um
comportamento um pouco diferente daquela de 2 anos e meio, porque está
entrando em outra fase evolutiva. Por exemplo, ela já demonstra considerações
pelos seus companheiros, conta o que faz, e presta mais atenção nas
brincadeiras.Entre os 3 e 6 anos, com a melhoria do desenvolvimento da
linguagem, acontece um maior contato social. A criançca sente a necessidade
de buscar uma fusão com o companheiro, ou seja, ela imagina ser a outra, a
manipular, ou brinquedo, ou a determinação das normas. O seu egocentrismo,
compromete toda a colaboração. A competição é mais objetiva, e a criança é
estimulada pela presença de concorrentes. É por volta de 6 anos que
pedominam os comportamentos de pseudocolaboração, mais especificamente,
atividade paralela e simultânea, do que, propriamente a colaboração regulada.
Ela já respeita os desejos do companheiro. As crianças também entram em
atritos, através da atividade comum, ficando tão preocupadas com o que a
outra está fazendo, que suas realizações sofrem com isso. Preocupa-se
explicitar neste trabalho que a socialização da criança se desenvolve mais na
escola, cujo resultado para elas é sua independência, confiança em si mesma,
e adaptabilidade social. Percebe-se, portanto, que a criança deve ser
preparada gradativamente para a experiência da socialização. Urge, pois, fazêla
sentir-se membro de um todo, do qual faz parte, e com o qua tem que se
articular. Conclui-se, portanto que, se integrar, é a identificação da criança com
o grupo; socialização, por seu turno, é a cooperação dela com o grupo e que a
família, a escola e a sociedade são seus agentes socializantes.
Palavras-chave: socialização, desenvolvimento da linguagem, independência,
confiança, adaptabilidade social, integrar e cooperar.
XV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
01 A 05 DE OUTUBRO DE 2007