Prova de Avaliação da Articulação de Sons em Contexto de Frase ...

otinas diárias, circo, praia), cada uma permitindo testar um subgrupo de fonemas
consonânticos do PE inseridos em várias estruturas silábicas (e.g., CV, CVC, CCV) e
posições na palavra (inicial, medial e final).
Procedimento
Cada criança foi avaliada individualmente numa única narrativa (ca. 10 crianças avaliadas
em cada uma das 35 narrativas). O examinador contava primeiro a história recorrendo ao
gesto e à voz para enfatizar as palavras-alvo nas imagens, seguindo-se a vez da criança. A
história contada pela criança a partir das imagens era gravada em suporte audio para posterior
transcrição. As articulações das crianças foram classificadas em cinco categorias de resposta
(correcta, alternativa, ausência, desvio articulatório, e ininteligível) de acordo com critérios
definidos em estudos anteriores (Castro & Gomes, 2000). Com base nos resultados obtidos
construiu-se um corpus lexical constituído por todas as palavras-alvo que as crianças
articularam espontaneamente na totalidade das narrativas, e um corpus de desvios (Vicente,
Costa, Gonçalves, & Mesquita, 2006). Deste modo, foi possível reunir informação sobre um
vasto número de palavras do vocabulário infantil com elevada probabilidade de serem
nomeadas espontaneamente a partir de representações gráficas, assim como informação sobre
o tipo de desvios articulatórios que emergem em contexto de conversação. Foi com base
nestes resultados que se construiu uma primeira versão da prova de Articulação Sons em
Frases que se apresenta em seguida.
Resultados
Construíram-se duas pequenas narrativas ilustradas, cada uma com 5 imagens, que
constituem uma primeira versão da prova de Articulação Sons em Frases (cf. Quadro 1). A
narrativa “Um, dois, três… Vamos brincar!” gira em torno de um conjunto de actividades
típicas de ambiente pré-escolar tendo como personagem principal uma menina chamada Rita.
Por sua vez, a narrativa “Um dia com o João” centra-se nas rotinas diárias de uma criança, o
João. Em conjunto, as duas narrativas avaliam os 19 fonemas consonânticos do inventário
fonológico do português (Mateus & d’Andrade, 2002), e um subconjunto de 6 grupos
consonantais (cf. Quadro 2). Os fonemas consonânticos são avaliados nas três posições em
que podem ocorrer numa palavra (inicial, medial e final), e os grupos consonantais apenas em
posição inicial. Em posição final de palavra foram avaliados os três fonemas que ocorrem na
língua nesta posição: [l, r, ∫], tendo também sido considerados os fonemas [t, d, n] seguidos