Maria Helena Camara Bastos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul, FAPERGS, Brasil.Vínculo institucional2008 ­ Atual Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 1Outras informações Membro do comitê de Educação e PsicologiaPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUC RS, Brasil.Vínculo institucional2002 ­ Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.Atividades3/2006 ­ Atual Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Pós­Graduação em Educação.Projetos de pesquisaRevista Educação3/2005 ­ Atual Outras atividades técnico­científicas , Faculdade de Educação, Departamento de Pós­Graduação em Educação.Atividade realizadaDiretora da Revista EDUCAÇÃO/PUCRS.3/2005 ­ Atual Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Pós­Graduação em Educação.Projetos de pesquisaEscola laica e liberade de ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889)3/2005 ­ Atual Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Pós­Graduação em Educação.Projetos de pesquisaRevista do Ensino/RS (1951­1978): entre imagens e discursos3/2003 ­ Atual Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Pós­Graduação em Educação.Linhas de pesquisaDesenhando a Educação Brasileira à Francesa: um estudo da apropriação das idéias educativas e das práticasescolares da III República Francesa (1870­1900)3/2003 ­ Atual Ensino, Educação, Nível: Graduação.Disciplinas ministradasHistória da Educação IHist[oria da Educacao IIMetodologia da pesquisa em multimeios3/2003 ­ Atual Ensino, Educação, Nível: Pós­Graduação.Disciplinas ministradasSociedade, Cultura e EducaçãoPesquisa em História da EducaçãoEducacao brasileira e Cultura Escolar: an[alise de discursos e praticas educativas3/2003 ­ Atual Outras atividades técnico­científicas , Faculdade de Educação, Departamento de Pós­Graduação em Educação.Atividade realizadaorientação.3/2003 ­ 2/2005 Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Pós­Graduação em Educação.Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.Vínculo institucionalProjetos de pesquisaDesenhando a Educação Brasileira à francesa. Um estudo da apropriação das idéias educativas e das práticasescolares da França |(1870­1900)1999 ­ 2002 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.Vínculo institucional1997 ­ 1999 Vínculo: professor contratado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.Vínculo institucional1973 ­ 1997 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA TITULAR, Regime: Dedicação exclusiva.Linhas de Pesquisa1. Desenhando a Educação Brasileira à Francesa: um estudo da apropriação das idéias educativas e das práticasescolares da III República Francesa (1870­1900)Projetos de Pesquisa2006 ­ Atual Revista EducaçãoDescrição: O estudo objetiva analisar a revista Educação da PUCRS (1978­2005): corpus de artigos, autores,tendências, impacto interno e externo. Em seus 28 anos, a revista não teve um estudo sistemático de sua produção erecepção. É fundamental, para a continuidade do periódico, um balanço de sua contribuição para a discussão daeducação, a partir da caracterização do projeto editorial da revista; da identificação dos autores dos artigos (formaçãoe produção); da realização de entrevistas; da elaboração de uma pequena biobibliografia dos principais envolvidos naprodução; da análise dos artigos em relação com as linhas de pesquisa do PPGE­PUCRS; da análise da articulação dagraduação e da pós­graduação na revista; da análise da questão da produção local e os diálogos estabelecidos emâmbito regional, nacional e internacional na área de educação; da articulação dos textos com os contextos de produçãoe recepção, suas práticas históricas. Palavras­chaves: revista de educação; produção de conhecimento; análise deconteúdo. .Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante

ecepção. É fundamental, para a continuidade do periódico, um balanço de sua contribuição para a discussão daeducação, a partir da caracterização do projeto editorial da revista; da identificação dos autores dos artigos (formaçãoe produção); da realização de entrevistas; da elaboração de uma pequena biobibliografia dos principais envolvidos naprodução; da análise dos artigos em relação com as linhas de pesquisa do PPGE­PUCRS; da análise da articulação dagraduação e da pós­graduação na revista; da análise da questão da produção local e os diálogos estabelecidos emâmbito regional, nacional e internacional na área de educação; da articulação dos textos com os contextos de produçãoe recepção, suas práticas históricas. Palavras­chaves: revista de educação; produção de conhecimento; análise deconteúdo. .Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante( 0) / Doutorado ( 0) .Integrantes: Maria Helena Furlan ­ Integrante / Tatiane Ermel ­ Integrante / Maria Helena Camara Bastos ­ Coordenador.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ­ Bolsa..2003 ­ Atual Periódico: Cadernos de História da Educação (Uberlândia)2005 ­ Atual Escola laica e liberade de ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889)Descrição: O presente projeto " Escola laica e liberdade do ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889) ", quepretende analisar as raízes históricas da esola laica e da liberdade do ensino, temáticas relevantes para acompreensão do projeto republicano de modernização da educação brasileira e que marcam o debate sobre aeducação brasileira há bastante tempo. Assim, pretende­se analisar a apropriação que a elite ilustrada faz das idéiasda IIIª República Francesa, para a construção de um projeto de instrução pública para a sociedade brasileira; analisar aobra e o pensamento destes autores franceses apropriados no Brasil, procurando configurar uma arqueologia dodiscurso educacional brasileiro sobre os temas laicidade e liberdade do ensino; articular os textos com os contextos deprodução e recepção, suas práticas históricas. Isto é, analisar os contextos, destacando as diferentes nuances queas idéias assumem, principalmente a discussão quanto à laicidade e liberdade do ensino, na França e no Brasil;estabelecer paralelos com as iniciativas do Estado, Igreja e Sociedade para as questões da escola laica e da liberdadedo ensino. Compreender o mundo da educação contemporânea supõe a reconstrução da lógica de sua gênese ­ épreciso remontar­se às origens, isto é, ao momento em que se constitui a instituição educativa republicana brasileira(Fanfani, 1996, p.40). Dessa forma, a atualidade e pregnância do tema nas discussões sobre Educação Brasileira,comporta um investimento de pesquisa para analisar a historicidade dos discursos e ações sobre escola laica eliberdade do ensino. ­ analisar a historicidade dos discursos sobre laicidade; escola laica; liberdade do ensino; ­analisar a apropriação que a elite ilustrada faz das idéias da IIIª República Francesa, para a construção de um projetode instrução pública para a sociedade brasileira; ­ analisar a obra e o pensamento dos autores franceses apropriadosno Brasil, procurando configurar uma arqueologia do discurs .Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante( 0) / Doutorado ( 0) .Integrantes: Maria Helena Camara Bastos ­ Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ­ Bolsa / Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico ­ Auxílio financeiro..2005 ­ Atual Revista do Ensino/RS (1951­1978): entre imagens e discursosDescrição: A Revista do Ensino/RS, como dispositivo de finalidades educativas, procurou ser um guia à educadorajovem e idealista, encontrando em suas páginas "a solução para resolver os árduos, porém sublimes, problemas do seumister" e orientações/sugestões sobre como desempenhar suas funções. Instrumentalizava a professora na execuçãoda atividade docente, através de fartos recursos visuais e sugestões variadas, com a publicação de suplementosdidáticos. A esmerada produção gráfica começava por suas capas, que, em geral, reproduziam fotos do cotidianoescolar e de eventos oficiais. O presente estudo analisa a revista a partir da articulação entre imagem e texto. Aprodução iconográfica com objetivos pedagógicos é uma ferramenta útil para a representação do real, permitindoanalisar tanto a imagem para ver como a imagem dada a ver. A imagem não atua como uma mera ilustração, mas exerceuma função formativa do imaginário social, importante veículo de aculturação do sujeito, perpetua identidades, valores,tradições, culturas. A elaboração de um corpus de saberes e de saber­fazeres pelo imprenso, busca dar "status" aosaber pedagógico como campo de conhecimento científico e, ao mesmo tempo, dar uma dimensão técnica einstrumental ao cotidiano escolar. Constitui­se também em um conjunto de falas relativas às normas e aos valores deconduta profissional, como forma de controle da profissão docente. Na perspectiva da escola nova, aprender a ver écondição essencial às atividades de experimentação. Assim, a pedagogia pela imagem ou em imagens, veiculada pelarevista, busca uma "didatização" do olhar, sacralizando uma representação da realidade limitada ao conteúdomanifesto, tendo em vista a minuciosa orientação dada para sua exploração pelo professor tirando a possibilidade deoutras visões e interpretações possíveis. O intenso estímulo à iconografia em sala de aula reflete a materialização dodiscurso didático­pedagógico do CPOE/RS, tendo por fundamento a escola renovada..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) /Doutorado ( 0) .Integrantes: Elizandra Ambrósio Lemos ­ Integrante / Tatiane de Freitas Ermel ­ Integrante / Maria Helena Camara Bastos­ Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul ­ Bolsa / Pontifícia UniversidadeCatólica do Rio Grande do Sul ­ Bolsa.Número de produções C, T & A: 2.2003 ­ 2005 Desenhando a Educação Brasileira à francesa. Um estudo da apropriação das idéias educativas e das práticasescolares da França |(1870­1900)Descrição: Principais objetivos do projeto original: 1. analisar os autores, livros e materiais expostos pelo Brasil e pelaFrança na Exposição Pedagógica, realizada no Rio de Janeiro em 1883, a fim de verificar quem e o que foi expostocomo exemplo de modernidade educacional; 2. identificar os autores e as obras citadas, nos vários pareceres de tesedas Atas do Congresso de Instrução Pública (1884), analisando os temas apropriados e seus referencial teórico; 3.analisar os temas, autores e obras citados pelos conferencistas que participaram das Conferências Populares daFreguesia da Glória (1873­1883), principalmente a participação do Conselheiro Manoel Francisco Correia, que em dezanos realizou em torno de 50 conferências; 4. analisar as discussões em torno da Reforma Leôncio de Carvalho,especialmente os Pareceres de Rui Barbosa, que são um exemplo significativo de apropriação das idéias oriundas daFrança ; 5. analisar as atividades e conferências promovidas pela Associação Mantenedora do Museu Escolar Nacional(1883­1889), especialmente do catálogo da biblioteca, que na seção Pedagogia, que incluía livros de Psicologia, Moral,Instrução Religiosa, Instrução Cívica, Educação Geral, Métodos de Ensino, tinha quase 1000 obras, em um total de maisde 4.000 volumes. A presença de diversos autores franceses no seu acervo permite dizer que no Brasil podia­serespirar ares análogos aos que corriam na França neste momento, quanto às questões pedagógicas. 6. analisar oPedagogium e a Revista Pedagógica, na perspectiva de implantação de um projeto republicano de educação e ainfluência francesa nesta iniciativa e nas propostas implementadas pelo museu pedagógico brasileiro : autoresapropriados nas conferências e cursos promovidos; livros e revistas pedagógicas francesas que compuseram oacervo da biblioteca; idéias preconizadas nos artigos, cursos e conferências. .Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante( 0) / Doutorado ( 0) .Integrantes: Fernanda Bastanti Busnello ­ Integrante / Maria Helena Camara Bastos ­ Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ­ Bolsa / Fundação de Amparo àPesquisa do Estado do Rio Grande do Sul ­ Bolsa.Número de produções C, T & A: 12.Membro de corpo editorial1996 ­ Atual Periódico: História da Educação (UFPel)2001 ­ Atual Periódico: Revista Brasileira de História da Educação (1519­5902)2002 ­ Atual Periódico: Ícone (Uberlândia)2003 ­ Atual Periódico: Educação (Porto Alegre)

