Prova de Avaliação da Articulação de Sons em Contexto de Frase ...

Conclusões
Apresentamos a primeira versão de uma prova que avalia a articulação espontânea de
fonemas consonânticos (N = 19) e grupos consonantais (N = 6) do inventário fonológico do
PE, num contexto de frase semelhante ao da conversação: a prova Articulação Sons em
Frases. As duas narrativas ilustradas que compõem a prova fornecem material
experimentalmente controlado que permite avaliar a articulação dos segmentos-alvo num
leque diversificado de palavras frequentes no vocabulário infantil, variando em extensão
silábica e classe gramatical. Variáveis como a estrutura da sílaba em que se encontra o
segmento-alvo, assim como a sua posição na palavra, foram sistematicamente controladas
tendo em conta a estrutura fonológica do PE e resultados empíricos sobre a sua aquisição. A
prova que se apresenta complementa uma outra construída para avaliar a articulação do
mesmo tipo de sons em contexto de palavra isolada (Castro, Vicente, Gomes & Neves, 2001;
Gomes, Castro, & Vicente, 2006), à semelhança do que acontece no teste de Articulação
Goldman-Fristoe para a língua inglesa (GFTA-2; Goldman & Fristoe, 2000). Este material
destina-se preferencialmente a uma população infantil em idade pré-escolar e de início de
escolaridade, sendo no entanto possível a sua aplicação junto de jovens e adultos com
perturbações articulatórias.
Referências
Castro, S. L., & Gomes, I. (2000). Dificuldades de aprendizagem da língua materna. Lisboa:
Universidade Aberta.
Castro, S. L., Neves, S., Gomes, I., & Vicente, S. (1999). The development of articulation in
European Portuguese: A cross-sectional study of three- to five-year olds naming pictures.
In M. G. Pinto & J. Veloso & B. Maia (Eds.), Proceedings of the 5th International
Congress of the International Society of Applied Psycholinguistics (pp. 123-127). Porto:
Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
Castro, S.L., Vicente, S., Gomes, I. & Neves, S. (2001). Teste de Articulação CPUP Sons em
Palavras (Série Avaliação Psicológica LFA1). Porto: Universidade do Porto, Laboratório
de Fala da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação.
Freitas, M. J. (1997). Aquisição da estrutura silábica do Português Europeu. Tese de
Doutoramento não publicada, Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal.
Freitas, M. J., & Santos, A. L. (2001). Contar (histórias de) sílabas: Descrição e implicações
para o ensino do Português como língua materna. Lisboa: Colibri – Artes Gráficas.
Goldman-Fristoe (2000). Goldman-Fristoe Test of Articulation (2 ª Ed., GFTA-2). Circle
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