formação continuada de professores de educação física na ...

sociedadescada vez mais saudáveis, abertas à diversidade e respeitadoras das
identidades pluraisque nos enriquecem. Segundo Silva (apud RANGEL,2006), um
professordespreparado para lidar com a diversidade cultural e a realidade social de
seuseducandos pode inserir e/ou perpetuar o racismo e os demais tipos de discriminação
noambiente escolar.
Procedimentos metodológicos
Para o desenvolvimento deste estudo optou-se por uma pesquisa de
cunhoqualitativo uma vez que, de acordo com Alves-Mazotti (apud XAVIER, 2001)
estetipo de pesquisa segue uma tradição interpretativa onde a subjetividade dos
sujeitosenvolvidos interfere nos significados a serem estudados. A análisedocumental
foi utilizada como instrumento de coleta de dados do “Caderno doprofessor”, que se
trata de um fichário constando de uma coletânea de textos, oferecidoaos professores de
toda a rede no ano de 2004 e do “Multieducação” que vem a ser aproposta curricular
específica desta secretaria. A entrevista semi-estruturada foirealizada com a equipe
responsável pelas estratégias de formação continuada deProfessores de Educação Física
atuantes na Rede Municipal de Ensino escolhida e porfim, embora seja identificado por
Rizzini, Castro e Sartor (1999) como uma técnica decoleta de dados para pesquisas
quantitativas, optou-se aplicar o questionário junto aosprofessores de Educação Física,
atuantes na secretaria de educação escolhida, poispermitiu que um maior número de
indivíduos pudesse ser alcançado. Todos estes dadosforam coletados ao longo do ano de
2007.
Resultados
A partir da análise do “Multieducação” constatamos que o documento encara a
competição de forma positiva. Esta éapresentada historicamente como favorecedora do
encontro de diferentes povos. Odocumento esclarece que a partir das competições, as
diferentes culturas poderiamapresentar suas características sem ter como objetivo a
vitória, mas sim o de vencerjuntas, obstáculos, de forma cooperativa. Adiciona ainda
que competir não significaglorificar os campeões, mas pode favorecer aos sujeitos a
descoberta de seus limites epossibilidades, tanto individuais quanto grupais.
Percebemos que estas afirmações nãocoadunam com o que alguns autores consideram