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BASTOS, M. H. C. . A Revista do Ensino­RS: o novo e o nacional em revista. 1. ed. Pelotas: Seiva, 2005. v. 1. 381 p.7. BASTOS, M. H. C. ; BENCOSTTA, Marcus Levy Albino ; CUNHA, Maria Teresa Santos . Uma cartografia da pesquisa em História daEducação na Região Sul: Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul (1980­2000). 1. ed. Pelotas: Publicações SEIVA, 2004. v. 1. 140 p.8. STEPHANOU, Maria (Org.) ; BASTOS, M. H. C. (Org.) . Histórias e Memórias da Educação no Brasil séculos XVI­XVIII (vol.1). 1. ed.Petrópolis: Editora Vozes, 2004. v. 1. 215 p.9. BASTOS, M. H. C. (Org.) ; TAMBARA, Elomar (Org.) ; KREUTZ, L. (Org.) . Histórias e Memórias da Educação do Rio Grande do Sul. 1. ed.Pelotas: Seiva, 2002. v. 1. 402 p.10. BASTOS, M. H. C. (Org.) ; CUNHA, M. T. S. (Org.) ; MIGNOT, A. C. V. (Org.) . Destinos das Letras: história, educação e escrita epistolar. 1.ed. Passo Fundo: Editora UPF, 2002. v. 1. 277 p.11. BASTOS, M. H. C. . Pro Patria Laboremus: Joaquim José de Menezes Vieira (1848­1897). 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Os editoriais deAlambary Luz.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).3. BASTOS, M. H. C. ; CUNHA, Rodrigo Prates . Difundindo as luzes da instrução: os editoriais de Alambary Luz no periódico "A InstruçãoPública" (1872­1875/187­1888). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).4. BASTOS, M. H. C. . IMpressos Educacionais: possibilidades e limites na pesquisa em História da Educação. 2008. (Apresentação deTrabalho/Conferência ou palestra).5. BASTOS, M. H. C. . Relíquias escolares: uma vida em cadernos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).6. BASTOS, M. H. C. . Um campo de pesquisa da cultura escrita: os cadernos escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).Demais tipos de produção bibliográfica1. CHOPPIN, A. ; BASTOS, M. H. C. . O manual escolar: uma falsa evidência histórica. Pelotas: ASPHE­UFPel, 2009. (Tradução/Artigo).2. CASPARD, Pierre ; BASTOS, M. H. C. . A Historiografia francesa da educação em um contexto memorialístico: reflexões sobre algumasproblemáticas evoluções. Pelotas: UFPel/ASPHE, 2009. (Tradução/Artigo).3. CHOPPIN, A. ; BUSNELLO, Fernanda Bastanti ; BASTOS, M. H. C. . Políticas dos livros escolares no mundo: perspectivas comparativa ehistórica.. Pelotas: ASPHE/UFpel, 2008. (Tradução/Artigo).4. BASTOS, M. H. C. . A imprensa de educação e de ensino. Repertórios analíticos. O exemplo da França.. São Paulo: ANPEd/AutoresAssociados, 2007 (Resenha).5. LUC, Jean­Nöel ; BASTOS, M. H. C. ; LUZ, Sabina Ferreira Alexandre . Permanências e mutações dos liceus franceses, do Primeiro Impérioao início do século XXI. Campinas: Autores Associados, 2007. (Tradução/Artigo).6. LUZ, Sabina Ferreira Alexandre ; BASTOS, M. H. C. . Fazer a história do ensino das línguas e das civilizações estrangeiras no ensinosuperior francês no século XX. Pelotas: ASPHE/Ufpel, 2007. (Tradução/Artigo).7. GRANDIERE, Marcel ; LUZ, Sabina Ferreira Alexandre ; BASTOS, M. H. C. . Um modelo de escola na França em torno de 1660­1740: a escolacristã. Pelotas: ASPHE/UFPel, 2007. (Tradução/Artigo).8. SAVOIE, P. ; ARRIADA, Eduardo ; BASTOS, M. H. C. . Criação e reinvenção dos Liceus (1802­1902). Pelotas: ASPHE/Ufpel, 2007.(Tradução/Artigo).9. D"ENFERT, Renaud ; BASTOS, M. H. C. . Uma nova forma de ensino de desenho na França no início do século XIX: o desenho linear. Pelotas:ASPHE/UFPel, 2007. (Tradução/Artigo).10. Meirieu, P. ; BASTOS, M. H. C. . Um manual de auto­ajuda: alguns ensinamentos de como ser professor hoje.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006(Resenha).11. BASTOS, M. H. C. . Enciclopédia de Pedagogia Universitária. Glossário vol 2. Brasília: INEP/RIES, 2006 (Verbete ­ História da Educação).12. BRUTER, Annie ; BASTOS, M. H. C. . Um exemplo de pesquisa sobre a história de uma disciplina escolar: a História ensinada no século XVII.Pelotas: UFPel/ASPHE, 2006. (Tradução/Artigo).13. CASPARD, Pierre ; BASTOS, M. H. C. . Igreja, religião e ensino elementar antes das leis de laicização européias: um reexame crítico de suasrelações.. Pelotas: UFPel/ASPHE, 2006. (Tradução/Artigo).14. BASTOS, M. H. C. . Uma rica história do livro didático e do ensino de História do Brasil. Pelotas: ASPHE/UFPel, 2005 (Resenha).15. BASTOS, M. H. C. . O currículo escolar como construção histórica. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2005 (Resenha).

57. BASTOS, M. H. C. . Editora Ática. 2006.58. BASTOS, M. H. C. . Parecerista Ad Hoc do GT 02 História da Educação/ANPEd. 2006.59. BASTOS, M. H. C. . II CIPA Congresso Internacional sobre pesquisa (Auto) Biográfica. 2006.60. BASTOS, M. H. C. . parecer Consultor AD Hoc CNPq. 2006.61. BASTOS, M. H. C. . Consultor Ad Hoc no processo seletivo 2006/2007 do Programa Institucional de Bolsista de Iniciação científica daUniversidade Federal de Goiás. 2006.62. BASTOS, M. H. C. . Parecer três Projetos PQ/CNPq outubro de 2006. 2006.63. BASTOS, M. H. C. . Parecer técnico para a Editora UFU/MG ­ livro. 2006.64. BASTOS, M. H. C. . Parecer Consultor Ad Hoc CNPq. 2006.65. BASTOS, M. H. C. . Parecer ARTIGO para periódico. 2006.66. BASTOS, M. H. C. . Artigo para a Revista Educação/PUCRS. 2006.67. BASTOS, M. H. C. . Parecer afastamento exterior. 2005.68. BASTOS, M. H. C. . Relatório de Atividades como professor pesquisador Service d'histoire de l'éducation/INRP­França. 2005.69. BASTOS, M. H. C. . Compte­Rendu d'activités tant que professeur chercheur au Service d'histoire de l'éducation ­ INRP/France. 2005.70. BASTOS, M. H. C. . parecer Ad Hoc bolsa pesquisador CNPq. 2005.71. BASTOS, M. H. C. . Parecer Ad Hoc bolsa pesquisador CNPq. 2005.72. BASTOS, M. H. C. . Parecer Ad HOc bolsa pesquisador CNPq. 2005.73. BASTOS, M. H. C. . Parecer Ad Hoc bolsa pesquisador CNPq. 2005.74. BASTOS, M. H. C. . Parcer para a Revista Brasileira de Historia da Educação. 2005.75. BASTOS, M. H. C. . VI Congresso Luso­brasileiro de História da Educação. 2005.76. BASTOS, M. H. C. . Parecer Ad Hoc CNPQ. 2004.77. BASTOS, M. H. C. . Artigo. 2004.78. BASTOS, M. H. C. . V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004.79. BASTOS, M. H. C. . De Mestres­escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial. 2004.80. BASTOS, M. H. C. . Processo nº 452330/2004. 2004.81. BASTOS, M. H. C. . Escola Laica e liberdade do ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889). 2004.82. BASTOS, M. H. C. . Parecer de pós­doutorado CNPQ. 2004.83. BASTOS, M. H. C. . Parecer artigoO resgate à relação professor­aluno: uma intervenção no espaço escolar. 2004.84. BASTOS, M. H. C. . Parecer proposta 306911/2004­3 Produtividade em Pesquisa CNPQ. 2004.85. BASTOS, M. H. C. . Parecer ad hoc para a revista Educação & Filosofia ­UFUb. 2004.86. BASTOS, M. H. C. . Parecer ­apoio a projetos de pesquisa/edital CNPq 19/2004. 2004.87. BASTOS, M. H. C. . Parecer relativo a doutorado sanduiche ­ CNPQ. 2003.88. BASTOS, M. H. C. . Parecer bolsa pesquisador ­ CNPQ. 2003.89. BASTOS, M. H. C. . Parecer projeto de pesquisa ­ CNPQ. 2003.90. BASTOS, M. H. C. . Parecer doutorado sanduíche­CNPQ. 2003.91. BASTOS, M. H. C. . Parecer solicitação professor visistante ­ CNPQ. 2003.92. BASTOS, M. H. C. . Parecer solicitação doutorado sanduíche ­ CNPQ. 2003.Demais tipos de produção técnica1. BASTOS, M. H. C. . Escola Laica e Liberdade do Ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889). 2008. (Relatório de pesquisa).2. BASTOS, M. H. C. . Revista EDUCAÇÃO/PUCRS AED36/2006 CNPq/CAPES. 2008. (Relatório de pesquisa).3. ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto ; BASTOS, M. H. C. . Educação. 2007. (Editoração/Periódico).4. BASTOS, M. H. C. ; IBIAS, Maria Helena Furlan . A Revista EDUCAÇÃO/PUCRS (1978­2005): uma análise da produção do conhecimento.2006. (Relatório de pesquisa).5. BASTOS, M. H. C. ; ERMEL, Tatiane de Freitas . A Revista do Ensino/RS (1951­1978): entre imagens e discursos. 2006. (Relatório depesquisa).6. BASTOS, M. H. C. . Desenhando a Educação Brasileira à Francesa: um estudo da apropriação das idéias educativas e das práticasescolares da França (1870­1900). 2005. (Relatório de pesquisa).7. BASTOS, M. H. C. ; BUSNELLO, Fernanda Bastanti . A História da Educação no Rio Grande do Sul (1972­2005): uma análise da produção doconhecimento.. 2005. (Relatório de pesquisa).8. BASTOS, M. H. C. ; LEMOS, Elizandra Ambrosio . A Revista do Ensino/RS (1951­1978): entre imagens e discursos.. 2005. (Relatório depesquisa).9. BASTOS, M. H. C. . A educação no campo das relações França­Brasil: a viagem das idéias pedagógicas, das práticas e educativas eescolares (1860­1900). 2001. (Relatório de pesquisa).10. BASTOS, M. H. C. . A Gênese do projeto republicano para a Educação Brasileira: o discurso e a ação do médico­educador Joaquim José deMenezes Vieira (1848­1897). 2000. (Relatório de pesquisa).Produção artística/cultural

