formação continuada de professores de educação física na ...

das aulas de Educação Física, aulas estas com características próprias porém sabemos
quemuito ainda deva ser discutido e para isso, apresentaremos a seguir
algumasrecomendações para futuros estudos.
Longe de pretendermos esgotar o assunto abordado no presente
estudo,gostaríamos de apresentar algumas sugestões para futuras pesquisas, a fim de
abrangerde forma mais ampla a temática multicultural inserida no campo da Educação
Física.Percebemos a carência de pesquisas que versassem a formação continuada
deeducadores físicos, formadores de futuros professores. Contribuições acerca da
práticaprofissional de professores também nos parecem de grande valia e, para isso,
aobservação das aulas seria de grande importância, no intuito de identificar questões
queenriquecessem a discussão multicultural.
Concluímos a presente pesquisa entendendo que o campo da Educação
Físicamuito pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e
democrática,porém, acreditamos que uma mudança de paradigmas seja necessária para
o avanço daárea. Não cabe mais, nas aulas de Educação Física, a vigência de uma
práticaexcludente, privilegiando os “vencedores” em detrimento dos
“outros”.Reconhecer as diferenças culturais pode ser o início da
transformaçãoeducacional, mas precisamos ir além, discutir como essas diferenças se
constroem noseio de nossa sociedade, combater todo e qualquer tipo de preconceito e
viabilizar odiálogo entre as diferentes identidades culturais, nos parece ser o caminho a
percorrerpara que ofereçamos uma educação realmente democrática e digna para todos.
Portanto,longe de fornecermos respostas definitivas às questões concernentes ao campo
doMulticulturalismo e da Educação Física apostamos em um projeto educacional
flexívele descentralizado, apoiado em ações abertas e abrangentes, que admitam
abordagensalternativas e metodologias inovadoras, sobretudo no que diz respeito à
Educação para adiversidade.
Referências
BROTTO, F.O. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício
deconvivência. 3 ed. Santos: Projeto Cooperação, 2001, 161 p.
CANDAU, V.M. Somos todos iguais escola, discriminação e educação em
direitoshumanos. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
CANDAU, V.M. Sociedade multicultural e educação: tensões e desafios. In: CANDAU,