Colégio Estadual Padre Montóia - WordPress.com

assegurar a apropriação do conhecimento elaborado, proporcionado umconjunto de práticas preestabelecidas com o propósito de contribuir paraque os alunos se apropriem de conteúdos sociais e culturais de maneiracrítica e construtiva.Conforme a LDB 9394/96, seu papel formal é o de ser o principalresponsável pela organização, sistematização e desenvolvimento dascapacidades científicas, éticas e tecnológicas de uma nação. Tem porfinalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para oexercício da cidadania, sua qualificação para o trabalho e meios paraprogredir. Portanto, deve responder às necessidades de socializar, detransmitir a cultura, de integrar, de capacitar, sem discriminação dequalquer índole.A escola não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos, jánão pode proporcionar toda a informação, pois o contexto cultural e socialde hoje é um contexto de recursos informáticos com hipertexto e culturavisual que cada vez exige do contexto escolar um maior numero de fontesde informação, além do quadro negro e do giz. Como é de fato que osproblemas sociais vem “afetar” diretamente e indiretamente na escola eque a mesma acaba tomando estes problemas existentes na escola, umasérie de outros para solucionar. Nesse sentido, temos na realidade umaescola assistencialista, carente de estrutura física e profissional, onde osistema não dispõe de profissionais especializados, mas para sanar algunsdos seus problemas existentes ela busca parcerias, pois, preocupa-se como desenvolvimento dos seus educandos.A organização escolar, ao tomar para si o objetivo de formarcidadãos capazes de atuar com competências e dignidade na sociedade,buscará eleger os conteúdos de ensino que estejam em consonância comas questões sociais, cuja aprendizagem e assimilação tornem-se essenciais24