8. BASTOS, M. H. C. ; LEMOS, Elizandra Ambrosio . A Revista do Ensino/RS (1951­1978): entre imagens e discursos.. 2005. (Relatório depesquisa).9. BASTOS, M. H. C. . A educação no campo das relações França­Brasil: a viagem das idéias pedagógicas, das práticas e educativas eescolares (1860­1900). 2001. (Relatório de pesquisa).10. BASTOS, M. H. C. . A Gênese do projeto republicano para a Educação Brasileira: o discurso e a ação do médico­educador Joaquim José deMenezes Vieira (1848­1897). 2000. (Relatório de pesquisa).Produção artística/cultural1 STEPHANOU, Maria ; BASTOS, M. H. C. . Da sensibilidade das mãos à harmonia da escrita: a caligrafia na escola e na vida.. 2008(Exposição).Demais trabalhos1. BASTOS, M. H. C. . Desenhando a educação brasileira à francesa: um estudo da apropriação das idéias educativas e das práticasescolares da França (1870­1900). 2004 (Relatório de pesquisa).2. BASTOS, M. H. C. . Desenhando a educação brasileira à francesa: um estudo da apropriação das idéias educativas e das práticasescolares da França (1870­1900). 2003 (Relatório de pesquisa).BancasParticipação em bancas examinadorasDissertações1. TEIVE, Gladys; CUNHA, Maria Teresa Santos; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Denise de Paulo Matias Prochnov. Lições de Fé.A Série Graduada de Leitura Fontes no Contexto da reforma Orestes Guimarães em Santa Catarina (1911­1935).. 2009. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Universidade do Estado de Santa Catarina.2. ABREU, Luciano; SILVEIRA, H. V. G.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Bianca Silva Costa. O Ensino Superior na Ditadura MilitarBrasileira: um olhar através da "Revista MEC". 2009. Dissertação (Mestrado em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande dosul.3. BORGES, Vera Lúcia; LIMA, Sandra C. F. de; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Sonaly Pereira de Souza Machado. Históris doInstituto Zootécnico de Uberaba: uma instituição de educação rural superior (1892­1912). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) ­Universidade Federal de Uberlândia.4. STEPHANOU, Maria; BORDAS, Merion Campos; MARCHI, Diana M.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Andrea Milán VasquesPautusso. Projeto de dissertação: Nacionalização do ensino. Um estudo acerca da Comissão de Literatura Infantil. 2009. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.5. ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; OLIVEN, Arabela Campos; FISCHER, Beatriz Daudt; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca dePatrícia Rodrigues Augusto carra. O Casarão da Várzea: um espaço masculino integrando o feminino (1960 a 1990). 2008. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.6. Freitas, A. L.; BARBOSA, M.C.S.; HORN, Maria da Graça.; FISCHER, Beatriz T Daudt; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de AnaIsabel Lima Ramos. Escola Projeto: uma história de práticas educativas e de formação docente (1988­2008). 2008. Dissertação (Mestradoem Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.7. SANTOS, Betina Steren dos; STEPHANOU, Maria; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Maricia da Silva Ferri. Aprendizagensconstruídas pelos jovens num grupo da Pastoral da Juventude na periferia de Porto Alegre. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) ­Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.8. PEREIRA, M. V.; KEIL, Ivete M.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Cristiane ramos Vieira. Pedagogia Social: discursos e práticas.Um estudo da Associação Meninos e Meninas de progresso (São Leopoldo/RS). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ PontifíciaUniversidade Católica do rio grande do sul.9. PERES, Eliane Teresinha; TAMBARA, Elomar Gallegaro; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Patrícia Daniela Maciel. O ensinoprivado feminino em pelotas no século XIX através dos anúncios dos jornais pelotenses. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) ­Universidade Federal de Pelotas.10. AMARAL, Giana Lange Do; TAMBARA, Elomar Gallegaro; VANTI, Elisa dos Santos; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Helena deAra­újo Neves. A "Alma do negócio": aspectos da educação em Pelotas na propaganda institucional (1875­1910). 2007. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal de Pelotas.11. TAMBARA, Elomar; MONTEIRO, Charles; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Maximiliano Mazewski Monteiro de Almeida. Mandadoadoptar: livros didáticos de história e geografia do Rio Grande do Sul para as escolas elementares (1896­1902). 2007. Dissertação(Mestrado em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.12. SANTOS, Bettina Steren dos; TIJIBOY, Ana Wilma; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Patrícia leal vargas. A História de vida doProfessor: uma caminhada determinante para a construção de práticas pedagógicas no uso dos recursos tecnológicos. 2006. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.13. MORAES, Salete; FISCHER, Beatriz Daudt; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Denise Ferrari Dutra. Políticas educacionaisum olharsingular à ressonância social. Cel Mauro da Costa Rodrigues ­ Secretário de Educação e Cultura/RS (1971­1975). 2006. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.14. STEPHANOU, Maria; BERGAMASCHI, Maria Aparecida; FISCHER, Nilton Bueno; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de SimoneGonzales Gomes. Concepções de alunos e alunas de escolas públicas sobre o sujeito professor/a: falas e cenas da convivência. 2006.Dissertação (Mestrado em Pós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.15. CASTRO, Marta Luz Sisson de; WERLE, Flávia Obino Corrêa; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Ibanor Mollmann. A Gestão daeducação na província Marista do Rio Grande do Sul na percepção de seus gestores. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) ­Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.16. FISCHER, Beatriz T Daudt; BECKER, Maria Luiza R; STEPHANOU, Maria; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Saionara GoulartDalpiaz. O Casarão habita as memórias de ex­alunos/as: recompondo tempos e espaços da educação. Experiências escolares no Passo doVigário/Viamão. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.17. FISCHER, Beatriz; STEPHANOU, Maria; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Edson Luiz Saturnino. Imagens emcirculaqção:produzindo modos de ver, lembrar e narrar. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós­Graduação em Educação) ­ UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul.18. TAMBARA, Elomar G; AMARAL, Giana Lange Do; PERES, Eliane T; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Waleska Ribeiro Vilar. ACASA DE BRUNO LIMA: uma face da história da Faculdade de Direito de Pelotas (1918­1965). 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) ­Universidade Federal de Pelotas.19. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Céres Mari da Silva Meireles. Educação profissional: uma visão histórica sobre o processo decriação, fins e princípios da escola técnica federal que tornou Pelotas centro de referência (1942­1998). 2003. Dissertação (Mestrado emEducação) ­ Universidade Federal de Pelotas.20. CUNHA, M. T. S.; WERLE, Flávia Obino; STEPHANOU, Maria; OLIVEN, Arabela Campos; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de SilvanaSchuler Pineda. HYLOEA: o feminino na revista dos alunos do Colégio Militar de Porto Alegre (1922­1938). 2003. Dissertação (Mestrado emPós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.21. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Ana Maria Argenton Woltz. Tecendo uma formação. O Curso Superior de Tecnologia em

19. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Céres Mari da Silva Meireles. Educação profissional: uma visão histórica sobre o processo decriação, fins e princípios da escola técnica federal que tornou Pelotas centro de referência (1942­1998). 2003. Dissertação (Mestrado emEducação) ­ Universidade Federal de Pelotas.20. CUNHA, M. T. S.; WERLE, Flávia Obino; STEPHANOU, Maria; OLIVEN, Arabela Campos; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de SilvanaSchuler Pineda. HYLOEA: o feminino na revista dos alunos do Colégio Militar de Porto Alegre (1922­1938). 2003. Dissertação (Mestrado emPós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.21. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Ana Maria Argenton Woltz. Tecendo uma formação. O Curso Superior de Tecnologia emConfecção Têxtil na Universidade de Passo Fundo. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) ­ Universidade de PassoFundo.22. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Sirlene de Castro Oliveira. Embates entre o ensino religioso e o ensino laico na imprensa deUberaba/MG (1924­1934). 2002 ­ Universidade Federal de Uberlândia.23. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Bianca Faccioni. Os Irmãos Maristas em Passo Fundo: o Gymnasio Nossa Senhora daConceição. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) ­ Universidade de Passo Fundo.24. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Maria de Fátima bronzatti. Cruz Alta e Unicruz: um binômia de possibilidades. 2002. Dissertação(Mestrado em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.25. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Doris Bitencourt Almeida. Vozes esquecidas em horizontes rurais: histórias de professoras.2001. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.26. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Cristine Leus Tomé. Qundo eu canto, posso: o discurso educacional em textos de tradiçãooral. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.27. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Christiane Martinatti Maia. Brincar, Não brincar: eis a questão? Um estudo do brincar doPortador de Altas Habilidades.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.28. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Mara Regina Nieckel da Costa. Um estudo sobre o adolescente portador de altas habilidades:seu olhar sobre si mesmo ­ seu olhar sobre o olhar do outro.. 2000. Dissertação (Mestrado em Pos­Graduação em Educação) ­Universidade Federal do Rio Grande do Sul.29. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Ana Maria R. Teixeira. A sinfonia dos números: a educação matemática e a trajetória de vidada professora Maria Fialho Crusius. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade de Passo Fundo.30. TAMBARA, Elomar; WERLE, Flavia; STEPHANOU, Maria; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Letícia Azambuja Godoy. O Instituto deEconomia Doméstica e Rural da Escola de Engenharia de Porto Alegre: uma escola­lar (1920­1934). 2000. Dissertação (Mestrado emEducação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.31. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Flavia Eloisa Caimi. Tend~encias e Perspectivas do ensino de História. Um estudohistoriográfico sobre a produção acadêmica. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade de Passo Fundo.32. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Marlete dos Anjos Silva Schaffrath. A Escola Normal Catharinense de 1892: profissão eornamento.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal de Santa Catarina.33. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Nara Joyce Wellausen Vieira. Gênio da Lãmpada quebrada! Um estudo psicanalítico da relaçãoprofessora­aluno portador de altas habilidades. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.34. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Carlos Henrique de Carvalho. Imprensa e educação: o pensamento educacional do professorHonório Guimarães (Uberabinha/MG 1905­1922). 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal de Uberlândia.35. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Claudemir de Quadros. A educação pública no RGS durante o governo de Leonel Brizola(1959­1963): Nenhuma criança sem escola no Rio Grande do Sul.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade de PassoFundo.36. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Valéria Gobbi. A Educação Estética através da apreciação musical. Uma experiência. 1999.Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade de Passo Fundo.37. RECHE, Cleonice; FOLBERG, Maria; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Tania Maria Freddo. Histórias de AprendizagensTrangeracionais: uma questão de lealdade. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Teses de doutorado1. PEREIRA, M. V.; CASTRO, Marta Luz Sisson de; Stédile, Nilva Lúcia R; RUAS, Roberto L.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de MariaGorete Rodrigues da Silva. Labirintos de espaços e tempos no cotidiano universitário: o acadêmico de administração da Universidade decaxias do Sul/Canela. 2009. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.2. BENCOSTTA, Marcus Levy Albino; Marques, Vera; VIEIRA, Carlos E.; COLOMBO, Irineu M.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca deMaria Helena Pupo Silveira. O processo de normalização do comportamento social em Curitiba: educação e trabalho na Penitenciária do AHÚ,primeira metade do século XX. 2009. Tese (Doutorado em Educação) ­ Universidade Federal do Paraná.3. PEREIRA, M. V.; STRECK, Danilo Romeu; BRITO, L. P. L.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de LIANA da SILVA BORGES. AAlfabetização de jovens e adultos como movimento: um recorte na genealogia do MOVA. 2009. Tese (Doutorado em Pós­Graduação emEducação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.4. CUNHA, Maria Teresa Santos; PEDRO, J. M.; RIAL, C. S.; RAMOS, T. R. O.; MATOS, M. I. S.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca deRaquel de Barros Pinto Miguel. A Revista Capricho como um "lugar de memória". 2009. Tese (Doutorado em Doutorado Interdisciplinar emCiências Humanas) ­ Universidade Federal de Santa Catarina.5. CORSETTI, Berenice; FISCHER, Beatriz T Daudt; RENK, Arlene Anelia; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Célia Carmem Martinson.Institucionalização da Escola Pública em Área Rural ­ Joaçaba (1938­1960). 2009. Tese (Doutorado em Curso de pós Graduação StrictoSensu ­ Doutorado ­ da UNISINOS) ­ Universidade do Vale do Rio dos Sinos.6. OLIVEN, Arabela Campos; FISCHER, Beatriz Daudt; BARBOSA, M.C.S.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Silvana Schuler Pineda.O Casarão da Várzea visto por dentro: trajetórias escolares de alunos do Colégio Militar de Porto Alegre.. 2009. Tese (Doutorado emEducação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.7. CUNHA, Maria Teresa Santos; BARBOSA, M.C.S.; STEPHANOU, Maria; HICKMANN, Roseli; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Marlide Oliveira Costa. Infâncias e "artes" das crianças: memórias, discursos e fazeres (sul de Santa Catarina ­ 1920 a 1950).. 2009. Tese(Doutorado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.8. Portal, Leda Lísea; DORNELLES, Jr.; TOMAZETTI, E.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Gionara Tauchen. Princípio daindissociabilidade universitária: um olhar transdisciplinar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. 2009. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.9. FISCHER, Nilton Bueno; CUNHA, Mariateresa Santos; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Giani Rabelo. Entre o hábito e o carvão:pedagogias missionárias no Sul de Santa Catarina na segunda metade do século XIX. 2008. Tese (Doutorado em Educação) ­ UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul.10. BAKOS, Margaret Marchiori; Oliveira, Leunice M.; Bittencourt, I. C.; NUNES, Georgina Helena Lima; BASTOS, M. H. C.. Participação em bancade Lúcia regina Brito Pereira. e afrodescendência: organizações negras e suas estratégias educacionais em Porto Alegre (1872­2002).2008. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.11. Baldissera, J.A.; GERTZ, René; CORSETTI, Berenice; GATTI, Décio; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Aristeu Castilhos daRocha. O Regime Militar no Livro Didático de História do Ensino Médio: a construção de uma memória.. 2008. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.

pedagogias missionárias no Sul de Santa Catarina na segunda metade do século XIX. 2008. Tese (Doutorado em Educação) ­ UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul.10. BAKOS, Margaret Marchiori; Oliveira, Leunice M.; Bittencourt, I. C.; NUNES, Georgina Helena Lima; BASTOS, M. H. C.. Participação em bancade Lúcia regina Brito Pereira. e afrodescendência: organizações negras e suas estratégias educacionais em Porto Alegre (1872­2002).2008. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.11. Baldissera, J.A.; GERTZ, René; CORSETTI, Berenice; GATTI, Décio; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Aristeu Castilhos daRocha. O Regime Militar no Livro Didático de História do Ensino Médio: a construção de uma memória.. 2008. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.12. WERLE, Flávia Obino; VECHIA, A; FISCHER, Beatriz T Daudt; FISCHER, Maria Cecília; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de GláuciaMaria Trinchão. O desenho nas escolas luso­brasileiras: a história da disciplina a partir dos livros didáticos oitocentistas. 2008. Tese(Doutorado em Educação) ­ Universidade do Vale do Rio dos Sinos.13. Fernandes; ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; FISCHER, Beatriz; CUNHA, Maria Teresa Santos; STEPHANOU, Maria; PEREIRA, M. V.;BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Luciane Sgarbi Santos Grazziottin. Memórias recompondo tempos e espaços da educação ­Bom Jesus/RS (1913­1963). 2008. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande dosul.14. STEPHANOU, Maria; WERLE, Flávia O; BORDAS, Merion Campos; SCHEIBE, Leda; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Claudemir deQuadros. Reforma, ciência e profissionalização da educação: o Centro de pesquisas e Orientações Educacionais do Rio Grande do Sul..2007. Tese (Doutorado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.15. RUDIGER, F. R.; Sodré; FISCHER, Rosa Maria; ESCOSTEGUY; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Paulo Cirne de Caldas. JuventudeIntegrada: a trajetória da cultura jovem nas páginas da REVISTA VEJA (1968­2006). 2007. Tese (Doutorado em Comunicação Social) ­Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.16. CUNHA, Maria Teresa Santos; FISCHER, Beatriz; OLIVEN, Arabela Campos; STEPHANOU, Maria; BASTOS, M. H. C.. Participação em bancade Doris Bittencourt Almeida. Memórias da Rural: Narrativas da experiência educativa de uma Escola Normal Rural Pública. 2007. Tese(Doutorado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.17. Carlos Roberto da Silva Monarcha; VALDEMARIN, Vera Teresa; Maria Rita de Almeida Toledo; Isabel Cristina Alves da Silva Frade; BASTOS,M. H. C.. Participação em banca de Marcia Cristina de Oliveira mello. A alfabetização na imprensa periódica educacional paulista (1927­1943).. 2007. Tese (Doutorado em Educação) ­ Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.18. ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; WERLE, Flavia Obino; MONTEIRO, Charles; DALLABRIDA, Norberto; AMARAL, Giana Lange Do;BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Eduardo Arriada. A Educação Secundária na Província de São Pedro do Rio grande do Sul: adesoficialização do ensino público. 2007. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grandedo sul.19. CASTRO, Marta Luz Sisson de; WERLE, Flávia Obino; VERHIMNE, Robert Evan; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Janaína Spechtda Silva Menezes. O financiamento da educação no Brasil: o FUNDEF a partir dos relatos dos seus idealizadores. 2005. Tese (Doutorado emEducação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.20. STEPHANOU, Maria; CHAVES, Celso Loureiro; SOUZA, Jusamara Vieira; BORDAS, Merion Campos; BASTOS, M. H. C.. Participação embanca de Nidia Beatriz nunes Kiefer. Prelúdio ­ uma proposta de educação musical. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós GraduaçãoEm Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.21. TEDESCO, José Carlos; MOROSINI, Marília; GEHEM, Ivaldo; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Ruth Lenara Gonçalvexs Ignacio. AConstrução da Identidade Cultural­política em escolas de Assentamentos Rurais do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra: A EscolaMunicipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Fátima Viamão/RS. 2004. Tese (Doutorado em Educação) ­ Pontifícia UniversidadeCatólica do Rio Grande do Sul.22. ARAÚJO, José Carlos Souza; JUNQUEIRA JÚNIOR, Gabriel de Andrade; STEPHANOU, Maria; REDIN, Euclides; BASTOS, M. H. C..Participação em banca de Elisa dos Santos Vanti. Cultura da Primeiríssima Infância em Pelotas (1906­1936): discursos e imagens daeducação infantil doméstica.. 2003. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.23. BUFFA, Ester; OLIVEN, Arabela Campos; PERES, Eliane; TAMBRA, Elomar; WERLE, Flávia O; STEPHANOU, Maria; BASTOS, M. H. C..Participação em banca de Giana Lange do Amaral. Gatos Pelados x Galinhas Gordas ­ desdobramentos da educação laica e da educaçãocatólica na cidade de Pelotas (décadas de 1930 1 1960). 2003. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) ­Universidade Federal do Rio Grande do Sul.24. ARAÚJO, José Carlos Souza; HILSDORF, Maria Lúcia Spedo; SCHIMIDT, Diana Gonçalves; PILETTI, Nelson; BASTOS, M. H. C.. Participaçãoem banca de Analete Regina Schelbauer. A constituição do método de ensino intuitivo na província de São Paulo (1870­1889). 2003. Tese(Doutorado em Educação) ­ Universidade de São Paulo.25. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Jussemar Weiss Gonçalves. Encruzilhada dos Tempos:uma contribuição ao Estado do Públicoe do Popular no âmbito da moderna educação brasileira. 2001. Tese (Doutorado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.26. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Iole Maria Favieiro Trindade. A Invenção de uma nova ordem para as cartilhas: ser maternal,nacional e mestra. Queres Ler?. 2001. Tese (Doutorado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Qualificações de doutorado1. VALENTE, Wagner; PEREIRA, M. V.; FISCHER, Maria Cecília; BÚRIGO, Elisabete; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Luiz HenriqueFerraz Pereira. A circulação dos discursos sobre o movimento da matemática moderna no Rio Grande do Sul (1950­1970). 2009. Exame dequalificação (Doutorando em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.2. BOTO, Carlota; MORTATTI, Maria do Rosário; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de THABATHA Aline Trevisan. História da disciplinaPedagogia nas escolas normais do estado de São Paulo (1874­1959). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.3. GROSMANN, E.; PIRES, C.M.P; PIVATTO, P.S.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Janete Cardoso dos Santos. Violência naescola: um estudo sobre os conflitos e proposições de superação. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ PontifíciaUniversidade Católica do Rio Grande do Sul.4. ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; FISCHER, Beatriz; Cunha, Jorge; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Maria BerdeteMoreira Kroeff. Trajetórias de vida: trajetórias de professoraa no cenário político de Porto Alegre. 2009. Exame de qualificação (Doutorandoem Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.5. MONTEIRO, Charles; GASTAL, S. A.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Dalila Rosa Hallal. Das viagens de conhecimento aoconhecimento das viagens: O curso de Turismo da PUCRS (1971­2007). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós­Graduação emHistória) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.6. PEREIRA, M. V.; Carvalho, Marie Jane; RAYS, Osvaldo; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Gilse Helena Magalhães Fortes. Franjasda escola: espaço de reivenção?. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia UniversidadeCatólica do rio grande do sul.7. FISCHER, Beatriz T Daudt; CORSETTI, Berenice; FERNANDES, C. M. B.; ZITKOSKI, Jaime.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Soniateresinha Vieira de Medeiros. História da educação Infantil e as Políticas educacionais Públicas em São Luiz Gonzaga. 2008. Exame dequalificação (Doutorando em Curso de pós Graduação Stricto Sensu ­ Doutorado ­ da UNISINOS) ­ Universidade do Vale do Rio dos Sinos.8. PERES, Eliane T; TAMBARA, Elomar; ARRIADA, Eduardo; Nunes; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Renata Braz Gonçalves.Leitura, leitores e leitoras em Pelotas no século XIX. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ Universidade Federal dePelotas.9. BENCOSTTA, Marcus Levy Albino; Marques, Vera; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Maria Helena Pupo Silveira. O processo denormalização do comportamento social em Curitiba: origens da educação prisional (1909­1941). 2008. Exame de qualificação (Doutorando

7. FISCHER, Beatriz T Daudt; CORSETTI, Berenice; FERNANDES, C. M. B.; ZITKOSKI, Jaime.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Soniateresinha Vieira de Medeiros. História da educação Infantil e as Políticas educacionais Públicas em São Luiz Gonzaga. 2008. Exame dequalificação (Doutorando em Curso de pós Graduação Stricto Sensu ­ Doutorado ­ da UNISINOS) ­ Universidade do Vale do Rio dos Sinos.3. STEPHANOU, Maria; MOLL, Ljaqueline; FISCHER, Beatriz; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Saionara Goulart Dalpiaz. Memóriasde ex­alunos/as: recompondo tempos e lugares da educação. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.8. PERES, Eliane T; TAMBARA, Elomar; ARRIADA, Eduardo; Nunes; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Renata Braz Gonçalves.Leitura, leitores e leitoras em Pelotas no século XIX. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ Universidade Federal dePelotas.9. BENCOSTTA, Marcus Levy Albino; Marques, Vera; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Maria Helena Pupo Silveira. O processo denormalização do comportamento social em Curitiba: origens da educação prisional (1909­1941). 2008. Exame de qualificação (Doutorandoem Educação) ­ Universidade Federal do Paraná.10. CUNHA, Maria Teresa Santos; BARBOSA, M.C.S.; STEPHANOU, Maria; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Marli de Oliveira Costa.Infâncias, crianças e seus fazeres (sul de Santa Catarina/ 1920­1960). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­Universidade Federal do Rio Grande do Sul.11. OLIVEN, Arabela Campos; PEREIRA, M. V.; CASTRO, Marta Luz Sisson de; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Maria GoreteRodrigues da Silva. lABIRINTOS DE ESPAÇOS E TEMPOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2007. Exame de qualificação (Doutorandoem Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.12. GERTZ, René; Baldissera, J.A.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Aristeu Castilhos da Rocha. O Regime militar no Livro Didático:textos e imagens. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Pós­Graduação em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grandedo sul.13. OLIVEN, Arabela Campos; BARBOSA, M.C.S.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Silvana Schuler pineda. Os jovens, o Casarão eas marcas: trajetórias escolares de alunos do Colégio Militar de Porto Alegre. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­Universidade Federal do Rio Grande do Sul.14. CUNHA, Maria Teresa Santos; STEPHANOU, Maria; FISCHER, Nilton; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Giani Rabelo. Entre ohábito e o carvão: as pedagogias missionárias no sul do Brasil. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul.15. CUNHA, Maria Teresa Santos; STEPHANOU, Maria; ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; FISCHER, Beatriz Daudt; BASTOS, M. H. C..Participação em banca de Luciane Sgarbi Santos Graziotin. Tempos e espaços recompondo vidas: memórias da educação na cidade deBom jesus/RS (1913­1950). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.16. TAMBARA, Elomar Gallegaro; ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; WERLE, Flavia Obino; DALLABRIDA, Norberto; BASTOS, M. H. C..Participação em banca de Eduardo Arriada. A educação secundária na Província de São Pedro: o Liceu D. Afonso e o Ateneu Rio­Grandense. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.17. BAKOS, Margaret Marchiori; NUNES, Georgina Helena Lima; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Lucia Regina Brito Pereira.Resgate histórico de organizações negras e suas estratégias educacionais em Porto Alegre/RS (1872­2002). 2006. Exame de qualificação(Doutorando em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.18. MUTTI, Regina Maria Varini; SILVEIRA, Rosa Maria Hessel; MATTE, Marleni Nascimento; BARONAS, Roberto Leiser; BASTOS, M. H. C..Participação em banca de Cristinne Leus Tomé. A História da Educação na cidade de Cláudia entre 1978 a 1988: institutindo o professor noprocesso colonizatório ­ a produção de sentidos. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação)­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.19. FISCHER, Beatriz T Daudt; CUNHA, M. T. S.; STEPHANOU, Maria; OLIVEN, Arabela Campos; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca deDóris Bittencourt Almeida. A experiência educativa da escola normal rural de Osório nas memórias de alunos(as) e professores(as). 2005.Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.20. SCHEIBE, Leda; WERLE, Flavia Obino; OLIVEN, Arabela Campos; STEPHANOU, Maria; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca deClaudemir Quadros. Centro de Pesquisas e Orientação Educacional ­ CPOE/RS: discursos e ações institucionais.. 2005. Exame dequalificação (Doutorando em Programa de Pós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.21. WERLE, Flavia Obino; CORREIA, José Alberto; CORSETTI, Berenice; FISCHER, Beatriz T Daudt; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca deGláucia Trinchão. O desenho na Bahia (1824­1930): uma história para além do saber ler, escrever e contar. 2005. Exame de qualificação(Doutorando em Educação) ­ Universidade do Vale do Rio dos Sinos.22. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Ermélio Rossato. Proposta de Anísio teixeira para o Ensino Superior Brasileiro: realidade ouutopia.. 2002 ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.23. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Rosane Carneiro Sarturi. A construção curricular no processo Constituinte Escolar:implicações e possibilidades. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.24. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Elisa dos Santos Vanti. O Flautista e o pequeno domesticado: a cultura de Infância na cidadede Pelotas/RS (1890­1930). 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós­Graduação em Educação) ­ UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul.25. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Giana Lange do Amaral. Gatos Pelados X Galinhas Gordas: desdobramentos da educaçãolaica e da educação católica na cidade de Pelotas (1930­1960). 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul.26. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Iole Maria Trindade. Cartilhas, discursos e representações. 1999. Exame de qualificação(Doutorando em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.27. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Tania Elisa Morales Gaqrcia. O Curso de Ciências Domésticas na Universidade Federal dePelotas (1960­1997): a ciência e arte da elevação do homem e da família. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul.28. BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Eliane Teresonha Peres. Cultura escolar, ação e prática docente na escola pública primáriagaúcha (1909­1959). 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) ­ Universidade Federal de Minas Gerais.Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização1. CASTRO, Marta Luz Sisson de; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Melissa Soares Feix. As estratégias de vendas utilizadas noSENAC/EAD. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão educacional) ­ Pontifícia Universidade Católica do riogrande do sul.Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação1. GERTZ, René; ABREU, Luciano; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Tatiane de Freitas Ermel. A Instrução Pública nos Anais daAssembléia da província de São Pedro do rio Grande do Sul (1854­1889). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) ­Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul.Outros tipos1. TAMBARA, Elomar Antonio Gallegaro; PERES, Eliane Teresinha; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Patrícia Daniela Maciael. AMulher e a educação feminina em Pelotas na virada do ´seculo XIX para o século XX. 2005. Outra participação, Universidade Federal dePelotas.2. AMARAL, Giana Lange Do; TAMBARA, Elomar; VANTI, Elisa dos Santos; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Helena de AraujoNeves. A alma do negócio: aspectos da educação pelotense vislumbrados por meio da propaganda institucional (1875­1910). 2005. Outraparticipação, Universidade Federal de Pelotas.

1. TAMBARA, Elomar Antonio Gallegaro; PERES, Eliane Teresinha; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Patrícia Daniela Maciael. AMulher e a educação feminina em Pelotas na virada do ´seculo XIX para o século XX. 2005. Outra participação, Universidade Federal dePelotas.2. AMARAL, Giana Lange Do; TAMBARA, Elomar; VANTI, Elisa dos Santos; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Helena de AraujoNeves. A alma do negócio: aspectos da educação pelotense vislumbrados por meio da propaganda institucional (1875­1910). 2005. Outraparticipação, Universidade Federal de Pelotas.3. STEPHANOU, Maria; MOLL, Ljaqueline; FISCHER, Beatriz; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Saionara Goulart Dalpiaz. Memóriasde ex­alunos/as: recompondo tempos e lugares da educação. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Participação em bancas de comissões julgadorasLivre docência1. WARDE, Miriramjorge; SAVIANI, Dermeval; VALDEMARIN, Vera Teresa; TEIXEIRA, Maria Cecília Sanchez; BASTOS, M. H. C.. ConcursoPúblico de Título de Livre Docente em História da educação, no conjunto de disciplinas História I, II, III do departamento de Ciências daeducação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio deMesquita Filho.2. BASTOS, M. H. C.. Lourenço Filho e o Juazério do Ceará. 2001. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.Outras participações1. TRINDADE, Iole; VEIGA_NETO, A.; DORNELLES, Leni Vieira; Camini, P; BASTOS, M. H. C.. BANCA Examinadora de Defesa de projeto dedissertação: Terapia das linhas: um estudo sobre modos de disciplinamento da escrita. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.2. CUNHA, Maria Teresa Santos; TEIVE, Gladys; PROCHNOW, Denise; BASTOS, M. H. C.. Banca de qualificação projeto de dissertação. 2008.Universidade do Estado de Santa Catarina.3. Cristófoli; Stobaus; BASTOS, M. H. C.. IX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA PUCRS. 2008. Pontifícia Universidade Católica do rio grandedo sul.4. BASTOS, M. H. C.. XVII Mostra de Iniciação Científica da Universidade de Passo Fundo. 2007. Universidade de Passo Fundo.5. PEREIRA, M. V.; Lima, Valderez; BASTOS, M. H. C.. VIII Salão de Iniciação Científica/PUCRS. 2007. Pontifícia Universidade Católica do riogrande do sul.6. FARIAS, Elaine; Cortês, Helena S.; BASTOS, M. H. C.. VII Salão Iniciação Científica PUCRS. 2006. Pontificia Univercidade Catolica do RioGrande do Sul.7. GERTZ, René; MONTEIRO, Charles; BASTOS, M. H. C.. Avaliação de projeto de pesquisa para entrada no doutorado. 2005. PontifíciaUniversidade Católica do Rio Grande do Sul.8. KERN, Maria Lucia Bastoas; MONTEIRO, Charles; BASTOS, M. H. C.. Banca de avaliação do projeto de pesquisa para ingresso no doutoradoem História. 2005. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.9. BERNARDES, Nara; ERMIDA, Themis; BASTOS, M. H. C.. V Salão de Iniciação Científica da PUCRS. 2004. Pontifícia Universidade Católica doRio Grande do Sul.10. SANTOS, Betina Steren dos; BASTOS, M. H. C.. IV Salão de Iniciação Científica da PUCRS. 2003. Pontifícia Universidade Católica do RioGrande do Sul.EventosParticipação em eventos1. VI Congresso Internacional de Educação. Educação e tecnologia: sujeitos (des)conectados?.Difundindo as luzes da instrução. os editoriaisde Alambary Luz no pe´riódico "A Instrução Pública" (1872­1875/1887­1888). 2009. (Congresso).2. II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial.O que se deve ler:as prescrições de leituras para ajuventude, de Domingos de Castroperdigão (1922­1923). 2009. (Seminário).3. II SIPASE­Seminário Internacional Pessoa Adulta, saúde e educação. Motivação em diferentes cenários.Coordenação Mesa. 2009.(Seminário).4. Colóquio Internacional: arquivos, memória editorial e história da vida literária. 2009. (Outra).5. XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Escola e Memória: quando a cultura faz diferença. 2008. (Congresso).6. VII CONGRESSO LUSO­BRASILEIRO DE HISTORIA DA EDUCACAO.Inventário de uma obra: As aventuras de Telêmaco, de Fénelon. 2008.(Congresso).7. VII Congresso Luso­Brasileiro de História da Educação.O Pedagogium: registros de memórias da educação no Brasil (1890­1919). 2008.(Congresso).8. IIICIPA ­ Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) biográfica: formação, territórios e saberes..Pesquisa (auto)biográfica com crianças eadolescentes. 2008. (Congresso).9. Congreso Internacional "Textos, autores y bibliotecas".Mamuales y textos universitarios. 2008. (Congresso).10. V Congresso Brasileiro de História da Educação: O Ensino e a pesquisa em História da Educação.Ensino e Pesquisa em História daEducação. 2008. (Congresso).11. V Congresso Brasileiro de História da Educação:O ensino e a pesquisa em História da Educação.Um manual e suas diferentes apropriações.Noções de História da Educação, de Theobaldo Miranda Santos (1945). 2008. (Congresso).12. III Seminário Internacional: Escola e Cultura.Relíquias Escolares: uma vida em cadernos. 2008. (Seminário).13. V Seminário Temático do Projeto A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos.A MatemáticaModerna no Brasil. 2008. (Seminário).14. 4º Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Educação Comparada.As idéias de Alexis Tocqueville. Uma contribuição para osestudos de educação comparada. 2008. (Encontro).15. 14º Encontro da Associação Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História da Educação.A Instrução Pública (1872­1875/1887­1888):permuta de luzes e idéias.. 2008. (Encontro).16. 14º Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História da Educação.Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio farroupilha: entrememórias e histórias (1858­2008). 2008. (Encontro).17. 14º Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História da Educação.Educar a Escrita: os sentidos da caligrafia na história daeducação. 2008. (Encontro).18. International Standing Crence for the History of Education/ISCHE XXIX.The education of the deaf and hard of hearing in Brazil. Thecontribution of Dr. Menezes Vieira (1848­1897). 2007. (Congresso).

16. 14º Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História da Educação.Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio farroupilha: entrememórias e histórias (1858­2008). 2008. (Encontro).17. 14º Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História da Educação.Educar a Escrita: os sentidos da caligrafia na história daeducação. 2008. (Encontro).18. International Standing Crence for the History of Education/ISCHE XXIX.The education of the deaf and hard of hearing in Brazil. Thecontribution of Dr. Menezes Vieira (1848­1897). 2007. (Congresso).19. V Congresso Internacional de Educação ­ Pedagogia (entre) lugares e saberes.As idéias do Conselheiro Antonio de Almeida Oliveira para aeducação no Brasil: O Ensino Público (1874). 2007. (Congresso).20. Latin American Studies Association/LASA XXVII International Congress.Leituras da escola brasileiro: As Aventuras de Telêmaco deFénelon. 2007. (Congresso).21. VIII Congreso Iberoamericano de História de la Educación Latinoamericana.As idéias do Conselheirto Antonio de Almeida Oliveira para aEducação no Brasil: O Ensino Público (1874). 2007. (Congresso).22. Simpósio Internacional Livro Didático: Educação e História.História dos livros didáticos para a formação de professores. 2007. (Simpósio).23. I Encontro de História da educação do Estado do Rio de Janeiro.Pense Globalmente, pesquise localmente? Em busca de uma mediação paraa escrita da História da Educação.. 2007. (Encontro).24. 13 Encontro da Associação Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História da Educação.Afrescos de uma obra: As Aventuras deTelêmaco, de Fénelon.. 2007. (Encontro).25. 13 Encontro da Associação sul­rio­grandense de pesquisadores em História da Educação.A instrução pública nos anais da AssembléiaLegislativa da Província de São Pedro do Rio Grande do Sul. 2007. (Encontro).26. 52º Congreso Internacional de Americanistas.52º Congreso Internacional de Americanistas. 2006. (Congresso).27. VI Congresso Luso­Brasileiro de História da Educação.VI Congresso Luso­brasileiro de História da Educação: Percursos e desafios dapesquisa e do ensino de história da educação. 2006. (Congresso).28. tempos, narrativas e ficções: a invenção de si.II CIPA: Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica. 2006. (Congresso).29. VI COngresso Internacional de Estudos Iberoamericanos.VI Congresso Internacional de Estudos Iberoamericanos. 2006. (Congresso).30. III Simpósio Nacional de História Cultural; Os Mundos da Imagem ­ do texto ao visual..III Simpósio Nacional de História Cultural. 2006.(Simpósio).31. 12 Encontro Sul­Rio­Grandense de pesquisadores em História da Educação.12 Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em Históriada Educação: História, Infância e educação. 2006. (Encontro).32. VIII Congreso Internacional Hiostória da Cultura Escrita Historia da Cultura Escrita.Antigualhas do professor Coruja: memórias de aluno..2005. (Congresso).33. A Educação nas fronteiras do milênio.IV Congresso Internacional de Educação A Educação nas fronteiras do milênio. 2005. (Congresso).34. Educación, ciudadania, interculturalidad e integracion en los procesos históricos latinoamericanos.VII Congreso Iberoamericano de Historiade la Educacion Latinoamericana. 2005. (Congresso).35. 40 Anos da Pós­Graduação em Educação no Brasil.Infância, higiene & educação.. 2005. (Congresso).36. O Ensino de metodologias de investigação na Pós­Graduação em Educação. 2005. (Seminário).37. VI Seminário Internacional da História da Literatura.As Aventuras da Literatura e da Higiene. 2005. (Seminário).38. II Seminário de pesquisa sobre cultura escolar: perspectivas históricas.II Seminário de Pesquisa sobre Cultura escolar: perspectivashistóricas. 2005. (Seminário).39. Particularidade de um mesmo sentido.Colóquio Luso­brasileiro de História da Educação. 2005. (Encontro).40. Le cours magistral: modalités et usages (XVI­XX siècles). 2005. (Encontro).41. XI Encontro de Pesquisadores Sul­Rio­Grandense de História da Educação.XI Encontro de Pesquisadores em História da Educação ASPHE.A A História da educação na formação do educador e a contribuição dos 10 anos da ASPHE. 2005. (Encontro).42. V Congresso Luso­Brasileiro de História da Educação.V Congresso Luso­Brasileiro de História da Educação­ Igreja, Estado, Sociedade Civil:instâncias promotoras de Ensino. 2004. (Congresso).43. Nex Education: genesisi and Metamorphoses.XXVI International Standing Conference for the History of Education. 2004. (Congresso).44. XXVII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação.XXVII Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicação. 2004. (Congresso).45. Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) biográfica/CIPA.1º Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica. 2004.(Congresso).46. Educação escolar em perspectiva Histórica.III Congresso Brasileiro de História da Educação. 2004. (Congresso).47. 27ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós­Graduação e Pesquisa em Educação.27ª Reunião Anual da Associação Nacional depós­Graduação em Educação. 2004. (Congresso).48. V ANPEDSul Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V ANPEDSul: Pesquisa em Educação e XCompromisso Social. 2004.(Seminário).49. Seminário de intercâmbio "A produção da pesquisa em História da Educação.A produção da pesquisa em História da Educação no Brasil.2004. (Seminário).50. Seminário Brasileiro sobre o Livro & História Editorial.I Seminário Brasileiro sobre o Livro & história editorial. 2004. (Seminário).51. II Simpósio Nacional de História Cultural História e Linguagens.II Simpósio Nacional de História Cultural.. 2004. (Simpósio).52. História e historiografia da educação: abordagens e práticas educativas.IV Jornada do HISTEDBR: História e Historiografia da educação ­abordagens e práticas educativas. 2004. (Encontro).53. X Encontro Sul­Rio­grandense de Pesquisadores em História da Educação/ASPHE.X Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores emHistória da Educação/ASPHE. 2004. (Encontro).54. Vi Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana: Historia de las ideas, actores e instituciones educativas.VICongreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana. 2003. (Congresso).55. XXV ISCHE.XXV ISCHE. International Standing conference for the History os Education. 2003. (Congresso).56. Congresso de Leitura do Brasil.14 COngresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).

53. X Encontro Sul­Rio­grandense de Pesquisadores em História da Educação/ASPHE.X Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores emHistória da Educação/ASPHE. 2004. (Encontro).99. XIX Simpósio Nacional de História/ANPUH.XIX Simpósio Nacional de História. 1997. (Simpósio).54. Vi Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana: Historia de las ideas, actores e instituciones educativas.VICongreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana. 2003. (Congresso).55. XXV ISCHE.XXV ISCHE. International Standing conference for the History os Education. 2003. (Congresso).56. Congresso de Leitura do Brasil.14 COngresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).57. Cultura letrada no Brasil: objetos e práticas.II Congresso da História do livro e da leitura no Brasil. 2003. (Congresso).58. III Seminário Internacional de Educação.III Seminário Internacional de Educação "Educação na América Latina, nestes tempos de império.2003. (Seminário).59. V Seminário Internacional de História da Literatura.VSeminário Internacional de História da Literatura. 2003. (Seminário).60. História, acontecimento e narrativa.XXII Simpósio de História. 2003. (Simpósio).61. IX Encontro Sul­Rio­grandense de pesquisadores em história da educação.IX Encontro Sul­Rio­grandense de Pesquisadores em História daEducação. 2003. (Encontro).62. Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Educação Comparada.Encontro Internacional da SBEC ­ Construindo a Identidade Latinoamericana.2003. (Encontro).63. Encontro Nacional de Acervos Literários.VI Encontro Nacional de Acervos Literários Brasileiros: acervos e materialidade da literatura. 2003.(Encontro).64. IV Congresso Luso­Brasileiro de História da educação. O oral, o escrito e o digital na História da Educação.IV Congresso Luso­brasileiro deHistória da Educação. O oral, o escrito e o digital na História da Educação. 2002. (Congresso).65. XXIV International Standing Conference for the History of Education: L'enseignement secondaire.ISCHE XXIV. 2002. (Congresso).66. 25 Reunião Anual da ANPED.Educação: manifestos, lutas e utopias. 2002. (Congresso).67. História e memória da educação brasileira.II Congresso Brasileiro de História da Educação. 2002. (Congresso).68. Lycée et lycéens (1802­2002).Lycés et Lycéens (1802­2002). 2002. (Seminário).69. IV ANPED­Sul.IV ANPED­Sul: Na Contracorrente da Universidade Operacional. 2002. (Seminário).70. VIII Encontro sul­rio­grandense de pesquisadores em História da Educação. Iconografia e pesquisa histórica.VIII Encontro sul­rio­grandensede pesquisadores em História da Educação. 2002. (Encontro).71. V Congresso Ibero­Americano de História da Educação.V Congresso Ibero­americano de História da Educação. 2001. (Congresso).72. VI Congreso Internacional de História da Cultura Escrita.VI Congreso Internacional de História da Cultura Escrita. 2001. (Congresso).73. Urbanisation and Educatio. The city as a light and beacon?.XXIII International Standing Conference for the History of Education. 2001.(Congresso).74. XIII Congresso de Leitura do Brasil.XIII Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).75. 24 Reunião Anual da ANPED.24 Reunião Anual da ANPED. 2001. (Congresso).76. Seminário Idéias de Universidade.Idéias de Universidade. 2001. (Seminário).77. Encontro da Associação Sul­rio­grandense de Pesquisadores em História da Educação.História da Educação: Perspectivas de pesquisa dehistória comparada. 2001. (Encontro).78. Escola, culturas e identidades.III Congresso Luso­Brasileiro de História da Educação. 2000. (Congresso).79. La mémoire de la science.Colloque International La mémoire de la science. 2000. (Seminário).80. Jounée d'études sur Ferdinand Buisson.Journée d´études sur Ferdinand Buisson. 2000. (Encontro).81. XII Congresso de Leitura do Brasil.XII Congresso de Leitura do Brasil. 1999. (Congresso).82. 22 Reunião Anual da ANPED.22 Reunião anual da ANPED. 1999. (Congresso).83. VI Seminário da Associação sul­rio­grandense de pesquisadores em História da Educação.VI Seminário da ASPHE. 1999. (Seminário).84. II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.. 1999. (Seminário).85. V Seminário da ASP)HE.V Seminário da ASPHE. 1999. (Seminário).86. XX Simpósio Nacional de História.XX Simpósio Nacional de História. 1999. (Simpósio).87. XI Jornada de História da Educação.XI Jornadas de História da Educação. 1999. (Simpósio).88. II Congresso Luso­Brasileiro de História da Educaç~/ao.II Congresso Luso­Brasileiro de História da Educação. 1998. (Congresso).89. IV Congresso Ibero­americano de História da Educação.IV Congresso Iberoamericano de História da Esducação. 1998. (Congresso).90. XX International Conference for the History of Education.XX International Conference for the History of Education. 1998. (Congresso).91. XXI Reunião Anual da ANPED.XXI Reunião Anual da ANPED. 1998. (Congresso).92. I Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil.I Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil. 1998. (Congresso).93. I Seminário de Pesquisa em Educaçãom da Região Sul.I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 1998. (Seminário).94. Jornada Internacional sobre Representações Sociais: Teoria e campos de aplicação.Jornada Internacional sobre Representações Sociais.1998. (Simpósio).95. III Encontro de Pesquisadores da ASPHE.III Encontro de Pesquisadores da Asphe. 1998. (Encontro).96. XI Encontro Regional da ANPUH/MG.XI Encontro Regional da AMPUH/MG. 1998. (Encontro).97. I Congressdo Ciências da Educação.I Congresso Ciencias da Educação. 1997. (Congresso).98. IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil.IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas"História, Sociedade e Educação no Brasil. 1997. (Seminário).

95. III Encontro de Pesquisadores da ASPHE.III Encontro de Pesquisadores da Asphe. 1998. (Encontro).2. Juliana dos Santos Rocha. A Revista do Ensino/RS: entre imagens e discursos (1951­1978). Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em96. XI Encontro Regional da ANPUH/MG.XI Encontro Regional da AMPUH/MG. 1998. (Encontro).97. I Congressdo Ciências da Educação.I Congresso Ciencias da Educação. 1997. (Congresso).98. IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil.IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas"História, Sociedade e Educação no Brasil. 1997. (Seminário).99. XIX Simpósio Nacional de História/ANPUH.XIX Simpósio Nacional de História. 1997. (Simpósio).100. I Encontro de Pesquisadores em História da Educação.I Encontro de Pesquisadores em História da Educação/ASPHE. 1997. (Encontro).101. II Encontro Internacional de Estudos Medievais.II Encontro Internacional de Estudos Medievais. 1997. (Encontro).102. II Encontro de Pesquisadores em História da Educação.II Encontro de Pesquisadores em História da Educação/ASPHE. 1997. (Encontro).103. I Congresso Luso­Brasileiro de História da Educação.I Congresso Luso­Brasileiro de História da Educaç/ão. 1996. (Congresso).Organização de eventos1. STEPHANOU, Maria ; BASTOS, M. H. C. ; QUADROS, Claudemir . 13 Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História daEducação. 2007. (Congresso).2. QUADROS, Claudemir de ; BASTOS, M. H. C. ; STEPHANOU, Maria . 12 Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História daEducação. 2006. (Outro).3. BASTOS, M. H. C. ; STEPHANOU, Maria . X Encontro Sul­Rio­Grandense de Pesquisadores em História da Educação: História da CulturaEscolar­escritas e memórias ordinárias. 2004. (Outro).OrientaçõesOrientações em andamentoDissertação de mestrado1. Tatiane de Freitas Ermel. O Grupo escolar Fernando Gomes. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia UniversidadeCatólica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).2. Renata Lenira Ferreira Rios. Os ritos de passagem na universidade: canais de ligação entre a sociedade e o mundo acadêmico. Início: 2008.Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de DesenvolvimentoCientífico e Tecnológico. (Orientador).3. Rosemar Ramos Chiappa. O aproveitamento escolar da rede municipal de Porto Alegre/RS. Início: 2008. Dissertação (Mestrado emEducação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.(Orientador).4. Ana Isabel Lima Ramos. A Escola Projeto formando professores. Início: 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia UniversidadeCatólica do rio grande do sul. (Orientador).5. Patrícia Rodrigues Augusto Carra. O Casarão da Várzea: Colégio Militar de Porto Alegre (1960­1980). Início: 2006. Dissertação (Mestrado emEducação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (Orientador).6. Cristiane Ramos Vieira. Pedagogia Social. Início: 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grandedo Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).7. Maximiliano Mazewski Monteiro de Almeida. A historiografia oficialemente adotada para o ensino público no Rio Grande do Sul, entre os anos1896 e 1902.. Início: 2005. Dissertação (Mestrado em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).8. Denise Ferrari Dutra. Políticas educacionais em tempos de incertezas. A gestão do Cel. Mauro da Costa Rodrigues junto a Secretaria deEducação e Cultura/RS (1971­1975). Início: 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande doSul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).Tese de doutorado1. Janete Cardoso dos Santos. Violência na Escola. Início: 2009. Tese (Doutorado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do RioGrande do Sul. (Orientador).2. Eliana da Fonseca Fernandes. De normalista vocacionada à professora operária. Início: 2009. Tese (Doutorado em Educação) ­ PontifíciaUniversidade Católica do Rio Grande do Sul. (Orientador).3. Eliana Gasparini Xerri. A história da Universidade de caxias do Sul. Início: 2008. Tese (Doutorado em Educação) ­ Pontifícia UniversidadeCatólica do Rio Grande do Sul. (Orientador).4. Maximiliano Mazewski Monteiro de Almeida. Os livros didáticos de história e geografia do rio Grande do Sul. Início: 2008. Tese (Doutorado emHistória) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul. (Orientador).5. Dalila Rosa Hallal. Educação Superior em Turismo no Rio Grande do Sul: memórias e histórias de vida. . Início: 2006. Tese (Doutorado emHistória) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.(Orientador).6. Luiz Henrique Ferraz Pereira. O Movimento da Matemática Moderna no Rio Grande do Sul. Início: 2006. Tese (Doutorado em Educação) ­Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (Orientador).7. Aristeu Castilhos da Rocha. A imagem e a idéia do regime militar no livro didático de História. Início: 2005. Tese (Doutorado em História) ­Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (Orientador).8. Eduardo Arriada. Eduardo Arriada)A Educação Secundária na província de São Pedro: a desoficialização do ensino público. Início: 2004.Tese (Doutorado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal deNível Superior. (Orientador).9. Gilse Magalhães Fortes. Gilse M. Fortes)Franjas da escola: um espaço de reinvenção?. Início: 2004. Tese (Doutorado em Educação) ­Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (Orientador).10. Luciane Grazziotin. Luciane Grazziotin)Relações de gênero e espaços de educação além da escola. A história da educação em Bom Jesus(1925­1950). Início: 2004. Tese (Doutorado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (Orientador).11. Maria Gorete Rodrigues da Silva. Pós­graduação lato­sensu na área de gestão­ MBAs. Início: 2004. Tese (Doutorado em Educação) ­Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (Orientador).Iniciação científica1. Rodrigo Prates da Cunha. EScola laica e liberdade do ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889). Início: 2008. Iniciação científica(Graduando em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico eTecnológico. (Orientador).

11. Maria Gorete Rodrigues da Silva. Pós­graduação lato­sensu na área de gestão­ MBAs. Início: 2004. Tese (Doutorado em Educação) ­Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (Orientador).3. Luciane Sgarbi Santos Grazziottin. Memórias recompondo tempos e espaços da educação ­ Bom jesus/RS (1913­1963). 2008. Tese(Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Coordenação de Aperfeiçoamento deIniciação científica1. Rodrigo Prates da Cunha. EScola laica e liberdade do ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889). Início: 2008. Iniciação científica(Graduando em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico eTecnológico. (Orientador).2. Juliana dos Santos Rocha. A Revista do Ensino/RS: entre imagens e discursos (1951­1978). Início: 2008. Iniciação científica (Graduando emEducação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul.(Orientador).3. Camila Schaefer da Silveira. A Revista do Ensino/RS: entre imagens e discursos. Início: 2007. Iniciação científica (Graduando em Educação)­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. (Orientador).4. Maria Helena Monteiro Furlan. A revista EDUCAÇÃO/PUCRS (1978­2005): uma análise da produção do conhecimento. Início: 2006. Iniciaçãocientífica (Graduando em Faculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Pontifícia Universidade Católicado Rio Grande do Sul. (Orientador).5. João Pastorini da Rocha. A Revista do Ensino/RS: entre imagens e discursos (1951­1978). Início: 2006. Iniciação científica (Graduando emFaculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grandedo Sul. (Orientador).6. Tatiane de Freitas Ermel. Escola laica e Liberdade do Ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889). Início: 2006. Iniciação científica(Graduando em Faculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de DesenvolvimentoCientífico e Tecnológico. (Orientador).Supervisões e orientações concluídasDissertação de mestrado1. Patrícia Rodrigues Augusto Carra. O Casarão da Várzea: um espaço masculino integrando o feminino (1960 a 1990). 2008. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NívelSuperior. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.2. Ana Isabel Lima Barros. Escola Projeto: uma história de práticas educativas e de formação docente (1988­2008). 2008. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NívelSuperior. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.3. Cristiane Ramos Vieira. Pedagogia Social: discursos e práticas. Um estudo da Associação Meninos e Meninas de Progresso (SãoLeopoldo/RS). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.4. Maximiliano Mazewski Monteiro de Almeida. Mandado adoptar: livros didáticos de história e geografia do Rio Grande do Sul para asescolas elementares (1896­1902). 2007. Dissertação (Mestrado em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul,Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.5. Denise Ferrari Dutra. Políticas Educacionais: de um olhar singular à ressonância social. Cel. Mauro da Costa Rodrigues ­ Secretário deeducação e Cultura/RS (1971­1975). 2006. 171 f. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande doSul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.6. Artemis Barbosa pacheco. Trajetórias docentes dos Terapeutas Ocupacionais no Centro Universitário metodista/IPA (1980­2006). 2006. 113f. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.7. Ibanor Mollman. A gestão da educação na Província Marista do Rio Grande do Sul na percepção de seus gestores.. 2005. 200 f.Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.8. Silvana Schuler Pineda. HYLOEA: o feminino na revista dos alunos do Colégio Militar de Porto Alegre (1922­1938). 2003. Dissertação(Mestrado em Pós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.9. Ana Maria Argenton Woltz. O ensino tecnológico: o curso de Tecnólogo em Confecções da UPF. 2002. Dissertação (Mestrado emEducação) ­ Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.10. Bianca Faccioni. As instituições particulares de Passo Fundo: O Gymasio Conceição. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) ­Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.11. Bianca Faccioni. Os Irmãos Maristas em Passo Fundo: o Gymnasio Nossa Senhora da Conceição (1906­1947). 2002. Dissertação (Mestradoem Educação) ­ Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria HelenaCamara Bastos.12. Ana Maria Argenton Woltz. Tecendo uma formação. O Curso Superior de Tecnologia em Confecção Textil da Universidade de Passo Fundo..2002. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.13. Maria de Fátima Bronzatti. Crus Alta e Unicruz: um binômio cheio de possibilidades. 2002. Dissertação (Mestrado em História) ­ PontifíciaUniversidade Católica do Rio Grande do Sul, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.14. Doris Bittencourt Almeida. Vozes esquecidas em horizontes rurais: histórias de professores. 2001. Dissertação (Mestrado em Pós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.15. Ana Maria R. Teixeira. A Sinfonia dos números. A trajetória de vida da Prof. Maria Fialho Crusius e a educação matemática. 2000.Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.16. Letícia Azambuja Godoy. O Instituto de Economia Doméstica e Rural da Escola de Engenharia de Porto Alegre: uma escola­lar (1920­1934).2000. Dissertação (Mestrado em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científicoe Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.17. Claudemir de Quadros. A educação pública no rio Grande do sul durante o governo Leonel Brizola (1959­1963). 1999. Dissertação(Mestrado em Educação) ­ Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador:Maria Helena Camara Bastos.18. Valéria Gobbi. A Educação Estética através da apreciação musical. Uma experiência. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) ­Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.Tese de doutorado1. Maria Gorete Rodrigues da Silva. Labirintos de espaços e tempos no cotidiano universitário: o acadêmico de administração daUniversidade de caxias do Sul/Canela. 2009. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do riogrande do sul, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.2. Arsiteu Castilhos da Rocha. O Regime Militar no livro didático de História do Ensino Médio: a construção de uma memória. 2008. Tese(Doutorado em Pós­Graduação em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, . Orientador: Maria Helena CamaraBastos.

Universidade de caxias do Sul/Canela. 2009. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do riogrande do sul, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.2. Arsiteu Castilhos da Rocha. O Regime Militar no livro didático de História do Ensino Médio: a construção de uma memória. 2008. Tese(Doutorado em Pós­Graduação em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, . Orientador: Maria Helena CamaraBastos.3. Luciane Sgarbi Santos Grazziottin. Memórias recompondo tempos e espaços da educação ­ Bom jesus/RS (1913­1963). 2008. Tese(Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Coordenação de Aperfeiçoamento dePessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.4. Eduardo Arriada. A Educação Secundária na Província de São Pedro do Rio Grande do sul: a desoficialização do ensino público. 2007.Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Coordenação deAperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.5. Ruth Lenara Gonçalves Ignacio. A construção da identidade cultural­política em escolas de assentamentos rurais do Movimento dostrabalhadores Sem terra: a Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Fátima ­ Viamão/RS. 2004. 398 f. Tese (Doutoradoem Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Orientador: Maria Helena Camara Bastos.6. Elisa do Souza Vanti. Cultura da primeiríssima Infância em Pelotas (1906­1936): discursos e imagens da educação infantil doméstica.. 2003.333 f. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.7. Giana Lange do Amaral. Gatos Pelados X Galinhas Gordas: desdobramentos da educação laica e da educação católica na cidade dePelotas (décadas de 1930­1960). 2003. 338 f. Tese (Doutorado em Pós­Graduação em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande doSul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.8. Tania Freddo. Expectativas dos pais com relação ao ingresso do primogênito na escola de ensino fundamental. 2003. 212 f. Tese(Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co­Orientador: Maria HelenaCamara Bastos.9. Tania Elisa Morales Garcia. Uma história em cena construindo a identidade de seus atores: o Curso de Ciências Domésticas daUniverdidade Federal de Pelotas/RS (1960­1997). 2001. Tese (Doutorado em Programa de Pós­Graduação em Educação) ­ UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.Trabalho de conclusão de curso de graduação1. Tatiane de Freitas Ermel. A Instrução Pública nos Anais da Assembléia da província de São pedro do Rio Grande do Sul (1854­1889). 2008.Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul. Orientador: Maria HelenaCamara Bastos.Iniciação Científica1. João Pastorini da Rocha. O Gaúcho na revista do Ensino/RS (1951­1978)/ João Pastorini da Rocha. 2007. Iniciação Científica. (Graduandoem Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul.Orientador: Maria Helena Camara Bastos.2. Tatiane de Freitas Ermel. Escola laica e liberdade do ensino no Brasil: discursos e ações (1854­1889). 2007. Iniciação Científica. (Graduandoem Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.Orientador: Maria Helena Camara Bastos.3. Camila Schaefer da Silveira. A Revista do Ensino/RS: entre imagens e discursos (1951­1978). 2007. Iniciação Científica. (Graduando emEducação) ­ Pontifícia Universidade Católica do rio grande do sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul.Orientador: Maria Helena Camara Bastos.4. Sabina Ferreira Alexandre Luz. Ensino laico e liberdade do ensino no Brasil (1854­1889): discursos e ações. 2006. 0 f. Iniciação Científica.(Graduando em Faculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de DesenvolvimentoCientífico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.5. Tatiane de Freitas Ermel. A Revista do Ensino/RS (1951­1978): entre imagens e discursos. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando emFaculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grandedo Sul. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.6. Tatiane de Freitas Ermel. A Revista do Ensino do RS: entre imagens e discursos (1951­1978). 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando emFaculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.Orientador: Maria Helena Camara Bastos.7. Tatiane de Freitas Ermel. A revista do Ensino/RS (1951­1978): entre imagens e discursos. 2005. 30 f. Iniciação Científica. (Graduando emFaculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.Orientador: Maria Helena Camara Bastos.8. Fernanda Bastanti Busnello. A História da Educação no Rio Grande do Sul: um estudo da produção da pesquisa. 2005. 25 f. IniciaçãoCientífica. (Graduando em Faculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.9. Elizandra Ambrósio Lemos. A Revista do Ensino/RS: entre imagens e discursos. 2005. 30 f. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdadede Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador:Maria Helena Camara Bastos.10. Fernanda Bastanti Busnello. A Higiene Mental na Revista do Ensino. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) ­Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: MariaHelena Camara Bastos.11. Fernanda Bastanti Busnello. A História da educação no Rio Grande do Sul: a produção de pesquisa (1970­2000). 2004. 0 f. IniciaçãoCientífica. (Graduando em Faculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.12. Elizandra Ambrosio Lemos. Emílio Mira y Lópes e a psicologia infantil. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação)­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: MariaHelena Camara Bastos.13. Fernanda Bastanti Busnello. Higiene Mental na Revista do ensino: um olhar na psique infantil. 2004. 15 f. Iniciação Científica. (Graduando emFaculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grandedo Sul. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.14. Fernanda Bastanti Busnello. A História da Educação no Rio Grande do Sul. Um estudo da produção de pesquisa (1970­2000). 2004. 0 f.Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.15. Fernanda Bastanti Busnello. A Representação da Infância nos impressos editados no Rio Grande do Sul (segunda metade do século XIX).2003. 15 f. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundaçãode Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.16. Aline Roland de Jesus. Permuta de Luzes e idéias: o Partenon Literário e a difusão de idéias educativas (1868­1885). 2002. 0 f. IniciaçãoCientífica. (Graduando em Pós Graduação Em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa doEstado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.

Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.15. Fernanda Bastanti Busnello. A Representação da Infância nos impressos editados no Rio Grande do Sul (segunda metade do século XIX).2003. 15 f. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) ­ Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundaçãode Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.16. Aline Roland de Jesus. Permuta de Luzes e idéias: o Partenon Literário e a difusão de idéias educativas (1868­1885). 2002. 0 f. IniciaçãoCientífica. (Graduando em Pós Graduação Em Educação) ­ Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa doEstado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria Helena Camara Bastos.Outras informações relevantesParticipação no Colóquio Luso­Brasileiro de História da Educação com a apresentação do trabalho: "Ascapas da Revista do Ensino­RS (1951­1'978). Uma iconografia da cultura escolar..Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 07/09/2009 às 9:23:43